中班建构游戏教案5篇 .docx

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1、中班建构游戏教案5篇（中班建构游戏教案5篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班建构游戏详案教案反思（各种各样的汽车）设计意图自从开展在建构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显加强，合作能力不断提高。为了知足幼儿需求让活动更好的融合到建构游戏中。根据中班年龄特点为此设计了（各种各样的汽车）这次活动。活动目的：1.了解汽车的基本构造，能用多种积塑搭建各种类型的汽车。2.在观察图片的基础上，能围绕主题进行拼插。3.能根据需要选择玩具，有良好的游戏常规。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。活动准备：

2、各类汽车款式图片、各种积塑材料等。重难点：在观察图片的基础上，了解汽车的基本构造，能围绕主题进行拼插活动经过：1、以谜语引入，引起幼儿兴趣。谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞!2、观察图片，了解汽车的特征。重点观察：汽车的形状和颜色。3、提出游戏时的要求：(1)选图片。(2)找材料。(3)拼搭汽车时要注意的汽车形状和颜色。(4)游戏时的常规要求。4、幼儿建构，老师辅导。幼儿需要帮助时，老师进行帮助。(指导幼儿观察图片颜色、形状)5、指导要点：(1)老师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构玩具的兴趣。(2)出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。(3)结

3、合12种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。(4)介绍游戏材料，提出游戏要求：a选择本人喜欢的材料拼搭本人喜欢的汽车造型。b要爱护积木，轻拿轻放。6、幼儿游戏，老师指导。鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。7、游戏结束评议。(1)请个别幼儿讲述本人拼搭汽车有什么作用。(2)幼儿相互欣赏作品。(3)请小朋友来讲讲本人建构的是什么类型的汽车。!出自:*老.师!(能够请有创意的小朋友上来介绍作品)活动反思一、适宜行为1、提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。2、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。3、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。二、不适宜行为1、活动前没

4、有强调要友好解决纠纷。2、在收玩具时孩子收的比拟慢。评价环节老师讲的太多。原因：1、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。2、幼儿只会介绍本人的作品，不懂得评价别人。对策：1、多投放搭建汽车的材料。2、在建构前强调活动常规，引导幼儿说说怎样友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。3、教给幼儿评价别人的方法，引导幼儿学习评价别人的作品懂得爱护别人作品等。总之构造游戏活动是通过幼儿利用各种不同构造材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有特别积极的作用。如通过积木构造游戏，幼儿能够自然地获得分解与合成各种形体的经历，并在使用材料

5、中获得知识。此游戏很好地发展了幼儿的审美能力和表现美、创造美的能力。还培养了幼儿的目的性、坚持性和相互合作的良好品质。2中班游戏活动教案（公园）含反思活动一：构造游戏-公园一活动目的1.回忆本人的生活经历，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。2.大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。3.爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5.幼儿能够用完好的普通话进行沟通。活动准备构造材料，若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动经过1.引导回忆生活经历，引起幼儿愉快情绪。师：你们到过江滨公园吗你最喜欢公园里什

6、么东西呢请幼儿大胆发言，讲出本人的想法，师进行小结。2.引导想象，鼓励创造。(1)你会搭公园的哪些器械呢你最喜欢什么器械(2)鼓励幼儿发挥本人的想象，根据本人的兴趣，来讨论一下：公园里能够多些什么呢3.布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的器械进行建构，能够是见过的健身器械.娱乐器械，可以以是本人想象的东西，能够是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择本人喜欢的建构材料进行建构。4.幼儿构造游戏，师指导。鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5.结束，展示幼儿建构成果，组织评价。活动一：构造游戏-公园(二)活动目的1.回忆本人的生活经历，在此基础上加强对各种物体外形特

7、征的认识。2.大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。3.爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。活动准备构造材料，若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动经过1.引导回忆生活经历，引起幼儿愉快情绪。师：你们到过公园吗你最喜欢公园里什么东西呢请幼儿大胆发言，讲出本人的想法，师进行小结。2.引导想象，鼓励创造。(1)你会搭公园的哪些器械呢你最喜欢什么器械(2)鼓励幼儿发挥本人的想象，根据本人的兴趣，来讨论一下：公园里能够多些什么呢3.布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的器械进行建构，能够是见过的健身器械.娱乐器械，可以以是本人想象的东西，能

8、够是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择本人喜欢的建构材料进行建构。4.幼儿构造游戏，师指导。鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5.结束，展示幼儿建构成果，组织评价。活动一：构造游戏-公园三活动目的1.体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。2.能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。3.尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。活动准备用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种构造材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)活动经过一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。1.前两次你们都搭了江滨公园的哪些东西呢2.老师根据幼儿的回答出

9、示相应的图片如公园.小栅栏.小路等的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。二、示范讲解。1.假如小朋友是小小建筑师，你想建一个什么样的公园呢你会为公园里添上哪些东西呢2.介绍此次建构的材料。3.提出建构游戏的要求。三、幼儿建构，老师指导。1.幼儿自由分组，选择本人喜欢的材料进行建构。2.教师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。3.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园，并讲讲为本人建造的公园里添了哪些东西。活动一:构造游戏-公园(四)活动目的1.能大胆想象创造，建构新形体，发挥想象力与创造性思维。2.运用已有的建构经历和技能来完成本人的创造，建立新旧经

10、历之间的联络。3.学会儿爱护建构材料和建构成果，并能与同伴友好相处游戏，协商游戏。活动准备大型构造材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动经过1.引导回忆上次游戏情况，谈谈本人对这次建构活动的想法师：你觉得江滨公园该建构哪些东西，应该怎样布局2.引导想象，鼓励创造。师：你希望江滨公园里还有哪些器械吗或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗3.讨论：公园里能够多些什么呢4.分组选择材料进行建构，老师巡回指导。1)鼓励幼儿大胆想象进行建构。2)对能力弱的幼儿进行指导。3)引导幼儿进行合理布局并进行摆放。5.看相片，展示幼儿建构成果，组织评价。你觉得哪个作品最好看为什么教学反思：游戏是最适宜于促进幼

11、儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。3中班游戏教案（宇宙飞船）含反思活动目的：1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。2.发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的互相配合与合作能力。3.平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。活动准备：各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。活动经过：1.老师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。2.今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想能够用什么样的材料来建构飞船。教

12、案来自：*教案网.3.老师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料怎样衔接飞船各部份。(难点)4.幼儿分组分工，老师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。老师以船员的身份参观场地，并促进幼儿互相帮助，配合。5.展示宇宙飞船，幼儿互相评价。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。4中班构造游戏教案（火车）含反思活动目的1、学惯用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。2、引导幼儿学习运用辅助材料。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、能根据指令做相应的动作。活动准备1、提供智

13、高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。2、火车图片。活动经过1、老师以小朋友要旅行，要乘坐什么样的交通工具引题，激发幼儿学习的兴趣。2、引导幼儿观察图片，了解火车的基本构造。3、老师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料，应该怎么搭4、引导幼儿观察这些辅助材料应该如何使用。3、幼儿分组活动(1)用智高乐插塑搭火车。(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。4、作品展示：组织幼儿相互欣赏同伴的作品。5、游戏评价：请幼儿大胆地对本人或同伴进行评价，老师进行总结性评价。反思：幼儿在活动经过中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以十分注意个人行为，遵守活动规则，在互动活动中，引导他们发挥个人的特长，

14、通过游戏，我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整下面的游戏活动，促进幼儿各方面的平衡发展。5中班建构游戏教案（各种各样的房子）含反思活动目的1、学习常见房子的汉语名称平房楼房毡房(蒙古包)及其相关词语门窗户房顶2、能联络本人的生活经历，运用简短语言讲述房子的特点。3、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿能够发音清楚讲出几种房子的名称及其特点。教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班老师给幼儿用母语加以解释。活

15、动准备1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片2、事先鼓励幼儿观察本人家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的门、窗户、房顶图片活动经过(一)开场部分1、请幼儿参观主题墙上的房子老师：教师带小朋友来参观墙上的房子，你们认识这些房子吗老师看看这些房子，他们长的一样还是不一样幼儿参观后讨论，回答，老师总结。 (二)展开部分1、老师展示图片，介绍每一种房子的名称(平房、楼房、蒙古包)老师出示图片，请幼儿讲房子名称老师：小朋友们。仔细看看，图上是什么房子2、老师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里老师：小朋友们，刚刚呀，你们讲了这些

16、房子长得不一样，那如今再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。通过幼儿观察及老师引导，师幼共同总结出：平房只要一层，是矮一点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。(加肢体语言)3、游戏（我问你答）老师：小朋友们，如今呢，我们一起来玩个游戏，好吗老师小朋友小朋友你告诉我幼儿教师教师我告诉你老师什么房子高高的(边讲边用肢体动作示意)幼儿楼房楼房高高的.老师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问4、请小朋友们和老师一起在主题墙前，观察几种房子的一样点老师：孩子们，刚刚我们讲了房子长得不一样，由于有的是矮矮的，有的是高高的，有的

17、是圆圆的，我们如今再一起看一看，房子的哪里长的是一样的师幼一起找出房子的共同特征：都有门、窗户、房顶。老师重点示范门、窗户、房顶这些新词的发音，让幼儿看图片讲一讲。 (三)结束部分老师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿讲一讲这是什么房子，并用语言及肢体动作描绘房子是什么样子的，幼儿集体讲完之后老师可循环播放图片，让幼儿们在一起相互讲一讲本人看到的房子及其组成部分门、窗户、房顶，活动在自然中结束。延伸活动鼓励幼儿在构造区用积木(或纸盒)搭建房子教学反思这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点平房平房矮矮的，楼房楼房高高

18、的，蒙古包蒙古包圆圆的。只是，上课时，教学目的中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。)这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候，往往是大部分的幼儿都在讲，没有做到倾听别人讲话，在这方面，我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，愈加完善教学经过。中班建构游戏教案5篇这篇文章共16113字。（小班音乐公开课教案2篇（狐狸和石头）含反思）：小班音乐游戏：狐狸和石头一【活动目的】1、知道在音乐A段小狐狸转身和B段小狐狸挠痒痒的地方控制住本人的身体保持不动并能创编各种造型。2、能够迁移日常生活中的经历（小班数学活动教案（区别1和很多）3篇含反思）：设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循