幼儿园中班教案（标志） .docx

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1、幼儿园中班教案（标志）中班教案（标志）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿初步能根据常见标志的图案猜想含义，并尝试用动作和语言来表现，发现生活中四处都有标志，感悟“标志会讲话，给人们的生活带来了方便，激发了幼儿对标志的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园中班（标志）教案吧。活动目的：1、发现生活中四处都有标志，感悟标志会讲话，给人们的生活带来了方便。2、初步能根据常见标志的图案猜想含义，并尝试用动作和语言来表现。3、激发了幼儿对标志的好奇心和探究欲望。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备：标志图片、课件（各种各样的标志）活动经过：1、游戏：看运动标志幼儿讲一讲、做一做动作。2、讨论共享

2、常见的标志，并了解与人们生活的关系。1展示调查表（各种各样的标志）。你认识哪些标志？请你指一指、讲一讲。幼儿运用已有经历泛谈2你还在哪些地方看到过标志？幼儿园、马路上、商场等等小结：生活中四处都有标志，只要用亮眼睛去发现就一定会看到。3为什么这些地方都要有标志呢？3、看课件（逛商场），进一步熟悉常见的标志。部分标志重点解读：卫生间标志、垃圾桶标志、安全出口标志等。集中讨论：这些标志没发出声音，怎么帮助大哥哥的？小结：标志就像一个会讲话的警察一样，告诉我们哪些事情能够做，哪些事情不能够做。4、游戏：每个幼儿选一个标志，和好朋友相互讲一讲，做一做动作。活动延伸：以后你看到标志会怎么做？小百科：标志logo，又写作标识，二者读音都是biozh，是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。标志，在当代汉语词典中的解释是：表明特征的记号。