中班乐高课程教案20篇 .docx

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1、中班乐高课程教案20篇（中班乐高课程教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班乐高课程教案20篇！第1部分幼儿园乐高教案（我的家）活动目的1、感受家的体验家人间互相关心的快乐。2、对家有初步的认识，3、了解找家的顺序并尝试在集体面前大胆沟通本人的经历。教学重点、难点重点：对家有初步的认识，感受温馨。难点：了解找家的顺序并尝试在集体面前大胆沟通本人的经历。活动准备活动准备：音乐、照片、录像、部分幼儿去过教师的家、包装好的礼物、剪刀等活动经过一、激发兴趣1、出示字家或背景音乐我的家，讨论：什么是家？小结：家是有门有窗的房子，是我们住的地方。2、家里都有

2、些什么？这些东西都放在哪里？家里有谁？二、经历沟通1、在你家里，你觉得谁最能干？2、你家里，发生过什么高兴的事？3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方？点评：从对家的整体感遭到对细节的关注，让孩子在自然的沟通中初步回忆、感受家的舒适，温馨，体验亲人在一起的快乐。孩子也是家庭中的一员，了解家庭，介入家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感，这是这本书里没涉及的。把他们联络起来进行能促使幼儿现有经历与新的经历的整合，引导他们自然的关注生活，关注身边的人。4、观看照片回忆整个寻找的经过谁记得我家是住在哪里的？出示地址要去我家先要找到什么？我们是从哪里出发的？乘哪一辆呢？乘了几站？我们要下车了，看

3、看我们到了什么地方？找到路后接着该找什么？弄堂找到了，再找什么？5、观看录像发现房间里的机密这是我家的什么地方？根据幼儿观察的情况，和他们讨论房间的一些设施和物品6、观察猜想不同的房间，引出礼物想想礼物盒里装的是什么？点评：找家的经过中，既包含了对距离、数字等数概念的知识，也包含了乘车、做客等现实生活中的常识，还要和情感的体验，亲情的沟通联络在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和知识技能的获得。三、操作延伸1、幼儿分组拆礼物，想想为什么要送这个？对收礼物者表达本人的想法。小结并引出大家的家。教案巧妙的蜻蜓设计意由于夏天快要到来了，让小朋友们了解夏小昆虫，知道小蜻习性和特征，特此设计了次

4、教学活动。活动目的：1、认知目的：让小朋友了解蜻蜓的身体构造特征。2、情感目的：让小朋友在绘图的经过中感遭到蜻蜓的对称美。3、技能目的：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。活动重点：让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。活动难点：让小朋友捉住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。活动准备：知识经历准备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。教具准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。活动经过：一、猜谜语，导入课题：1、今天教师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了：小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。教师请刚

5、刚仔细听的小朋友来回答问题小朋友真聪明，谜语猜对了。教师还有问题问小朋友：提问：1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗？2.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。二、示范与讨论1老师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。1.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢？有没有小朋友知道，举手告诉教师总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。是不是很神奇啊。2

6、.如今小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。3.翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的U字啊。然后是画它的尾巴，长长的。2画出小蜻蜓向不同方向飞的形态1.小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就能够了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。2.在画面上添加景物，大树什么的都能够3.鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理三、引导评价：将幼儿作品贴在作业栏中，相互欣赏，讲讲那些蜻蜓画的漂亮，那些画的内容丰富。四、活动反思幼儿园中班美术教案：画蜻蜓设计意图：

7、由于夏天快到了，小朋友们对夏天出现的昆虫非常感兴趣。有一天，我问小朋友最喜欢夏天的什么小昆虫，小朋友们讲喜欢蜻蜓。为了让小朋友多了解夏天的小昆虫及它们的习性并知道蜻蜓的特征，特此设计了此教学活动。幼儿园乐高课程教案【篇一：幼儿园乐高教育活动设计模板】教学或学习经过讲明：在描绘教学或学习经过中，您一定会用到工具乐高教具型号、乐高学习软件、演示文稿等信息技术工具与资源印刷、视频、网络资源等，请在用到上述工具与资源时，注明相应的文件名，并设置链接，以便阅读者方便查看相应文件。connect联络联络学科内容和现实世界引入活动任务活动时长一、联络桥面与承重1、出示四种不同桥面的桥，幼儿观察它们的异同。5

8、分钟2、设疑：在这四种桥上放乐由幼儿猜想并讲理老师活动学生活动工具与资源每个幼儿四种桥面：单层纸制的平面桥面；双层纸制高积木，那种桥上能放得最多。了解记录表及记的平面桥面；单层纸弯成的单孔拱3、讨论：哪种桥上放的积木录方法。形桥面；单层纸折成制的梯形桥面。最多？哪种桥上放的积木最少？为什么同样大小的桥面，不能放一样多的积木？4、小结提升：不同形状的桥面，承受重量的本领是不一样的。construct建构指导学生进行搭建作品、程序设计活动时长老师活动学生活动工具与资源二、建构幼儿操作尝试并桥面与承重乐高积木1、出示四种不同桥面的桥，记录表格记录。幼儿观察它们的异同。2、设疑：在这四种桥上放乐15分

9、钟高积木，那种桥上能放得最多。3、讨论：哪种桥上放的积木最多？哪种桥上放的积木最少？为什么同样大小的桥面，不能放一样多的积木？4、小结提升：不同形状的桥面，承受重量的本领是不一样的。contemplate反思(引导学生评价、反思和展示实践活动的成果)活动时长老师活动学生活动考虑回答问题，完善作品。工具与资源5分钟三、反思1.告诉小朋友，你搭建的桥有什么特点？引导幼儿用较完好的语言描绘。孩子进一步完善作品。2.你搭建的桥有什么作用？乐高积木【篇二：幼儿园乐高活动教学计划】大班乐高活动：灵敏的小车活动目的：1、把握方向盘、操纵杆的概念，拼搭能灵敏转弯的小车，激发探索科学的兴趣。2、通过设计、改造小

10、车，发展动手操作能力、想象力及创造力。活动准备：乐高一盒，搭建好的小车，马路道路图一张，视频活动经过：一、听音乐入场放音乐（小汽车）幼儿在老师带领下，开小汽车形式入场，开到指定位置到站啦！我们找个位置站站好刚刚我们玩了开小车的游戏，正好前两天，我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢，看，我们面前有一条宽宽的马路。让我们拿起小车，来玩一玩吧放音乐（小汽车）事先交代不同方向的小朋友往哪个方向开玩的经过中会发生碰撞把小车放在这里，请回到你们的位置上去吧幼儿在垫子上做好刚在我们玩得真开心，不过我发现了一些问题，也碰到了一些问题，你们有没有碰到问题啊？-撞车了，太挤了很多小朋友的车挤在了一起，你们有办法解

11、决这个问题吗？当我们发现两车要相撞的时候，我们该怎么办某某小朋友你来试一试(请小朋友来试一试，能不能避让开，提出要求，车轮不能离开地面。)小车只能往前走，不能拐弯你们能想办法让我们的小车拐弯吗？二、出示小车，引入方向盘和操纵杆的概念我这有一辆车，你们觉得有什么不一样？-能够转动在这个小车里面藏着一个小小的机密哦，想不想知道？-想我们来看一看视频看明白没有？你们讲讲看-方向盘转动，带动操纵杆车轮转动方向盘和车轮之间是什么连接的-轴这根轴就是操纵杆。这就是小车能够拐弯的机密，教师的小车就是有了方向盘、操纵杆。当我转动方向盘的时候，车轮就跟着。三、展示ppt分解图你们想不想做-想那怎么做呢？我们来看

12、一看展示ppt这部分是方向盘，来控制方向这个部分是前轮，中间的轴是连接方向盘和车轮的最后，我们就搭建成了这样的小车你们来试一试我建议小朋友们拿出所需要的材料，放在盖子上放音乐（背景乐）幼儿根据分解图进行尝试请小朋友把你手上的小车丢下来，告诉我，你们在搭建的经过中碰到困难了吗？幼儿陈述本人碰到的问题没关系，你们看一看教师是怎么搭建的。教师完好搭建小车，边搭建变讲解名称和搭建方法四、尝试搭建小车放音乐（背景乐）幼儿操作，老师指导五、验证成果这样还会发生碰撞了吗？-不会六、小车的改造小朋友又学会了一种小车的搭建本领，太厉害了。不过你们的车都是一个样子，能不能和别人的不一样，把它改造得漂亮更帅气呢？

13、(放音乐背景乐)七、共享成果给客人教师看一看，让教师们评价一下我们的小车怎么样放音乐背景乐乐高活动设计教案1一、活动目的通过乐高积木的搭建活动，培养小朋友的动手、动脑能力，训练小朋友的逻辑思维能力和语言表达能力，让孩子在科技节活动中感受科技的魅力，体会动脑动手的快乐。二、活动主题和宣传口号1、活动主题：动手动脑，我最乐高！2、宣传口号：只要想不到，没有拼不到！三、活动准备1、乐高玩具2、每组至少两名老师3、活动的奖品和礼品4、准备场地、布置学生到位的场地四、活动内容一搭建演示由老师或者高年纪学生搭建各种样式的样板供学生参观二完美复制第一次计分20%游戏规则：每组选取5名学生，其中两名学生负责去

14、看教师或者高年级学生搭建的模型，用口头表达的方式表述给组员听，另外三名组员根据对方表达的意思复制出教师的模型，看看那组复制得又快又好。三看看谁更高第二次计分30%游戏规则：每组5名学生，在规定时间内看哪组搭得最高；同样高度的，比比哪组搭得最有型。四创新梦工厂第三次计分50%游戏规则：根据本人的喜好自由搭建，比比谁搭得最有创意。组员要口述所搭建模型的含义，训练语言表达能力。五、奖励每轮比赛选出最有创意的、最符合规定的小组胜出，给予相应的奖励和奖品。2一、活动目的通过开展六一乐高活动，使幼儿和家长在积极的介入中体验乐高搭建的快乐，进而度过一个幸福、难忘的六一儿童节;使家长在参观和介入幼儿的节日庆祝

15、活动中，进一步感受乐高的教育理念，快乐的学习，学习的快乐；做中学；恰当的任务和解决问题的能力。同时在介入的经过中感受乐高的合作与共享，让家长和孩子更进一步的体会乐高的魅力。二、活动主题和宣传口号1、活动主题：搭搭乐乐2、宣传口号：做中学，快乐的学习，学习的快乐；三、活动准备1、乐高活动所需要的乐高器材我方准备2、教师的准备，我方至少备一名教师，园方提供一名教师；3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。4、准备场地、布置家长到位后的场地安排园方提供四、活动内容*一*乐高现场搭建展示；由我方教师现场搭建各种样式的样板供家长和幼儿参观；二完美复制；游戏规则：每次比赛选取五组家庭，每组一个家长一个幼儿，一个负

16、责去看教师搭建的模型用口头表达给组员，另一个组员根据对方表达的复制出教师的模型，看哪组复制得最正确，最快；三看看谁更高？游戏规则：每次比赛选取五组家庭，每组一个家长一个幼儿，在规定的时间内看哪组搭的最高？四创新梦工厂游戏规则：根据本人的喜好自由搭建。五、活动时间安排园方规定的时间幼儿园乐高教学设计1一、活动目的通过开展六一乐高活动，使幼儿和家长在积极的介入中体验乐高搭建的快乐，进而度过一个幸福、难忘的六一儿童节;使家长在参观和介入幼儿的节日庆祝活动中，进一步感受乐高的教育理念，快乐的学习，学习的快乐；做中学；恰当的任务和解决问题的能力。同时在介入的经过中感受乐高的合作与共享，让家长和孩子更进一

17、步的体会乐高的魅力。二、活动主题和宣传口号1、活动主题：搭搭乐乐2、宣传口号：做中学，快乐的.学习，学习的快乐；三、活动准备1、乐高活动所需要的乐高器材我方准备2、教师的准备，我方至少备一名教师，园方提供一名教师；3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。4、准备场地、布置家长到位后的场地安排园方提供四、活动内容 (一)乐高现场搭建展示；由我方教师现场搭建各种样式的样板供家长和幼儿参观；二完美复制；游戏规则：每次比赛选取五组家庭，每组一个家长一个幼儿，一个负责去看教师搭建的模型用口头表达给组员，另一个组员根据对方表达的复制出教师的模型，看哪组复制得最正确，最快；三看看谁更高？游戏规则：每次比赛选取五组家

18、庭，每组一个家长一个幼儿，在规定的时间内看哪组搭的最高？四创新梦工厂游戏规则：根据本人的喜好自由搭建。五、活动时间安排园方规定的时间幼儿园乐高教学设计2教学目的：1认识乐高RCX，认识齿轮，知道齿轮的大小与齿数的区别。2把握齿轮的传动加速、减速。3理解现实生活中的加速和减速传动。4、扩展思维，变频空调的原理模拟。教学准备：乐高积木，乐高RCX，触动传感器，温度传感器，温水。教学经过：一、联络实际：有没有用过风扇？风扇你是怎样控制的呢？它又是怎样来工作的呢？假如天气很热，你怎样来把风扇的速度调节得快一些？到了天气稍冷，你又是怎样把风扇的速度降低呢？由实际生活来引入主题，引导学生对实际生活中风扇的

19、考虑。今天，我们要利用乐高机器人积木，来模拟风扇的演变。二、建构：1、首先让我们来认识一下乐高RCX，传感器，乐高积木。这个黄色的是乐高的微型电脑，简称RCX，我们能够将编好的程序输入RCX，让它来控制机器人的运行。这个叫触动传感器，能将触动信号反应给RCX；这个叫温度传感器，能将它感遭到的温度反应给RCX。另外这些都是乐高积木。2、如今我们来认识齿轮。数数各种齿轮都有几个牙齿最大的,最小的,各有多少这个有点象皇冠的齿轮,我们叫冠状齿轮认识齿轮,知道齿轮以齿数来区分。3、让我们来搭建一个风扇。老师示范，学生动手建构提醒学生：齿轮的啮合齿轮就象牙齿一样，要相互咬在一起，才能够转动。三、反思1、比

20、拟一下，风扇的转动的速度与手摇动的速度相比，哪个快？为什么会这么快呢？让学生来分析原因！大齿轮带动小齿轮,速度加快!(转动方向一样)观察能力培养叙述能力培养认识加速系统2、我们把两个齿轮换一下位置。你再看看！是手转动得快，还是风扇快？手转动5圈=风扇转动一圈小齿轮带动大齿轮，速度减慢!(转动方向一样)以测量的形式来深入地认识速度的变化，认识减速装置。3.认识惰轮两个大齿轮的转动速度一样吗哪个愈加快一点简单认识逻辑思维能力的一种训练.四、延续如今天气很热,想个办法,搭一个最快的风扇出来。参考方案:叙述：1.你是怎样使用齿轮来加速的知识的应用,解决问题能力的培养，表达能力培养2、教师为风扇加上了一

21、个马达，用触动传感器做开关。3、如今家庭都装了变频空调，根据温度自动调节空调的运转功率，既节约能源，同时也是保护环境，我们能不能用乐高的RCX和温度传感器来模拟变频空调的工作原理呢？情景：天气很热，外面炎炎烈日，气温高达35度，小明玩累了，回到家，打开家里的变频空调，要求空调全功率制冷，当气温降到25度时，以中功率制冷，当温度降到23度时，停止制冷。演示：通过温水提供一个环境初始温度，用温度传感器自动控制风扇的运行。五、小结今天我们学习了关于风扇演示的一些知识，通过乐高积木进行了演示，有关乐高机器人的更多资料，同学们课后能够查阅网站。假如你能参加到乐高兴趣小组，你一定会觉得乐趣无穷。六、授后小

22、记风扇的演变是对乐高机器人机械的初步认识。通过生活例子风扇，来认识乐高RCX、齿轮、加速、减速、风扇的搭建，认识简单的编辑。本课以实际生活中的风扇来引入课题，布置今天的任务搭建风扇。在此基础上，介绍了乐高微型电脑RCX，触动传感器，温度传感器，齿轮，以及其他一些乐高积木，使学生走进乐高机器人，打破机器人神秘的色彩。在认识齿轮中，有数学比例的知识，传动比，通过齿轮的不同组合，培养学生的观察能力，让学生叙述齿轮加速的方法，培养学生的叙述能力，同时认识加速系统中对力的要求。在布置学生搭建风扇时，并不要求一样，能够根据本人的方法，小组合作搭建，比一比，谁的最科学。培养学生的创造能力。搭建成功后，进行反

23、思，分析风扇速度快慢的科学根据。在延续的扩展训练中，让学生本人动手搭建一个最快的风扇。同时教师也让学生用触动传感器控制风扇运行。最后教师演示模拟的变频空调工作原理，激发学生对乐高机器人学习的乐趣。同时，让学生通过互联网查阅相关资料，本人学生更多有关知识。整个教学以学生为主体，老师组织教学，学生分组，发扬合作精神，注重对学生能力的培养，也浸透了环境教育思想。中班乐高课程教案20篇这篇文章共21940字。（六一儿童节音乐教案四篇）：六一儿童节音乐教案四篇适用于儿童节的主题教学活动当中，让幼儿初步学会歌曲，感受歌曲活泼，愉快的性质，快来看看幼儿园儿童节教案吧。（小班语言教案（什么动物吃什么）3篇含反思）：小班语言教案（什么动物吃什么）3篇含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢运用有节拍的语言表现小动物的叫声和食物，初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物，积极介入活动，培养对语言游戏的兴趣，并愿意表达本人的感受，快来看看幼儿园小班语言（什么动物吃什么）3篇含反思教案吧。