中班传统文化教案20篇 .docx

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1、中班传统文化教案20篇（中班传统文化教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班传统文化教案20篇！1中班语言优质课教案（红红的新年）含反思【活动主题】春节是中国最浩大的传统节日，承载着团聚关爱、希望、幸福等。春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福语，带着过年的快乐出如今我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。【活动目的】1、知道春节是中华民族的传统节日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的轮常；理解拜年祝福的含义，学惯用适宜的祝福语向同伴、长辈拜年。2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。3、萌发热爱祖国、热

2、爱生活、热爱传统节日的积极情感4、在感悟故事内容的基础上，理解角色特点。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。【活动准备】1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片，营造新年的气氛。3、空中悬挂灯笼来打扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。【活动经过】1、给幼儿说说家人的属相，初步了解能够通过属相来记住年龄。2、与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗4、节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化。5、和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事【活动设计】正月里一、活动目的1、知道正月

3、是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。3、尝试与别人合作制作花烛二、活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等三、活动经过1、观看录像，感受正月里春节、元宵节的节日1观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经历。2帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。2、谈话活动，回忆本人过节的情况。1孩子们，刚刚咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那如今来讲

4、讲咱们本人是怎么过节的好吗？2孩子回忆讲述本人过节的情况。3正月五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们讲一讲你们是如何过元宵节的好吗？4孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿本人制作花灯的兴趣5欣赏花灯，讲讲本人喜欢的花灯的名称。6讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，老师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。四、活动延伸将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。活动反思：在节日气氛中，大家的心情格外的好，并不只由于过节。孩子们制作了一个个红红的灯笼，一串串五颜六色的拉花，一张张可爱的贺卡，让我看到了，通过一学期的学习，孩子们的动手能力有所提高，制作的小手工愈加细

5、致、精巧；大家合作起来齐心协力，有剪纸条的、有撕双面胶的、有粘贴的、有做装饰的，各尽其能，配合的相当默契；课堂特别平静，连下位自由组合的小组合作起来也不会有大动静；认真整理本人的物品，地上的碎纸全数将干净看到孩子们放学时，手里拿着本人做的拉花和灯笼，高兴地在父母面前夸耀的样子，我也心里美滋滋的。如今想想，我的愿望是希望看到学生们有成就感的样子和开心的笑。2中班谈话教案（欣赏花灯）含反思一、活动目的1、通过欣赏花灯，感受中秋节看花灯的热闹场景。2、培养幼儿对于中国传统节日的热爱与传承精神。3、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。4、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。二、活

6、动准备：各种花灯图片。三、活动经过师：过几天就是什么节日啦？幼儿：中秋节师：中秋节我们都做些什么？幼儿：吃月饼、赏月、提灯笼师：引导幼儿回忆以往中秋节欣赏花灯的经历，讲讲本人看过的花灯你见过的花灯长什么样子？师：教师这里有一些花灯，我们一起来欣赏欣赏吧请幼儿欣赏图片中的花灯，讲讲所看见的花灯是什么样子的？什么颜色，有什么特点，引导幼儿用语言进行归纳、总结，初步感受中秋节欣赏花灯的热闹场景。四、活动结束：让幼儿中秋节的时候注意观察身边的花灯，遇上本人喜欢的、新奇的都能够以拍照的形式拍下来，回校后与其他幼儿一起共享。小结及反思：为让孩子了解积累生活经历的重要性，在每次活动的开场部分我结合本次活动内

7、容尽量以一种自由的形式，在孩子已有经历的基础上进行一些简单的谈话，帮孩子积累并运用这些相关的经历。从基本部分开场，正式进入主题教育活动，从孩子喜欢看，喜欢帮助别人的特点出发，让孩子从不同的方向，以不同的形式了解序数的含义，并大胆的表达出来，用比赛的形式集中孩子的注意力，充分调动起幼儿的积极性。3中班语言教案（秋天）含反思活动目的1、理解诗歌内容，学会用不同的语气有表情的朗读诗歌。2、进一步认识秋天的自然景色，感受秋天的美。3、提高对文学作品的兴趣，发展想象力。4、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。活动准备秋天景象的图画。活动经过1、出示图片谈话导入

8、活动。这是什么季节你是怎么知道的2、老师朗读诗歌，幼儿欣赏。(1)诗歌里都讲了些什么(2)一片树叶飘呀飘好似什么(3)几片树叶飘呀飘又好似什么(4)秋天来了，为什么燕子、蝴蝶不见了3、幼儿跟教师一起朗读诗歌。4、老师与幼儿轮流分组朗读诗歌。幼儿边看图边朗读诗歌。5、提醒幼儿用不同的语气有感情地朗读。秋天一片树叶飘呀飘，好似空中飞小鸟，几片树叶飘呀飘，好似蝴蝶在舞蹈。片片树叶片呀飘，咦!燕子飞走了，蝴蝶不见了，啊!我知道，我知道，秋天来到了。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习

9、内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。4中班语言教案活动（秋天的颜色）含反思活动目的：1.看图学习诗歌，感悟诗歌所表达的秋天的色彩美。2.尝试根据诗歌的句式构造，讲述的方式仿编诗歌。3.愿意在集体面前有表情的朗读诗歌。4.学会有感情地朗读诗歌，大胆介入讨论。5.理解诗歌所用的比喻手法。活动难点难点：活动难点：根据句式进行仿编难点分析：中班幼儿语言仿编能力处于萌芽状态，词汇量少，独立仿编能力弱。活动经过：1.师：如今是秋季了，你们觉得秋天美吗(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的2.出示菊花的图片(依次类推)师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她以为秋天是什么颜色

10、的菊花讲：秋天是黄色的。师：为什么菊花讲秋天是黄色的3.朗读诗歌。4.启发幼儿仿编诗歌。教学反思：秋天到了，大地的颜色也愈加美丽了。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了，这些颜色固然是单一的，但是综合在一起就巧妙的构成了美丽的颜色，通过让每个孩子都讲讲本人对秋天的认识，在秋天都能看到哪些不同的颜色，孩子自然就会知道秋天是五颜六色的，看来孩子的体验感受比什么都来得真实。活动中第二环节是整个活动的重点，通过让孩子们欣赏散文诗（秋天的颜色），让他们感受诗歌所表达的秋天的色彩美和语言美。这一环节的顺利开展老师采用了多种方式。如图文并茂的电脑课件的使用;老师与幼儿的提问互动中回忆、考虑，进而

11、到达对散文诗的识记;师生合作朗读诗歌;幼儿分组扮演角色朗读诗歌等等，都为这一环节目的的实现奠定了坚实的基础。本次活动的*部分在于引导幼儿积极创编，发展幼儿的思维想象能力，让每个孩子将原有经历与散文诗相结合进行仿编，培养幼儿的艺术思维。最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细，小朋友对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是本人编的句子，都非常兴奋，编的就更起劲了。如有的孩子想象力强我就让孩子本人仿编诗歌，有的孩子稍弱一些，我为孩子提供了很多的图片，孩子看在眼里记在心中，一句句诗歌创编的有模有样。另一方面我想到大部分幼儿都会从常见的事物，比方水果、小草等等

12、来诠释秋天的色彩，但幼儿对一些平常不关注的事物不会引发他们的考虑，因而我准备了很多的图片引起孩子们创编的兴趣，这些活动前的考虑让我得教学愈加严谨、细致。5中班语言教案（剪窗花）含反思活动目的1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗读。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。活动材料1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。2.幼儿主题活动图画书（新年贺卡）。活动经过1.欣赏活动室的窗花。2.老师给幼儿表演剪窗花。3.欣赏录音儿歌。4.根据儿歌内容提问，引导幼儿用

13、儿歌的句子来回答，帮助幼儿理解和记忆儿歌。5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。6.老师与幼儿表演儿歌。7.指导幼儿剪窗花。教学反思：今天上午我开展了（剪窗花），在活动中制定了三个目的1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美妙情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通太多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美妙祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。6中班语言游戏活动散文教

14、案（秋天的颜色）含反思活动目的1.感受散文诗意境的优美，感悟秋天的多姿多彩。2.能够细致的观察秋天的画面并大胆表达本人的所见所闻。3.理解散文诗的内容，尝试朗读散文诗的第二部分。4.理解散文的内容，初步学习朗读散文。5.在课件与图片的提示下，尝试学讲散文中优美语句。活动准备活动调查表、自制秋天的视频资料DV、散文诗的课件、散文图谱。活动重点丰富词汇凉丝丝绚丽多彩，理解散文诗的内容。活动难点尝试朗读散文诗的第二部分。活动经过一、师：小朋友，如今是什么季节秋天到了有哪些变化，谁愿意指着本人的记录表来讲一讲小结：秋天是一年中的第三个季节，秋天不仅是一个秋高气爽、硕果累累的季节，还是一个五颜六色、多姿

15、多彩的季节。今天我们就来学一首新的散文诗（秋天的颜色），小朋友仔细听一听诗歌里面的秋天是什么颜色的。二、播放散文诗录音1.散文诗的名字是什么2.散文诗里的秋天是什么颜色的是谁告诉我们的三、分段欣赏散文诗课件，进一步理解散文诗的内容，丰富词汇凉丝丝绚丽多彩1.欣赏散文诗第一段，丰富词汇凉悠悠。师：凉丝丝是什么意思一阵阵香味都有谁散发出来的香味2.欣赏散文诗第二段，丰富词汇绚丽多彩。师：小草为什么讲秋天是黄色的师枫叶为什么讲秋天是红色的师白菊为什么讲秋天是白色的师：松树为什么讲秋天是绿色的绚丽多彩是什么意思大地为什么讲秋天是绚丽多彩的小结：孩子们，不同的事物在秋天里都有不同的变化，原来他们都是根据

16、本人的颜色变化来告诉我们秋天的信息的。四、1.通过诗歌回首，感受散文诗中不同角色的语气变化。师：我还听到小草轻轻地告诉我讲秋天是黄色的，为什么要轻轻地讲呢我们一起来学一学枫叶是如何告诉我们的为什么是沙沙地讲我们来试一试谁来学一学菊花开放的动作，我们一起来讲一讲松树是如何告诉我们的谁来试着学一学大地骄傲地告诉我们秋天时绚丽多彩的，所有的花草树木都是大地妈妈的孩子，大家都变得这么美丽，大地妈妈也感到十分的高兴、十分的自豪。就像小朋友都是教师的好宝宝，小朋友进步了，教师也会感到很自豪、很骄傲一样。那我们连起来朗读一下。2.播放课件，师幼尝试朗读散文诗，进一步感受诗歌的优美和秋天的多彩。小结：小朋友，

17、其实秋天还有很多很多的颜色，一会儿我们也去找一找，然后把找到的颜色也编到我们的诗歌里，比比谁编的最好听活动延伸1.利用秋天中典型事物的图片，学习仿编散文诗。2.利用绘画的形式表现秋天的美丽画面。附秋天的颜色秋天是一副美丽的图画，美在哪儿呢我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。一阵秋风吹来,我感到凉丝丝的,呀!秋天还送来一阵阵的香味,我看到秋天里有许很多多的颜色,真美!那秋天到底是什么颜色呢我问小草,小草轻轻地告诉我：秋天是黄色的。我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我讲：秋天是红色的。我问菊花，有一朵白菊花告诉我讲：秋天是白色的。我问松树，松树大声地告诉我讲：秋天是绿色的。我问大地，大地骄傲地告诉我

18、讲：秋天是绚丽多彩的。教学反思：本节课的教育目的基本完成，课堂气氛活跃，幼儿能积极介入。在以后的教学活动中，我要把学到的新知识、新理论运用到实际活动中，努力提高本人的教学水平。7中班语言活动教案（绕口令数一数）含反思活动目的：1、学习读准绕口令中一些韵母一样的字(虎、鹿、猪、兔、鼠)，以及平、翘舌音sh、zh。2、初步了解绕口令的特点，有兴趣学习绕口令。3、能分析故事情节，培养想象力。4、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。活动准备：互动式电子白板课件，响板一副。活动经过：一、谈话导入活动师：今天，陆教师要带你们去美丽的大森林里玩一玩。让我们跟着音乐出发吧。看，我们已经来到美丽的森林，你看到了

19、什么小结：有山、有草、有路、有洞，还有这么多的树，这么多树在一起用一个好听的字叫林。二、理解并初步把握绕口令内容1、尝试用一个字描绘图中的动物。师：这么美丽的大森林，有一群小动物也想来玩一玩。(出示动物图片)它们是谁呢你能用一个字叫出它们的名字吗2、了解动物排列顺序。师：这些动物想去森林里玩，但是有一个条件，它们必须从大到小排好队去，谁能给它们排排队。(分别请5个幼儿上来操作)3、学习难点句虎鹿猪兔鼠。师：谁来按顺序叫叫它们的名字我们一起来叫叫它们的名字吧!4、了解动物与生活地点的对应关系。师：小动物们要去大森林里和我们玩捉迷藏的游戏。我们一起数到3，它们就躲好了哦。1、2、3(出示小动物躲藏

20、好的图片)让我们一起来找找吧!在找之前，陆教师要请出一件神奇的工具，就是它-神奇放大镜。我会拿着放大镜仔仔细细在森林里找，假如你们发现了小动物就赶紧讲停，清楚了吗5、幼儿找到第一只小动物后，老师范读此句。幼儿跟念一遍。师：真棒，我们在(地点)找到了一只(动物)。我们能够用一句好听的话来讲(地点)一只(动物)。我们一起来讲一讲。6、幼儿找出剩余的动物，并仿编此句式(地点)一只(动物)。师：你能像陆教师一样用一句好听的话来讲讲你找到的动物吗(请3-4个幼儿讲一讲)你们讲的真好听，我们也来学一学。师：你们把所有小动物都找出来了，真是好样的。三、完好学习、把握绕口令1、出示不完好图谱，讨论补充完好。师

21、：陆教师把你们刚刚讲的好听的话记了下来，但是没有记完好，你们愿意帮帮我吗那刚刚我们找到了山上一只虎，林中一只什么呢(老师把鹿移上去)谁来把第三句补充完好2、老师完好朗读，并介绍绕口令的名称。师：你们可真能干，大家齐心协力，很快就帮陆教师把五句话补充完好了。那为了表示我的感谢，陆教师决定编一首儿歌作为礼物送给中六班的小朋友。听仔细哦。师：你们有没有发现除了图上的五句话外，儿歌还讲到了什么内容3、幼儿跟读一遍。师：我们一起看着图谱来试一试，好吗4、逐步撤去图谱，帮助幼儿熟练把握绕口令师：如今大家都能看着图谱朗读完好首儿歌，那陆教师要增加点难度了。你们准备好接受挑战了吗请你想一想这首儿歌里，你已经记

22、住了哪几句(老师撤去句卡，幼儿朗读一遍，直至完全撤出。)(老师能够辅助用拍手的方式打节拍)5、幼儿分组，以接龙游戏的方式朗读绕口令(1)幼儿分两组，以接龙的方式朗读绕口令(2遍)师：真不错，看来你们已经牢谨记住了这首儿歌。那这样吧，我们分两组来玩个接龙游戏，好不好陆教师左手边的小朋友是第一组，右手边的小朋友呢就是第二组。我们一组念一句，到数一数开场大家一起念，不清楚的小朋友呢能够看陆教师的指挥，我们来试一试。(2)尝试和客人教师互动，以接龙的方式朗读绕口令师：你们真了不起，小眼睛很会看指挥哦，一句一句接得又快有准。后面的客人教师看我们玩的这么高兴啊，他们也想来参加，你们欢迎吗这样吧，我们和客人

23、教师来一次接龙，我们小朋友先开场，陆教师还是当指挥，注意看指挥的手哦。四、了解绕口令的特点，尝试加速朗读1、老师加速朗读。(配合响板打节拍)师：你们觉得客人教师接的好不好那我们拍拍手谢谢客人教师吧。刚刚小朋友们玩游戏挑战了本人，那陆教师也想来挑战一下，请你听听我念的和你们有什么不一样。2、幼儿尝试跟节拍朗读。师：原来我念得比你们快，你们想不想试试念快了有什么感觉那陆教师来帮你们打节拍，小耳朵听清楚哦。准-备-开-始-3、了解绕口令的特点师：刚刚你念快了有什么感觉总结：这种读快了，舌头好似会打结的儿歌叫做绕口令。但是只要小朋友回去多练习，也能像教师一样念的很快，你还能够和小朋友比一比谁念得快。附

24、：绕口令（数一数）山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠，数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠。教学反思：在活动中，孩子们介入活动的积极性十分高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本人的各种感官来介入活动，我个人以为，这节课还是成功的。8中班下学期语言教案（团结友爱亲又亲）含反思活动目的：1学习朗读儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。2能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。3喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗读。4鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现活动重、难点：学习朗读儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈

25、盈、冷清清的意思。活动准备：1环境创设：活动室窗帘拉下，保证室内光线较暗。2物质准备：图谱，课件（团结友爱亲又亲）。方法与手段：情景体验法，多通道感悟法，练习法。活动经过：老师活动：一、情景体验，导入儿歌1开灯提问开一盏灯后提问：你们有什么感觉啊？如今亮了盏灯，开两盏灯，很多灯你们觉得怎么样了？2师：一个人玩游戏有什么感觉？有一个小朋友陪你玩，你觉得怎么样呢？有很多小朋友陪你一起玩你又觉得怎么样呢？3小结：很多灯在一起会变得很亮，很多好朋友在一起会觉得很高兴。二、多种方式，学习儿歌1老师朗读，幼儿欣赏师：教师带来了一首儿歌，请你们仔细听一听，儿歌里是怎么讲的。老师有感情地朗读儿歌，幼儿欣赏。2

26、结合课件，学习儿歌出示课件，引导幼儿记忆儿歌：1这首儿歌叫什么名字？2一颗星星在天上，你有什么感觉？儿歌里用了哪个好听的词？理解叠词冷清清两颗星星在天上你又觉得怎么样呢？亮晶晶有三颗星，四颗星，五颗星，有很多很多星星的时候怎么样了？请用儿歌里的话告诉我。三颗星、四颗星、五颗星，汇成星河放光明。3一个人的时候你们觉得怎么样？孤零零是什么意思？理解叠词孤零零两个人的时候你的心情又是如何的呢？谁能做一做喜盈盈的样子？理解叠词喜盈盈三个人，四个人，五个人，有很多人在一起呢？谁能用儿歌里的话来讲一讲？学习短句团结友爱亲又亲3出示图谱，学念儿歌1师幼看着图谱完好地念儿歌。2逐步用纸挡住图谱下半部分，引导幼

27、儿根据儿歌的数字规律朗读、记忆儿歌。3分组有节拍、有表情地朗读诗歌。三、老师小结，结束活动师：每个小朋友都要学会关心别人，帮助别人，与别人团结友爱，这样你的朋友就会很多，你就会觉得很开心，很快乐。建议：平常活动中，引导幼儿学会与很多同伴友好地共同活动。幼儿活动：回答问题，知道开一盏灯几乎不亮，开两盏灯有一点亮，开很多灯很亮。知道一个人玩很孤单，两个人玩很高兴，很多人玩更开心。认真倾听小结。幼儿平静欣赏儿歌，了解儿歌的内容，知道儿歌的名字。根据课件回忆儿歌，回答问题。知道儿歌的名字是（团结友爱亲又亲）。幼儿讲讲一颗星星、两颗星星、很多星星在天上的感觉，用儿歌中的语句回答提问，大概了解叠词冷清清的

28、意思。根据提示，幼儿用儿歌中的语句讲讲一个人、两个人、很多人的感觉，大概了解叠词孤零零、喜盈盈的意思。看着图谱完好念儿歌。根据儿歌的数字规律朗读。分组有节拍、有表情地朗读。认真地倾听小结，知道团结友爱能拥有很多朋友，会觉得很开心、很快乐。设计意图：通过依次观察开不同数目灯递增的教室、回答问题和倾听小结，引导幼儿感受灯越多越亮，人越多越开心，激发幼儿的兴趣，同时也为诗歌的学习做准备。以幼儿欣赏儿歌，用儿歌里的句式讲述儿歌名字和内容的方式帮助幼儿获得对儿歌内容的初步印象，为儿歌的朗读奠基。在课件、语言和动作的提示下，幼儿更好地记忆儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。利用先结合课件学习，

29、再根据图谱学念，最后根据儿歌的数字规律逐步取消图谱记忆的形式逐步帮助幼儿不依靠实物就能朗读儿歌。在不同方式的学习中，幼儿体验朋友多的快乐。通过小结帮助幼儿了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。9中班上学期语言教案（花灯谣）含反思活动目的：1.体验作品中愉快的节日气氛，学习有节拍地朗读诗歌。2.感受诗歌押韵的特点，能念准字音姥、闹、浩、摇3.喜欢本人动手制作花灯。4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5.理解诗歌内容，能用语言清楚地表

30、达本人的想象。活动准备：西瓜、金鱼、飞机、火箭等花灯图片活动经过：一、欣赏理解1.老师出示姥姥：这是谁呀？。2.重复提醒幼儿发准姥姥的字音。3.姥姥的手十分能干，她会做花灯，闹云霄，她做了什么花灯呢？4.师逐一出示西瓜灯、小兔灯、金鱼灯、飞机灯、火箭灯，幼儿练习朗读。5.姥姥作乐这么多的灯，一同鞠躬谢谢姥姥。二、完好地学习诗歌1.教师把这很多灯连起来，还是一首花灯谣，想听吗？2.师完好地朗读一遍。3.什么是谣？4.花灯谣里讲了什么？幼儿看着图片一起朗读2-3遍5.师十分提醒一些字的读音。三、谈谈感受1.朗读着首诗歌的时候，你的心情如何？2.你最喜欢哪一只花灯？为什么？3.你还看见过其他的花灯吗

31、？四、欣赏电脑图象1.看到了这么多美丽的花灯，你们想本人来制作花灯吗？2.幼儿设计制作花灯。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。10中班语言教案（小小和阿呜的信）含反思活动目的：1、能运用本人的生活经历表达信的内容，增进与朋友之间的友谊。2、积极地尝试与周围的人交往。3、通太多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐诙谐的情节。4、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、诙谐。中班语言教案（小小和阿呜的信）活动准备：故事图片故事中的信一封活动经过：1、视听故事，理解信的内

32、容出示角色：今天我们来认识一对好朋友，狮子小小和老虎阿呜是一对好朋友。小小住在河的上游，阿呜住在河的下游。它们经常在一起玩，可是近期，小小好几天没看见阿呜，有些想念它了。于是小小就写了一封信给阿呜。出示信：看看这封信有什么十分的地方？引导幼儿讲出信中有拼音、数字、汉字、图画等小结：小小真聪明，碰到本人不会写的字想到了这么多的办法来代替，谁能看懂小小的这封信？幼儿讨论理解信的内容。鼓励幼儿把信的内容连起来讲讲信送到了阿呜手里，猜猜阿呜看懂这封信了吗？出示故事图片。二、写给好朋友的一封信狮子小小和老虎阿呜就这样用写信的办法告诉好朋友心里话。再过几天就是新年了，我们幼儿园要放假，可能和好朋友碰不上面

33、了，我们来试试给好朋友写信，讲讲心里话。幼儿尝试写信。共享沟通。三、延伸你们有没有比写信更方便的办法？教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。11中班语言公开课教案（成语接龙）一心一意意气风发发扬光大大海捞针针锋相对对牛弹琴勤能补拙卓尔不群群龙无首守口如瓶平易近人人定胜天天经地义义无反顾顾此失彼比翼双飞非同小可可乘之机鸡飞蛋打打草惊蛇舍近求远远见卓识十拿九稳稳如泰山山盟海誓势均力敌地老天荒荒唐不经惊慌失措措手不及急中生智志同道合何足挂齿尺寸之功功亏一篑溃不成军君臣佐使史无前例力不从心心旷神怡贻笑大方方兴未

34、艾长吁短叹弃暗投明名正言顺顺水推舟周而复始始终不渝鱼目混珠珠联璧合何去何从沉着不迫迫在眉睫节外生枝支离破碎岁月如流流离失所索然无味蔚然成风风花雪月月明星稀息事宁人人才辈出出神入化画龙点睛惊弓之鸟鸟语花香相濡以沫墨守成规归心似箭剑拔弩张张口结舌舍近求远远走高飞非此即彼比比皆是事过境迁千载难逢逢凶化吉群策群力义不容辞词穷理屈趋炎附势事与愿违惟妙惟肖笑里藏刀刀光剑影影单形只知难而进尽善尽美12中班语言公开课优秀教案（冬天和夏天）含反思活动目的：1、针对冬天和夏天的话题发表本人的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。2、尝试以辩论的形式进行沟通，提高语言表达的逻辑性。3、大胆地介入讨论，清楚地表达本

35、人的观点与想法，发展求异思维。4、能简单复述散文。活动准备：1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。2、录制散文（夏天）、（小雪花）。3、可粘贴的小红花。活动经过：1.出示挂图，引入话题老师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友讲讲：它们分别在什么季节开花。2.老师提问，引导幼儿讨论冬天和夏天的特点(1)你以为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？(2)你以为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？3.引入论题，分组讨论老师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由沟通观点及理由。4.讲解规则，展开辩论辩论规则：1

36、两组幼儿轮流发言。2一次理由充足的发言能够为本队博得一朵小花。3一方发言之后，另一方能够反驳，理由充足的，同样能够博得小花。幼儿辩论中，老师注意及时引导幼儿交代清楚本人的观点和理由，语言表达要完好、流畅。4.老师简单小结辩论情况，最后欣赏散文（夏天）、（小雪花）。活动反思通过运用场景和图片等直观教具，采用比拟观察的方法，让幼儿区别冬天与夏天，通过谈话，讨论鼓励幼儿大胆在集体面前表述本人对冬天和夏天这两个季节的认识，喜欢哪个季节？为什么？不喜欢哪个季节？为什么？采用什么方法解决这个季节碰到的问题？使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识，这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够在我的引导下与我积极配合

37、，整个课堂和谐民主，幼儿们能积极地回答我提出的问题，充分开动了脑筋。13中班语言优质课教案（欣赏花灯）活动目的1、通过欣赏花灯，感受中秋节看花灯的热闹场景。2、培养幼儿对于中国传统节日的热爱与传承精神。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备各种花灯图片。活动经过师：过几天就是什么节日啦(幼儿：中秋节)师：中秋节我们都做些什么(幼儿：吃月饼、赏月、提灯笼)师：(引导幼儿回忆以往中秋节欣赏花灯的经历，讲讲本人看过的花灯)你见过的花灯长什么样子师：教师这里有一些花灯，我们一起来欣赏欣赏吧请幼儿欣赏图片中的花灯，讲讲所看见的花灯是什么样子

38、的什么颜色，有什么特点，引导幼儿用语言进行归纳、总结，初步感受中秋节欣赏花灯的热闹场景。活动结束让幼儿中秋节的时候注意观察身边的花灯，遇上本人喜欢的、新奇的都能够以拍照的形式拍下来，回校后与其他幼儿一起共享。14中班语言公开课教案（腊八粥）含反思活动目的：1、了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。2、认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高幼儿的生活能力。3、愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。4、能简单复述儿歌（腊八粥）。5、大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。教学重点、难点：引导幼儿认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥活动准备：1、PPT课件（腊八粥）、（腊八节）动画视频

39、2.、腊八粥制作材料(实物)：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥。3、腊八粥制作工具：电饭煲或者普通锅、火、水等等4、识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生活动经过一、观看视频，激发兴趣观看动画视频（腊八节），让幼儿了解腊八节的来历。二、认识腊八粥的制作材料1.观看PPT课件，讲解腊八粥是由大米、小米、红枣、红豆、绿豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。2.展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。3.分组合成材料。每组一份材料，相互看看能否适宜。三、我做腊八粥1.认识电饭煲，清洗材料，学习使用电饭煲。2.引导讨论制作腊八粥的方法，熬制腊八粥。3

40、.观看课件图片成品粥。让幼儿了解腊八粥的多样性。四、品尝腊八粥1.观看课件中的品尝腊八粥，让孩子们讲讲课件里的小朋友们们在做什么他们高兴吗为什么你们做的腊八粥分给谁一起品尝(爷爷奶奶，爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们),培养幼儿对老人的尊敬和关心。2.学念儿歌：腊八粥小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天哩哩啦啦二十三。二十三糖瓜粘。二十四扫房子。二十五炸豆腐。二十六炖羊肉。二十七杀只鸡。二十八把面发。二十九煮馒头。三十晚上熬一宿。大年初一扭一扭。3.全体幼儿品尝制作的腊八粥，感受劳动的成果，感受腊八节的快乐五、认识卡片上的字打印教具。以游戏的形式和孩子们一起学习识字：米、枣、红糖、豆、莲

41、子、花生、腊八节。教学反思：在本节课上，由于内容较多，所以我没有对上课时间进行限制，完全将本节课的内容上完，所以超时是本节课的最大问题。而在这节课上孩子的学习兴趣的还是非常强烈的，每一个环节孩子都积极的介入其中，教学效果很不错。但是由于内容较多孩子在课后也略显疲惫，假如重新再上本节课我将会把本节课的内容进行删减，力求精炼的讲完本节课，让孩子在有限的课上时间充分学习且不占用孩子的娱乐时间。15中班教案（笔顺写字）教学目的：1、看懂图意，讲一二句话。2、初读课文，学习生字词、新偏旁。知道妈、好是左右构造的字。3、朗读、理解课文1、2句。4、会正确书写爸、妈、好，把握爸爸，妈妈。5、鼓励幼儿大胆的猜

42、猜、说说、动动。6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。重难点：学会五个生字，把握新偏旁和新笔画。词语连读，懂得从小尊敬父母。把握我、爱的笔画笔顺。教学经过：(一)、谈话导入：1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要和我们一起学本领呢!你们想认识她吗我们鼓掌表示欢迎。2、她带来了她家的一张照片-请看(出示图)谁能向大家介绍一下这张照片假如你是冬冬，你会如何向大家介绍这张照片3、小朋友讲得真不错，照片上有冬冬的爸爸。板书：爸谁来拼一拼我们开火车读一读一起读一遍爸的哪一部分我们已经学过了a父在这里叫做父字头，一起讲出示父z头b父字头和我们以前学过的父字有什么不同c对，父字头写的时候要扁一点，

43、看老师写(范写)我们把：父字在田字格的上半格。d我们再来看爸的下面部分，请小朋友伸出手指，跟教师一起写，注意横写在横中线上。e请小朋友打开课堂作业本，在田字_我是分割线_格中把爸字写一遍板书：爸爸爸是一个词，后一个爸爸要读轻声，听教师读一遍请本人读一遍谁来大声念给大家听听开火车读一读一齐读一遍二板书：妈谁会读一齐读一遍妈是由哪两个字合成的女我们把它叫做女字旁出示女zpng一起讲演示：妈左边是女字旁，右边是马，像这样由左右两部分合成有字是左右构造的字出示左右jigu齐讲女字旁和女字在写法上有什么不同请小朋友看教师写(范写)马字写得略微大一点，竖在竖中线上，横在横中线上打开作业本把妈字写一遍板书：

44、妈a我们已经会读爸爸了，这个词你会读吗b谁来试试c一起读一遍 (三)、学课文：1、冬冬的爸爸是个教师，他工作可忙啦!可爸爸总会抽出时间给冬冬讲故事，辅导冬冬做作业，瞧，爸爸讲得多认真呀!你觉得冬冬的爸爸怎么样(板书：爸爸好)好是一个生字，请同桌小朋友互相拼一拼，想想它是什么构造教师要请同桌两位小朋友一起来念，比比谁念得好!好是什么构造(好和妈一样也是左右构造，左边一个)2、这句话应该怎么读呢先听教师读-本人读一遍-指名读-下面我们比比看哪组读得好-齐读3、爸爸对冬冬真好呀!那妈妈呢指名讲板书妈妈好你从哪里看出来4、这句话和上面这句话读的方法一样，请小朋友同桌相互试试-指名读-齐读-男女生比照读

45、5、这是两句话，连起来应该怎么读呢指名-齐读6、冬冬的爸爸，妈_我是分割线_妈对冬冬多好啊!教师知道小朋友的爸爸，妈妈都很疼你们爱你们，请你们前后四人为一组，夸夸本人的爸爸妈妈。请你们小组推荐一位小朋友来向在座的教师和小朋友夸夸你的爸爸妈妈。7、爸爸、妈妈待我们真好啊，所以我们爱(板书)8、这两句话中有两个生字，请你轻轻地拼一拼，读一读。谁来当小教师领着大家读一读齐读一遍9、冬冬是个懂事的孩子。瞧，她正干什么呢(指名讲)10、冬冬是这样爱本人的爸爸、妈妈，你是怎么爱本人的爸爸妈妈的呀先讲给你同桌听听指名讲11、你们真懂事，知道爱本人的爸爸妈妈了，请你本人读读这两句话，要读出你是很爱爸爸妈妈的。

46、自由读-指名读-请同桌两个小朋友合作，每人读一句-齐读 (四)、认识句子1、这就是今天我们学的课文的内容。课文是由一句一句的话组成的，一句话讲完好了要加上一个小圆圈，叫句号。出示jho。齐讲2、数数看，这篇课文共有几句话你是怎么看出来的3、这篇课文共有四句话，我们读完一句话时要换一口气，略微停顿一下，请大家仔细听录音。4、请你打开书，学着录音大声朗读课文-指名读-我们知道了课文有四句话，每组来读一句-齐读 (五)、温习1、生字：出示生字卡，每字读一遍。2、这节课我们还学了两个偏旁，父和女，知道了像妈和好一样，由左右两个部分合成的字，叫左右构造的字。3、明白了爸爸妈妈对我们很好，我们也要爱本人的爸爸妈妈!16中班教案（小猴子掰玉米）活动目的：1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事