中班绘画活动蚂蚁教案40篇 .docx

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1、中班绘画活动蚂蚁教案40篇（中班绘画活动蚂蚁教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班绘画活动蚂蚁教案40篇！1中班美术教案（蚂蚁搬家）含反思活动目的：1、幼儿对此活动的兴奋点。2、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的情况。3、幼儿进行对应地并间隔一定距离粘贴的情况。4、探索、发现生活中蚂蚁的特征。5、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、材料准备：圆头剪刀、铅画纸、彩色纸(事先在上面画有较大的圆形)、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板(一大一小)。2、经历准备：学习使用剪刀的方法。在区角活动中尝试画、剪波浪线。活动经过：一、故事导入，引起兴趣(出示两个蚂蚁

2、模板)冬天到了，蚂蚁爸爸造了一间新房子，看看是什么样的(出示画有较大圆形的彩色纸)蚂蚁一家住在这里可舒适啦!小蚂蚁一天天长大，有一天，它对爸爸妈妈讲：我已经长大了，我想一个人住一间房间。蚂蚁爸爸同意了。二、讲解示范1、我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。(老师在圆内画波浪线)2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。三、观察演示，幼儿操作1、设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要淹没了，怎么办呢(我们一起来帮小蚂蚁搬家)2、学习使用剪刀示范用剪刀沿线条剪，剪一点，转一转。(先剪出圆形，再沿着波浪线把圆形一分二。)幼儿学剪，老师观察指导：指导幼儿拿剪刀的方法。观察幼儿能否沿着轮廓线，

3、剪一点，转一转。3、学习粘贴(可以放在延伸活动中进行)搬呀搬，搬到哪儿去呢这里有一块空空的地方。(出示铅画纸)示范粘贴先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是房间的门，两间房间门对门，中间留出一条路，它们就能够走来走去，互相关心。(.本文;：*老.师教案网)(老师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。)幼儿粘贴，观察指导观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。(指导语：两间房间弯弯的地方对对好，中间分开一点，有一条路。)四、活动讲评、提出要求：1、展示幼儿作品，互相欣赏。2、小蚂蚁的新家搬好了，快把小蚂蚁请进去。(幼儿随意用水彩笔在上面点小点子)活动反思：户外活动很好的锻

4、练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和鼓励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。2中班美术课教案（小蚂蚁变出来了）含反思活动目的：1、学惯用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。2、增加对绘画活动的兴趣。3、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动准备：1、范画一张上面有用白色油画棒画的蚂蚁。2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。3、自制魔术棒一支在水粉笔的另一头贴上一颗星星。活动经过：一以变魔术的形式引题激趣。老师手持魔术棒

5、讲：你们好！我是魔术师，今天我要给你们变一个好玩的魔术。出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对？如今，我要马上把它变成一幅漂亮的图画，你们相不相信？你们想让我变出什么画呢？请个别幼儿猜一猜。我到底能变出什么呢？好，魔术马上开场。将范画贴在黑板上讲：变变变！迅速将颜料刷到范画上，变出蚂蚁你们讲，我变出什么呀？蚂蚁你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀？我们一起来学吧。二老师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？幼儿回答师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来变小蚂蚁。我们选一支白

6、色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。交代作画步骤：园园的头园园的身体比头小一点水滴形的尾巴画上触角、眼睛、嘴和六条腿再添画景物刷颜料方法：横着刷或竖着刷三幼儿练习，老师指导。1、鼓励幼儿大胆作画。2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面愈加丰富。3、鼓励幼儿挑选本人喜欢的背景色刷上去，注意方法。4、鼓励画得快的小朋友讲讲小蚂蚁的故事。四幼儿互相欣赏，评价。结束语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗？活动反思：根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目的重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、讲讲、做做、画画等多种感官介入，让幼儿兴致勃

7、勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子加强自自信心用语言抚慰与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。3中班美术教案活动（蚂蚁）含反思活动目的：1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经历构思出简单的情节。2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。教学准备：范例、课前请家长和幼儿一起采集蚂蚁资料不同动态的蚂蚁照片教学经过：一、用谜语引出蚂蚁教师念谜语，幼儿猜出谜底二、出示各种动态的蚂蚁照片

8、，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征师：下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得如何你们喜欢蚂蚁吗今天我们就来画蚂蚁三、教师示范画蚂蚁师：先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还能够想想蚂蚁在干什么生活在什么地方等四、布置幼儿作业，交待要求要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么是什么样子的蚂蚁，周围有什么五、指导幼儿作画,引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品六、展示评价幼儿作品请个别幼儿介绍本人的蚂蚁教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希

9、望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。4中班美术活动教案（快乐的小蚂蚁）含反思【活动设计】这是中班主题活动（爬呀爬）之会爬的动物中衍生出的一个绘画活动。自从教室里投放了蚂蚁工坊以后，孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论看到它们整天繁忙的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角讲话，大家又感到神秘，小小蚂蚁的吃喝拉撒仿佛成为了孩子们的兴趣点。所以本次活动以基于幼儿生活经历，易于激发幼儿内在情感的快乐的小蚂蚁为内容，旨在让幼儿用本人喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。【活动目的】1、观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。2、大胆

10、想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活经历构思出简单的情节。3、通过绘画，感受蚂蚁的快乐。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。【活动准备】1、事先有观察蚂蚁的经历。2、蚂蚁照片、视频。【活动经过】一、照片导入感悟蚂蚁的外形特征。出示蚂蚁工坊里放大的蚂蚁照片。1、你喜欢它们吗？为什么喜欢？从外形、动作等感悟蚂蚁2、谁来介绍一下它可爱的外形？二、视频欣赏体会蚂蚁的动态。播放蚂蚁搬豆视频，最后将各种动态不一的蚂蚁定格。1小蚂蚁们在干什么呢？2谁来学学蚂蚁的动作？三、游戏铺垫模拟、观察蚂蚁动态。游戏：猜猜小蚂蚁在干什么？1请幼儿找朋友商量好表演蚂蚁快乐的动态，最后定

11、格。2其别人仔细观察动态和表情，猜猜蚂蚁在干什么？四、作品创作表现快乐的蚂蚁。幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。五、欣赏评价说说我的蚂蚁故事。请幼儿讲述画面中的故事，体会快乐的情绪。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。5中班教案（排水画）含反思活动目的:1、学惯用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。2、体验排水画作画的乐趣。3、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。活动准备:1、范画一张

12、(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。3、自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。活动经过:(一)以变魔术的形式引题激趣。1、出示一张小蚂蚁图片。引导语：一只小蚂蚁在草地上发现了好多的小豆豆，太好了！这么多食物搬回家够我们过冬了，可是小伙伴们都去哪里了呢？我们来帮助它。2、变魔术感受油水分离的巧妙乐趣。二老师出示范画，在画上刷上颜料。重点引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。:小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。 (三)幼儿讨论沟通小蚂蚁搬豆的不同动态表现。流汗，单独一人搬，俩人抬，众人抬等四幼儿练习，老师指导。

13、1、引导幼儿画出不同的情景动态的小蚂蚁。2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面愈加丰富。3、鼓励幼儿挑选本人喜欢的背景色刷上去，注意方法。4、鼓励画得快的小朋友讲讲小蚂蚁的故事。 (五)幼儿互相欣赏，评价。结束语:我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。1、鼓励幼儿挑选本人喜欢的背景色刷上去，注意方法。2、鼓励画得快的小朋友讲讲小蚂蚁的故事。 (六)幼儿互相欣赏，评价。结束语:我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗活动反思:这是个美术活动，主要是让幼儿认识小蚂蚁，在活动初以幼儿最喜欢的变魔术的形式引出活动内容，这样能让幼儿对活动产生兴趣。在变小蚂蚁时我以魔术师的身

14、份运用魔术棒和魔术水把在铅画纸的白蚂蚁变出来，幼儿都很等待变出来的蚂蚁所以在变蚂蚁的经过中幼儿的注意力都很集中。在轻松的环境中幼儿认识了蚂蚁的各个组成部分。整个活动幼儿的兴趣和积极性都很高，但在活动中没有画蚂蚁的环节，导致幼儿在画蚂蚁时不知道先后顺序。假如在活动中讲解一下画蚂蚁的方法可能会更好。6中班教案（手印蚂蚁）含反思活动目的：1、学惯用大拇指、中指、小指印出小蚂蚁的外行特征，对手指印画感兴趣。2、尝试进行想象添画，培养幼儿喜欢小动物的情感。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、感受作品的美感。活动准备：1、红、黄、蓝等颜料。抹布每组2块，背景图每组一张。2、蚂蚁课件。3、实物展示仪。

15、活动经过：一、手指游戏。师：小朋友好，我们都有一双乖巧的手，今天我们一起玩几个手指游戏吧。1、开门。2、小鸟飞。3、我会变。师：手指游戏真有趣，有一位客人也想过来玩玩呢！二、看蚂蚁课件，了解蚂蚁的身体构造。提问：看是谁呀？蚂蚁的身体有几部分组成？头上有什么？身体下面有什么？几条腿？再仔细看看蚂蚁身体各部分的大小一样吗？哪部分最大？哪部分最小？三、欣赏蚂蚁绘画图，找出绘画方法。师：看，一群小蚂蚁走来了，它们要去干什么？幼儿想象你们知道这幅蚂蚁的图画是怎么画成的吗？对了，是用我们的手指印画成的。蚂蚁的身体各部分大小不一样，想一想，用哪几个手指印小蚂蚁比拟适宜。头部用哪个手指、胸部用哪个手指、尾部用

16、哪个手指呢？根据孩子的回答确定三个手指最后还要给小蚂蚁添上什么？四、幼儿示范画。师：来，谁来用你的小手试一试呢？幼儿一边印，老师一边讲解经过。看这只小蚂蚁怎么样呀！五、幼儿绘画，老师提出注意事项，并进行个别指导。师：你们想不想也来印小蚂蚁呢？等一会儿，我们就一起来印小蚂蚁，想想在印画时要注意什么？1、印画时颜料不要蘸过多，印完后要檫干净。2、想好用哪几个手指印小蚂蚁。3、印好后手不能抹，大家一起商量你们印的小蚂蚁在干什么？六、评价作品，表扬鼓励画面布局合理，动态不一的作品。活动延伸：参观其余组的作品，并把图画编成一个故事。反思：手指点画是幼儿绘画活动中常见的一种形式，小朋友对直接用手指作画兴趣

17、浓厚。此活动选择小蚂蚁为作画对象，由于手指与小蚂蚁的形象结合巧妙，合适点画这一绘画形式。活动经过中，通过引导幼儿观察电脑课件，帮助幼儿了解小蚂蚁的身体构造，并在观察比拟身体构造大小的同时，幼儿本人探索出用大拇指、中指和小指来点画的经过，感觉自然、生动。就是在幼儿合作作画时,幼儿的合作性欠佳，有待于教师的积极引导。7中班美术教案（画蚂蚁）含反思活动目的：1、学惯用大拇指、中指、小指印出小蚂蚁的外行特征，对手指印画感兴趣。2、尝试进行想象添画，培养幼儿喜欢小动物的情感。3、培养幼儿初步的创造能力。4、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：1、红、黄、蓝等颜料。抹布每组2块，背景图每组一张

18、。2、蚂蚁课件。3、实物展示仪。活动经过：一、手指游戏。师：小朋友好，我们都有一双乖巧的手，今天我们一起玩几个手指游戏吧。1、开门。2、小鸟飞。3、我会变。师：手指游戏真有趣，有一位客人也想过来玩玩呢！二、看蚂蚁课件，了解蚂蚁的身体构造。提问：看是谁呀？蚂蚁的身体有几部分组成？头上有什么？身体下面有什么？几条腿？再仔细看看蚂蚁身体各部分的大小一样吗？哪部分最大？哪部分最小？三、欣赏蚂蚁绘画图，找出绘画方法。师：看，一群小蚂蚁走来了，它们要去干什么？幼儿想象你们知道这幅蚂蚁的图画是怎么画成的吗？对了，是用我们的手指印画成的。蚂蚁的身体各部分大小不一样，想一想，用哪几个手指印小蚂蚁比拟适宜。头部用

19、哪个手指、胸部用哪个手指、尾部用哪个手指呢？根据孩子的回答确定三个手指最后还要给小蚂蚁添上什么？四、幼儿示范画。师：来，谁来用你的小手试一试呢？幼儿一边印，老师一边讲解经过。看这只小蚂蚁怎么样呀！五、幼儿绘画，老师提出注意事项，并进行个别指导。师：你们想不想也来印小蚂蚁呢？等一会儿，我们就一起来印小蚂蚁，想想在印画时要注意什么？1、印画时颜料不要蘸过多，印完后要檫干净。2、想好用哪几个手指印小蚂蚁。3、印好后手不能抹，大家一起商量你们印的小蚂蚁在干什么？六、评价作品，表扬鼓励画面布局合理，动态不一的作品。活动延伸：参观其余组的作品，并把图画编成一个故事。反思：手指点画是幼儿绘画活动中常见的一种

20、形式，小朋友对直接用手指作画兴趣浓厚。此活动选择小蚂蚁为作画对象，由于手指与小蚂蚁的形象结合巧妙，合适点画这一绘画形式。活动经过中，通过引导幼儿观察电脑课件，帮助幼儿了解小蚂蚁的身体构造，并在观察比拟身体构造大小的同时，幼儿本人探索出用大拇指、中指和小指来点画的经过，感觉自然、生动。就是在幼儿合作作画时,幼儿的合作性欠佳，有待于教师的积极引导。8中班教案（蚂蚁王国）含反思活动目的:1、充分发挥幼儿的想象力为蚂蚁画美丽的王国。2、了解蚂蚁的特点。3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。材料准备:纸、油画棒、橡皮泥。活动经过:1、请幼儿想一想以前

21、观察过的蚂蚁都有什么特点2、老师范画蚂蚁.3、请幼儿画蚂蚁王国，老师予以适当的提示4、老师巡回指导.幼儿相互欣赏各自的作品老师点评5、将蚂蚁王国图展示在墻面上，请幼儿相互观看、沟通。活动反思：在活动中充分以幼儿为发展主体，环环相扣，分解难点，帮助幼儿努力到达目的。在活动中，由于活动素材来自于幼儿的生活，所以幼儿的兴趣积极、投入，我的问题比拟开放，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。9中班教案（蚂蚁搬家）含反思观察重点：1、幼儿对此活动的兴奋点。2、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的情况。3、幼儿进行对应地并间隔一定距离粘贴的情况。4、探索、发现生活中蚂蚁的特征。5、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、材

22、料准备：圆头剪刀、铅画纸、彩色纸事先在上面画有较大的圆形、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板一大一小。2、经历准备：学习使用剪刀的方法。在区角活动中尝试画、剪波浪线。活动流程：故事导入-讲解示范-演示操作-活动讲评活动经过：一、故事导入，引起兴趣出示两个蚂蚁模板冬天到了，蚂蚁爸爸造了一间新房子，看看是什么样的？出示画有较大圆形的彩色纸蚂蚁一家住在这里可舒适啦！小蚂蚁一天天长大，有一天，它对爸爸妈妈讲：我已经长大了，我想一个人住一间房间。蚂蚁爸爸同意了。二、讲解示范1、我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。老师在圆内画波浪线2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。三、观察演示，幼儿操

23、作1、设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要淹没了，怎么办呢？我们一起来帮小蚂蚁搬家2、学习使用剪刀示范用剪刀沿线条剪，剪一点，转一转。先剪出圆形，再沿着波浪线把圆形一分二。幼儿学剪，老师观察指导：指导幼儿拿剪刀的方法。观察幼儿能否沿着轮廓线，剪一点，转一转。3、学习粘贴可以放在延伸活动中进行搬呀搬，搬到哪儿去呢？这里有一块空空的地方。出示铅画纸示范粘贴先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是房间的门，两间房间门对门，中间留出一条路，它们就能够走来走去，互相关心。老师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。幼儿粘贴，观察指导观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。指导语：两

24、间房间弯弯的地方对对好，中间分开一点，有一条路。四、活动讲评、提出要求：1、展示幼儿作品，互相欣赏。2、小蚂蚁的新家搬好了，快把小蚂蚁请进去。幼儿随意用水彩笔在上面点小点子活动反思：户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和鼓励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。10中班教案（画蚂蚁）含反思教学目的1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经历构思出简单的情节。2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大

25、胆表述本人的想法。组织形式集体。教学准备儿童经历基础不同动态的蚂蚁照片。环境准备（美工），油画棒人手一份，范画。重点难点学习画蚂蚁的不同动态，能结合生活经历构思出简单的情节。活动经过一、用谜语引出蚂蚁教师念谜语，幼儿猜出谜底。二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。三、有效语言设计1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得如何？2、你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁。3、先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还能够想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等？4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？四、老

26、师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？幼儿回答师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来变小蚂蚁。我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。交代作画步骤：园园的头园园的身体比头小一点水滴形的尾巴画上触角、眼睛、嘴和六条腿再添画景物刷颜料方法：横着刷或竖着刷五、布置任务，交代要求。六、幼儿练习，指导幼儿作画。引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品。1、鼓励幼儿大胆作画。2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面愈加丰富。3、鼓励幼儿挑选本人喜欢的背景色刷上去，注意方法。4、鼓励画得快的小朋友讲讲小蚂蚁

27、的故事。七、展示作品幼儿互相欣赏，评价。1、提高学生的表达能力。感受作品的完好性及绘画色彩的美感。2、表扬鼓励画面布局合理，动态不一的作品。活动延伸：参观其余组的作品，并把图画编成一个故事。活动反思根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目的重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、讲讲、做做、画画等多种感官介入，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子加强自自信心用语言抚慰与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。缺乏：对作品评价时，语言还不够精炼。11中班教案（勤劳的小

28、蚂蚁）含反思教学目的1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经历构思出简单的情节。2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。4、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。组织形式集体。教学准备儿童经历基础不同动态的蚂蚁照片。（美工），油画棒人手一份，范画。重点难点学习画蚂蚁的不同动态，能结合生活经历构思出简单的情节。活动经过一、用谜语引出蚂蚁教师念谜语，幼儿猜出谜底。二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。三、有效语言设计1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得如何？2、你们喜欢蚂蚁吗

29、？今天我们就来画蚂蚁。3、先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还能够想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等？4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？四、老师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？幼儿回答师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来变小蚂蚁。我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。交代作画步骤：园园的头园园的身体比头小一点水滴形的尾巴画上触角、眼睛、嘴和六条腿再添画景物刷颜料方法：横着刷或竖着刷五、布置任务，

30、交代要求。六、幼儿练习，指导幼儿作画。引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品。1、鼓励幼儿大胆作画。2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面愈加丰富。3、鼓励幼儿挑选本人喜欢的背景色刷上去，注意方法。4、鼓励画得快的小朋友讲讲小蚂蚁的故事。七、展示作品幼儿互相欣赏，评价。1、提高学生的表达能力。感受作品的完好性及绘画色彩的美感。2、表扬鼓励画面布局合理，动态不一的作品。活动延伸：参观其余组的作品，并把图画编成一个故事。活动反思根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目的重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、讲讲、做做、画画等多种

31、感官介入，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子加强自自信心用语言抚慰与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。缺乏：对作品评价时，语言还不够精炼。12中班教案（小蚂蚁）含反思教学目的1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经历构思出简单的情节。2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受画画的乐趣。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。组织形式集体。教学准备儿童经历基础不同动态的蚂蚁照片。环境准备（美工），油画棒人手一份，范画。重点难点学习画蚂蚁的不同动态，能结合生活经历构思出简单的情节。

32、活动经过一、用谜语引出蚂蚁教师念谜语，幼儿猜出谜底。二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。三、有效语言设计1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得如何？2、你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁。3、先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还能够想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等？4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？四、老师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？幼儿回答师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着

33、六条腿。下面我们就来变小蚂蚁。我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。交代作画步骤：园园的头园园的身体比头小一点水滴形的尾巴画上触角、眼睛、嘴和六条腿再添画景物刷颜料方法：横着刷或竖着刷五、布置任务，交代要求。六、幼儿练习，指导幼儿作画。引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品。1、鼓励幼儿大胆作画。2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面愈加丰富。3、鼓励幼儿挑选本人喜欢的背景色刷上去，注意方法。4、鼓励画得快的小朋友讲讲小蚂蚁的故事。七、展示作品幼儿互相欣赏，评价。1、提高学生的表达能力。感受作品的完好性及绘画色彩的美感。2、表扬鼓励画面布局合理，动态不一的作品。活动延伸：参观其余组的作品，并把图

34、画编成一个故事。活动反思根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目的重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、讲讲、做做、画画等多种感官介入，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子加强自自信心用语言抚慰与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。缺乏：对作品评价时，语言还不够精炼。13中班美术教案（蚂蚁）含反思活动目的：1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经历构思出简单的情节。2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4

35、、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。教学准备：范例、课前请家长和幼儿一起采集蚂蚁资料不同动态的蚂蚁照片教学经过：一、用谜语引出蚂蚁教师念谜语，幼儿猜出谜底二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征师：下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得如何？你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁三、教师示范画蚂蚁师：先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还能够想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等四、布置幼儿作业，交待要求要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？五、指导幼儿作画,引导幼儿大胆

36、作画，帮助个别幼儿完成作品六、展示评价幼儿作品请个别幼儿介绍本人的蚂蚁活动反思根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目的重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、讲讲、做做、画画等多种感官介入，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子加强自自信心用语言抚慰与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。中班绘画活动蚂蚁教案40篇这篇文章共34207字。（小班教案（洗手）含反思六篇）：小班教案（洗手）含反思六篇适用于主题教学活动当中，让幼儿学习洗手的正确方法，快来看看幼儿园洗手教案吧。（大班教案小桃仁含反思六篇）：大班教案小桃仁含反思六篇适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话，倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和经过，感受小桃仁成长的快乐心情，快来看看幼儿园大班小桃仁含反思六篇教案吧。