幼儿园中班教案（鞋匠舞）含反思 .docx

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1、幼儿园中班教案（鞋匠舞）含反思中班教案（鞋匠舞）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能大胆的模拟“小鞋匠的劳动，能跟随歌曲有节拍的表演，初步尝试用打击乐器进行演奏，体验小鞋匠在劳动中愉快的心情，快来看看幼儿园中班（鞋匠舞）含反思教案吧。活动目的1、能跟随歌曲有节拍的表演，初步尝试用打击乐器进行演奏。2、能大胆的模拟小鞋匠的劳动。3、体验小鞋匠在劳动中愉快的心情。4、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备1、活动前观察鞋匠的劳动。修鞋、缝鞋、钉鞋2、幼儿围坐成半圆、各种节拍乐器。3、格子式节拍图。活动经过1、提问：小朋友，你

2、知道鞋匠是如何是如何修鞋的？鼓励幼儿大胆的表达2、有一位快乐的小鞋匠正忙着修鞋呢，咱们一起来听听吧。老师跟音乐讲出歌词，幼儿欣赏3、提问：小鞋匠都做了些什么?鼓励幼儿模拟小鞋匠绕绕线、拉线、缝缝、敲敲鞋、粘鞋的动作。4、老师跟随音乐完好表演（鞋匠舞），幼儿欣赏。5、幼儿边讲（鞋匠舞）的歌词边做动作。6、幼儿熟悉旋律，鼓励幼儿创编本人的动作进行表演并尝通过表情等来表现小鞋匠劳动时愉快的心情。7、分组接龙式表演。8、老师指挥幼儿尝试用乐器演奏（鞋匠舞）。16分组轮流教学反思：在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节拍做出反响，自若地跟随音乐变化节拍动作。在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。让幼儿合作扮演不同的角色，也就是合作的幼儿要知道本人扮演的是鞋匠还是顾客，并在一样音乐的地方做出不同的动作反响，要求幼儿能够不受同伴动作的干扰，做本人的动作。在活动中，虽讲事前准备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如屡次在活动中问幼儿有没有动作看不懂，当幼儿表达本人看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿本人发现规律，把创造的空间留给幼儿。小百科：鞋匠指修理鞋子的人。