幼儿园中班教案（认识粗细） .docx

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1、幼儿园中班教案（认识粗细） 中班教案（认识粗细）适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展目测力、判定力，认识、比拟物体的粗细，懂得“粗细的比拟是相对的，有兴趣参加数学活动，快来看看幼儿园中班（认识粗细）教案吧。 活动要求： 认识、比拟物体的粗细，懂得 粗细 的比拟是相对的。 发展目测力、判定力。 有兴趣参加数学活动。 活动准备： 老师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔) 幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔) 活动经过： 一、认识粗细 1.请幼儿用本人盒内的东西

2、穿木珠 提问：你在玩木珠的经过中发现什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进) 2.寻找原即为什么会这样?(由于小棒、牙签细，蜡笔粗) 3.小结：原来东西有粗和细之分。 二、比拟粗细 1、出示小棒 师：刚刚我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的? (1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比拟 (2)若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比拟 那么这支笔到底是粗还是细。 2.得出结论：一样东西是无法比拟粗细的，要两样东西才能比拟出租和细。 三、利用粗细不同的物体排序 师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队 1.幼儿操作任意排 2.提问 (1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗) (2)你是怎么排出来的? 3、师生共同小结 (1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比拟、依次排队。 (2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队 4、请幼儿采用互换方法比拟一种方法排列。 小百科：粗细意思是粗细的程度，泛指一个物体的直径。