幼儿园中班语言活动教案（谁的本领大）含反思 .docx

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1、幼儿园中班语言活动教案（谁的本领大）含反思中班语言活动教案（谁的本领大）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能讲出本人和同伴的本领，初步懂得同伴之间互相合作本领会更大的道理，知道梅花鹿和小猴都有各自的本领，理解梅花鹿和小猴合作摘到果子的故事内容，通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事，快来看看幼儿园中班语言活动（谁的本领大）含反思教案吧。活动目的1.知道梅花鹿和小猴都有各自的本领，理解梅花鹿和小猴合作摘到果子的故事内容。2.能讲出本人和同伴的本领，初步懂得同伴之间互相合作本领会更大的道理。3.通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。4.让幼儿大胆表达本人对故事

2、内容的猜想与想象。活动准备1.幼儿在幼儿园活动中各种合作的照片或视频。2.（谁的本领大）教学挂图、老师教学资源、语言CD。3.幼儿学习资源第13页。活动经过1.出示挂图，分段欣赏故事（谁的本领大），理解故事内容。(1)幼儿平静倾听第一段故事，鼓励幼儿讲出本人的见解。提出问题：小猴和梅花鹿各有什么本领?谁的本领大?(2)继续倾听故事第二、三段故事，启发幼儿大胆想象。提出问题：他们会摘到果子吗?你来帮他们想个好办法。(3)欣赏故事后半部分，引导幼儿讨论：为什么猴子和梅花鹿开场都摘不到果子?(教案出自：banzhuren)后来他们是如何摘果子的?让幼儿懂的合作本领会更大的道理。老师小结：梅花鹿能过河

3、，可是不会爬树，小猴子能爬树，可是过不了河，他们各有各的本领，只要互相帮助才能摘到果子，本领也就更大了。2.播放教学资源，完好欣赏故事（谁的本领大），幼儿可跟述故事中的角色对话。3.认识本人和同伴的不同本领，进一步理解合作的意义。(1)引导幼儿讲出：本人有什么本领?你的小伙伴有什么本领?初步理解每个人都有不同的本领。(2)沟通生活中的合作：请幼儿讲一讲在幼儿园里和小伙伴合作过吗?是如何合作的?(3)欣赏本班幼儿合作的视频，进一步理解合作本领大及合作的快乐。4.幼儿进行赛龙舟游戏，体验合作的快乐。(游戏玩法：幼儿分成24路纵队，两脚分开，依次坐在地上，双手捉住后面幼儿的双脚，以此类推构成龙舟。龙头统一在起始线后，游戏开场，手脚并用，双手不得松开，第一个冲过终点的为获胜队。)活动延伸：幼儿和家长一起阅读幼儿学习资源第13页，进一步理解故事内容。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：本领即能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联络在一起的。