幼儿园大班社会（是谁毒害了小鲤鱼）PPT课件教案 .docx

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2、创新施行本次活动是我们大班组根据地区特色，利用黄浦江水资源，开展有用的水的主题活动。利用黄浦江地区资源，让幼儿了解水污染的原因、积累保护水资源的方法。我们将从日常生活的细节入手，作为生活在黄浦江附近的居民，让幼儿也能积极介入进来，以故事情节为线索，进行大胆猜想想象，进而理解故事内容。二、幼儿分析（幼儿园教育纲要）语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲并能得到积极应答的环境。作为我班幼儿在语言表达、想象能力、观察事物及考虑问题方面还有欠缺。因而选择（是谁毒害了小鲤鱼）这篇故事，情节生动有趣，我也通过预设一系列开放的问题，让幼儿能大胆猜想、自由讲述，整个活

3、动经过也不断激发幼儿去表现表达。三、价值分析1、关注水污染，树立保护水资源的意识。2、激发想象力、提升语言表达表现能力。活动目的：1、在看看猜猜说说中，理解故事内容，追寻小鲤鱼生病的原因。2、了解水污染的危害，树立保护黄浦江水资源的意识。活动准备：故事（是谁害了小鲤鱼）课件活动流程：情景导入-理解故事-延伸活动活动经过：一、情景导入操作手偶：小朋友好，我是猫医生，这几天，可把我忙坏了，森林里的很多小动物都生病了，好了，不跟你们多讲了，我得赶去医院给小动物看病，再见。过渡：小动物们为什么会生病呢？我们一起去医院看看吧。二、理解故事1、幼儿分段欣赏故事1欣赏第一段故事师：森林里的动物们都怎么了？它

4、们为什么会生病呢？幼儿大胆猜想、自由讲述过渡语：事实的真相是不是像我们小朋友猜的那样呢？我们一起来听一下。2欣赏第二段播放到小鲤鱼气喘吁吁的镜头师：小鲤鱼怎么了？为什么翻白肚皮了？老师适当引导，让幼儿把思维定位在河水。如小鲤鱼生活在哪里？过渡语：那是不是像你们猜得那样呢，我们赶紧来看一下。3欣赏第三段师：哦，原来真的是河水有毒！那么河里怎么会有毒，这毒是怎么到河里的呢？幼儿大胆猜想、自由讲述过渡语：你们讲的都很有道理，我们接着往下看。4欣赏第四段过渡语：动物们请来了大黄狗警长帮助，那么我们小朋友今天也来做侦探，来帮帮大黄狗警长，好吗？好师：那假如你是大黄狗警长，你会怎么做呢？幼儿大胆猜想、自由

5、讲述过渡语：到底河里为什么会有毒？是谁做的呢？是不是像你们讲的那样的呢？大黄狗发现了新情况，我们一起往下看。5欣赏第五-第八段师：河水怎么会有毒的呢？是谁做的呢？重点提问：你们觉得大黑熊做得对不对？为什么？让幼儿理解：大黑熊有对也有错，办工厂为大家造汽车是好事，但办妥事也不能毁坏周围的环境。随意向河里排放污水，是有害大家身体健康的。师：我们有什么办法帮帮大黑熊，让它即能造汽车为大家做好事，又不污染河水呢？前期经历：对污水净化器的认识，知道其用处过渡语：最后故事到底怎么样了呢，我们一起听一下。6欣赏最后两段过渡语：最后化工厂排出的废水变干净了。小动物们喝了干净的水身体也都好了，小鲤鱼也回到了清清

6、河里。大家都非常的高兴。这么好听的故事我们一起再来听一遍。2、幼儿完好欣赏故事三、延伸活动1、在我们幼儿园附近也有一条大河叫什么呀？黄浦江2、对于我们的黄浦江我们该怎么保护它呢？不乱扔垃圾、控制污水排放、农药和化肥的损害等3、有了我们小朋友这么多的好办法保护我们的黄浦江，我们的黄浦江肯定会变得更干净更美丽。附故事：是谁毒害了小鲤鱼森林里的动物医院，这几天十分忙，小动物都在排队看病。小羊讲：我头昏眼花，四肢无力。小免讲：我也是这样，而且还恶心难受，真想吐啊。猫医生听了大家的讲述感到奇怪：森林里小动物生病的症状怎么都是一样的呢？这时，护士小猴急急忙忙地从外面跑了过来，只见它一边跑一边喊：不好了，不好了，小鲤鱼在河里翻白肚子了。猫医生听了立即背起急救箱向清清河奔去。