中班常规吃饭教案20篇 .docx

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1、中班常规吃饭教案20篇（中班常规吃饭教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班常规吃饭教案20篇！1中班健康优质课教案（当众咳嗽有讲究）含反思【活动目的】1.使幼儿明白当众咳嗽是不文明的行为。2.知道咳嗽时不能对着别人，防止病菌感染。3.知道人体需要各种不同的营养。4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。【活动准备】儒灵童教材【活动经过】一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听故事提问导入：你们见过动物们戴口罩吗？请听故事（流感来了）。2、平静听（儒灵童）故事，情境导入。老师提问：

2、动物园里的小动物为什么都感冒了？故事总结：长颈鹿得了感冒，在咳嗽时一不小心就把病菌传染给了其他小动物。动物们在宝宝和萌萌的帮助下，才不发烧了。小朋友们，在我们感冒咳嗽的时候，记住要把小嘴巴捂住，这样不仅是礼貌的行为，还是防止病毒传染的方法。3、看动画提问导入：小朋友你咳嗽时是如何做的？4、认真看（儒灵童）动画，启发考虑，老师提出如下问题：1宝宝为什么要送给妈妈口罩？2咳嗽要讲究哪些礼仪？3请你讲讲今后你或别人咳嗽时会如何做？5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经历上进行选择性互动提问教学。【老师总结】当生病咳嗽的时候

3、，容易把病菌传染给其别人。小朋友们要记得在咳嗽的时候要捂着嘴巴，把头转向一边，不能对着人、对着饭桌咳嗽。这样才能防止病毒传染，我们要把握正确咳嗽的方法。三、图谱演示，判定对错老师出示两张图片让幼儿判定对错。老师看图总结：小朋友在咳嗽的时候要向这个小姑娘一样，用手或纸巾捂住嘴巴咳嗽。假如对着其别人咳嗽不但会把病菌传染给别人，也是非常不礼貌的行为，小朋友们一定要学会咳嗽时正确的方法。四、游戏互动，稳固主题游戏：文明咳嗽我知道准备：节拍变换明显的音乐玩法：老师带领幼儿围成一个圆圈站立，老师播放音乐，大家能够根据顺时针或逆时针的方向走动，听到节拍变换处，能够用手捂住嘴巴，做不对人咳嗽的动作。假如幼儿没

4、有使用正确的方法，请幼儿回到座位。游戏继续进行，老师可给做得好的幼儿给予贴纸奖励。【活动延伸】主题内化(1)带领幼儿唱读（儒灵童）儿歌。(2)老师在日常生活中提醒幼儿咳嗽时用手或纸巾捂住。(3)和家长联络，习惯养成延续至家庭中落实。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。2中班社会课教案（小磨蹭吃饭）含反思【活动目的】1、理解故事角色做事拖拉的行为特点，知道做事拖拉可能产生的后果。2、萌生改变拖拉行为的意

5、愿。3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。4、培养幼儿不怕困难、坚强、英勇、积极向上的良好品质。【活动准备】挂图4号、故事磁带。【活动经过】一、做事情十分慢的磨蹭。1、有个人的名字叫磨蹭，这个人做事十分慢。2、播放故事磁带，请幼儿完好欣赏。3、听完了故事，你们听懂磨蹭做事十分慢的故事了吗？4、别人已经割了很多麦子了，磨蹭还在干什么？5、别人快吃完了，磨蹭才开场干什么？6、别人吃完饭又去割稻子了，磨蹭还在干什么？二、为什么饭粒变成了蚂蚁。1、一次出示挂图一三，引导幼儿逐幅观察、讲述。2、磨蹭刚开场吃饭的时候，蚂蚁爬到饭碗里了吗？磨蹭放下饭碗去割稻子，蚂蚁爬进饭碗了吗？爬进去了他们爬进去干什么

6、？搬饭粒蚂蚁搬走很多饭粒了，还是刚开场搬？刚开场搬3、磨蹭又回来吃饭，饭变少了吗？到哪里去了？磨蹭吃了一口饭，为什么觉得嘴里、喉咙里痒痒的？他把什么也一起吃下去了？*banzhuren4、别人早就吃完了饭、割稻子，磨蹭为什么没吃饱饭，没割完稻子？5、结合挂图，再次完好讲述故事。三、磨蹭应该怎么做。1、磨蹭做事十分慢，碰到了很多费事，吃了很多苦。2、一起来学帮助的人念歌谣：有个磨蹭真稀奇，拿着饭碗拨饭粒，拨过来、拨过去，碗里的饭粒变蚂蚁。哈哈哈，哈哈哈，碗里的饭粒变蚂蚁。3、磨蹭做事这么慢，假如别人不去帮助，会怎么样？4、假如磨蹭能够重新开场，他应该怎么做？教学反思本次活动，各环节严密相连，互相

7、浸透，所有环节都是围绕筷子来进行。有效贯彻了（纲要）的理念，真正做到了师生互动，生生互动。我相信，通过这个活动，能让幼儿真正体验在活动中享受用筷子的乐趣。新（纲要）指出：老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。在本次活动中，我采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：1、谈话激趣。兴趣是最好的教师。活动一开场我就采用谜语引起幼儿对筷子的兴趣。身体细长，兄弟成双，只会吃菜，不会喝汤。这个谜语形象的讲述了筷子的外型特点和用处。在孩子们兴致勃勃的猜出谜语后，老师出示筷子，简单介绍它的;，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础，并落实了第一个目的。2、示范法：使用筷子需要把握动作要领，通过老师准

8、确的示范动作让幼儿把握学习内容和基本动作技能。3、操作探究法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的互相作用经过中进行探索学习。本次活动安排了三次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是练习筷子的正确使用方法。陶行知先生讲过在做中教，做中学，做中求进步。在第一次操作活动中我就引导幼儿练习筷子的使用方法，在这一经过中幼儿通过对老师示范的观察进行练习，他们不一定会使用的很正确，那也不要紧。第二次操作是实践活动，幼儿通过对玻璃球和纸球的训练，强化了筷子的使用方法，老师在活动中适时的个别指导，就稳固了练习方法。第三次操作，主要是尝试使用筷子进行比赛活动，通过夹取不同的

9、东西，培养幼儿的创造能力，并体验其中的乐趣。假如让我重新上这节课，在活动时间允许的情况下，在活动延伸之前，应穿插一个游戏活动。由于（纲要）指出教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联络，互相浸透，注重综合性，趣味性，活动性。因而，在幼儿用筷子夹托盘里的东西即将结束时，老师随音乐用筷子敲出愉快的节拍，吸引幼儿一起来打击奏乐。这个游戏活动浸透了艺术活动，在幼儿跳完节拍舞后，老师提问：筷子还能够怎么玩？这个问题的设计为幼儿提供了创造发挥的空间，在这个环节中幼儿能够充分发挥本人的创造能力，用本人喜欢的方式进行游戏活动，这样，整个课堂教就完好了。3中班健康教案（午餐时间

10、）含反思幼儿园中班健康教案：午餐时间一、活动目的：1、了解故事内容及其意义。2、知道吃饭时要细嚼慢咽。3、培养良好的用餐习惯。4、锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。5、体验游戏的快乐。二、活动准备：1、幼儿用的餐具或玩具餐具。2、老师自备小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。三、活动经过：（午餐时间）故事内容；午餐时间到了，小熊一心只想玩，加上今天的饭里有他最讨厌的红萝卜，所以，当其他小动物都专心高兴地吃午餐时，小熊却一会儿用汤匙玩饭菜，一会儿拿着玩具跑来跑去。过了一会，小熊的好朋友小狗、小兔吃饱饭，拾掇好餐具准备出去散步了。小熊看到了很着急，一直嚷着：不要留下我一个人，等等我！但是，小兔

11、提醒他讲：教师讲要把饭菜都吃完，才能够离开。小熊连忙对小狗、小兔讲：等等我一下，我马上就吃完了。小熊匆忙地把饭菜扒进嘴里，嚼都没嚼就吞进肚子。然后把餐具一丢，就跟着小猴、小兔出去了。美国多久，小熊就抱着肚子蹲在地上，大声叫着：我的肚子好痛哦！我的肚子好痛哦！大家都害怕了，不知道小熊到底发生了什么事，只能赶紧扶起他去找教师求救了。一、老师先和幼儿一起回忆、描绘今日中午的用餐情形上午则回忆前一日中午的用餐情形，以引导幼儿进入午餐时间的学习情境。二、老师配合餐具，以布偶讲演幼儿用书上的故事。三、老师提问并讨论：1、动物幼儿园午餐时间发生了什么事情？此问题是引导幼儿回想故事情节中十分的部分如小熊没有好

12、好吃饭2、你以为小熊为什么会肚子痛呢？3、吃饭的时候应该要怎么样才不会像小熊一样肚子痛呢？四老师总结：老师引导幼儿从故事和日常生活实例的共同讨论中归纳用餐时的好习惯，并由老师总结与提醒。1、定时定量。2、细嚼慢咽。3、不挑食、不偏食。4、要专心用餐，不边吃边玩。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。4中班下学期社会教案（我长大了）幼儿园中班社会教案：我长大了一、设计思路中班的孩子有些事情已经能够自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家

13、吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子本人的事情本人做，培养孩子的自己服务意识设计了此节课。二、活动目的1、让幼儿知道长大了应该本人的事情本人做。2、培养幼儿的自己服务意识。3、锻炼幼儿的语言表达能力。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。中班下学期社会教案（我长大了）三、活动重难点1、培养幼儿的自己服务意识。2、教育幼儿本人的事情本人做。四、活动准备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、讲述故事（谁真的长大了）引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够本人的事情本人做，一个却依靠父母2、设计提问让幼儿明白长大了应该本人的事情本人做1故事中的两个

14、小朋友谁真的长大了。2为什没讲某某长大了？3老师小结：某某长大了他能本人穿鞋子，本人穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿讲讲本人是如何做的，本人是不是长大了。教育幼儿本人的事情本人做4、穿衣大赛。体验自己服务的乐趣5、老师小结。六、活动反思：本节课目的基本到达了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该本人的事情本人做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。5中班主题活动教案（渐渐吃）含反思【活动目的】知道吃饭是细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。【活动准备】透明的塑料管和塑料袋、面包。【活动经过】1、请小朋友看一个有趣的实验。2、老师将塑料管和塑料袋捆在一起。3、老师把面包弄碎，然后放到塑料管里，让面包渣顺着塑

15、料管往下落，直到塑料袋。教师告诉幼儿，塑料管就像是我们的食道，塑料袋好比是胃，请幼儿看看面包渣是怎么进入胃中的。老师再将面包掰成块，也顺着塑料管往下走。4、请幼儿比拟一下，面包渣和面包块哪种更容易进入胃。5、小朋友们吃东西一定要嚼碎，这样才容易进入胃，到胃里才容易消化。假如吃饭是狼吞虎咽即不易消化，样子也很难看。【活动建议】吃饭是老师注意提醒幼儿渐渐吃，要把食物嚼碎。活动反思：本次展示活动，首先我在准备教具方面做的很充分，也考虑到些活动中可能出现的问题，尽量知足每位幼儿的需要，如准备好充足的用具及座位，以方便幼儿吃火锅时游戏的正常进行。还有在对一些细节方面也做好了处理的准备，如在用小车选菜时暗

16、示幼儿渐渐推小心把菜打翻等，进行一次活动前我会想的更多更细了，尽量考虑到幼儿可能发生的事情，做好预防工作，才不会在活动中不知所措。当然，作为新老师，还是有些缺乏之处的，还需要一定的努力。我的语言还不够精练，提问有时会有些罗嗦，不太能时刻围绕着目的进行，对幼儿的答案不能很恰当的回应，将他引入主题。本人在语态方面还需要加强，让本人的语言有快有慢，更好地吸引幼儿的注意力。6中班上学期健康教案评价（有营养的饭菜）含反思【活动目的】.根据健康饮食金字塔的建议选择食物。.进一步养成平衡饮食的习惯。.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。.让幼儿知道愉快有益于身体健康。【活动准备】.（鼠爸爸去买菜）

17、幼儿用书或电子书第22-23页。.值日生记录天天在幼儿园吃的食物。【活动内容】形式：集体1、出示幼儿用书或电子书第22页，告诉幼儿鼠妈妈已经把食物变成了美味的饭菜。向幼儿提问：鼠妈妈煮了什么(冬瓜鱼尾汤、肉片炒菜、西红柿炒蛋)用了什么材料(冬瓜、鱼、猪肉、菜、蛋、西红柿)你以为这些饭菜有营养吗为什么(自由回答)2、出示幼儿用书或电子书第23页，与幼儿温习健康饮食金字塔上的食物种类，向幼儿提问：这个金字塔是什么形状的(三角形)哪一层的食物要吃得最多(底层)哪一层的食物要吃得最少(顶层)鼠妈妈做菜的材料属于健康饮食金字塔的哪一层请指出来。3、出示值日生的食谱记录，大家一起来看看这些食物属于健康饮食

18、金字塔中的哪一层，能否符合金字塔的原则。评价在生活中，能逐步遵守健康饮食金字塔的原则。活动建议：让幼儿周末在家里记录本人天天吃过什么，第二天回幼儿园汇报，看看属于健康饮食金字塔上哪一层食物，能否符合健康饮食金字塔的原则。教学反思：在平常的生活经历当中，有的孩子讲了本人平常不喜欢吃的蔬菜，而且还有的孩子连蔬菜的名字都不知道。通过本次活动，让平常讨厌吃蔬菜的孩子，都知道要多吃蔬菜，营养丰富，不能挑食。7中班健康课教案（我会正确用餐）含反思活动目的：能正确进餐，养成良好的进餐习惯。知道人体需要各种不同的营养。让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。活动准备：物质准备：餐桌、餐具

19、、自制的鱼、肉、蛋、菜等食物。情景表演：我会正确进餐。幼儿活动操作材料健康正确进餐。活动经过：一引导幼儿观看情景表演我会正确进餐。1.师：今天教师带来一段情景表演，请小朋友认真看看看表演里发生了什么事。2.老师表演。3.师：如今请小朋友讲讲刚刚的表演里发生了什么事？幼儿回答4.师：表演里讲的教师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还本人清理桌面，有序收放餐具。二组织幼儿讨论：为什么这样进餐好？你是怎么进餐的？1.师：教师这样进餐好吗？为什么？幼儿回答2.师：对了，由于这样进餐不挑食、本人吃饭、还本人清理桌面拾掇餐具，是很好的。那你是怎么进餐的？幼儿回答

20、3.师小结：像教师一样专心吃饭，不挑食，而且吃完饭后会本人清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每个人都会很喜欢他，这是一个好习惯，所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。1引导幼儿完成操作册材料正确进餐1.引导幼儿看一看，讲一讲图片内容。师：教师给每位小朋友准备了操作册，如今请你们拿出操作册，看看图片上有什么？他们在做什么？2.请幼儿判定对错并涂色。师：你们想一想他们这样做对不对，在对的下面涂上颜色。3.结合操作册，鼓励幼儿学习正确的进餐方法。1师：我们看一看这幅图，这样做对我们身体健康吗？幼儿回答2师：对了，我们应该一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还本人清理

21、桌面，有序收放餐具。四品德教育：引导幼儿养成正确进餐的方法。师：我们要养成良好地饮食、进餐行为习惯，摄取丰富的营养这样我们才能健康成长，变的越来越聪明。五活动结束。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。8中班社会公开课教案（爱惜粮食）含反思活动名称：（爱惜粮食）礼仪活动目的1、知道粮食来之不易。2、懂得要爱惜粮食。3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。4、培养幼儿懂礼貌的个性。活动准备：1、水稻、麦子、农民种田图片。2、

22、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。活动经过1、老师出示图片：(1)小朋友，今天，教师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自己介绍。水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。小朋友，你们喜欢这两位朋友吗他们有一个共同的名字叫什么粮食。2、粮食来之不易(1)粮食今天有很多很多心里话想对同学们讲，你们想听吗让我们先请水稻来讲一讲吧!A、小朋友，这是一碗普通的白米饭，而我是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是如何诞生的吗B、你们看，农民们在做什么

23、仔细观察他们是如何插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。)C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得愈加茁壮，农民伯伯要做什么(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么(农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们如今吃的大米。(2)下面请小麦来和大家讲一讲。小朋友，你知道我能做成哪些食品吗(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样(3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日

24、晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗（悯农）讲的那样，谁会背诵请举手。3、如何爱惜粮食(1)请小朋友讲一讲你们是如何对待粮食的。(2)那我们以后应该怎么对待粮食呢教学反思：本节课我在讲解时不够生动，假如拿本人班孩子在吃饭时的表现举例来讲明如何吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈本人在今后吃饭时应该如何做，对幼儿有一定的教育意义，也起到了良好的效果。9中班优秀健康教案（饭前饭后不剧烈运动）含反思活动目的：1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。3、提高对人体的认识，懂得

25、自己保护。4、初步了解健康的小常识。5、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。活动准备：1、教学挂图：小朋友运动-不想吃饭。小朋友吃饭-小朋友追逐跑-手捂着肚子。2、纸和笔。活动经过：一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。1、老师：图上有谁小朋友在干什么为什么他们不想吃饭2、老师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么为什么他捂着肚子二、老师进行简单小结。1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲惫，感觉不舒适，所以人就不想吃饭。2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。三、组织幼儿开展

26、小组讨论，并用本人的方式记录讨论结果。老师：1、饭前我们做哪些活动比拟好呢2、饭后我们能够做哪些事呢启发幼儿想象从事各种较平静的活动。四、记录幼儿的想法，师生共享新的经历。1、饭前：听音乐、看书、听故事。(总结：平静的、运动量小的活动都能够在饭前开展。)2、饭后：散步、和朋友讲话、玩平静的小玩具等。五、学儿歌。小肚子吃饱饱不能跑不能跳小肚子消化好动作慢静悄悄五、老师总结。适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，由于血液要供给消化。在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是平静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。教学反思：小朋友在幼儿园吃饭，是家长比拟

27、关心的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关心孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不剧烈运动，十分是饭前，因而我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。活动中幼儿都很认真，都能积极举手回答问题，正确率也比拟高，这也许是我们平常比拟重视餐前餐后活动，经常对幼儿进行这方面的教育，所以幼儿在这一方面积累了一些知识，对这方面有了初步的了解，回答问题的时候幼儿会有这种表现。10中班健康教案（养成良好的饮食习惯）含反思活动目的：1、了解故事内容及其意义。2、知道吃饭时要细嚼慢咽。3、培养良好的用餐习惯。4、知道人体需要各种不同的营养。5、解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。活动准备：1

28、、幼儿用的餐具或玩具餐具。2、老师自备小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。活动经过：（午餐时间）故事内容;午餐时间到了，小熊一心只想玩，加上今天的饭里有他最讨厌的红萝卜，所以，当其他小动物都专心高兴地吃午餐时，小熊却一会儿用汤匙玩饭菜，一会儿拿着玩具跑来跑去。过了一会，小熊的好朋友小狗、小兔吃饱饭，拾掇好餐具准备出去散步了。小熊看到了很着急，一直嚷着：不要留下我一个人，等等我!但是，小兔提醒他讲：教师讲要把饭菜都吃完，才能够离开。小熊连忙对小狗、小兔讲：等等我一下，我马上就吃完了。小熊匆忙地把饭菜扒进嘴里，嚼都没嚼就吞进肚子。然后把餐具一丢，就跟着小猴、小兔出去了。美国多久，小熊就抱着肚子蹲在地

29、上，大声叫着：我的肚子好痛哦!我的肚子好痛哦!大家都害怕了，不知道小熊到底发生了什么事，只能赶紧扶起他去找教师求救了。 (一)、老师先和幼儿一起回忆、描绘今日中午的用餐情形(上午则回忆前一日中午的用餐情形)，以引导幼儿进入午餐时间的学习情境。 (二)、老师配合餐具，以布偶讲演幼儿用书上的故事。 (三)、老师提问并讨论：1、动物幼儿园午餐时间发生了什么事情(此问题是引导幼儿回想故事情节中十分的部分如小熊没有好好吃饭。)2、你以为小熊为什么会肚子痛呢3、吃饭的时候应该要怎么样才不会像小熊一样肚子痛呢 (四)老师总结：老师引导幼儿从故事和日常生活实例的共同讨论中归纳用餐时的好习惯，并由老师总结与提醒

30、。1、定时定量。2、细嚼慢咽。3、不挑食、不偏食。4、要专心用餐，不边吃边玩。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。11中班下学期健康教案（宝宝吃鱼）含反思活动目的：1、了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪明。2、把握吃鱼的正确方法，能做到吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼。3、努力尝试本人吃鱼，并保持干净不浪费。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、让幼儿了解吃鱼的营养价值。重点：了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育。难点：把握吃鱼的正确

31、方法。活动准备：猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书活动经过：一、老师带领幼儿玩小猫钓鱼游戏。老师头戴猫妈妈头饰：今天猫妈妈要去钓鱼了，谁愿意和我们一起去钓鱼呀？带领幼儿到户外玩钓鱼游戏。二、组织幼儿谈话，了解鱼的营养价值。老师将幼儿钓好的鱼集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们喜欢吃鱼吗？为什么？鱼有什么营养价值？知道鱼的蛋白质含量高、质量好，容易被人体吸收。鱼里还含有磷，能帮助大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖三、引导幼儿讨论鱼的吃法。老师：鱼能够怎么烧？你吃过哪些鱼？你喜欢吃什么鱼？出示好吃的鱼的图片，让幼儿观察，激发幼儿喜欢吃鱼的食欲。四、老师和幼儿讨论吃鱼的正

32、确方法老师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧！老师端出烧好的带鱼：你们会吃鱼吗？如何吃鱼才不会被鱼刺卡住？老师示范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会出现一个完好的鱼刺骨。五、阅读幼儿用书，学习吃饭时怎样吃鱼看图讲讲：图上小朋友在吃饭的时候，是怎么吃鱼的？引导幼儿谈谈吃鱼时须注意的问题，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼，以免被鱼刺卡住。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的经过中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，进而让每个幼儿都介入到

33、活动中，准确地把握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，能够根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，进而提高每个幼儿的学习积极性。12中班健康教案（肠胃小闹钟）含反思活动目的：1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。2、初步的了解人体生物钟，能够讲出什么时间该做什么事情。3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。4、知道人体需要各种不同的营养。5、初步了解健康的小常识。活动准备：1、闹钟一个2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个能够拨动时针的钟。3、幼儿用书：（肠胃小闹钟）。活动经过：1、出示闹钟，表演熊

34、宝宝的一天生活。老师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。老师：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。老师：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。2、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。老师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗3、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。表演：小熊早上、中午乱吃零食，教师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。老师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。讨论：假如我们不遵守人生生物规律

35、会怎么样4、引导幼儿讨论：假如爸爸妈妈饭菜还没有做好，本人肚子饿了怎么办老师：能够先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。5、让幼儿完成幼儿用书上的练习这是该做什么加深对人体生物钟的了解。活动反思：经常听到家长们反响，本人的宝宝在家里，老是乱吃零食，都不好好吃饭，没有了营养，连抵抗力都下降了，非常着急。所以，今天的活动正好能够告诉孩子们我们应该知道要定时吃饭、定时睡觉，保护好本人的身体。以熊宝宝这一可爱形象导入活动，孩子们觉得很有意思，都能够集中注意力，也能指出小熊在乱吃零食后吃不下饭那是不正确的，还听到下面有孩子轻声地和本人

36、边上的小朋友讲：我不乱吃零食，吃饭才能长高。听到孩子们这样的话，我知道，小朋友们正在通过反面比照，知道如何做才是对的。我觉得让孩子们本人知道本人的问题所在，远远比教师声嘶力竭地讲：不能.要好上千倍。在活动后，还有宝宝会跑来跟我讲：教师，我不乱吃零食，饿了，就吃两块饼干，我要让本人长得高高的。我会心一笑，看来，孩子们真的接受了，希望孩子们能够真正的做到哦。13中班健康公开课教案（食物旅行记）含反思活动内容:（食物旅行记）活动目的：初步了解食物的消化经过，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自己保护意识。了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动重、难点:了解食物

37、的消化经过，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自己保护意识。活动准备：幼儿用书、挂图一张、食物加餐活动经过：一、开场部分：1.稳定幼儿情绪。2.以谈话的形式引入主题，让幼儿猜猜他们天天吃得加餐哪里去了二、基本部分：1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的经过，感受食物在口腔中的变化，体会下咽的感觉。2.让幼儿讨论他们天天吃的食物到哪里去了，老师总结：大部分营养被人体吸收，剩余的被人体排出体外。3.老师引导幼儿观看挂图，并提出问题。食物进入人体后，都经过哪些器官器官都有哪些作用老师总结:食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。口腔是粉碎食物，胃食物进一步粉碎，小肠吸收大部分营养，大肠吸收营养并把废物排出体外

38、。4.让幼儿谈谈怎样保护这些人体器官，幼儿回答。老师总结：吃东西时要细嚼慢咽；不要吃的过多；不要太饿；不吃不干不净的食物；少喝冷饮；多喝水；多吃蔬菜。三、结束部分：幼儿相互讲讲怎样保护本人的身体。效果检查：孩子们能够根据本人的生活经历联络到本人日常生活中，通过师生讨论、沟通，孩子们都能够决心养成良好的饮食习惯，提高自己保护意识。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。14中班教案（午餐时间）活动目的：1、了解故事内容及其意义。2、知道

39、吃饭时要细嚼慢咽。3、培养良好的用餐习惯。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备：1、幼儿用的餐具或玩具餐具。2、老师自备小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。活动经过：（午餐时间）故事内容；午餐时间到了，小熊一心只想玩，加上今天的饭里有他最讨厌的红萝卜，所以，当其他小动物都专心高兴地吃午餐时，小熊却一会儿用汤匙玩饭菜，一会儿拿着玩具跑来跑去。过了一会，小熊的好朋友小狗、小兔吃饱饭，拾掇好餐具准备出去散步了。小熊看到了很着急，一直嚷着：不要留下我一个人，等等我！但是，小兔提醒他讲：教师讲要把饭菜都吃完，才能够离开。小熊连忙对小狗、小兔讲：等等我一下，我马上就

40、吃完了。小熊匆忙地把饭菜扒进嘴里，嚼都没嚼就吞进肚子。然后把餐具一丢，就跟着小猴、小兔出去了。美国多久，小熊就抱着肚子蹲在地上，大声叫着：我的肚子好痛哦！我的肚子好痛哦！大家都害怕了，不知道小熊到底发生了什么事，只能赶紧扶起他去找教师求救了。一、老师先和幼儿一起回忆、描绘今日中午的用餐情形上午则回忆前一日中午的用餐情形，以引导幼儿进入午餐时间的学习情境。 (二)、老师配合餐具，以布偶讲演幼儿用书上的故事。三、老师提问并讨论：1、动物幼儿园午餐时间发生了什么事情？此问题是引导幼儿回想故事情节中十分的部分如小熊没有好好吃饭。2、你以为小熊为什么会肚子痛呢？3、吃饭的时候应该要怎么样才不会像小熊一样

41、肚子痛呢？四老师总结：老师引导幼儿从故事和日常生活实例的共同讨论中归纳用餐时的好习惯，并由老师总结与提醒。1、定时定量。2、细嚼慢咽。3、不挑食、不偏食。4、要专心用餐，不边吃边玩。15中班教案（文明进餐）活动目的：1、通过小实验，培养小朋友渐渐吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。2、通过情景表演，培养小朋友正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。3、在游戏情景中引导小朋友积极介入游戏，培养稳固文明进餐的好习惯。4、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。5、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：米饭、饺子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰若干，饼干、水

42、果、盘子若干，智慧帽。活动经过：1、念儿歌（吃饭时）、（小瓷碗），激发小朋友的兴趣。2、小实验1把面包渣放进食道玻璃管里。2如何才容易把面包块放进食道玻璃管里。3让小朋友比拟，面包渣和面包块哪种更容易进入食道。4小结：所以我们吃东西的时候，一定要渐渐的吃，通过牙齿把食物磨碎嚼细，也就是细嚼慢咽，这样才容易消化。3、情景表演：小动物进餐1小兔和小猫表演进餐时，小朋友们仔细观察。2小朋友们讲讲小兔和小猫进餐时表现一样吗？小兔是怎么表演进餐的？小结：小兔：餐前没有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，还用手抓食物，米饭、饺子撒在桌子上，四处乱跑。3小猫是怎么表演进餐的呢？小结：所以我们进餐时应该像小猫那样

43、，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。4、观看小朋友进餐画面小朋友们相互讨论、沟通。问：小朋友们在做什么？哪些小朋友做得对？哪些小朋友做得不对？为什么？小结：我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。5、玩过家家的游戏1分角色五个家庭2过家家、吃点心。3比一比哪个家庭进餐习惯最好，最讲文明、讲卫生。4评选出表现最好的家庭，并颁奖。16中班教案（我会正确进餐）活动目的：能正确进餐，养成良好的进餐习惯。了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：物质准备：餐桌、餐具

44、、自制的鱼、肉、蛋、菜等食物。情景表演：我会正确进餐。幼儿活动操作材料健康正确进餐。活动经过：一引导幼儿观看情景表演我会正确进餐。1.师：今天教师带来一段情景表演，请小朋友认真看看看表演里发生了什么事。2.老师表演。3.师：如今请小朋友讲讲刚刚的表演里发生了什么事？幼儿回答4.师：表演里讲的教师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还本人清理桌面，有序收放餐具。二组织幼儿讨论：为什么这样进餐好？你是怎么进餐的？1.师：教师这样进餐好吗？为什么？幼儿回答2.师：对了，由于这样进餐不挑食、本人吃饭、还本人清理桌面拾掇餐具，是很好的。那你是怎么进餐的？幼儿回答

45、3.师小结：像教师一样专心吃饭，不挑食，而且吃完饭后会本人清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每个人都会很喜欢他，这是一个好习惯，所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。1引导幼儿完成操作册材料正确进餐1.引导幼儿看一看，讲一讲图片内容。师：教师给每位小朋友准备了操作册，如今请你们拿出操作册，看看图片上有什么？他们在做什么？2.请幼儿判定对错并涂色。师：你们想一想他们这样做对不对，在对的下面涂上颜色。3.结合操作册，鼓励幼儿学习正确的进餐方法。1师：我们看一看这幅图，这样做对我们身体健康吗？幼儿回答2师：对了，我们应该一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还本人清理

46、桌面，有序收放餐具。三品德教育：引导幼儿养成正确进餐的方法。师：我们要养成良好地饮食、进餐行为习惯，摄取丰富的营养这样我们才能健康成长，变的越来越聪明。四活动结束。17中班教案（妈妈的菜篮子）含反思活动目的：1.了解食物合理搭配有益健康。2.愿意与同伴沟通本人的调查。3.知道人体需要各种不同的营养。4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。活动准备：1.经历准备：提早让幼儿记录妈妈一周菜篮子内容。2.环境创设：制作图表或用课件展示简单的食物营养搭配及其营养价值，如西红柿炒蛋、青菜豆腐汤、土豆煮牛肉等。3.材料配套：幼儿活动操作材料（菜篮子）。活动经过：一、沟通记录表。师：上一周，妈妈买了什么菜呢？你们的记录表上记录了什么？谁来介绍？为什么要把不同的食物放在一起煮你鹅？不同的食物对我们的身体有什么不同的好处？小结：不同的食物有不同的营养，我们身体每个地方需要的营养搭配都不同，为了让我们的身体不生病，我们做的菜就要合理搭配，十分是蔬菜