中考语文专项集训:小说阅读(A卷)【含答案解析】.doc
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1、一、阅读下面的这篇小说,回答后面的问题。(10分)火车6年不到站我到武警医院看望哥哥时,意外遇到两个老乡。他们是兄弟俩,弟弟因为车祸住进医院。 “你弟弟住院多久了?”“六年。”“六年?”我震惊。他弟弟能说能笑,只是走不了路,记忆力很差。他记不起任何人,除了他哥哥。半夜,我听到弟弟说:“哥,什么时候下车,别忘了喊我起来。”“知道了。”这样的对话,一晚上至少有五次。第二天,我问起这事,他告诉我,弟弟是在6年前春节回家时被车撞的,出事时,刚下火车,所以醒来后,一直以为自己还在火车上。他总是趁弟弟睡着的时候,默默地踱到外面抽会儿烟。他从25岁到现在,把自己最美好的青春全耗在这个医院。这天,弟弟吃了药,
2、睡得很沉。他找到我,说:“你去不去逛街?”我惊讶地问:“这里有街吗?”他兴冲冲地说:“我带你去。”从医院走出来,他兴奋地说,他要去买件衣服,很久没有买新衣服了。这里是开发区,很荒凉,过了河才有集市。我们乘船过去,那里只有十几家商铺,他却来来回回逛了好几趟。最后,他买了只烧鸡,说他弟弟从小就爱吃烧鸡。准备往回走的时候,他看着手表惊呼:“下午4时了,弟弟一定醒了。”我们飞快地往回跑,到了江边,发现一只船停在岸边。他扯开喉咙喊:“开船的呢?”旁边的商店老板说,那人回家吃饭去了,要一个多小时才能回来。他很着急,我安慰他:“你弟弟醒来,护士会照顾他的。”他不听,开始脱衣服。我惊呼:“你干吗?”“我游过去
3、。” “天这么冷,你会冻坏的!”他挣脱我的手,跳进河里。那可是冬天啊!街上的人全跑来看热闹:“有人跳河了”我看着河面,他把衣服和烧鸡顶在头上,一点一点地向对岸游去。直到他上岸,我才松了口气。他在对岸向我挥挥手,然后一边穿衣服一边向医院跑去。两小时后,我回到医院,看到他换了衣服,坐在床上看着弟弟吃烧鸡。弟弟好像哭了很久,一边抽泣,一边吃烧鸡:“哥,我以为你先下车了呢。”“怎么会呢?要下车,我一定会喊你一起的。”弟弟点点头:“那我们大概什么时候可以下车?”他肯定地说:“明天就到了。”我转过头,泪流满面。这路真长,火车一坐就是6年,也许,还要坐很多年(作者:魏岚)1.有人认为将题目改为“那车一开,就
4、是6年”更贴切,简要谈谈你的看法。(3分) 2.文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来,着急赶回医院的情形。请从文中找出相应的动作描写,依次填写在横线上。(3分)惊呼 脱衣服_ _向对岸游去 3.文中两次写到“弟弟”和“哥哥”的对话,试分析第二次对话描写的作用。(2分) 4.对本文分析鉴赏有误的一项是( )(2分)A本文采用第三人称进行叙述,线索明晰,情节简单。B本文运用了对话、动作等描写方法,人物形象生动感人。C文中的“哥哥”非常善良,富有责任感,令人油然而生敬意。D本文通过刻画“哥哥”这个人物,赞美了不离不弃的浓浓亲情,歌颂了真诚、善良等美好品德。二、阅读下文,回答后面的问题。教你唱咯咯咯今天这课
5、上的,俩字儿:郁闷!三分钟!就剩最后的三分钟!按照安排好的,由姜雨涵作小结,谈收获,这课就结束了,天衣无缝,完美无缺呀!偏偏这个时候,这个李冒儿,今天又举了手,我就知道他要坏事,可当着那么多听课老师的面,我又不能不点他。果然,他大咧咧地站起来,说什么黄鼠狼是有害动物。书上写的明明白白,黄鼠狼吃田鼠和玉米虫,是有益动物,我要他再读读课文,他还是梗着脖子说:“黄鼠狼偷人类的鸡吃,是有名的偷鸡婆,它就是有害动物。”我真恨不得扒了他的皮,当然,有那么多老师看着,我是不能扒他的皮的。我只好咬咬牙说:“你的观点也不是没有道理,等下课以后我们再单独探讨,你看怎么样?”他眼角扫了扫后面听课的老师,脸憋得通红,
6、坐下去了。好在姜雨涵的小结说得特别流畅,甜甜的嗓音把所有人都陶醉了。下课后,我把李冒儿盯了足足三分钟,盯得他脸紫红,头低下去,才算完。老师们也陆陆续续走出教室,校长从我身边走过时,乜斜着剜了我一眼,剜得我心里直发毛,也不知他啥意思。管他呢,五点了,幼儿园该放学了,接儿子去。抬头看看天,灰的,没有风,路两旁的行道树整齐地立着。没几步就到了幼儿园门口,看见一只老母鸡带着一群小鸡仔儿正觅食呢,老母鸡“咯咯咯”的在前边跑着,小鸡们“叽叽叽”的在后面追。正看鸡呢,突然听到有人喊我:“嘿!王老师,正要找你呢。”我一看是儿子的老师,连忙陪着笑说:“是李老师啊,有事儿吗?”李老师说:“有你儿子在,能没事吗?”
7、我一听,头就有点大。李老师也就喋喋的说开了,原来李老师今天也上公开课,讲的是小猫病了这一课。说,小猫病了,小狗狗来看它,带来了香喷喷的一盆子骨头;小兔子来看它,带来了翠绿绿的一篮子萝卜和白菜;小松鼠来看它,带来了藏了一个冬天的小松果儿。多好的课文呐,可儿子突然站起来说:老师,小猫病了,为什么不送医院呢?驴唇不对马嘴,老师这课就没法上了。正说着呢,儿子蔫巴着出来了,我连忙跟老师作了保证,牵了儿子出来。抬头看看天,灰的,没有风,行道树整齐地呆立在那儿。小猫病了,可不就该送医院吗!小猫病了,你就是送它鱼,也不一定顶事儿啊!我摸摸儿子的小脑袋瓜,心里正琢磨着怎么跟儿子说呢,又碰到了那群觅食的鸡,突然记
8、起小时候祖母教我的一首儿歌:“母鸡骂小鸡,你是个笨东西。教你唱咯咯咯,你偏要唱叽叽叽。”5.通读全文,李冒儿代表了学校里的哪一类学生? 6.读第段,“剜”字写出了怎样的一种眼神? 7.读第两段画句,相似的环境描写两次出现,有何作用? 8.文中引用儿歌有什么用意? 9.读第段加点的句子,假如续写,你认为“我”会对儿子怎么说? 10.本文作者是一位基础教育的研究者,你认为他写作这篇小说想表达什么愿望? 三、阅读下面的文章,回答后面的问题。日子在灾区的路上,常常可以看到三五成群的农民背着包裹从各安置点返回自己的家园,这是他们自愿的选择。与安置点吃喝不愁相比,返回家园的生活有着太多的艰辛,然而,这似乎
9、并不能阻止那如鸟归巢般的渴望。我们在陈家坝乡安置点遇到一位叫赵义富的老汉,他今年岁,个子不高,精瘦精瘦的,眼神很亮,透着一股子倔劲。他的家在大山另一边的青林村,这个村也叫“红军村”,当年村里所有的青壮年都跟着红军闹革命去了,活了大半辈子的老汉,从没想到他引以为豪的家园有朝一日会毁于一旦。地震后,从废墟上爬起来的他,拉起老伴,踏着仍在垮塌的山体,一路跌跌撞撞向山下冲去,身后,他喂养了年的大红马仰天长啸,哭一般地嘶鸣着,老汉心里疼得直发抖。 在乡里的安置点上住了两天,这一辈子不懂什么叫失眠的赵老汉,两天两夜合不上眼。他的大红马,还有头牛、多头猪、只羊像走马灯似的在他眼前转个不停。 赶到第天,天蒙蒙
10、亮,老汉再也待不住了,腾地从地铺上站起身,对老伴说了句:“不行,我得回去给牲口们放生,让它们自己找点东西吃。” 老伴哭了:“没了路,你咋得回去?”“我爬也得爬回去!” 说到做到的赵老汉真的是爬回去了。 大面积垮塌的山体,早已改变了原来的模样,所有通往村子的路全没有了,到处是塌陷,随处是深不见底的裂缝,踩在松垮的碎石上,根本站不住,走两步就要退一步。老汉一路几乎是匍匐在地,手脚并用地往前爬,尖利的石头在他身上刮出一道道伤口,手指磨出了血,一只鞋在攀爬中掉进了裂缝,整整个小时,他终于爬回了青林村。 “地震把房震塌了,大石头把田卷了。我养的猪、牛、羊、马还在。” 他走到家畜跟前,由于饥饿和恐惧它们已
11、极度虚弱,那匹大红马悲哀地望着他,挣扎着站起来,舔着他的手,他落泪了。他松开马缰,解开牛鼻子,把猪和羊向一起拢了拢又在废墟下翻出一口袋胡豆,洒在地上。然后,找出已经砸扁的水桶,用石头敲了敲,到半山腰的小河沟里取回两桶水,蹲在地上,挨着个看着它们喝饱了,又回到半山腰,再取回两桶水放在那里。直到太阳偏西,他才恋恋不舍地起身,离开这个已经成为一堆瓦砾的家,依然匍匐在地手脚并用,跋涉整整个小时,回到山下。 从这天起,每隔天,赵义富老汉都要像这样每天山上山下来回爬个小时回到青林村,给家畜们喂一次水。 老汉一回去,它们就围着老汉嗷嗷叫,他背不起太多东西,只能喂点水,保住它们。 他心里反复念叨的只有一句话:
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