中班语言洗手娟教案40篇 .docx

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1、中班语言洗手娟教案40篇（中班语言洗手娟教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言洗手娟教案40篇！1中班健康活动教案（洗手）含反思活动设计背景通过我的日常观察，幼儿能够独立入厕、洗手，但是洗手的方式很不规范，经常是洗好后，指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥，纠正幼儿洗手方式，对幼儿的健康大有好处。活动目的1、知道不讲卫生的重要性。2、把握正确的洗手方法。3、教育幼儿养成讲卫生的好习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：把握正确的洗手方法。难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。活动准备手

2、偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。活动经过一、开场部分：1.手偶表演：哎呦，哎呦，肚子疼死了。老师提问：为什么小兔子会肚子疼呢!来自*教师教案.!她平常有什么不好的习惯吗(引导幼儿讲出手偶不讲卫生，不认真洗手。)2.老师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢跟身边的好朋友讨论一下，然后告诉教师。(幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。)3.设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：(1)老师：那小朋友想不想知道你们讲的对不对啊(2)出示洗手课件，了解洗手的正确方法。(3)老师与幼儿重复洗手的正确方法：袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮助，搓搓手心和手背，清

3、水来把赃物冲，小小毛巾擦干净。老师边做动作边讲自编儿歌。4.老师：那教师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗手呢(饭前、便后、玩玩具等)5.幼儿实际练习：进一步把握洗手的方法将幼儿分成4组，分别进行洗手实践。二、结束部分：老师对本节课进行总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。活动反思：活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿本人来介绍洗手的方法，提高幼儿介入活动的积极性。2中班健康教案（不爱洗手的小熊）含反思活动设计背景通过几次观察，我发现我班有几个小朋友每次从外边玩了回来后不洗手，有时在教师的监督下不情愿的敷衍了事，针对这一现象，我觉得应该让幼儿意

4、识到细菌给我们的健康带来的危害。就开展了主题活动不爱洗手的小熊。活动目的1、初步了解（不爱洗手的小熊）的故事主要内容，能用简单的汉语讲述故事内容。2、了解勤洗手、讲卫生的必要性。3、逐步把握正确的洗手方法。4、培养幼儿良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。难点：逐步把握正确的洗手方法。活动准备1、经历准备：幼儿看过（不爱洗手的小熊）的儿童故事绘本。会唱学过的儿歌（洗手歌）。2、物质准备：(1)（不爱洗手的小熊）故事视频。(2)保健医带来的显微镜。(3)实物投影仪。(4)有关正确洗手方法的卡通图片。活动经过1、开场部分：播放故事视频，激发幼儿兴

5、趣。(1)幼儿观看故事（不爱洗手的小熊）。(2)根据故事内容提问：故事中有谁他们在做什么小熊为什么会肚子疼2、基本部分：1、请保健医引导幼儿看看手上有什么。(1)以游戏的口气引导幼儿观察本人的小手上有什么(2)保健医用载玻片在幼儿的手上取样，使用实物投影仪打出在显微镜下看到的结果(很多小虫在爬)。*教师.教案网出处(3)提问幼儿：怎么会有这么多小虫子呢2、老师再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。(1)老师利用图片讲述故事。(2)根据故事内容重点提问：小熊为什么会肚子疼小熊怎么做才不会肚子疼呢3、讲解洗手的重要性：(1)教师用卡通图片告诉幼儿正确的洗手方法，引导幼儿模拟、练习。4、结束部分

6、：(1)教师带领幼儿一起来到洗手间，一边讲学过的儿歌，一边洗手。5、延伸部分在日常生活中，注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。教学反思讲故事、讲儿歌、看图片是中班幼儿喜闻乐见的，也是最容易接受的教育方式。本次活动中，我们请保健医利用专业设备，为孩子展示出滋生在手上的细菌，通过视频、图片、实物讲解等生动直观的方法帮助幼儿进一步理解故事内容，了解了勤洗手、讲卫生的必要性，逐步把握正确的洗手方法。3中班语言优质课教案（会变的手指）含反思设计意图：手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏,在教孩子玩游戏的经过中我们会发现孩子们很感兴趣，很有想法，也积累了很多经历，他们总是能用小手变出很多的东西,而这些东西是

7、具有生命力的。语言教学中的讲述活动缺乏动感性，而手指游戏是直观的，而且是动态的，更具有影响力，我觉得这是一个很好的讲述活动切入点，用孩子的手指作为学具，变化各种造型，为孩子创设了一个想讲、敢讲、愿意讲的情境，所以我就设计了这一节课。活动目的：1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容，丰富动词，如：跨、爬、钻等。2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏，运用已有经历大胆想象、讲述。3、激发幼儿介入手指游戏的兴趣，体验讲述活动的快乐。4、培养幼儿的尝试精神。5、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。活动重、难点：能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容,愿意用手指进行玩编游戏。

8、活动准备：幼儿已有玩手指游戏的经历。活动经过：一、游戏手指变变变，激发幼儿兴趣。你瞧，张教师的手指它会变,我变变变！变出1根手指猜猜看，它象什么？我变变变！变出2根手指它象什么？用两只手变这一次又变出了什么？教师变了这么多,你们的小手会变吗请你和你旁边的小朋友一起来变一变。一位小朋友变得时候另一个小朋友猜，然后再交换。老师介入到幼儿的活动中，了解幼儿的情况。谁愿意上来变给大家看看，其余的小朋友就来猜一猜他变得到底是什么？二、小手讲故事，引发幼儿兴趣。小朋友的小手真能干,张教师的手不但会变出各种各样的东西，还会讲故事呢老师用手指讲故事2遍。小手的故事讲完了,里面到底讲的是什么样呢？老师请个别幼儿

9、讲述我们一起来表演一下为什么小兔和小鸭走过来时都没有撞在石头上，而小羊却撞上去了呢？教育幼儿做事要有耐心，急了反而做不好。三、创编故事讲述。石头它一直在这,你们觉得还有哪些小动物会过来你会用手指表现出来吗？老师组织幼儿讨论讲述，引导幼儿讲出其他动词。石头一直挡在路中间,给小动物们带来了不便,有没有什么办法来解决这块石头呢接下来我们用教师的小手故事和你们的小手故事合在一起试试看。四、结束活动。今天我们的小手玩了这么多的游戏,你们开心吗？我们一起把这故事讲给你其他的小朋友听吧。活动反思：（会变的小手）这首儿歌贴近幼儿生活，幼儿容易理解。整个活动循序渐进，层次明晰，充分调动了幼儿的多种感官，提高了他

10、们的动作表现力。在教学中，我大胆的放手，让孩子们尽情的用动作表现手的变化，并及时的加以引导，使他们在相对自由、宽松和愉快的气氛中学习诗歌，在玩乐中学习诗歌。孩子们人人介入，十分是在看手影图片进行创编活动时，孩子们更是情绪高涨，大胆的模拟手影的动作，到活动结束他们还意犹未尽。4中班主题教案（洗手帕）含反思活动目的：1、在幼儿亲身动手洗手帕的基础上，学习舞蹈（洗手帕）;2、在洗手帕的经过中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速把握动作要领，大胆用身体动作进行表现，进而发展幼儿的音乐表现力;3、锻炼幼儿自己服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。4、愿意介入体

11、育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备：1、每位幼儿自带一块手帕2、每组一只脸盆及肥皂3、录音机、磁带，事先欣赏过（洗手帕）的音乐活动经过：一、开场部分1、律动（劳动最荣耀）进场2、猜谜语：一个东西四方方教案出自：*教案网，天天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。二、进行部分1、了解手帕作用提问：(1)、小手帕有什么作用(2)、小手帕脏了怎么办呢(3)、谁来洗呢小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比方本人洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。2、动手洗手帕(1)老师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，教案出自：*教案网请大家学

12、习洗手帕。要求：洗手帕以前做什么(卷袖子)不要把水弄在地上，洗时想想，你是如何洗手帕的(2)幼儿分组洗手帕重点：在幼儿洗手帕的经过中，老师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。3、学习舞蹈（洗手帕）(1)、分解学动作提问：洗手帕以前做什么(卷袖子)老师示范：翻手腕动作，幼儿模拟提问：你们怎么洗手帕的用了身么老师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模拟重点：学习洗手帕动作提问：手帕洗好了做什么老师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模拟提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗老师示范，幼儿模拟(2)、完好听音乐作动作老师完好示范一遍幼儿集体学一遍纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导幼儿完好跳两遍

13、三、结束部分温习歌曲（丢手帕）全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。活动反思：过幼儿日常生活中接触到的手帕，加上搓、洗、漂等动作和音乐的结合来表现。通过让幼儿模拟表演洗手帕、扫地、擦桌子等一些幼儿生活中很熟悉的事情来感受并表现劳动的快乐，表达本人的事情本人做、从小爱劳动爱学习这样的愿望；创编歌词，让幼儿觉得音乐就在身边，我们本人也能创造音乐，音乐不是高深莫测的。5中班上学期语言教案（根本就不脏嘛）含反思活动目的：1.感悟与理解画面内容，初步感悟毛毛虫变蝴蝶的经过。2.通过对画面细节的观察，找到并用完好地语言表述出其中不良的生活习惯。3.知道勤洗手、讲卫生。4.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。5.培

14、养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。活动准备：绘本（根本就不脏嘛）、活动经过：一、封面导入。1、出示绘本封面，引发幼儿猜测。师：【PPT1】书的封面上，有一个小女孩儿。她在干什么？她在看着本人的手。师：我们来猜一猜，她的手上会有什么？细菌。师：细菌在哪儿？/你是怎么发现的？2、介绍书名与作者。师：这是两位德国的作家创作的作品，万枷欧尔特/文，玛努艾拉;欧尔特/图，贾如/译。讲的是一个不爱洗手的小女孩儿的故事，书名叫（根本就不脏嘛），我们一起来听听这个小女孩是怎么讲的。二、师幼共读，感悟与理解画面内容。一第一段师：【PPT2】为什么天天都要做些很无聊的事情呢？在她的眼中，哪些事是无聊事儿？我们听一

15、听：必需要早点上床，端正的坐在桌子旁边，时时刻刻都要洗手！师：小女孩儿以为：只要手真的很脏时，我们才需要洗手，可是这种情况是很少见的哦。师：【PPT3】我们看一看，她觉得什么时候是手脏的时候？我要玩泥巴的时候，手才真的很脏！师：【PPT4】可是手脏了，她又是怎么做的呢？可我在裙子上蹭蹭不就干净了吗？师：你们会不会把脏手往衣服上蹭蹭啊？这样做真的能干净吗？这样做只能把衣服弄脏，而且小手也不会干净呦！师：在画面上，我们看一看，小女孩儿还有没有其他的坏习惯？你有没有放到过嘴里？二第二段师：每时每刻都要洗手，我真的很烦哎，由于我的手根本就不脏嘛！小女孩儿这样讲。【PPT5】比方，我刚刚摸了只小兔子，它

16、白白的，软软的，怎么会脏呢？【PPT6】玩水的时候摸摸小鱼，就不用洗手了啊！小白兔白白的就能证实他不脏吗？看看活泼的小白兔可是在地上跑来跑去的啊！师：小朋友们喜欢摸小猫小狗吗？摸完之后要不要洗手呢？师：【PPT7】比方，在吃饭前，妈妈叫我一定要洗手，可是我一直用餐具吃饭啊，怎么会脏呢？小女孩儿又发问了。只要吃豌豆的时候，才需要用手抓，可是我压根就不吃豌豆！师：我们发现，小女孩儿不但饭前不洗手，还有什么坏习惯？挑食三第三段师：【PPT8】小女孩儿总是不爱洗手，妈妈告诉她：你手上其实有好多好多的细菌！她盯着手看来看去。小朋友发现了吗？【PPT9】细菌无处不在呦，成群结队的生长在你的手纹里，手缝中间

17、，手掌心里。师：接下来，会发生什么事呢？会生病【PPT10】师：宝宝生病了，妈妈是最着急的人，他一定会叫来医生叔叔！这意味着什么？师：【PPT11】吃最苦的药汤，接受最痛苦的检查，会在胃里面找到那些小细菌吗？天啊，他真的在身体里生活着啊！打针，吃药，这些一点都不好玩，很疼很疼啊！要洗手还是要去医院呢？小朋友们有选择了吗？三、二次阅读，知道勤洗手、讲卫生的重要。师：听了这个故事，你想告诉你的朋友什么话？你想对本人讲什么呢？教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让

18、孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。6中班健康活动教案（大家一起来洗手）含反思活动目的：1、知道周围的很多东西是不干净的,很多脏东西是看不见的，吃东西之前知道洗手。2、引导幼儿讲究卫生，养成勤洗手的好习惯。4、初步了解预防疾病的方法。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动准备：1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头(脸盆);苹果及果盘。2、分组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。活动经过：1、情景设置：一起吃苹果教师：小朋友们好，看看盘子里放的是什么幼儿：又大又红的苹果

19、。教师：小朋友想不想吃激发幼儿想吃的愿望。幼儿：想吃教师：检查一下本人的小手看看脏不脏，能不能直接拿着吃要不要先洗一洗小手谁不愿意去洗手为什么(手不脏，在家洗干净后来园的，手没摸脏东西，周围的物品不脏。)2、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿以为干净的物品如：图书、桌椅和玩具、幼儿自以为干净的小手等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周围的很多东西都是不干净的，很多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，(教案出自：*教师教案网)脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。提问：1)毛巾为什么变脏了脏东西是哪儿来的(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西

20、就跑到毛巾上。2)刚刚小朋友为什么讲它们是干净的(看不见)3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗4)小朋友如今你们该做什么(幼儿：去洗手)如今我们先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃苹果(排队去洗手)3、如何洗手最干净1)示范讲解洗手的步骤：洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水1、开水龙头淋湿双手。2、参加洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。3、小心地双手互相擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒钟才冲水。4、用清水将双手彻底冲洗干净5、在关水龙头时，请记得冲洗水龙头，以避免双手洗净之后，又由于触碰水龙头而遭到污染。6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手，或

21、自动风干也不错。提醒：擦手一定要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手，并勤换毛巾。2)请2-3个幼儿演练，并及时表扬鼓励。4、品尝苹果：小朋友洗手后，大家一起品尝一下甜甜的苹果。请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内，把果盘拾掇一下，再去洗洗手。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。7中班健康教案（洗手）含反思设计背景为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手

22、脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。活动目的1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、把握洗手的正确方法。3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。4、初步了解预防疾病的方法。5、初步了解健康的小常识。重点难点重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。活动准备1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。2、故事（小熊豆豆生病了）。3、正确洗手方法的图片。活动经过：一、游戏手指歌导入活动。大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短二、听故事（小熊豆豆生病了）。1、教师引导语：今天，教师给小朋友们讲个故事。小熊豆豆可顽皮了

23、，整天爬上爬下，弄得小手可脏了!2、教师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢它应该如何做呀(通过故事让孩子们了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。)3、引导孩子们联络本人的实际进行沟通(调动孩子已有的知识经历，进一步体验洗手的重要性)。提问：你们的肚子疼过吗为什么会疼呢我们应该怎么做呢4、小结：洗洗小手讲卫生(鼓励孩子养成勤洗手的好习惯)。三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。1、调动孩子已有的知识经历进行讲述我是如何洗手的。2、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。画面上的小女孩在干什么她是如何做的咱们也来学一学吧!(引导孩子们理解画面内容

24、，并启发孩子们用本人的语言表述)。3、教师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子冲手搓香皂搓手心、手背、手指冲水搓洗擦手。(教师根据画面内容边做动作边讲解)。4、引导孩子们边讲儿歌边做洗手模拟动作，学习洗手的正确方法。(教师和孩子们一起边讲儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法)。5、教师和孩子们谈话沟通：我们什么时候该洗手(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)。四、让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的正确方法。教师引导：如今已经能否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。在实际练习中，教师引导孩子边讲儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。教学反思勤洗手

25、爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断稳固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。8中班教案（根本就不脏嘛）活动目的：1.感悟与理解画面内容，初步感悟毛毛虫变蝴蝶的经过。2.通过对画面细节的观察，找到并用完好地语言表述出其中不良的生活习惯。3.知道勤洗手、讲卫生。4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5.能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：绘本（根本就不脏嘛）、活动经过：一、封面导入。1、出示绘本封面，引发幼儿猜测。师：【PPT1】书的封面上，

26、有一个小女孩儿。她在干什么？她在看着本人的手。师：我们来猜一猜，她的手上会有什么？细菌。师：细菌在哪儿？/你是怎么发现的？2、介绍书名与作者。师：这是两位德国的作家创作的作品，万枷欧尔特/文，玛努艾拉;欧尔特/图，贾如/译。讲的是一个不爱洗手的小女孩儿的故事，书名叫（根本就不脏嘛），我们一起来听听这个小女孩是怎么讲的。二、师幼共读，感悟与理解画面内容。一第一段师：【PPT2】为什么天天都要做些很无聊的事情呢？在她的眼中，哪些事是无聊事儿？我们听一听：必需要早点上床，端正的坐在桌子旁边，时时刻刻都要洗手！师：小女孩儿以为：只要手真的很脏时，我们才需要洗手，可是这种情况是很少见的哦。师：【PPT3

27、】我们看一看，她觉得什么时候是手脏的时候？我要玩泥巴的时候，手才真的很脏！师：【PPT4】可是手脏了，她又是怎么做的呢？可我在裙子上蹭蹭不就干净了吗？师：你们会不会把脏手往衣服上蹭蹭啊？这样做真的能干净吗？这样做只能把衣服弄脏，而且小手也不会干净呦！师：在画面上，我们看一看，小女孩儿还有没有其他的坏习惯？你有没有放到过嘴里？二第二段师：每时每刻都要洗手，我真的很烦哎，由于我的手根本就不脏嘛！小女孩儿这样讲。【PPT5】比方，我刚刚摸了只小兔子，它白白的，软软的，怎么会脏呢？【PPT6】玩水的时候摸摸小鱼，就不用洗手了啊！小白兔白白的就能证实他不脏吗？看看活泼的小白兔可是在地上跑来跑去的啊！师：

28、小朋友们喜欢摸小猫小狗吗？摸完之后要不要洗手呢？师：【PPT7】比方，在吃饭前，妈妈叫我一定要洗手，可是我一直用餐具吃饭啊，怎么会脏呢？小女孩儿又发问了。只要吃豌豆的时候，才需要用手抓，可是我压根就不吃豌豆！师：我们发现，小女孩儿不但饭前不洗手，还有什么坏习惯？挑食三第三段师：【PPT8】小女孩儿总是不爱洗手，妈妈告诉她：你手上其实有好多好多的细菌！她盯着手看来看去。小朋友发现了吗？【PPT9】细菌无处不在呦，成群结队的生长在你的手纹里，手缝中间，手掌心里。师：接下来，会发生什么事呢？会生病【PPT10】师：宝宝生病了，妈妈是最着急的人，他一定会叫来医生叔叔！这意味着什么？师：【PPT11】吃

29、最苦的药汤，接受最痛苦的检查，会在胃里面找到那些小细菌吗？天啊，他真的在身体里生活着啊！打针，吃药，这些一点都不好玩，很疼很疼啊！要洗手还是要去医院呢？小朋友们有选择了吗？三、二次阅读，知道勤洗手、讲卫生的重要。师：听了这个故事，你想告诉你的朋友什么话？你想对本人讲什么呢？9中班教案（洗洗手好健康）活动目的：1、把握正确的洗手方法。2、养成良好的生活卫生习惯。3、有为别人服务的意识，有责任感。4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。5、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：1、洗手程序图卡。2、视频短片洗手的正确程序。3、轻快的音乐。4、清洁宝宝贴画。活动经过：1、出示洗手程序图卡

30、，或播放（洗手的正确程序）视频短片，和幼儿共同描绘并练习洗手的正确方法。2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助教师将图卡排好。3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。4、播放轻快的（洗手歌）音乐，幼儿随着音乐模拟图卡的步骤洗手。5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，教师加以引导。6、洗完手后，小组长检查小朋友的手能否干净，并发给小贴画作奖励活动评价：1、懂得洗手的正确方法。2、乐于担任小组长。活动建议：程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序。10中班教案（谁在厕所里）含反思活动目的：1.理解绘本（谁在厕所里）的主要内容。2.尝试用语言和动作等方式表达小动物在厕所里的有趣表

31、现。3.懂得从小要讲卫生、饭前便后要洗手的道理。4.愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5.理解绘本内容，丰富相关词汇。活动准备：1.白板课件、背景音乐。2.操作图人手一份，问号贴纸人手一张。游泳圈一个。活动经过：一情景导入。1.播放进场音乐，去动物园玩。2.观察图片二集体阅读，初步了解绘本内容。1.观察图片二。仔细看看，发生什么事情？谁在厕所里呢它在厕所里干什么需要这么长时间。2集体阅读图片三或四。幼儿随意猜想。老师示范猜想。小结语：到底谁在厕所里？它在厕所里干什么？请到后面的书袋里找找你觉得最有可能的答案。三共阅绘本，猜想联想。1.幼儿自主了解内容,老师巡回指导。2.幼儿讲述图片内容。四完

32、好欣赏，稳固提高。1.投票。2.揭示答案。3.完好阅读绘本。五结束活动，养成教育。活动延伸：将图书投放到语言区供幼儿合作阅读。活动反思：绘本教学，一种全新的课型，它给孩子们的不是压力，只要兴趣，孩子们愿意去考虑下一步的故事情节，揣测主人公的命运，愿意与同伴沟通本人的想法。学会了探索，激发起他们阅读欲望。开阔了思维方式。在不知不觉间白话表达能力得到了提高。在活动中也让幼儿懂得从小要讲卫生、饭前便后要洗手的道理。11中班教案（洗手歌）含反思活动目的1、喜欢朗读儿歌，并理解儿歌的基本内容。2、学习正确洗手的方法。3、培养幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯。4、根据已有经历，大胆表达本人的想法。5、了解儿歌的

33、含义。重点难点学习朗读儿歌，并能边做动作边读。活动准备挂图、香皂、毛巾、自来水活动经过1、谈话导入：教师：小朋友们，小手脏了怎么办？幼儿：用水洗。教师：你们会不会洗？幼儿：会。教师：那你都是如何洗手的呢？先做什么再做什么？幼儿回答各自各的洗手方法。2、教师：出示挂图教师：图上有谁？在做什么？幼儿：小朋友，在洗手。教师：我们在什么时候需要洗手？幼儿：吃饭前、上厕所后、玩耍后、从外面回到家里或教室里，等等。教师小结：宝贝们讲得都很好，先搓手心，再搓手背，然后关水，用干净的毛巾擦干小手，如今让我们来把这些步骤编成一首好听的儿歌吧。3、学习儿歌。1老师示范朗读儿歌，边读边做动作。儿歌：小肥皂，手中拿，

34、手心手背搓搓。冲冲水，冲冲水，小手干净了。2幼儿配合动作跟读。实践练习洗手一次1、幼儿洗手，老师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水，并能按一定的步骤边读边做洗手的动作。2、表扬正确洗手的幼儿。教学反思洗手是幼儿天天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范怎样正确洗手，在教师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉教师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有教师的提醒就又开场了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好本人，需要教师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要教师

35、在平常对引导多提醒，在日常生活中，渐渐地使幼儿养成正确洗手的好习惯。12中班教案（洗手）含反思设计背景为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。活动目的1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、把握洗手的正确方法。3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。重点难点重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。活动准备1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。2、故事（小熊豆豆生病了）。3、正确洗手方法的图片。活动经过：一、游戏手指歌导入活动。大拇哥、二拇弟、中指哥

36、、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？二、听故事（小熊豆豆生病了）。1、教师引导语：今天，教师给小朋友们讲个故事。小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！2、教师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该如何做呀？通过故事让孩子们了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。3、引导孩子们联络本人的实际进行沟通调动孩子已有的知识经历，进一步体验洗手的重要性。提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？我们应该怎么做呢？4、小结：洗洗小手讲卫生鼓励孩子养成勤洗手的好习惯。三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。1、调动孩子

37、已有的知识经历进行讲述我是如何洗手的。2、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。画面上的小女孩在干什么？她是如何做的？咱们也来学一学吧！引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用本人的语言表述。3、教师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子冲手搓香皂搓手心、手背、手指冲水搓洗擦手。教师根据画面内容边做动作边讲解。4、引导孩子们边讲儿歌边做洗手模拟动作，学习洗手的正确方法。教师和孩子们一起边讲儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法。5、教师和孩子们谈话沟通：我们什么时候该洗手？饭前、便后、玩完玩具、手脏时等。四、让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的正确方法。

38、教师引导：如今已经能否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。在实际练习中，教师引导孩子边讲儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。教学反思勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断稳固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。13中班教案（洗手）设计背景为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。活动目的1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、把握洗手的正确方法。3、教育孩子养成爱清

39、洁讲卫生的好习惯。3、能大胆、清楚地表达本人的见解。3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。重点难点重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。活动准备1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。2、故事（小熊豆豆生病了）。3、正确洗手方法的图片。活动经过：一、游戏手指歌导入活动。大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？二、听故事（小熊豆豆生病了）。1、教师引导语：今天，教师给小朋友们讲个故事。小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！2、教师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该如何

40、做呀？通过故事让孩子们了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。3、引导孩子们联络本人的实际进行沟通调动孩子已有的知识经历，进一步体验洗手的重要性。提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？我们应该怎么做呢？4、小结：洗洗小手讲卫生鼓励孩子养成勤洗手的好习惯。三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。1、调动孩子已有的知识经历进行讲述我是如何洗手的。2、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。画面上的小女孩在干什么？她是如何做的？咱们也来学一学吧！引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用本人的语言表述。3、教师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子冲手搓香皂搓手

41、心、手背、手指冲水搓洗擦手。教师根据画面内容边做动作边讲解。4、引导孩子们边讲儿歌边做洗手模拟动作，学习洗手的正确方法。教师和孩子们一起边讲儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法。5、教师和孩子们谈话沟通：我们什么时候该洗手？饭前、便后、玩完玩具、手脏时等。四、让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的正确方法。教师引导：如今已经能否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。在实际练习中，教师引导孩子边讲儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。教学反思勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用

42、语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断稳固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。14中班健康教案（我会洗手）活动目的：1、引导幼儿学习正确的洗手方法。2、培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。活动准备：1、1个小手娃娃。2、洗手分布图。3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。活动经过：一、出示小手娃娃，引出课题：1、老师问：小朋友，教师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁？2、出示小手娃娃，引导幼儿有礼貌的打招呼。3、引导幼儿认识手的基本特征。二、讲述故事（不爱洗手的娃娃）：提问幼儿：1)妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？2你要告诉妞妞什么？3在什么时候你

43、还要洗手？饭后、大小便后三、引导幼儿学习正确的洗手方法：1、请幼儿根据本人的已有经历讲述洗手的方法与步骤。2、师幼小结：洗手方法与步骤。挽袖子淋湿手打肥皂冲干净甩一甩擦一擦3、老师出示洗手分布图讲解、示范洗手经过。4、请12名幼儿演示洗手。四、根据图片，创编儿歌。五、老师引导幼儿到盥洗室洗手。小结：在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因而，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。中班语言洗手娟教案40篇这篇文章共40819字。（小班防溺水教案两篇及反思）：小班防溺水教案两篇及反思适用于防溺水主题教学活动当中，使学生学会珍爱生命，学会自救的方法，快来看看幼儿园小班防溺水教案吧。（中班语言教案2篇（小马噔噔）含反思）：中班语言教案2篇（小马噔噔）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事中帮助别人是件快乐事情，通过观察画面，理解猜想故事情节并用完好的语言表达，学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容，快来看看幼儿园中班语言教案2篇（小马噔噔）含反思教案吧。