中班安全教案反思20篇 .docx

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1、中班安全教案反思20篇（中班安全教案反思20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全教案反思20篇！1中班下学期安全教案（肠胃小闹钟）含反思活动目的：1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。2、初步的了解人体生物钟，能够讲出什么时间该做什么事情。3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。4、培养幼儿自己保护能力。5、知道在发生危险时怎样自救。活动准备：1、闹钟一个2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个能够拨动时针的钟。3、幼儿用书：（肠胃小闹钟）。活动经过：1、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活老师：早上闹钟

2、响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。老师：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。老师：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。2、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。老师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情？讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗？3、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。表演：小熊早上、中午乱吃零食，教师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。老师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。讨论：假如我们不遵守人生生物规律会怎么样？4、引导幼儿讨论

3、：假如爸爸妈妈饭菜还没有做好，本人肚子饿了怎么办？老师：能够先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。5、让幼儿完成幼儿用书上的练习这是该做什么加深对人体生物钟的了解。活动反思：经常听到家长们反响，本人的宝宝在家里，老是乱吃零食，都不好好吃饭，没有了营养，连抵抗力都下降了，非常着急。所以，今天的活动正好能够告诉孩子们我们应该知道要定时吃饭、定时睡觉，保护好本人的身体。以熊宝宝这一可爱形象导入活动，孩子们觉得很有意思，都能够集中注意力，也能指出小熊在乱吃零食后吃不下饭那是不正确的，还听到下面有孩子轻声地和本人边上的小朋友讲：我不乱

4、吃零食，吃饭才能长高。听到孩子们这样的话，我知道，小朋友们正在通过反面比照，知道如何做才是对的。我觉得让孩子们本人知道本人的问题所在，远远比教师声嘶力竭地讲：不能.要好上千倍。在活动后，还有宝宝会跑来跟我讲：教师，我不乱吃零食，饿了，就吃两块饼干，我要让本人长得高高的。我会心一笑，看来，孩子们真的接受了，希望孩子们能够真正的做到哦。2中班安全活动教案（打雷下雨时）含反思活动目的：1、稳固幼儿原有经历的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。2、培养幼儿养成良好的自己保护意识，把握防止雷电伤害的基本常识。3、教会幼儿做个胆大的孩子。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1、事先师生、

5、家长共同采集有关雷电知识的资料。2、电视图片。3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。活动经过：一、活动引入1、稳固和提升幼儿已有的经历：轰隆隆，是什么声音？2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。二、在打雷时1、小朋友们知道雷电是什么样子的？还有什么也是和雷电一起出现的呢？请幼儿模拟打雷的声音、描绘闪电的景象。2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。老师打开电视图片，帮助幼儿认识下雨时雷电构成的经过。3、下雨又打雷时，我们应该怎么办？有什么地方能够让我们躲雨的呢？4、幼儿能够在集体面前大胆表述本人的生活经历有哪些地方我们是能够躲避的，而什么地方是一定不能去的呢？三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的

6、对不对？应该如何做？-图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。-雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。-雷雨天，一幼儿在家看电视。-雷雨天，一幼儿在打电话。1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们应该怎么做？四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做？-情景表演：下雨天请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比方：看电视、踩水、打电话、大声讲话。请观众讲讲他们的行为好不好？应该怎么做？五、活动延伸：进行（我不玩电）、（不燃放爆竹）、（我不玩火）、（不随意吃药）等教育，使幼儿知道怎样预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。活动小结：对

7、于雷雨天孩子们还是比拟熟悉的，只是关于雷电构成的经过不知道，在听教师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的构成上，孩子们很快就明白了。在自己保护上我们采用了情景表演的形式，更深一步的加大孩子们的自己保护经历。目的1、2大成效果较好。活动反思：对于雷雨天孩子们还是比拟熟悉的，只是关于雷电构成的经过不知道，在听教师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的构成上，孩子们很快就明白了。在自己保护上我们采用了情景表演的形式，更深一步的加大孩子们的自己保护经历。目的1、2大成效果较好。3中班优秀安全教案（预防手足口病）含反思活动目的：1、让幼儿了解手足口病并知道如何预防手足口病。2、

8、教会幼儿把握正确的洗手方法，养成勤洗手的好习惯。3、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。4、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。活动准备：1、活动前和担任护士的张敬泽妈妈联络2、PPT课件活动经过：1、导入：师：小朋友们好！近期你们天天在入园的时候保健教师不光要检查你们的嘴巴还要检查你们的小手，天天保育员教师都要用消毒液擦桌子、拖地，你们知道这是为什么吗？预防手足口病是的，如今有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼儿园了，不仅影响学习，还影响长身体呢。今天教师请来了我们班张敬泽的妈妈，她是一名护士，让她来告诉我们什么是手足口病和如何预防手足口病。2、张敬泽妈妈利用PPT课件讲解-1什么是

9、手足口病由肠道病毒引起的手足口疱疹性疾病2介绍手足口病的主要症状：小朋友近期要经常观察本人的手和脚，假如发现有小红斑，要马上告诉教师或你的爸爸、妈妈，及时带你们去看医生。3小朋友，看了手足口病的症状，你们害怕吗？其实，小朋友们不要害怕，手足口病是能够预防的，只要我们讲究卫生，就不会得手足口病。下面阿姨就来告诉你们如何预防手足口病。重点做到：勤洗手、吃熟食、喝开水、勤通风、晒衣被。幼儿跟着念几遍，熟记4小朋友，从上面的图片中，我们能够看到洗干净小手对预防手足口病十分重要。下面小朋友都把小手伸出来让我看看，检查。你们会洗手吗？下面阿姨教你们怎样正确洗手。3、教幼儿正确洗手：1教幼儿搓手的方法：掌心

10、相对，手指并拢互相摩擦；手心对手背沿指缝互相搓擦，交换进行；掌心相对，双手穿插沿指缝互相摩擦；一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；搓洗手腕，交换进行。2让幼儿集体练习。强调：五步洗手湿、搓、冲、捧、擦和搓手的方法。3告诉幼儿什么时候要洗手：在吃饭前、入厕后、咳嗽打喷嚏擤鼻涕后、绘画、玩玩具后、体育课和室外活动后、从外面回家后等一定要洗手。4、结束部分：教师小结：小朋友们，今天张敬泽妈妈教我们认识了什么是手足口病，并且知道了如何预防，还让我们学会了正确的洗手方法。教师相信只要你们根据上面的方法做，讲究卫生，就一定不会患手足口病。进而健康快乐地度过

11、每一天，下面让我们用热烈的掌声谢谢阿姨！活动反思：幼儿能用本人的方式记录预防手足口的方法，比拟形象，效果好。看动画视频的效果比老师口头介绍有直观教育作用。幼儿的白话表达能力较强。4中班安全教案（哪些是正确的哪些是错误的）含反思活动目的：1、了解日常生活中的一些安全知识；2、初步建立自己保护意识。3、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。4、知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。活动准备：1、课件；2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘活动经过：1、导入活动，激发兴趣。今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情教师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为

12、什么？我们能不能这样做？2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该如何去做？不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀.手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃.不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻.3、平常在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展征求小朋友的同意幼儿判定图片上安全行为的对与错，并讲出原因。当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼

13、儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。5、延伸活动：在滑滑梯经过中再次浸透安全教育；可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿本人比比谁对谁错，进一步加强和稳固幼儿的安全意识；结合阶段安全教育的要求，在教室设置安全小卫士评选栏，稳固教育的内容.通过亲子活动家园配合,进一步加强和稳固幼儿和家长的安全意识。教学反思在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，

14、让以后的教学活动能够更好。老师评语：活动内容合适幼儿的现实生活，能引发幼儿的有效学习，反思比拟客观。建议活动名称删除注意两字，并借助课件帮助幼儿理解用电安全的重要性。5中班安全课教案（会讲话的符号）含反思活动目的：1、认识生活中几种常见的符号，并讲讲符号的作用。2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。3、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动准备：火警电话、灭火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，紧急出口、禁止吸烟注意信号标志等信号标志图片，安全标志挂图两张，录音机、小司机录音磁带。活动经过：一老师以手式平静停止情绪，激发幼儿兴趣。师做动

15、作并提问：刚刚教师没讲话小朋友怎么知道要平静呢？二出示图片引导幼儿观察引入主题：1、幼儿带问题观察：今天教师带来一张图片，请小朋友看看图片上画什么，在哪里见过？表示什么？2、幼儿各持己见。3、引出主题：会讲话的符号。三引导幼儿寻找标志并结合标志图进行讨论与讲述1、提要求：认真看标志图画了什么？代表什么意思？有什么用？2、引导幼儿在班上寻找标志。3、出示标志图讨论：1与同伴讲讲本人找到的标志？2标志代表什么意思？4、幼儿讲述，老师启发引导幼儿讲出标志名称？代表什么意思？有什么用？四老师简单小结标志图中的所有符号及意义。五引导幼儿发现规律，认识禁止符号。六品德教育并小结。七以带幼儿旅游寻找会讲话的

16、标志结束活动。教学反思1、在此次活动中，孩子们对安全标志的认识很感兴趣，但是由于有些安全标志比拟难认清，我对孩子们的引导也不够好。2、由于我对幼儿教育知识的学习还不够，没有真正地了解孩子们的接受能力，很多时候都是帮他们把本人想要的答案讲出来。3、假如下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更合适他们的游戏，更多地激发他们的学习兴趣。6中班安全活动教案（迷路的时候）含反思活动目的：1、知道迷路之后该怎么办，了解怎样正确分辨方向。2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向别人寻求帮助。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备：故

17、事内容图片，PPT活动经过：一、激趣导入。1、师：今天赵教师的好朋友鼠先生碰到了一个大问题，想请小朋友帮帮助。2、师：我们一起听听它碰到了什么问题。出示PPT二、分段讲述。一幼儿观看故事前半部分。1、师：鼠先生碰到了什么问题？2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？由于鼠先生迷路了3、师：鼠先生应该怎么办？幼：能够问警察，能够做记号等。二观看故事后半部分。1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？3、老师与幼儿角色扮演。三、经历迁移。1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢

18、？幼儿自由回答，老师适当给予提示、指导2、小结：迷路后能够使用的办法有，记住本人家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把本人送回家3、我们回家后能够问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行沟通。四、活动延伸今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？活动反思：有了找路的经历，再让孩子来表演、体验就轻易多了，也有了表演的激情。更让我感遭到了表演是需要建立在孩子的已有经历上的，是孩子的一种内在需要。在这样的基础上，边理解故事边表演，孩子们很快就知道了问路的方法及问路时需要注重的礼貌等

19、。最后的讨论也是一种延伸，孩子们能够继续多途径地寻找答案。7中班安全教案（迷路的小花鸭）含反思活动目的：1、知道迷路的危险和挽救办法，进行生存教育。2、通过亲身体验和情景设置，加强解决不同问题的能力。3、加强自己保护意识，产生对迷路的、被拐骗孩子的同情心。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。重点：知道迷路的危险和挽救办法，进行生存教育。难点：通过亲身体验和情景设置，加强解决不同问题的能力活动准备：1、寻找一些报纸登载有关小孩被骗、被拐的消息。2、（迷路的小花鸭）的迷宫图一张。3、幼儿会表演（迷路的小花鸭）。活动经过：1、出示（小花鸭找家）的迷

20、宫图，引出主题。老师：小花鸭为什么哭？它怎么会迷路找不到家的？怎么办？请幼儿为图中迷路的小花鸭找家。2、老师设置情景，引导幼儿寻找解决问题的办法。老师：小朋友出去玩，有时不小心也会迷路的。你们看：小红同妈妈逛商店时，小红看见一个会讲话的娃娃很可爱，她就在那儿抱起了娃娃，过了一会儿，忽然发现妈妈不见了，怎么办？3、设置想象活动：迷路的危险。老师：迷路了，会发生什么危险？如何找到本人家里的人呢？老师小结：小朋友假如迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各种办法寻找本人的亲人。千万不可跟着陌生人走。4、介绍一些报纸上登载的有关被拐的事例，引起幼儿的重视。5、组织幼儿谈话：如何避免迷路和走失。6、音乐表演：

21、（迷路的小花鸭）活动教学反思：1、在活动中幼儿通过故事情景和本人的亲身经历充分的表现出了歌曲的鲜活形象。2、活动前续编能够更充分，玩编一编、画一画的活动感受悲伤、互助和关爱。通过图片、CD等感受离开成人是危险的。3、通过续编经过和活动中充分的理解歌词使幼儿很容易的过渡到歌曲的表现。活动体现了幼儿的主动性、积极性。4、不同轮唱形式使每个幼儿充分表现和感受歌曲的不同形象。8中班安全活动教案（碰到火灾我不怕）含反思一、活动目的1.知道火灾发生时怎样撤离、躲避、求救等多种自救方法。2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，加强自己保护能力。3.感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱

22、之情。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.能积极参加游戏活动，并学会自己保护。二、活动准备1.知识准备：活动前请幼儿制作发生火灾怎么办安全宣传画。2.物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法、课件碰到火灾怎么办、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。三、活动经过1.通过讲述亮亮家火灾事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。1播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？2播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得如何？你想对他们讲些什么？3结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感悟火灾的严重后果。2.讨论沟通引发火灾的多种原因，引导幼儿了解怎样避免

23、发生火灾。1提问：为什么会发生这么多的火灾？如何做能够避免发生火灾？2演示课件，引导幼儿看标志，讲出生活中不能做的事。3.通太多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。1通过沟通，引导幼儿了解发生火灾时怎样撤离。幼儿互相沟通宣传画，讲出本人知道的自救方法。老师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿讲清地点和人员。通过图片电梯、楼梯、窗户、安全通道判定，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。幼儿观看视频火灾自救法，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。2通过实地演练，稳固幼儿逃生撤离的已有经历。用湿毛巾捂住

24、口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。引导幼儿运用多种方法迅速撤离。3创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，怎样正确躲避。提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办？能够用哪些方法躲避？演示课件，引导幼儿判定分析躲避在哪里是正确的。4讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。老师讲述婷婷火场自救小故事。提问：面对险情时婷婷是如何自救的？还能够用哪些方法自救？运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。4.观看公益片我们快乐成长，体验人与人之间的关爱。请幼儿观看公益片，谈一谈：假如你是受灾的小朋友，你如今的心情会是如何的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美妙情感。教学反思这节课的活动准备得比拟充分，在课堂

25、上孩子们都积极地发言讨论，各个环节衔接的比拟自然，层层递进。活动的开场环节，我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣，再通过故事（着火了）让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿讨论、沟通不能玩火的原因。在基本环节，我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经历的图片，使幼儿在大脑中构成表象，让幼儿通过观察、思维、想象，自主的作出判定，丰富了幼儿的安全防火知识，进而加强防火意识，初步了解了拨打火警电话119以及火场逃生的基本自救方法。最后的逃生演习进一步稳固了幼儿的防火自救技能。总之，在整个教育活动中，我坚持面向全体，尽量给每个幼儿表达的时机，注意动静交替以及活动的游戏性，给幼儿提供了宽松的环境，和他们

26、一起探索，做幼儿学习的引导者、介入者，丰富了幼儿的防火知识，提高了自己保护的能力。9中班安全活动教案（特殊的电话号码）含反思活动目的：1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们能够在紧急情况下解决一些特殊问题。2、培养幼儿的自己保护意识。3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬仰之情。4、发展幼儿的动手能力。5、喜欢介入游戏，体验。活动准备：1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。活动经过：1、引出课题：请幼儿观看电视录

27、像片，激发幼儿的兴趣。1录像中有哪些危险的场面，我们碰到这样的情况应该怎么办？2有什么样的办法能最快地找到帮助的人？打电话2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用处。不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助3、请幼儿边操作卡片边讲出应拨打的电话号码。如：看到火灾的图片，讲出119的号码4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。1游戏：报警提醒幼儿应在报警时讲出本人的姓名，所在的位置，发生了什么事？2分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。5、老师小结：这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情

28、决不能随意拨打。教学反思通过特殊的电话号码，让幼儿了解110、120、119它们的作用以及和人们的关系。在设计这节课之前，我让幼儿讲讲这些电话号码在碰到什么情况下才能拨打的，孩子们大多数的都知道，但不能很准确地讲出。我在想如何才能让这节课不枯燥而且有趣呢？中班幼儿主要还是以直观思维和游戏为主，所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简单的游戏。并且我通过让幼儿用不同的形式进行反复的讲，反复的练习，使他们能很好的把握所学内容。幼儿在整节课中课堂气氛非常的浓厚，幼儿也很感兴趣，都能够积极回答教师的问题。在整个环节中，也体现了师幼互动，生生互动的关系。当然老师引入应点到为止。由于我过于引入，以为

29、幼儿不会回答，给幼儿讲的时机不够，使得幼儿并没能充分发挥本人的主体性。在最后的环节，由于时间关系，我处理的比拟仓促。在今后的日子了，我会继续努力，弥补本人的缺乏。10中班优秀安全教案（我们不玩火）含反思活动目的：1、了解火的用处，知道用火不当会给人们带来灾难。2、使幼儿认识严禁烟火、安全出口、火警119等标志，知道它们的含义，学会简单的自己保护方法。3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。4、发展幼儿思维和白话表达能力。5、发展幼儿的观察比拟能力。活动准备：1、严禁烟火、安全出口标志各一张。2、有关火燃烧的图片煮饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电。活动经过：1、谈谈火的

30、用途。1老师出示图片，观察片刻后提问：你们知道什么在燃烧？小朋友想一想，火能够帮助我们人类做哪些好事？火在燃烧，火能够煮饭菜、水，还能够照明、取暖、发电等等。2教师总结并补充火的用处，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。2、谈谈火的害处：刚刚，大家讲了很多火对人类的好处。你们知道吗？假如用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会构成火灾，谁也管不住。谁知道火灾怎么发生的呢？让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。引导幼儿讲出预防火灾的方法：火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩；小孩玩火是非常危险的，不仅本人不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。蚊香等带火的东西不能靠

31、近容易着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、容易燃烧？木材、煤炭、棉花、纸、煤油等不能随意燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。3、出示并认识严禁烟火、安全出口标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。4、讨论：万一出现了火情，该怎么办？让幼儿初步把握几种自救逃生的方法与技能。着小火了怎么办？着大火了呢？不能坐电梯，不能往上逃困在房间里？公共场所着火怎么办？小结：刚刚小朋友想出的办法都不错，假如出现了小火，我们能够用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，假如出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。5、小朋友讲的都很好，但是光我们

32、知道还不行，还要让大家都知道。下次假如和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告诉他们，让他们也知道一些预防火灾的知识，好吗？教学反思本次活动以幼儿实际生活中有太多次体验的事情着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题着火了，怎么办，边思边做，进而引导幼儿进一步认识到火灾给人们带来的危害。从教育活动经过来看，老师的目的意识强，在整个教育经过中，老师的每一个提问都紧扣着火了怎么办这一中心。一开场，老师在做完灭蜡烛游戏后，马上转入引导幼儿讨论出现了火情怎么办充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现本人想出的办法还有缺乏后，进而为如何避免火灾问题的深化进行埋下了

33、伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，加强了防火、灭火的意识。11中班安全教案（吃药安全）含反思活动目的：1、了解随意吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。2、共享制作小药箱的快乐。3、大胆讲出本人的理解。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。活动准备：1、采集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动经过：一、故事导入老师：春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈

34、拿来给教师的，然后教师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让教师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。二、老师讲述实例，引导幼儿分析实例1、老师讲述实例：牛牛一个人在家，忽然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，如今，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？答：不能，由于1吃药必须在大人的看护下吃药2由于病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适3吃下去会中毒的。小结：药物种类很多，每一种药都有不同

35、的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的费事，甚至还有生命危险。3、假如你是牛牛，你会怎么办？1打电话给爸爸妈妈。2叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。3打1204.老师总结三、老师讲述乱吃药而导致不良后果的实例1、讨论：生病吃药时要注意些什么？要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能本人拿药、本人吃药2、请幼儿当医生，讲讲如何吃药才安全？四、制作小药箱活动反思：本次活动是让孩子能够学习到药品及安全吃药的常识，以此来提高幼儿判定事物的能力，通过情景剧的表演，自然的进入到吃药的话题中，并展开讨论，大部分孩子对此很感兴趣，能够积极的和教师进行讨论，这

36、也是提高孩子从观察到考虑到分析，最后解决问题的能力，基本到达了估计的目的。大部分幼儿很喜欢这次活动，也很积极，个别幼儿需要教师的提醒，不积极的原因有可能是：孩子不爱表现，胆子有些小，所以要在以后的活动中，多鼓励这些孩子。12中班优秀安全教案（安全的玩）含反思活动目的：1、提高幼儿的自己保护能力。2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：1、图片两张2、安全卡片和不安全卡片若干活动经过：一、导入活动，引出话题1、小朋友都喜欢玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢？2、出示图片有两张图片，请大家仔

37、细观察，然后说说在哪里玩球好3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么，引导幼儿讲出第一幅图片中的不安全的因素，只要在没有障碍的空地玩球才是安全的。二、故事受伤的皮皮1、故事里有谁，讲了什么2、皮皮为什么三次受伤3、我们从故事里遭到什么教育三、游戏：传球玩法：老师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问；这样玩能够吗，幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对能够这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏能够反复进行。四、集体讲评：今后在生活，游戏中怎样学会自己保护，

38、注意安全。教后反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道本人已经长大了，要学会保护本人。通过故事画面，孩子能准确判定是与非，加强本人的安全意思。其实，也提醒教师在平常生活里要比拟注意孩子的安全。13中班安全活动教案（会讲话的安全标志）含反思活动目的：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该根据安全标志的要求行动，才能既方便本人又不影响集体，培养自己保护意识和能力。3、通过小组合作，共同商量表达表现

39、的形式，大胆表演。4、体验合作创编游戏的乐趣。3、通过幼儿本人动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、留神触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿采集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、留神触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动经过：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿考虑：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？除了马路上的

40、安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论安全标志的用处：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用处？小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不行？为什么？3、议一议没有安全标志的危害：1想一想、讲一讲，假如没有这些安全标志的危害。2总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便本人又不影响集体。假如不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4、游戏：看谁找的准老师讲出一种安

41、全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该如何做。2、请小朋友介绍本人设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延伸：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上本人制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。活动反思：回首本次活动，目的的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动经过则选用幼儿感兴趣的活动形式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿介入其中，积极性很高。孩子在看一看

42、、讲一讲、议一议、玩一玩的经过中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、留神触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要根据安全标志的要求行动，才能保护好本人，才能健康快乐地生活和学习。活动中，缺乏地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现本人的时机，促进每个幼儿身心和谐发展。14中班安全教案（排好队，等一等）含反思活动意图：随着认知水平的发展，和幼儿自己意识的不断加强，中班幼儿园与同伴、成人之

43、间的交往日渐频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易发生矛盾冲突，严重时还会给本人的身心健康和安全造成负面影响。因而，引导中班幼儿在活动时按秩序，不推挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。活动目的：1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。2.有初步自己约束的意识，养成良好的行为习惯。3.培养表演的兴趣。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动流程：1、游戏（钻山洞），体验没有秩序带来的危险。分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞，谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。刚刚在钻山洞的时候你都

44、发生了什么事？你看见了什么事情？小结：刚刚幼儿自由的钻山洞，游戏经过中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。2、讨论如何又快又安全的钻过山洞的方法。如何又快又安全的钻过山洞？小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不落伍，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。3、播放背景音乐，再次玩（钻山洞）的游戏。幼儿还是自由游戏，老师及时鼓励幼儿排队的行为。小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。活动延伸：和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。活动反思：在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排

45、队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的抑制本人，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。15中班安全教案（防溺水安全教育）含反思活动目的：1、在活动中体验、感悟，了解和把握基本卫生、游泳安全知识，构成自己保护和保健的基力。2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿自己保护能力。活动准备：课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。活动经过：一、创设情境，谈话导入。1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参

46、加夏天的什么活动？2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。老师扮演水果店的老板出示两盘水果，一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的请几个小朋友挑选。3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，沟通对夏天吃水果的认识，构成讲究卫生的意识。三、自主讨论，预防中暑。1、创设情境，播放动画。老师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒？2、通过讨论，老师小结：1中暑的原因或条件；2如何预防中暑。3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识1、到达目的地，创设游泳气氛。老师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。2、老师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。