中班社会冬天教案20篇 .docx

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1、中班社会冬天教案20篇（中班社会冬天教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会冬天教案20篇！1中班社会优秀教案（冬天能够看到的树叶）含反思【设计意图】为了更贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经历与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有很多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时经常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：教师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了，不对，不对，冬天

2、的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的，另一名幼儿讲那是什么树上的叶子呢我也不知道那是什么树上的叶子，结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣，我开展了（冬天能看到哪些树叶）的谈话活动，通过讨论研究知足幼儿的好奇心，激发他们积极探索的兴趣。【活动重点难点】重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶？难点：了解几种树叶的名称及不落叶的原因。利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿本人去大自然中观察、发现树叶的变化，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化，进而使活动的重难点有效突破。【活动目的】根据幼儿探索的兴趣和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了合适幼儿发展的三个目的：1让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。2常

3、见的常绿树有几种3在冬天能看到哪些树叶4乐于探索、沟通与共享。5促进幼儿的创新思维与动作协调发展。【活动准备】(实物教材)1、知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。2、资料的准备：1让幼儿到户外观察各种树的叶子。2让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。3多媒体课件（冬天能看到哪些树叶）通过这些准备工作能够丰富幼儿已有的经历，使幼儿在探索问题时能积极大胆、主动使重难点更容易突破。【教学与学法】1、教法：在教学中运用了观察记录法、启发提问法、引导考虑法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克制了传统的讲教，让幼儿通过观察、比照、引导、考虑、讨论及课件的演示，让幼儿获得知识习得经历

4、。2、学法：让幼儿通过比照相互讨论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子？总结幼儿谈话内容。【活动经过】1、通过户外活动使幼儿对（冬天能看到哪些树叶）的谈话活动产生兴趣。1小朋友，冬天到了树叶有什么变化？2你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗？(让幼儿集体议论)在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识，进而进行进一步探索活动。2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树1小朋友,刚刚你们看到冬天有哪些常绿树？2冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢？通过课件的演示,使幼儿对已有的经历得到认识和肯定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。3、通过讨论提问总结冬天看到的树叶。1请小朋友讲一下你们

5、知道冬天有哪些树叶不会落(鼓励幼儿大但发表本人的意见)。2集体讨论冬天看到树叶有哪些？总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。3仔细观察冬天的树叶有什么特点？集体讨论)总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。4、让幼儿绘画本人见过的常绿树，以此稳固幼儿所学内容。【活动延伸】相互欣赏绘画作品并进行讲述讲明，使幼儿体验到合作的快乐。活动反思本活动的缺乏之处是在讲解树木过冬的方法时，由于知识点比拟多，加上问题过于琐碎，个别幼儿注意力便于分散，介入性不高，这是值得我深思的。希望本人以后在设计提问时，注意问题的层次性，同时要注意面向全体，注意个体差异，使每个孩子在

6、不同的发展上得到不同程度的发展。2中班社会教案（冬天的快乐）含反思活动设计背景冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些巧妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。活动目的1、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描绘。2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志。3、体验明显的季节特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：体验冬季的特点。难点：运用形容词描绘冬天。活动准备（冬之歌）磁带、录

7、音机、手套活动经过老师带着小朋友们在幼儿园操场散步。一、导入小朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节1、如今是什么季节来到了2、你是怎么知道的啊二、用形容词来形容冬天的特点1、怎么形容冬天呢2、学习寒冬腊月天寒地冻等形容词。三、冬天锻炼身体棒1、看周围的动植物谈谈本人的发现师：为什么周围的动植物们都不怕冷啊你们也想这样吗2、自由讨论幼儿讨论中，老师认真倾听，提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。四、欣赏（冬之歌）1、幼儿在随着音乐的节拍动一动小身子。2、跟着教师边唱歌，边玩游戏。活动反思冬天的快乐这一主题活动固然结束了，但给了我很多启发和反思，我从孩子身上得到了很多，学到了很多，每一个活动只要

8、有了孩子们的积极介入，都是那么有趣、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待，丝毫不敢怠慢，运用智慧，创造性地上好每节课是我们的职责。3中班社会教案（秋天）含反思活动目的：1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。2、通过观察自然界的变化和人们的活动，进一步认识秋季特征。3、体验明显的季节特征。4、激发幼儿热爱大自然的美妙情感，培养幼儿初步的审美能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：图片、水果。活动经过：1、回忆秋游的见闻。2、观察图片。(1)观察图片里面菊花、一串红等花卉。(2)观察柿树、枣树、石榴树等结果的情况。秋天，哪些花开了很多树上都结了什么秋天的树木

9、和夏天的有什么不同你知道哪些树落叶吗(3)幼儿讨论沟通。3、秋姑娘的礼物。老师扮演秋姑娘，送来秋天的礼物，请幼儿品尝水果。活动反思：通过活动中的图片介绍，小朋友们能够感遭到秋天自然界的变化，体会秋天是收获的季节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体验秋天给人们带来的丰收的喜悦。4中班社会教案（夏天）含反思教学目的1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。2.培养学生的观察能力和比拟能力(比拟夏天与春天有什么不同)。3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到，大自然是不断变化的。4.体验明显的季节特征。5.发展幼儿的观察比拟能力。教学准备

10、1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的穿着等，与春天相比有什么变化。2.挂图或投影片春天、夏天。教学经过(一)教学引入1.提问：谁能讲一讲春天有什么特征(能够用歌谣回答。)2.谈话：如今是什么季节3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。(板书课题。) (二)学习新课1.比拟图中的夏天与春天有什么不同(1)出示挂图或投影片春天、夏大(2)分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同(3)汇报观察、讨论结果：认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，进而更好地认识当地夏天的特征。天空有什么不同(夏天的天空多云。)树木有什么不同(夏天的树叶茂密

11、，桃树结出了桃子。)田野里的庄稼有什么变化(玉米长高，小麦成熟，开场收割。)河岸、河水有什么变化(河岸长满绿草;河水增加，水中荷花开放。)人的穿着有什么变化(换了夏装。)孩子们在户外玩什么(游泳)这讲明夏天的天气如何(变暖。)(4)分组讨论：每幅图讲明夏天与春天有什么不同(5)老师小结：夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进行小结。)2.比拟当地的夏天与春天的不同(1)讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。(2)汇报观察结果：认识当天夏天的特征是本课的教学重点。我们这个地方的夏天与春天有什么个同我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同(以上两个问题，假如学生

12、不能系统进行比拟，能够分别提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比拟。)(3)老师小结：各地夏天的一般特征是类似的，但详细的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来讲，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气十分热;北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。 (三)稳固练习1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。2.学习歌谣夏天此歌谣只能反映夏季的一般特点，老师能够参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。

13、这样，学生学起来更亲切，更有意义。夏天天气好炎热，天气多雨河水多。柳叶茂盛桃子熟，野草开花满山坡。布谷鸟在树上啼，蝉在树上高声歌。玉米长高麦收割，小孩游泳乐呵呵。 (四)布置作业继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。教学参考知识夏天的特征(1)夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短;(2)夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，很多鸟开场脱羽毛，有很多兽的毛也脱落了;(3)夏天，植物生长特别茂盛;(4)夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;(5)夏天，人们穿淡色和薄弱的衣服，很多人都积极参加游泳活动。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学

14、目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。5中班社会活动教案（青青的小草）含反思活动目的：1、观察各种各样的小草，了解小草的多样性。2、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。3、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。2、蜡笔、纸张等。活动经过：1、感悟1讲讲各自带来的小草是什么颜色的？长得怎么样？有什么用？他们是哪些小动物的食物？2带幼儿进入可进入的草地，说说本人的感觉。3我们拔的野草和草坪上的小草一样

15、吗？人们为什么要种那么多的草？2、学习爱护草地的有关标志。1看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思？2你还在哪里看到过这些标志？3、画标志幼儿本人制作并张贴反思：通过活动，幼儿开场喜欢小草，喜欢周围的植物，对他们充满爱心和好奇心，愈加懂得要爱护小草，保护环境。设计标志，发展幼儿的创造力和考虑能力，并有意识的引导幼儿把爱护小草，保护环境逐步内化为自觉的行动。6中班教案（一年四季我知道）含反思活动目的1.让幼儿知道一年分为春、夏、秋、冬。2.让幼儿感悟和体会四个季节有那些的不同景象以及特点。3.让幼儿把握一年四季的轮换顺序。4.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5.使小朋友们感到快乐、好

16、玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点1让幼儿了解四季的特点。2.让幼儿把握一年四季的轮换顺序。活动准备绿色、红色、黄色、白色四种颜色板；一年四季我知道儿歌；春、夏、秋、冬四季挂图。活动经过1.先提问幼儿知不知道一年分为几个季节？2.出示一年四季我知道的儿歌。教幼儿读，启发幼儿从儿歌中找答案。3.找到一年分为春、夏、秋、冬四季。出示挂图让幼儿欣赏，逐一和幼儿介绍每个季节的不同景象和特点。春季：春暖花开、小草绿、小鸟叫。用小鸟飞的动作代表春季。用绿颜色代表春季。夏季：树叶茂盛、温度高、能够去游泳。用游泳的动作代表夏季。用红色代表夏季。秋季：树叶开场变黄，有落叶，果实成熟。用落叶的动作代表

17、秋季。用黄色代表秋季。冬季:温度开场变冷，北方下雪，用白色代表冬季，用搓手的动作代表冬季。4.出示图例让幼儿明白一年四季的轮换，是循环不止的。春季到夏季到秋季到冬季，做旋转状。5.进入游戏。预先在教室后的地板上铺上代表春、夏、秋、冬四种颜色板。带领幼儿围圈拉手。一面转圈一面读儿歌。读到最后，教师讲那个季节来了，幼儿就要做那个季节的动作跑到那个季节的颜色板中去，做错的就淘汰。6.小结：我们学习了这节课，以后就能更好的认识生活，感受生活，爱生活。教学反思在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比拟容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的景象来代表每个季节，做到层次分明

18、，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。7中班教案（寒风中的人）活动目的1、鼓励幼儿不怕严寒，早上起得早。2、了解冬天早晨工作的人与人们生活的关系，萌发对他们的尊敬之情。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备让幼儿事先观察冬天人们的活动、一些照片。活动经过一、冬天的早晨谁会早起。1、冬天来了，天气好冷，可是有很多人不怕冷，坚持早起，有的还在室外工作。2、你家里谁起得最早他们起来做些什么事家里除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得最早3、引导幼儿根据生活经历谈谈，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨，开公交车的司机，他们为大

19、家做事，真了不起。(谈话中出示一些图片挂图)4、你起得早吗为什么二、冬天谁工作在寒风中。1、让幼儿观看照片，找找寒风中不怕冷的人。2、看看谁是寒风中不怕冷的人他们在干什么(如十字路口的警察在指挥交通；晨练的人们；清扫街道的清洁工)3、说说本人在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼4、在交谈经过中，激发幼儿产生尊敬的情感，制作围巾和手套送给那些在寒风中工作的人。8中班教案（一年四季变变）含反思活动目的1.让幼儿知道一年分为春、夏、秋、冬。2.让幼儿感悟和体会四个季节有那些的不同景象以及特点。3.让幼儿把握一年四季的轮换顺序。4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。5.体验明显的季节特征。教学重点、

20、难点1.让幼儿了解四季的特点。2.让幼儿把握一年四季的轮换顺序。活动准备绿色、红色、黄色、白色四种颜色板；一年四季我知道儿歌；春、夏、秋、冬四季挂图。活动经过1.先提问幼儿知不知道一年分为几个季节？2.出示一年四季我知道的儿歌。教幼儿读，启发幼儿从儿歌中找答案。3.找到一年分为春、夏、秋、冬四季。出示挂图让幼儿欣赏，逐一和幼儿介绍每个季节的不同景象和特点。春季：春暖花开、小草绿、小鸟叫。用小鸟飞的动作代表春季。用绿颜色代表春季。夏季：树叶茂盛、温度高、能够去游泳。用游泳的动作代表夏季。用红色代表夏季。秋季：树叶开场变黄，有落叶，果实成熟。用落叶的动作代表秋季。用黄色代表秋季。冬季:温度开场变冷

21、，北方下雪，用白色代表冬季，用搓手的动作代表冬季。4.出示图例让幼儿明白一年四季的轮换，是循环不止的。春季到夏季到秋季到冬季，做旋转状。5.进入游戏。预先在教室后的地板上铺上代表春、夏、秋、冬四种颜色板。带领幼儿围圈拉手。一面转圈一面读儿歌。读到最后，教师讲那个季节来了，幼儿就要做那个季节的动作跑到那个季节的颜色板中去，做错的就淘汰。6.小结：我们学习了这节课，以后就能更好的认识生活，感受生活，爱生活。教学反思在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比拟容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的景象来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习

22、兴趣。9中班教案（一年四季）含反思活动目的1.让幼儿知道一年分为春、夏、秋、冬。2.让幼儿感悟和体会四个季节有那些的不同景象以及特点。3.让幼儿把握一年四季的轮换顺序。4.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5.提高幼儿思维的敏捷性。教学重点、难点1让幼儿了解四季的特点。2.让幼儿把握一年四季的轮换顺序。活动准备绿色、红色、黄色、白色四种颜色板；一年四季我知道儿歌；春、夏、秋、冬四季挂图。活动经过1.先提问幼儿知不知道一年分为几个季节？2.出示一年四季我知道的儿歌。教幼儿读，启发幼儿从儿歌中找答案。3.找到一年分为春、夏、秋、冬四季。出示挂图让幼儿欣赏，逐一和幼儿介绍每个季节的不同景

23、象和特点。春季：春暖花开、小草绿、小鸟叫。用小鸟飞的动作代表春季。用绿颜色代表春季。夏季：树叶茂盛、温度高、能够去游泳。用游泳的动作代表夏季。用红色代表夏季。秋季：树叶开场变黄，有落叶，果实成熟。用落叶的动作代表秋季。用黄色代表秋季。冬季:温度开场变冷，北方下雪，用白色代表冬季，用搓手的动作代表冬季。4.出示图例让幼儿明白一年四季的轮换，是循环不止的。春季到夏季到秋季到冬季，做旋转状。5.进入游戏。预先在教室后的地板上铺上代表春、夏、秋、冬四种颜色板。带领幼儿围圈拉手。一面转圈一面读儿歌。读到最后，教师讲那个季节来了，幼儿就要做那个季节的动作跑到那个季节的颜色板中去，做错的就淘汰。6.小结：我

24、们学习了这节课，以后就能更好的认识生活，感受生活，爱生活。教学反思在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比拟容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的景象来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。中班社会冬天教案20篇这篇文章共21825字。（小班主题教案（我的家）5篇含反思）：小班主题教案（我的家）5篇含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解数的概念，学会比拟大小、高矮，主要让幼儿认识一些基本的生活物品，对周围的事物感兴趣，让幼儿发展动手能力，对绘画、手工等美术活动感兴趣，快来看看幼儿园小班主题（我的家）5篇含反思教案吧。（小班主题教案（泡泡乐）三篇含反思）：设计意图：泡泡是小班孩子的最爱，无论何时，只要提供应他们一瓶泡泡水，他们都会兴奋的哇哇大叫，开场欢天喜地的吹泡泡，但这时的他们喜欢自由自在、自由自在的