中学老师校本培训学习总结 .docx

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1、中学老师校本培训学习总结（中学老师校本培训学习总结）这是优秀的老师总结文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1、中学老师校本培训学习总结本学年，我校为了全面提高老师教育教学水平、更好适应课改的新要求，根据制定的校本培训方案认真落实，有组织、有步骤的扎实开展校本培训，广大老师在教学常规，十分是备课方面得到了有效的提高，现总结如下：一、明确目的，领导重视，认识到位，制度保证。苏霍姆林斯基讲过“领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。教学工作是学校工作的中心和主体。而教学常规管理是学校工作的中心环节，是确保教学工作高效有序运行的基础，抓好教学常规管理是提高教学质量的重要保证。所以学校

2、领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高老师专业化水平。学校加强了对校本培训经过的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实。二、加强备课管理，落实一个“实字以往的常规管理比拟松懈，造成老师备课流于形式，有部分老师备课与上课相脱离，大大影响了教学质量的提高。所以学校以这次校本培训为契机，落实“抓好开始，精细经过，关注结果的管理思路，围绕强化一个“实，讲究一个“严，控制一个“量，坚持一个“恒，努力实现管理经过精细化，科学化，突出教学常规管理有序性，实效性。针对老师中存在的“拿来

3、主义，虚假备课等现象，学校先后出台老师教案检查表，学校不定期进行抽查和推门听课活动，确保教学目的的落实。检查做到有检查、有记载、有反应，并把检查的情况与老师最后的常规个人评优秀有机结合起来，确保落到实处。三、形式多样，务实创新1、自主学习形式。一切的实践都以科学理论为基础，所以老师必须时刻以理论武装本人，这种培训形式由老师进行自己反思，找出本人的缺乏，通过阅读书籍的形式来弥补本身缺乏，提高本身的能力。2、导师指导形式。学校中青年老师占了绝大多数，怎样让他们快速成长？以老带新的培训形式是比拟合适的。对新老师的培养，扩展师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是互相的，能者为师。

4、在课堂教学方面，老老师是师傅；在课件制作或网络等方面，青年老师能够是师傅。3、案例培训形式。学校充分开发利用校内外教学资源，有目的地组织老师尤其是中青年老师听课评课。通过研讨，引导老师运用新课改的理念，对课例进行分析、模拟、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式运用到本人的备课中，启迪本人的课堂教学。4、专家引领形式。本学年初县老师发展中心到我校教学视导，各学科教研员在此期间就各组老师在备课和教学中存在的问题提出了改善的建议，我们充分利用本次时机，要求各教研组长落实这些建议，老师反映受益匪浅。除此之外，我们还邀请县内的名师到校进行指导，例如瓯北镇中的郑忠道教师，他带领瓯北镇中科学组与我校科学组进行联

5、谊，并做了一个有针对性讲座，这些对老师的发展肯定是大有好处的。5、推门听课形式。为了杜绝老师不备课上课或备课与上课不一致的情况，校领导随机进行推门听课，并抽查该教师的教学常规，对期中存在的问题及时反应给该老师，要求其及时改正。6、成果展示形式。为了鼓励广大老师能备出好课，我们利用了鼓励机制，在培训结束时进行了优秀教案与备课优秀个人的评选活动，将优秀教案进行展示，并适当给予一些物质的奖励，老师的兴趣一下子高起来了，纷纷讲下次要更努力。7、新老师培训形式。对全体新老师的成长，一是教诲处和教研组长经常下去听课，并手把手地教课；二是发挥年级组的作用，由同年级的优秀教师进行一对一的帮扶；三是通过综合“两

6、课即汇报课、公开课的听、评课评估结果、学生座谈会、问卷调查、教学成绩等，对新老师的教学水安然平静能力作出评估。四、校本培训工作的反思1、老师的理论学习仍要加强催促。2、老师的教育教学反思力度不够。3、培训经过原始资料的采集、整理有待加强。为了使校本培训工作真正能促进老师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校老师的整体素质为核心，继续以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应当代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。2、中学老师校本培训学习总结7月15日至7月28日，我校开展了为期十五天的暑期校本培训。

7、在本次校本培训中，校长为我们解读了各类教育教学法规，并请梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们进行了系统的培训，力求使我们在师德素养和教育教学业务能力方面有所提高。十多天的培训不仅内容特别丰富，培训形式也是多种多样，有作报告、经历沟通、讨论等多种形式。十分是对于我这样一个从教刚刚两年的新老师来讲，具有很强的教育性，让我从这次培训中学到了不少东西。下面是我对本次校本培训的一点感悟：一、学习理论，提高本人的理论水平培训初，张校就带领我们学习了（义务教育法）、（老师法）、（教育法）及（中小学老师职业道德规范）等相关法律法规。老师们集中在一起，系统地学习了理论知识。每位老师都认真撰写了学习心得，

8、从中获益匪浅。另外，学校还制定了学习篇目，老师们分学科学习了（新课程标准），学好后组织老师沟通。老师们在学习中反思，在反思中实践，进而来提高本人的理论知识。另外，梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们也进行了系统的培训。如今，我也创立了本人的个人博客、网页，今后我会将本人的教学感言及时地撰写到博客中，从来不断地来充实本人。我也会多利用多媒体课件穿插到教学中，进而使课堂更丰富，学生学得更开心。二、学会反思苏霍姆林斯基曾讲过：“只要擅长分析本人工作的老师，才能成为得力的有经历的老师。波斯纳也讲过：“没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能成为浅薄的知识。假如老师仅仅知足于获得经历而不对经历进行深

9、化地考虑，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。在以前的工作中，我固然有过反思，但从来没有正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必需要学会总结反思，以逐步提高本人的教学水平。三、做好班队工作在“爱生模范候选人竞选演讲中，我深入地了解到班主任工作的酸甜苦辣，体会到他们对学生的那份无微不至的爱。在学习中，她们不让一个学生落伍。十分是后进生，她们腾出本人的休息时间，为孩子们补缺补漏。在生活上，她们更是无微不至地关心着每个学生。对于那些留守儿童。，她们就像父母一样，时刻对孩子们问寒问暖，让孩子们处处感遭到学校大家庭的暖和。我刚走上老师讲台不久，我想假

10、如我能多多向这些优秀老师学习、请教班主任经历，真诚地去对待关心每一个孩子。那我相信孩子们会更幸福。孩子们是明天的希望，而我们老师则是托起希望的人。他们的成功便是我们的成功，凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续，完成我们未能完成的愿望。在老师这条道路上，教育工作任重而道远，但我也相信在这片天空里，我们只要通过反复地学习、研究和领悟，定能绽放出本人绚烂的生命之花。3、中学老师校本培训学习总结为了加强我校老师队伍建设，提高老师队伍素质，根据县教育局下发的（关于组织开展2021年署期全员培训的通知），我校组织对全体老师进行了培训，详细情况总结如下。一、基本情况1、我校老师全员培训于201x年8月

11、22日开场，至8月25日结束，历时5天，顺利圆满地完成了预定的任务，获得了可喜的成绩。这期全员培训共有38老师参加。2、本次培训开设有（电子白板教程）（flash课件制作）（老师的教学智慧）等。3、这期培训班培训老师由学校具有高职称、高水平的一线老师和县教育局花红斌局长承当授课辅导任务。二、典型示例：1、学校领导高度重视。这期老师全员培训，从始至终，封必刚校长在现场同老师一起学习。并在会议上作了报告，布置了这次全员培训工作。会后，封校长又和老师共同研究和讨论。2、主讲老师精心准备。本次培训的主讲老师都为我校的骨干老师，他们都参加过县级、市级、省级的培训，在参加上一级培训的时候他们能够认真学习，

12、刻苦专研，把参加培训所学得的知识内化为本人的知识，回来后，还能把这些知识教授给其他老师，让其他老师也能够有所得。李本兵、董月红、付海云三位老师参加了县电子白板的运用培训，他们在培训老师时，能够耐心讲解，不厌其烦的通过演示操作教会大家电子白板的操作要领。3、上级领导悉心指导。8月23日上午，我校十分邀请了县局花红斌局长为我校全体老师作了题为（老师教学智慧漫谈）的报告，花局长用诙谐诙谐的语言、翔实生动的案例，让我校全体老师明白了何为教学智慧、如何才能具备教学智慧。报告经过中花局长还能和老师进行互动，让老师们在报告结束后还意犹未尽，深深考虑。4、全体老师认真学习。培训期间固然天气炎热，很多老师离学校

13、很远，但是广大老师严格遵守作息时间，准时出席，认真参加培训，并能够做好记录。并纷纷表示不会由于培训的结束而停止学习，在以后的日子里将进一步自学，提高本人的业务水平。固然此次培训的时间有限，但我想每位教师学到的知识跟这短暂的时间是不成正比的，它给我们的启发也是无止境的。总体上讲，本次培训获得了圆满成功！4、中学老师校本培训学习总结校本培训是全面提高老师素质的重要途径。加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平是提高老师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。根据市、县级教育局及研训中心的工作要求，结合XX学区教科室和XX一中校长室、教务处

14、的工作安排，教科室围绕提高教育教学质量和老师专业成长两大任务，以中小学老师专业发展培训、老师学科素养提升行动、校本培训活动为载体，积极发动老师参加专业发展培训、学科素养提升等活动，重点做好学校教学常规管理和课题管理及研究等工作。下面将我校本学年开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，制度保证学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高老师专业化水平。学校加强了对校本培训经过的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实，做到了校本培训活动有计划，培训老师有笔记，培训经过有记录

15、和参加人员有签到。学校结合（XX一中先进教研组评选细则）和（老师教学常规量化考核制度）对教研组活动的开展及老师教学行为的规范进行量化，通太多种形式反应工作进展情况，对老师产生鼓励作用。二、计划先行，经过详实学校、及固定时间开展学科教研组、备课组活动，通过研讨课、展示课、专题讲座德育、心理健康、教育科研、信息技术等、自定义培训、先进老师经历沟通等形式组织老师学习，提高老师素质。本学期共开出了22节校级公开展示课，7节随堂研讨课，15次校级专题培训讲座，21次学科教研组自定义培训，1次先进老师经历沟通活动。校本活动开展规范有序，每次活动结束一周内均能将活动材料及时上传校本培训博客。三、以研促教，促

16、进成长关注老师专业成长，上传下达各项文件精神，组织老师积极参加各项专业发展培训和各级各类专业评选、课题研究，重点做老师专业发展培训、老师学科素养提升、教学常规管理和重点课题管理及研究等工作，组织老师参加各级各类学科培训会、教学科研专业评选活动等，为老师的专业成长搭建更多更大的平台。老师专业培训方面，本学期共有170人次老师介入了省、市、县级培训90学时培训或中短期培训；教学科研方面，8人次获县教学基本技能评选一、二、三等奖，17人次获县教科研论文评选一、二、三等奖；课题研究方面，本学期1个省级立项课题、1个县级规划课题、7个县级教学研究课题、5个微课题顺利结题评选结果尚未公布。全校教学科研的气

17、氛日趋活跃，老师的潜能得到充分的挖掘。四、关注常规，构成常态加强教学常规工作的检查催促，通过随机抽查和集中检查两方面相结合。本学期更关注老师教学行为的日常检查，将教学常规的检查融入每周的随堂课听课范畴，不仅通过随堂听课检查老师的备课情况、上课情况，同时检查随堂听课班级的学科作业批改与反应情况，及时听取学生对老师教学常规态度及完成情况的意见，及时进行评价及量化，与个人的评优评先相挂钩，并将个人的量化成绩纳入优秀教研组评选范畴，进一步促进老师规范教学的积极性。进一步完善随堂课听课制度，激发全体老师介入教学研究与评价的热情，提升课堂教学的有效性。通过公开课与随堂课的方式加强课堂管理，促进全体老师关注

18、高效课堂，关注轻负高质，关注教学质量的进一步提升。关注各年段学生的培优扶差工作，关注毕业班的综合全面发展，全力配合教务处做好教学质量的提升和优秀学生的培养工作。总之，在全体老师的积极介入下，我校教科研及校本培训工作得到了很好的落实。但我们仍需努力，不断创新，让教科研切实为教育教学质量和老师专业成长服务，为学校的进一步发展提供扎实的保障。5、中学老师校本培训学习总结回首2017年，我们以（学校十二五规划）为指导，围绕学校（十二五老师学科素养提升行动规划），认真贯彻落实学校办学思想，在促进有效学习课堂变革和深化新课程改革的背景下，推进教科研与老师教育工作规范化、信息化、主题化，老师队伍成长迅速，成

19、效显著，现总结如下：一、制度建设：突出各层落实，确保工作有序领导重视，目的明确，以规章制度做保证，切实推进教学工作计划，是我校老师教育工作顺利进行的保障。20xx年，我们严格执行（温州市第二十二中学老师专业发展培训制度），制定了老师教育工作计划、校本培训计划等，并认真落实了教研备课组长例会制、师徒结对制度、每学期一人一节公开课制度、老师素养提升四个一活动计划等各种校本培训方案，并指导各教研组制订了教研组、备课组计划，规范集体备课，规范指导老师素养提升工作，充分利用校内外师培资源，对老师进行全方面的培训，促进老师专业发展。一年来，举行教研备课组长例会次，教研备课组开展主题教研次，一人一节公开课开

20、课率95%以上。贯彻落实学校承办活动规定，积极组织好各级各类教学研讨活动，20xx年共承办市直级以上教研活动15次，开课或讲座30人次，为老师专业发展提供良好平台。从教研组制订相关方案，主管部门组织监督指导，较好地保障了各级各类教研活动有序开展。二、骨干效应：抓好师徒结对，凸显项目引领师徒结对是我校老师队伍快速成长的重要途径，从办学伊始就一直在做。面对老师队伍的新形势。我们在20xx年对师徒结对工作进行了改革，将其分为协作体和一对一两种形式，以教龄3年到5年为限，教研组综合考虑，老师双向选择，学校统一认定，为期一学年，开展以项目研究为途径的教学合作。围绕学案、有效教学、课堂形式、学科习题编制、

21、学情等专题，设计项目，或者深化教研组的传统特色研究等，确立了近百个相关研究项目。同时，教务处加强了对项目研究的中期检查和成果构成指导。一年里，我校在市里立项的11个课题中有三分之二为研究项目，省7个市级精品课程中有3个也是正在不断深化的研究项目。三、校本教研：强化课堂研究，挖掘教研深度为了更好地推进促进有效学习试点项目，我们强化课堂教学实践的研究，提升教研组教研的实效和深度。以校级公开课为抓手开展课堂研讨。全校一线老师均开出校级公开课，教务处在学期初对公开课进行了总体设计，根据时间段，分为高三试卷讲评、高二学考温习，师徒结对汇报、骨干老师展示，面向市直公开课、校级推进促进有效学习研讨课等一系列

22、主题活动，有序开展了各类校级公开课。上学期，针对各学科课程的施行难点和存在的主要问题，组织开展语文教材解读、学考温习、数学先学后教、英语和政治学考自编学案温习应用研究、高三试卷讲评等学科教学专题研讨活动，并继续就综合实践活动课程和校本课程的有效施行开展研讨活动。下学期，围绕信息技术与教育教学深度融合试点项目，除开展屡次老师平板使用培训外，还进行了屡次相关教学的公开课。陈雪金、赵天天教师还在市平板走进试卷讲评课教学活动中开出公开课。一年来，有19个市级课例评选中获奖，有9位老师在市直级以上论文评选中获奖，这些教研成果多数来自平常教学实践研究。四、老师评价：围绕素养提升，促进自己发展一年来，教务处

23、紧紧围绕学校老师学科素养提升基本内容，开展各类校本教研活动，以市学科素养比赛为依托，推动学校老师技能四个一评选活动，促进老师自己发展。1、强化老师的校本研修管理和经过质量监控，促进老师培训经过规范、内容落实。学校要求各学科备课组，捉住校本教研着力点，实行一组一主题，每次校本研修活动，都要做到有目的、有计划、有组织、有记录，加强出缺勤的管理以及记录。做好对教研组教研活动的管理，及时向教研组长反应教研活动介入情况，催促落实，改善了老师的发展的学习、研修气氛。2、老师全员开展老师读书学习活动，定期召开读书汇报和沟通活动。为老师购买了（培育和践行社会-义核心价值观青少读本）、（论语心读）等书籍。每位老

24、师结合本身的教育教学实际，撰写相关的读书报告或心得体会，既能够形而下立足教育教学实践，可以以形而上提炼人生观和价值观，通过理论联络实践的扩展视野的阅读活动，促进老师成为研究型、内涵型的老师。3、修改教科研奖励、老师个人考核等相关细则，加大对选修课程开发和施行、教科研正式评选获奖等鼓励，推动老师立足生本的自己反思和自己驱动地调整教育教学，实现老师的自己培训和发展。回首一年来的工作，每一项工作都是全体老师共同努力的结果，面对瞻望新学期，充满机遇和挑战，相信我们一定能捉住机遇，锐意进取、开拓创新，创造更优的成绩。6、中学老师校本培训学习总结本学年，我校为了全面提高老师教育教学水平、更好适应课改的新要

25、求，根据制定的校本培训方案认真落实，有组织、有步骤的扎实开展校本培训，广大老师在教学常规，十分是备课方面得到了有效的提高，现总结如下：一、明确目的，领导重视，认识到位，制度保证。苏霍姆林斯基讲过“领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。教学工作是学校工作的中心和主体。而教学常规管理是学校工作的中心环节，是确保教学工作高效有序运行的基础，抓好教学常规管理是提高教学质量的重要保证。所以学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高老师专业化水平。学校加强了对校本培训经过的

26、管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实。二、加强备课管理，落实一个“实字以往的常规管理比拟松懈，造成老师备课流于形式，有部分老师备课与上课相脱离，大大影响了教学质量的提高。所以学校以这次校本培训为契机，落实“抓好开始，精细经过，关注结果的管理思路，围绕强化一个“实，讲究一个“严，控制一个“量，坚持一个“恒，努力实现管理经过精细化，科学化，突出教学常规管理有序性，实效性。针对老师中存在的“拿来主义，虚假备课等现象，学校先后出台老师教案检查表，学校不定期进行抽查和推门听课活动，确保教学目的的落实。检查做到有检查、有记载、有反应，并把检查的情况与老师最后的常规个人评优秀有机结合起来，确保落到

27、实处。三、形式多样，务实创新1、自主学习形式。一切的实践都以科学理论为基础，所以老师必须时刻以理论武装本人，这种培训形式由老师进行自己反思，找出本人的缺乏，通过阅读书籍的形式来弥补本身缺乏，提高本身的能力。2、导师指导形式。学校中青年老师占了绝大多数，怎样让他们快速成长？以老带新的培训形式是比拟合适的。对新老师的培养，扩展师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是互相的，能者为师。在课堂教学方面，老老师是师傅；在课件制作或网络等方面，青年老师能够是师傅。3、案例培训形式。学校充分开发利用校内外教学资源，有目的地组织老师尤其是中青年老师听课评课。通过研讨，引导老师运用新课改的理

28、念，对课例进行分析、模拟、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式运用到本人的备课中，启迪本人的课堂教学。4、专家引领形式。本学年初县老师发展中心到我校教学视导，各学科教研员在此期间就各组老师在备课和教学中存在的问题提出了改善的建议，我们充分利用本次时机，要求各教研组长落实这些建议，老师反映受益匪浅。除此之外，我们还邀请县内的名师到校进行指导，例如瓯北镇中的郑忠道教师，他带领瓯北镇中科学组与我校科学组进行联谊，并做了一个有针对性讲座，这些对老师的发展肯定是大有好处的。5、推门听课形式。为了杜绝老师不备课上课或备课与上课不一致的情况，校领导随机进行推门听课，并抽查该教师的教学常规，对期中存在的问题及时反

29、应给该老师，要求其及时改正。6、成果展示形式。为了鼓励广大老师能备出好课，我们利用了鼓励机制，在培训结束时进行了优秀教案与备课优秀个人的评选活动，将优秀教案进行展示，并适当给予一些物质的奖励，老师的兴趣一下子高起来了，纷纷讲下次要更努力。7、新老师培训形式。对全体新老师的成长，一是教诲处和教研组长经常下去听课，并手把手地教课；二是发挥年级组的作用，由同年级的优秀教师进行一对一的帮扶；三是通过综合“两课即汇报课、公开课的听、评课评估结果、学生座谈会、问卷调查、教学成绩等，对新老师的教学水安然平静能力作出评估。四、校本培训工作的反思1、老师的理论学习仍要加强催促。2、老师的教育教学反思力度不够。3

30、、培训经过原始资料的采集、整理有待加强。为了使校本培训工作真正能促进老师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校老师的整体素质为核心，继续以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应当代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。7、中学老师校本培训总结20xx年8月26日至8月29日，我参加了学校为期三天半的校本集中培训以及自修学习。三天半的集中培训时间不长，但内容丰富多彩，具有很强的教育性，让我在这次培训中学到了不少东西。下面是我个人对本次校本培训的一点所感所想，比拟浅见，还望指正！我认识到要遵守国家的法律

31、和法规，忠实党的教育事业，认真履行老师职责，尊重学生人格，平等对待每个学生。同时，同事之间、上下级之间也要互相尊重、互相谅解、互相理解、互相支持。老师要为人师表，从语言到行为都要规范、讲究礼仪，以本人的典范气力去影响学生，为创造一个文明、和谐的校园做出本人应有的奉献。在新课程理念下，校本培训给了我们这样一个反思，我们应当做什么样的教师？我们应当培养什么样的学生？我想就我本人而言，通过这次校本培训，我将会重新认识本人，重新找准目的，从师德教育、基本功技能、当代信息技术学习、教育的艺术以及教育科研能力培养等众多方面全面加强本人。在学习中工作，在学习中创新，不断完善本人，使本人成为一名能把“课上到学

32、生心中的好教师，力争培养出优秀的人才。通过这次的校本培训后，我愈加以为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注重人文关心的老师。如关于真才实学的教师。也许“给学生一杯水，本人首先得有一桶水的讲法已经有些过时，但若将本人拥有的那桶水变成不断更新的“活水，又有何不可？同时，随着信息时代的到来，学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必然趋势。只要这样，才能感染学生勤学善思。也只要这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好教师。认识到高质量的教育来自高水平的师资气力。我们常讲：态度决定一切；细节决定成败。其实，教学和其他行业一样

33、，要做好，就要钻研业务。我们光有“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的教学思想以及丰富的理论知识是不够的，还要把握教授知识的方法。我们讲老师要给学生一杯水，本人必须具备一桶水，但是要把这桶水到给学生需要讲究方法和技巧的，否则，老师准备的水再多，也不一定能把学生的杯子到满！我们在研究老师“教什么？“怎么教？的同时，更要讨论学生“学什么？“怎么学？。这就要求我们去了解和研究教学对象，努力挖掘学生的好奇心，由学生的好奇心出发激发学生学习兴趣和学习动力。学生是课堂的主体，老师是课堂的主导。怎样发挥学生的主体作用，关键要看老师怎样导演，而要当好导演需要把握不同教学环节的技巧和运用这些技巧的原则：比

34、方课堂导入就要应遵循一定的原则。导入所采用的资料和内容要与课堂教学的中心问题联络严密。否则大傲人再新颖，再能引起学生的注意和惊奇也是无意义的，甚至反而会把学生的注意引向枝节问题，收不到良好的效果。还有，课堂上老师的有声语言和体态语言的运用、课堂演示、课堂讨论的组织、课堂提问等等，都要讲究技巧。教无定法，但老师必须注重学习研究教法，老师只要把握更多的教学方法和技巧，才能运用自若，进而获得良好的教学效果。以上是我这几天参加学校校本集中培训的一些心得体会，比拟粗浅，还望多多指正。8、中学老师校本培训总结新课改向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学形式和新学生观、质量关、人才观，这就要求我们不断的学习

35、，树立终身学习的意识，立足于学校加强校本培训，使教师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。面向全体老师，以信息技术培训、教育科研能力培训、新课程改革和青年老师培训为重点，以实效为目的，以新课程实验改革为突破口，全面推进素质教育，予求得学校新一轮发展的动力源。通过施行校本培训，使广大老师深化了解本学科的发展趋势，完善知识构造，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和施行素质教育的能力和水平，成为业务精、能力强、善创新的教育工作者。现将本年度我校老师校本培训工作体会总结如下：一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。课改是一个全新的事物，是

36、全力推进素质教育的重要举措，是关系到培养目的的大问题，实践使每个老师清楚地认识到只要立足于校本培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，通过校本培训，我们重点解决了下面问题：1、重新认识“一桶水和“一杯水的关系。历来有个讲法“老师要有一桶水，才能给学生一杯水，随着时代的前进，大家意识到这种讲法的片面性，当前信息技术飞速发展，学生接触面大大增加，知识更新的速度不断加快，老师只要一桶水，远远知足不了学生的需要，如今老师不再是学生心目中的“百科全书，即便再充实，也难以知足当今学生强烈求知需要。因而，老师的重任不再只是教授“一杯水的知识，而是重在教会学生去本人寻找水源，这样才能获取源源不断的

37、活水。2、摒弃旧的教学方法，把先进的教学形式引入课堂。多年来，教师教，学生学；教师讲，学生听，这已经成为固定的教学形式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学形式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过校本培训，“合作学习、“主动探究、“师生互动、“生生互动等新型的教学形式为课堂注入了生机与活力。大家通过培训认识到：这些新的教学形式给学生愈加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，大家共同认识到，只要课改的教材，而沿用旧的教学形式，无异于是“穿新鞋，走老路，教师自觉把新的教学形式引入课堂，改变了课堂的相貌，使课堂气氛从来没有如此活跃；教学从来没有如此民主；学生的

38、学习热情从来没有如此高涨；师生关系从来没有如此融洽。3、重新树立新型的“人才观。多年来，听课、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学生遭到教师的青睐，得到教师的宠爱和呵护，随着校本培训的深化，教师们认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的一代新人，这是时代赋予我们的重任，今后的老年归根到底是人才的童年，谁能培养出高素质的人才，谁就把握了主动，谁就能立于不败之地。有了这一认识，教师们开场厚爱有创见的学生，不再以为它们是“出风头，全力引导和发展学生的求异思维，活跃学生的思维，鼓励学生的独创，一个活跃的、开放的、民主的课堂正悄悄地出如今昆明路小学这块育人的沃土上。二、勇于实践，把实践纳入校本培训

39、的内容。施行素质教育，课堂教学是主阵地，同样校本培训也应占领这块阵地，让教师们十分是青年老师在游泳中学会游泳，我们引入了竞争的机制，在全校每人做课改实践课的基础上，每个年级、每个学科推出典型课，在全校公开上，展示课改成果，从实践中汲取营养，我校老师的课屡次在领导的听评中获得成功。一新课程教育理念培训。课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。我们把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。以新课程、系列读本为主要培训内容，分教研组，每周进行一次业务学习，并做好笔记。二课堂教学基本能力培训。我们组织老师开展业务技能的竞赛，立足岗位，以赛促研，以赛

40、“练人，以“赛育人。本学期开展了“三课活动，以活动促进老师业务技能与水平的提高。我们各教研组在每周的教研活动中围绕本人的课题，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，确定一个个讨论专题，组织沟通讨论，将课题研究与我校教学实际和课堂教学实践严密结合在一起。语文、化学课题已申报至市局备案。三、获得的几点成绩通过开展校本培训，我校老师的整体素质有了明显的提高，其表如今：通过培训，广大老师的业务水平有了很大的提高，初步构成了我校课堂教学的特色。常规教学充分体现了我校的教学特色，优化了课堂教学经过，培养了学生的创新思想和实践能力，使我校的课堂教学水平跨上了一个新的台阶。我校的教研组活动开展丰富多彩，教育科研走出了特色之路。中学老师校本培训学习总结这篇文章共36203字。（幼儿配班教师个人总结4篇）：幼儿配班教师个人总结第1篇时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回首这学期，在各位领导和教师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项（幼儿教师个人总结托班4篇）：幼儿教师个人总结托班第1篇时间总是匆匆，让我来不及捕捉生活中的每一个精彩霎时。如今静静地回忆这一年来工作中的点滴，心里总会涌起一种难以言表的感觉，三百多个日昼夜夜