中班关于夏天的社会教案20篇 .docx

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1、中班关于夏天的社会教案20篇（中班关于夏天的社会教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班关于夏天的社会教案20篇！1中班社会活动教案反思（夏天来了）活动目的：1.知道夏天来时，周围环境的一些变化。2.懂得在活动中，注意倾听同伴讲话。3.通过活动，体验夏天的快乐。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.在活动前，家长和幼儿一起讲讲夏天的周围环境2.动物头饰若干3.关于夏天的图片4.PPT课件活动经过：一.雷雨导入，引起幼儿兴趣。师：小朋友们，听这是什么声音啊幼：雨声师：还听到什么声音了呢幼：雷声师：那你知道在

2、什么季节会经常下雷雨呢幼：夏天二.讲一讲周围环境的变化。师：到夏天时，我们周围会有哪些变化啊幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三.欣赏图片，感受夏天的美。师逐一出示图片，让感受夏天的美。游戏：躲雨今天啊，教师请来了几个小动物和我们一起玩。来.源*教.案网(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)师：天变黑了，听有什么声音啊幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告诉幼儿，在下雷雨时我们人是不能够躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。活动延伸：雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领，我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友，好嘛活动反思：在活动中发现小班幼儿

3、对夏天的前期经历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多。让他们知道夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对中班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。2中班社会活动教案（找凉爽）含反思（找凉爽）教学方案活动目的1.夏天到来了，随着温度的升高，教会孩子学习避暑的方法和好处显得尤为重要，因而通过这堂课让孩子们来了解和学习夏天找凉爽的方法以及需要注意的问题。2.知道并了解各种找凉爽的方法，并学习讨论需要注意的安全问题。3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。4.培养幼儿团结合作的观念。活动重点与难点重点：本课重点在于让幼儿明白夏日

4、避暑的正确方法。难点：本课难点在于怎样在轻松与兴趣中让幼儿学会找凉爽的方法，并能正确记忆吹空调、风扇和吃冷饮以及其他活动应该怎样安全正确的进行。活动准备1.准备找凉爽课件PPT2.准备幼儿学习资源第12-13页活动经过1.由教师提问夏天到了，小朋友觉得炎热是什么样子的引出幼儿对热的阐述，进而引导出热需要如何躲避，有哪些方法能够躲避炎热，找到凉爽。2.让幼儿互相讨论本人以为的能够凉爽的方法，并鼓励幼儿用绘画的方式表现出来。3.摆放找凉爽的图片，让幼儿讲出本人感兴趣的方法，并讲明怎样安全正确的运用方法，教师给予适时的总结。4.共同讨论吹空调、风扇以及吃冷饮需要注意的问题。5.指导幼儿学习资源第12

5、-13页。6.引导幼儿考虑幼儿园凉爽的地方活动延伸制作纸扇：炎热的夏日，父母辛苦工作，为了给爸爸妈妈找到凉爽，让幼儿们动手为爸爸妈妈制作一把凉爽的纸扇。活动反思：本次活动中，孩子们通过对凉爽招数的研究，在不断的尝试操作、探索感悟、体验共享来发现热水变冷的不同方法，并进一步发现里面的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣，培养幼儿从小爱科学。同时也到达同伴互相合作的能力。在活动中，教师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经历进行沟通，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经历进行提升。在活动中孩子以本人不同的记录方法进行记录，并进行解读、沟通，让孩子们本人用记录的方

6、法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性。但是在这同时，我也看到了本身以及活动设计重的一些缺乏。第一，教育目的的把握。目的的制定不是对于教师而言的，而是应该更多的站在孩子的立场，从孩子的角度上寻求落脚点，真真切切的为孩子的发展而服务，目的中也因而不适宜出现活动的经过性语言。这是今后要愈加认真学习的。第二，老师在活动经过中的归纳与提升。在本次活动中，由于我没有更好的对孩子的回答进行归纳提升，以致于孩子在介绍夏天本人是怎样找凉爽的时候，有些散，孩子们一会讲的是吃的方面，一会讲的又是穿的方面，假如在这时能够很好的加以归纳，那么孩子的回答相对也有了中心，不会感到无所适从。第三，孩子语言发展的随机性的

7、把握以及活动中挑战点的把握。固然活动的重心我把它放在了幼儿尝试讲完好话上，但是语言的开放性不够，应该鼓励孩子多讲，以孩子本人的语言来表述他们的想法，而不是局限于一种语言形式。同时，在操作环节找凉爽中，我也着重了找而不是讲，让孩子失去了一次能够更好发展语言的时机，假如让孩子边操作边用语言来讲讲，如：小鸡小鸡，我把你送到大树下让你凉爽一点等等，可能整个活动就会更丰富，也能比拟符合小班年龄孩子的特点。这是我这次活动后的一点反思，希望本人能在这些反思中汲取经历，让本人在今后的教学活动的设计以及施行中能愈加成熟。3中班社会教案（夏天）含反思教学目的1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征气温、天气、水

8、文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。2.培养学生的观察能力和比拟能力(比拟夏天与春天有什么不同)。3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到，大自然是不断变化的。4.体验明显的季节特征。5.发展幼儿的观察比拟能力。教学准备1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的穿着等，与春天相比有什么变化。2.挂图或投影片春天、夏天。教学经过(一)教学引入1.提问：谁能讲一讲春天有什么特征(能够用歌谣回答。)2.谈话：如今是什么季节3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。(板书课题。) (二)学习新课1.比拟图中的夏天与春天有什么不同(1)出示挂图或投影片

9、春天、夏大(2)分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同(3)汇报观察、讨论结果：认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，进而更好地认识当地夏天的特征。天空有什么不同(夏天的天空多云。)树木有什么不同(夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。)田野里的庄稼有什么变化(玉米长高，小麦成熟，开场收割。)河岸、河水有什么变化(河岸长满绿草;河水增加，水中荷花开放。)人的穿着有什么变化(换了夏装。)孩子们在户外玩什么(游泳)这讲明夏天的天气如何(变暖。)(4)分组讨论：每幅图讲明夏天与春天有什么不同(5)老师小结：夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进行小结。)2.比拟当地的夏天与春天的不同(1

10、)讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。(2)汇报观察结果：认识当天夏天的特征是本课的教学重点。我们这个地方的夏天与春天有什么个同我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同(以上两个问题，假如学生不能系统进行比拟，能够分别提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比拟。)(3)老师小结：各地夏天的一般特征是类似的，但详细的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来讲，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气十分热;北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也

11、没那么热。这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。 (三)稳固练习1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。2.学习歌谣夏天此歌谣只能反映夏季的一般特点，老师能够参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。夏天天气好炎热，天气多雨河水多。柳叶茂盛桃子熟，野草开花满山坡。布谷鸟在树上啼，蝉在树上高声歌。玉米长高麦收割，小孩游泳乐呵呵。 (四)布置作业继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。教学参考知识夏天的特征(1)夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短;(2)夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，很多鸟开场脱

12、羽毛，有很多兽的毛也脱落了;(3)夏天，植物生长特别茂盛;(4)夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;(5)夏天，人们穿淡色和薄弱的衣服，很多人都积极参加游泳活动。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。4中班社会优秀教案（凉爽一夏）含反思【活动目的】1、知道服装与季节的关系，如夏季穿薄一点，凉爽一点的衣服等。2、愿意本人穿衣并基本把握穿脱夏装的技巧。3、积极介入上台表演，有强烈的表演欲望。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、培

13、养幼儿英勇、活泼的个性。【活动准备】1、请家长为幼儿准备一套清凉的服装，如泳装、露背装、洞洞装2、轻快的音乐磁带。3、老师与幼儿共同布置好小舞台，供幼儿演出。【活动经过】一、开场部分。出示一套夏装，引起幼儿活动的兴趣。师：今天，小朋友都穿上了漂亮的夏装，又凉爽又舒适，真漂亮。二、基本部分。1、请幼儿介绍本人的夏装。师：你穿了什么衣服讲讲你穿这件夏装的感觉(凉爽、舒适等)2、和幼儿讨论夏天的衣服怎么穿师：你的衣服是本人穿的，还是爸爸妈妈帮你穿的(教案出自：*教案网)谁来介绍介绍你是怎么穿上它的3、凉爽一夏服装秀。师：小朋友穿上了这么漂亮的夏装，那就让我们到小舞台上表演一番吧!一定会很精彩。(1)

14、配合轻快的音乐，请幼儿轮流上台展示本人穿的夏装，教师适时地配以旁白。鼓励幼儿做出漂亮的定型动作。(2)老师与幼儿共同设计一场夏装专场时装秀，鼓励幼儿合作表演。师：小朋友能够去找你的好伙伴一起来表演，谁来当今天的小主持。幼儿主持活动，老师间接指导，(教案出自：*教案网)让幼儿体验合作的快乐。4、幼儿讲一讲夏天服装和冬天服装的不同之处及原因。师：小朋友夏天穿的是夏装，那么冬天呢为什么三、结束部分。全班幼儿和照一张漂亮一夏的服装秀，张帖于教室门口。四、活动延伸。1、美工区活动：夏天时，穿什么样的衣服最凉爽利用美工区的材料或家中的旧衣设计一种又透气又凉快的服饰。2、日常生活中，与幼儿谈话你还想发明什么

15、样的夏装为什么3、表演区中可以以继续开展凉爽一夏服装秀的活动。教学反思这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法能够让我们在炎热的夏天，逐步变得凉爽起来。在活动中，教师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经历进行沟通，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经历进行提升。5中班教案（找凉爽）含反思活动目的1、知道人们避暑的各种方法，引导幼儿探寻一些使人凉爽的方法，培养解决问题的能力。2、初步把握夏天自己保护的方法，加强自己保护的意识。3、探索降温的正确方式，提高自己防暑能力。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5、体验明显的季节特征。活动准备各种

16、纸张、采笔，能使人防暑、凉爽的图片、幼儿用书。活动经过1、幼儿探索讲述，夏天的天气给人们一种什么样的感觉。2、引导幼儿想出：在夏天生活的舒适一些的方法。3、出示图片，引导幼儿观察并进行小结：洗澡、喝凉开水、适当吃冷饮、少运动、适当吹空调、扇风扇等。4、请幼儿根据本人的想象，简单画出使本人凉爽的方法。5、师幼一起探索：凉爽过度会带来那些危害？老师小结：吃水果太多会闹肚子、吃冷饮太多会肚子疼、闹肚子、开空调温度很低回感冒6、让幼儿了解夏季保健的很多知识，例如把空调温度调到26度；在家长的指导下适量吃冷饮，不能吃的太多；我们这儿没有游泳的设备，小朋友不能强行游泳，一定要把安全放在首位活动沟通1、你找

17、到的让夏天变凉爽的方法是什么呢？小结：今天我们用了表演、画画、制作夏天的用品、讲故事的方法介绍了让夏天变凉爽的办法。这些方法能让我们听清楚、看明白。其实还有很多让夏天变凉爽的方法，我们再去找找、看看，然后把你的发现再和大家介绍，好吗？活动反思本次活动中，孩子们通过对凉爽招数的研究，在不断的尝试操作、探索感悟、体验共享来发现热水变冷的不同方法，并进一步发现里面的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣，培养幼儿从小爱科学。同时也到达同伴互相合作的能力。在活动中，教师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经历进行沟通，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经历进行提升。在

18、活动中孩子以本人不同的记录方法进行记录，并进行解读、沟通，让孩子们本人用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性。但是在这同时，我也看到了本身以及活动设计重的一些缺乏。第一，教育目的的把握。目的的制定不是对于教师而言的，而是应该更多的站在孩子的立场，从孩子的角度上寻求落脚点，真真切切的为孩子的发展而服务，目的中也因而不适宜出现活动的经过性语言。这是今后要愈加认真学习的。第二，老师在活动经过中的归纳与提升。在本次活动中，由于我没有更好的对孩子的回答进行归纳提升，以致于孩子在介绍夏天本人是怎样找凉爽的时候，有些散，孩子们一会讲的是吃的方面，一会讲的又是穿的方面，假如在这时能够很好的加以归

19、纳，那么孩子的回答相对也有了中心，不会感到无所适从。第三，孩子语言发展的随机性的把握以及活动中挑战点的把握。固然活动的重心我把它放在了幼儿尝试讲完好话上，但是语言的开放性不够，应该鼓励孩子多讲，以孩子本人的语言来表述他们的想法，而不是局限于一种语言形式。同时，在操作环节找凉爽中，我也着重了找而不是讲，让孩子失去了一次能够更好发展语言的时机，假如让孩子边操作边用语言来讲讲，如：小鸡小鸡，我把你送到大树下让你凉爽一点等等，可能整个活动就会更丰富，也能比拟符合小班年龄孩子的特点。这是我这次活动后的一点反思，希望本人能在这些反思中汲取经历，让本人在今后的教学活动的设计以及施行中能愈加成熟。中班关于夏天的社会教案20篇这篇文章共17229字。（小班音乐教案（我爱我的小动物）三篇）：小班音乐教案（我爱我的小动物）三篇适用于小班的音乐主题教学活动当中，引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，鼓励幼儿参加集体活动，萌发对小动物的喜欢之情，快来看看幼儿园小班音乐（我爱我的小动物）教案吧。（中班下学期语言教案4篇（鸟王请客）含反思）：中班下学期语言教案4篇（鸟王请客）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用连贯的语言表达本人的想法，学习诗歌、知道鸟是人类的朋友，了解它们各自的特点以及对人类的好处，树立保护鸟的意识，不伤害鸟类，快来看看幼儿园中班下学期语言4篇（鸟王请客）含反思教案吧。