幼儿园小班主题教案（学穿鞋子）含反思 .docx

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1、幼儿园小班主题教案（学穿鞋子）含反思 小班主题教案（学穿鞋子）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿乐于探索、沟通与共享，以丰富多彩的游戏活动来转移幼儿的注意力，培养他们爱教师、爱同伴、爱幼儿园的情感，培养幼儿的尝试精神，快来看看幼儿园小班主题（学穿鞋子）含反思教案吧。 活动目的 1、以丰富多彩的游戏活动来转移幼儿的注意力，培养他们爱教师、爱同伴、爱幼儿园的情感。 2、乐于探索、沟通与共享。 3、培养幼儿的尝试精神。 教学重点、难点 让每个孩子有积累大量生活经历的时机，同时让孩子在积极探索经过中，能对本人的能力充满自信。 活动准备 样子比拟接近、尺寸较大、穿着难度差不多的鞋子作为比赛道具。

2、 活动经过 游戏前，孩子们围成两个圆圈，坐在小椅子上。我分别从两个小组中分别拿出三双鞋子以圆圈状放在教室前面。游戏开场时，我讲，今天我们要玩一个（学穿鞋子）游戏，等一下请王绮、宋翔宇、刘宁、张文浩.教师讲到的小朋友，请你们来比赛。 比赛开场了，在教师 预备，开场 声中，孩子们从本人的位置一哄而上,十几个孩子乱成一团，有的二个人抢一只鞋，边抢边讲： 教师，这只鞋子是我的，后面有响的。 .教室里闹成一片。我没料想到会出现这样的局面，赶紧请大家回到本人的位置重新开场。我反复强调 如今请王绮、宋翔宇、刘宁、张文浩.其他的小朋友等一下教师再请。 比赛重新开场， 预备，开场 ，我的话刚讲完，第一次的场面又

3、出现了，八、九个孩子不约而同地从小椅子上冲到中间，我反复强调请没有点到名字的孩子下去，可是那几个孩子总是讲那里有我的鞋子。 案例分析： 我为了这次比赛，把班级里鞋子样子比拟接近、尺寸较大、穿着难度差不多的鞋子从孩子脚上脱下来，作为比赛道具，没想到会出现这样的情况，听凭我好言相劝 一会儿再让你上来比赛 ，孩子们还是我行我素，找回本人的鞋子。 活动结束后我想，首先，在组织这样的活动时，我应该考虑到，对于孩子来讲，他们还处在非常个人化的世界中，根本不能容忍别人擅自把本人的东西借给别人用。 .本文;:*教案.网 其次，练习穿鞋子这是一个生活活动，完全能够结合孩子的生活，把这样的活动放在天天中午起床时不

4、是更好吗?这时孩子们有这样的需要，有学习的内在动机，这样根本不需要教师的组织，在很随意很自然的活动中到达目的。最后，学习穿鞋子的目的是什么?学习穿鞋子不是活动的结束，更不是目的所在，而是在于让每个孩子有积累大量生活经历的时机，同时让孩子在积极探索经过中，能对本人的能力充满自信，有自信才能摆脱依靠，才能让孩子走向独立。 教学反思 第一、老师要明白什么是生活课程。生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，老师要在组织一日生活活动中浸透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像 这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠教师，更要靠孩子本人主动地学。老师要随机地自然地在相应的生活环节中开展。 第二、要挖掘生活活动的多种价值。生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活详细。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经历，把握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习本人解决生活问题的能力，十分是能摆脱依靠，走向独立。 第三、组织的活动要能合适孩子的年龄特点，使用的教学方法要符合孩子身心发展规律。 小百科：鞋子，穿在脚上防止脚遭到伤害的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。