中班艺术教案16篇 .docx

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1、中班艺术教案16篇（中班艺术教案16篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班美术活动教案（小羊烫卷发）含反思活动目的：1.尝试用三角形独特的表现方法，并迁移己有经历打扮喜羊羊。2.体验帮小羊卷发的快乐。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：发型图、人手一份小羊图、蜡笔。活动经过：一、观察议论故事导入激趣，三角形发型能躲避大灰狼森林里可真热闹，羊村里住着很多小羊，可是近期有件事让小羊们很担忧，有好多的大灰狼喜欢跑到羊村来抓小羊，这可怎么办呢小羊们讲：我假如能像小刺猬一样把本人的羊毛

2、变成尖尖的刺就不怕大灰狼了。突然聪明的喜羊羊想到了一个好主意，急急忙忙就出门了，你们猜猜喜羊羊去了什么地方(理发店)原来喜羊羊决定去理发店里烫个发型把本人伪装起来保护本人，让大灰狼认不出，这样狼就抓不到羊了。二、讨论演示了解三角形的表现方法1.喜羊羊走进理发店，理发师：你要烫什么发型喜羊羊：我要在头上烫尖尖的发型，吓跑大灰狼。我们一起用小手做一个尖尖的三角形样子：食指哥哥碰碰头，大家变成好朋友，就像尖屋顶一样。2.喜羊羊烫卷发：理发师用三角形夹子给喜羊羊烫卷发。重点讨论：三角形画法先画一根斜斜的刺，再画一根斜斜的刺，见面碰碰头，最后拉拉手。请个别幼儿上前尝试在小羊头部画三角形。我们一起来试一试

3、烫烫三角形的卷发，夹子夹好后能够涂点不同颜色的药水，让卷发更好看。小结：三角形的夹子本领大，能够给小羊夹出十分的发型。文章.出自*教案网.这样小羊的头发就能保护本人，吓跑大灰狼。还能够卷出三角形、圆形、方形、半圆形各种卷发，真漂亮!三、学做理发师给小羊烫卷发用三角形以及已积累的各形状画卷发1.出示各种流行发型图片，都有些什么发型(圆形、三角形、方形、半圆形发型)喜羊羊的朋友也要来烫卷发，你们想办法帮一帮小羊们，让他们的身体能够烫出各种不一样的发型。2.鼓励幼儿在小羊的头部用三角形夹子烫发，身体上用不同形状的夹子给小羊烫卷发。3.提醒幼儿夹子夹紧才能把头发烫卷。没夹紧的地方烫不出漂亮的卷发哦。4

4、.找一找有没有地方没有烫到，把小羊身体的空白地方烫卷发。指导语：夹夹夹，卷卷卷，我给小羊烫卷发，头部尖尖三角形，身体羊毛发型多，保护本人本领大。四、共享经历介绍本人作品，体验帮小羊卷发的快乐1、寻找同伴不同的卷发形状，体验帮助小羊烫发的快乐。2、故事延续：喜羊羊和他的好朋友们都烫了卷发，大灰狼认不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊们又快乐地生活在森林了。提问：什么形状的发型是尖尖的尖尖的头发为什么大灰狼会害怕(三角形)(由于会刺人，扎人)活动反思：总的来讲本次美术课到达了预设的目的，在活动中无论是观察还是孩子本人操作，气氛都很热烈，固然有的孩子动手能力比拟差，但是他们都很

5、努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓励孩子的进步，鼓励他们愈加努力。2中班美术教案（爬到月亮上）含反思设计意图艺术是情感启迪、情感沟通、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳手段。幼儿绘画的源泉，来自于生活中各种物体在头脑中的影像，让幼儿动手学画，首先要给幼儿提供绘画内容的相关资料，实物、图片或是录影带等，为幼儿提供切实的生活体验。因而，设计了美术活动（爬到月亮上）充分调动幼儿学习的积极性，儿童的智慧就在他的手指尖上，发挥孩子们的聪明才智，动脑、动手去制作，创造出多姿多彩画面。通过活动能够培养孩子的观察能力、想象能力、审美能力和创造思维能力。引导幼儿学习去感受美、欣赏

6、美并创造美的情趣。教学目的：1、能根据已有的横祸经历，感受作品表达的内容。2、能自由想象和创作爬到月亮上去的情景。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。教学准备：1、挂图。2、（美工）第9页。教学经过：一、爬楼梯谈谈爬楼梯的经历1、为什么我们天天都要爬楼梯呢楼梯是什么样子的你怎么爬的2、还有什么好办法爬楼梯一次爬几个台阶你觉得爬楼梯像什么二、爬到月亮上去1、创造情境我们前面听过一首歌，再听听好吗月亮爬到了天空中，我们一爬到月亮上去吧。但是我们没有翅膀，不会飞，我们的飞机也飞不了那么高。还是让我们做一把梯子

7、吧。大家想一想，(.教案来自:*教.案网)要多高的梯子才能到月亮上去呢2、欣赏米罗的作品（犬吠月）(1)我们来看看艺术家做了一把如何的梯子。这个梯子有多高给你什么样的感觉画里的人到月亮上了吗(2)画画上什么地方最亮堂什么地方最暗你觉得画家为什么要画成这样你最喜欢画里的哪个地方为什么3、幼儿自由想象和创作爬到月亮上去的情景。三、作品欣赏和沟通1.共享成果：请每个小朋友将作品放于桌子中间，小朋友之间互相之间欣赏作品。2.幼儿评价哪个小朋友做的最漂亮。3.老师总结评价。活动反思幼儿美术教育最富有意义的，就是开掘幼儿的创造潜能。在幼儿美术活动中应把发挥幼儿的创造性放在首位，不侧重知识技能的教授，应该尽

8、量为幼儿提供自己表现的时机，鼓励幼儿大胆地表现本人独特的思想感情。学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力。大胆地按本人的意愿画画。相信通过这样踏实的实践，孩子们的美术能力会更好。美术创作是一个极端个别化的活动，每个幼儿都有本人的设想与表现，但个人的思路毕竟是有限的。在幼儿活动经过中，老师介绍个别幼儿的创作思路和独特表现，既不会对集体产生干扰，也不会限制其他幼儿的创造。相反，我以为是对幼儿创造的推动。但假如把这种介绍沟通推延到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造、超越的契机已经错过了，其意义就非常小。我坚信，只要不断地引导幼儿感悟、欣赏别人的作品、激发幼儿美感和创造兴趣

9、，他们的绘画水平、鉴赏水平都会有质的变化。假设一味的急于求成，抱怨孩子，反而会适得其反，影响他们的作画兴趣，扼杀他们的创作欲望。3中班美术教案（打扮舞台）含反思活动目的：1、幼儿运用各种工具、材料，大胆装饰美丽的舞台。2、积累使用剪刀的经历。3、幼儿在活动中愉快地进行创造、表演。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、感受作品的美感。活动准备：1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透明胶、小箩筐(人手一份)。3、音乐磁带、各种花盆等。活动经过：一、谈话，激发幼儿活动的兴趣近期我发现我们小朋友都很喜

10、欢表演，今天幼儿园里来了很多客人教师，我们一起来打扮舞台，把你们的本领表演给他们看，好吗让客人教师们看一看，哪位小朋友的手儿最乖巧，最能干。二、介绍材料及用法这儿有一些材料，大家看一下，你们都认识吗.;*教师教案网会使用吗三、打扮舞台1、装饰背景教师这里有一个舞台，可是颜色太单调了，教师想借用一下你们乖巧的双手，把它打扮成一个五彩缤纷，漂亮的大舞台，好吗师生一起用各种材料打扮舞台。2、剪贴操作小朋友们真能干，把舞台打扮得真漂亮，我们一起再来做些漂亮的花，让舞台变得更美些，好吗教师给小朋友们准备了很多材料，请小朋友去选择本人喜欢的材料，继续打扮美丽的舞台，好吗师生一起用各种材料再次打扮舞台。四、

11、活动评价舞台打扮好了，请小朋友看一看，你觉得舞台哪里最漂亮为什么哪里还需要改良一下(自评、他评)五、游戏：时装表演小朋友们，我们一起来进行时装表演吧!把这美妙的一刻拍下来，好吗(小朋友自由表演，与客人教师合影纪念。)活动反思：六一期间我班的幼儿十分爱表演，针对这一现象，根据中班幼儿的年龄特点，借助打扮舞台这一新颖的题材，我设计并开展了此活动。在活动中，我为幼儿创设了一个宽松愉快的环境，让幼儿自由选择各种工具、材料，积极、大胆、主动地进行操作、创造，共同打扮美丽的舞台，通过这次活动，不仅提高了幼儿动手、动脑的能力，也提高了幼儿感受美、欣赏美进而表现美的能力，最后在愉快、轻松的时装表演中结束活动，

12、让幼儿体验到了成功的喜悦。我觉得在整个活动经过中，让幼儿沟通讨论的时机还不是很多，比方在第二次打扮舞台(剪贴操作时，能够让幼儿集体讨论或分小组商议一下，互相说说本人的想法及怎样使用各种材料，让舞台变得更美些。)4中班美术教案（蚂蚁王国）含反思活动目的：1、充分发挥幼儿的想象力为蚂蚁画美丽的王国。2、了解蚂蚁的特点。3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：纸、油画棒、橡皮泥。活动经过：1、请幼儿想一想以前观察过的蚂蚁都有什么特点.2、老师范画蚂蚁.3、请幼儿画蚂蚁王国，老师予以适当的提示.!来自*教师教案.!4

13、、老师巡回指导.幼儿相互欣赏各自的作品老师点评.5、将蚂蚁王国图展示在墻面上，请幼儿相互观看、沟通。活动反思：在活动中充分以幼儿为发展主体，环环相扣，分解难点，帮助幼儿努力到达目的。在活动中，由于活动素材来自于幼儿的生活，所以幼儿的兴趣积极、投入，我的问题比拟开放，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。5中班美术教案（购物袋）含反思活动目的：1.对利用废旧材料小制作感兴趣，能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰。2.能在创造经过中感悟变废为宝。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创

14、新意识。活动重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣。活动准备：经历准备：对购物袋有初步的了解物质准备：各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。活动经过：一、引出主题，激发兴趣今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有本人需要的东西吗(幼儿逛超市以后入座)1.你在超市买了东西装在什么地方带回来2.你见过什么形状的购物袋它们是用什么材料做的3.你们想设计一个怎么样的购物袋来.源*教.案网(幼儿自由讨论)二、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。1.我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么2.其他三面应该怎

15、么样3.粘好了要装上什么东西才能够拎三、幼儿制作购物袋1.鼓励幼儿大胆选择本人喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。2.帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。四、观赏展评1.找找谁的袋子有趣又好看。2.提着本人制作的袋子去超市选购本人喜欢的物品，装在袋子里。活动延伸：在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。教学反思：在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，老师的引导作用。活动中，幼儿都是按本人的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提本人的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。6中

16、班美术教案（彩色的纸巾）含反思教学目的：1.引导幼儿通过探索与尝试学习浸染的基本方法。2.引导幼儿体验中国的民间艺术染纸带来的乐趣。3.培养幼儿动手动脑的能力和审美情趣。4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。教学重点难点：教学重点：学习浸染的基本方法教学难点：探索纸巾颜色变多变漂亮的浸染方法教学准备：白蓝绿信封三个，各色颜料、纸巾、无纺布和u盘教学经过：一、通过魔术，激发兴趣，导入课题。1.出示一个藏有三个信封的纸袋，成心口向下倒给小朋友看，然后逐一变出白、蓝、绿三封信。(采用小朋友感兴趣的魔术导入，可更好地激发孩子们的学习兴趣

17、)(1)师：教师今天带来了一个魔术，你们想不想看呀(想)请看我这个袋子里有东西吗(没有)没有对吧!看，我变出来了什么这是一封信，这封信是寄给谁的呢(华士中心幼儿园和平园收)好的，原来这封信是江阴的小朋友寄给我们华士中心幼儿园和平园的小朋友的，我们是哪个幼儿园的(2)师：教师先把这封信放一下，我继续来变我的魔术，看看这次我会变出来什么仔细看好，我到底变出来什么变变变，出来了，又是一封信，寄给谁的我们也放在旁边。(3)师：吨吨吨，又是一封信，那我有点奇怪了，我也有点问题了，我这三封信都是寄给我们的，那我们得先看哪封信呀(第一封)你怎么知道这是第一封的呀(信封上有1、2、3的数字)(信封上数字的呈现

18、，让孩子们明白看信封的顺序是从数字小的先开场)2.逐一提示每个信封里的东西(白色的纸巾彩色的纸巾U盘)，让幼儿猜想，引起悬念，进而导入课题。(1)师：那我们来看看信封里是什么首先来看第一封信，(师出示第一封信)那我先看这一封，对吗第一封信我打开给你们看，是(出示)是纸巾，有什么用呢(幼儿大胆想象)师：为什么江阴的小朋友要寄给我们一张纸巾呢难道我们这里没有纸巾吗有吗纸巾有没有其他特殊的用处呢(幼儿自由讲)师小结：原来纸巾真的有这些用处的，今天的纸巾要展示什么本领(文.章出自*教.案网)教师先不把答案告诉你们。(让幼儿通过大胆想象了解纸巾的基本用处，教师成心不把答案告诉幼儿，为的就是引起悬念)(2

19、)师：我们再来看看第二封信，这一封信我请小朋友来摸摸看，里面是什么东西(幼儿一个一个摸)师：感觉到了你直接能够讲出来好吗请你摸摸看，摸好了才讲里面是什么东西(幼儿自由回答)师：我来请个宝宝来揭晓答案，要把这个答案响亮地告诉大家。好，宝宝你来，来把这个信封里的东西拿出来看看，是什么东西呀(噢，是彩色的纸巾)师：哇!这张白色的纸巾怎么会变成彩色的纸巾的呢哪个宝宝来讲讲看有不同意见吗那教师也不把答案告诉大家。(3)师：我来请宝宝们猜第三封信，你们来猜猜看，我的第三封信里面藏着什么宝宝你来讲，(纸)让你们听听声音(师抖动信封)会是纸吗你知道请你摸摸看(巧克力)到底是什么呢师：我的第三封信里藏的可是告诉

20、我们这个白色纸巾变成彩色纸巾的机密是什么师：宝宝，你来，你把答案告诉大家(幼儿拿出U盘)什么呀认识这个东西吗告诉你，这个叫U盘，叫什么呀(U盘)二、幼儿观看视频，并考虑漂亮纸巾是怎么变成的。(通过观看大班姐姐的浸染经过，让孩子们有了更直接的直观感受)过渡：原来U盘里面就藏着纸巾变漂亮的答案，你们想不想看小眼睛看仔细了。师：这个姐姐在干什么她把纸巾怎么样呢看仔细了(四个角蘸一下颜料)好了，成功了，如今告诉我，我漂亮的纸巾是怎么变成的(用纸巾蘸点颜色弄出来的)师提示：我们先要怎么样然后再如何先把纸巾折一下，再蘸上颜色这个经过我们叫浸染。叫什么(浸染)三、幼儿第一次浸染纸巾，并进行比拟，为何教师的纸

21、巾颜色更多，更漂亮。(通过第一次操作，让幼儿边尝试边把握基本的浸染方法)过渡：你们肯定也想去试一下，把这个白色的纸巾变成很漂亮，对不对呀所以请你们来试一下，试完了之后，请你们把纸巾浸染好了以后，拿到教师这边来，教师给你们展示给后面的教师看好吗快点去试吧!1.幼儿动手浸染纸巾，师巡视指导。师：成功的小朋友把纸巾拿到教师这里来，然后回到小椅子上坐好。2.师逐一张贴幼儿第一次作品，让幼儿讲讲碰到的困难。师：都成功了，是吧!教师想问你们：你们在浸染的时候有没不碰到什么困难(我不知道怎么拿)结果你是怎么解决的最后你是叠成了一个正方形，然后这样(两只手捏住两个角，放下去蘸一下，让每个角都蘸上颜料)如今你知

22、道了吗3.师把本人的浸染好的纸巾也张贴出来，让幼儿进行比拟。师：如今教师请小朋友看看，我们的彩色纸巾哪张最漂亮找找看，哪张最漂亮找得出来吗噢，是教师做的这张最漂亮(如有不同意见，请幼儿讲出理由。如：你有不同意见，第一张最漂亮，对吧!你为什么觉得第一张最漂亮，你来讲讲看。)师：教师的这张真的蛮漂亮的，为什么呢我的颜色比你们多，是吧!为什么我的颜色比你们多呢你们想不想知道我们来看一下。四、教师示范，幼儿了解纸巾颜色变多的原因。(师边示范边讲解，让幼儿明白颜色变多的奥秘所在)师：我要先把纸巾折一下，这次我折得怎么样跟刚刚姐姐相比，我折得很小，是吗宝宝们看好了，我是如何折的能够折成小的正方形，可以以折

23、成三角形，可以以是梯形。看仔细了，教师是如何拿的我每个角都蘸到，我碰到了问题，打开起来很困难，所以打开来的时候很仔细，不然的话会破了，对吗我成功了!师：教师纸巾的颜色和你们纸巾的颜色有什么不一样颜色怎么样颜色很多，很好看。你们颜色很少，她的颜色很多。原来呀，把纸巾折得越小，所蘸到的颜色就越多，还有教师告诉你们一个机密，折的图形不一样，出现的图案也是不一样的。这个教师请宝宝们去试试，好吗五、幼儿第二次浸染纸巾，体现成功的快乐。1.师边播放音乐，边提醒幼儿：折成三角形，梯形，都能够，图形不一样，出来的颜色了不一样，能够把所有的颜色都浸染，你来试试看，你还能够用其他的办法来试一试。2.师：好的，成功

24、了，打开的时候要慢一点，很小心，很慢地来打开来。3.师：这一次我们的纸巾比刚刚好看了很多，由于我们让我们的纸巾染上了更多的颜色。不过教师发现你们在第二次染的时候出现了一个很严重的问题，有宝宝老是把纸巾弄破，是吗怎么会这样呢由于蘸的颜料过多了，太湿了，所以打开起来才会很困难，所下面次我们在浸染的时候蘸的颜料要少一点。六、彩色纸巾的其他用处。师：如今教师口袋里有东西吗(倒过来)有吗你们看这次我会变出来什么这是一个封好的大的一封信，这里面是什么是我用浸染的纸巾做成的窗花。等一下作为礼物送给你们。还有一样什么礼物一件小衣服，是用浸染的纸巾折成的。还有什么呢我请小朋友一起来看一下，用浸染的纸巾做了一把小

25、扇子。夏天，扇起来真凉爽呀!师小结：原来这个浸染的纸巾能做各种各样的东西，而且做出来的东西更漂亮了，你觉得浸染的纸巾还能做什么呢我们和其他小朋友一起去做，好吗教后反思：本次活动我以幼儿日常生活中所熟悉的纸巾作为原材料，通过浸染让纸巾变得更漂亮，使美丽定格在纸巾上。从材料的准备到目的的制定以及经过的设计，我们组里的教师给了我很大的帮助，让我的活动得以顺利进行。整个活动遵循了幼儿的年龄特点，我一开场采用了魔术导入，捉住了幼儿的兴奋点，使幼儿产生浓厚的兴趣，并能积极投入活动中去。在幼儿的操作中，让幼儿加强了自自信心，体会到成功的快乐。无论是目的的达成度，还是幼儿的积极性的调动，通过活动都能逐一呈现出

26、来，当孩子们第二次看到本人的作品时，他们都忍不住为本人鼓掌起来。虽讲本人正式上课前已进行了试上，本人在试上之后出进行了尝试，但还是出现了很多问题。如试上时我采用了正方形的纸巾，由于幼儿第二次操作时出现了纸巾撕破的现象，所以我改用了无纺布，固然我本人是能够折成不同的形状，但由于幼儿年龄小，没有那么大的臂力，他们在折的时候不能使无纺布面和面贴紧，他们为了都浸染到颜色把整个都浸下去，所以在呈现幼儿作品时出现了没有留白的现象，还有无纺布吸水性较强，容易扩散，很多颜色都混杂在一起，不能反映折的图形不一样，出现的图案不一样这一特点。如我多试试其他材料，如熟宣纸也许效果就不一样了。在细节的处理上我也没有把握

27、好，颜料盒里的颜料太多，示范操作时幼儿没有面对面地对着小朋友，到底应该浸到什么位置等这些问题没有交待详细，用过的显示器也忘掉关了，打搅了孩子的视线，这些问题虽讲很细小，但讲明我还是没有准备充分，俗话讲得好细节决定成败。看来要想让一节课完美地展如今众人眼前，不经太多次的揣测和琢磨，是很难实现的。7中班美术活动教案（漂亮的妈妈）含反思活动目的：1.欣赏艺术作品中的人物特征，能大胆的构图，合理安排画面，画出妈妈的主要特征。2.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。3.培养幼儿的欣赏能力。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：

28、1.妈妈的照片2.纸、笔等活动经过：1.请幼儿观察妈妈的照片，讲出妈妈的主要特点。.;*教师教案网2.请幼儿欣赏（母与女），引导幼儿观察妈妈为什么这么漂亮，有什么特点(脖子、腿、手指、手臂都画得很长)。3.请幼儿画一画本人的妈妈，提醒幼儿想如何才能把妈妈的漂亮，要画出妈妈的主要特征。活动反思：幼儿对这节课很感兴趣，每个幼儿都能积极介入此活动。通过此活动，幼儿对妈妈有了更进一步的了解，而且懂得了感恩，并知道了妈妈的基本特征，对人物构造的把握及画法也有所提高。8中班美术公开课教案（这就是我）含反思活动目的：1.能大胆地用绘画表现本人的面部特征。2.认识本人，知道本人和别人有不同之处。3.会用它们大

29、胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4.感受色彩比照。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动经过：一、游戏。摸五官，激发幼儿观察本人的兴趣。二、引导幼儿观察照片中的本人，并进行讲解示范。1.引导幼儿观察照片中的本人。2.讲解示范。(1)小朋友都知道本人的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵长在哪，长的怎么样了，如今我们就来画一画本人，你们愿意吗(2)出示本人的照片，并进行绘画。师：教师先来画一画本人，我们先在这张纸上画一个大大的圆，记住，是大大的圆，要撑满整张纸，不能画的太小。!.;:*老.师教案网!小脸蛋的形状画好了，如今我们开场画眼睛。画两只大大圆圆的眼睛，眼睛中间还有一个小圆，黑黑的，叫眼黑。眼睛要画的分开

30、点，不能画在一起哦。在两只眼睛下面是鼻子，长长的鼻子，最后是我们弯弯的嘴巴，要弯弯的，不然就不好看了。我们还能够画上头发，教师有一个辫子，我们来画出来。最后不要忘记我们的两只小耳朵哦!三、指导幼儿操作。1.提出要求：画小脸蛋的时候要把整张纸撑满，两只眼睛要分开点。2.巡视指导，帮助、纠正个别幼儿。四、组织幼儿欣赏作品。如今我们来猜猜看，这是谁的头像呢为什么活动反思：在教师进行范画本人的头像时，小朋友们能观察出我头发上的发夹，也要求我画出来。讲解示范经过中，固然已经再三强调要把头像的圆要画的大大的，撑满整张纸，但在小朋友的实际绘画中，还是有几个小朋友画了一个小小的圆，最后眼睛、鼻子都没地方画了。

31、小朋友的作品中，鼻子是最难画的，反思了下应该是我范画时考虑不周全，以一种成人的角度引导幼儿绘画，所以鼻子的画法对她们来讲有点难，这是以后我需要注意的。9中班美术教案（纸杯娃娃）含反思设计背景结合（纲要）艺术领域中指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化本人的生活或是开展其他活动。因而我们想通过这节活动启发幼儿运用身边熟悉的材料来制作一些美丽的作品，培养幼儿的手工技巧及对手工的兴趣。活动目的1.让幼儿学会简单的手工技巧。2.训练幼儿粘贴的技能。3.发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点重点：让幼

32、儿学会简单的手工技巧。难点：训练幼儿粘贴的技能。活动准备1.纸杯子、固体胶若干。2.废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。活动经过(一)导入部分。老师出示纸杯：这是什么它能干什么引入纸杯娃娃的主题。(二)基本部分。1.老师拿出纸杯等制作手工的材料。2.老师将长条卡纸卷成圈再展开。3.将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。4.老师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。教案来.自:*教案网5.老师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。6.纸杯娃娃制作成功，让幼儿欣赏。7.老师指导幼儿动手制作手工。8.老师巡视指导。(三)结束部分。老师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼儿相互欣赏。活动延伸：老师在

33、作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。教学反思1.本堂课是幼儿对手工的初步尝试。2.本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与老师配合良好，互动较好3.本堂课中个别幼儿动手能力较弱，但在老师的帮助下完成了本人的作品。10中班美术活动教案（时髦宝贝）含反思活动目的：1、萌发幼儿感受美，表现美的情趣，体验成功的喜悦。2、发展幼儿动手、动脑的能力。3、鼓励幼儿根据本人的意愿大胆装饰服装。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：录音机、音乐、背心袋、包装纸、皱纸、彩带、蜡光纸、糖纸、广告纸、旧图书、不干胶、剪刀、胶水，并根据需要为幼儿准备不同层次的材料。活动经过

34、：一、观看服装表演1、小朋友，你们好!今天，我们班来了很多时髦宝贝，你们看，他们来了。(放录音，幼儿表演时装秀。)2、他们表演得怎么样你觉得他们什么地方最美我们来问问哥哥姐姐。二、根据意愿装饰服装1、师：哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的他们的服装和我们平常穿的服装有什么不一样，是怎么做的大班幼儿介绍本人身上的服装。(老师重点引导幼儿注意图案的对称)2、幼儿设想：教师知道，你们也都想来学学哥哥姐姐，设计一件漂亮的衣服。(1)出示塑料袋：这是什么对，这是塑料袋，但是，这个塑料袋能穿吗只要把下面剪开，套进去就是一件衣服了，教师已经帮小朋友剪好了。可是，这件衣服不漂亮，我们来把它装饰一下，把它变成漂亮的

35、服装。(2)你想设计怎么样的一件服装(3)你准备用什么材料来装饰服装呢看一看有些什么材料。3、幼儿装饰本人的服装。(1)鼓励幼儿大胆的按本人的意愿设计服装。文.章出自*教.案网(你们能够)(2)老师启发，引导幼儿积极创作。鼓励幼儿互相帮助，并根据情况适当的帮助。(3)完成作品后请小朋友把本人用的材料拾掇好。三、幼儿展示本人的服装1、点评个别幼儿的服装。在帮助幼儿穿上服装时，个别沟通一下。2、服装表演秀。我们穿上本人打扮的小背心，一起来表演时装秀吧!音乐起，幼儿自由进行时装表演。活动反思：（纲要）要求幼儿能用本人喜欢的方式进行艺术表现活动，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。11

36、中班美术活动教案（绳秘世界）含反思活动目的：1.自主探索，初步学习拉线画的方法。2.尝试用棉线抽拉的方法进行创作。3.愿意介入活动，体验美术创作的乐趣。4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5.培养幼儿的欣赏能力。活动经过：一、导入1.魔术引出绳子。老师：绳子能够干什么绳子能够如何画画大家想想办法吧。2.老师讲解绳子蘸颜料的方法。(1)能够把绳子全部放进颜料里吗留个小尾巴在外面方便我们拿，不用时把尾巴放在盘子外边。(2)又发现一个问题，绳子蘸不上颜料，怎么办用刷子按住绳子，把绳子从刷子的毛毛中间拉出来。边讲边做老师：可是我还没有想好怎么画，绳子怎么办还得放回去。你们想好了吗那去试一试吧

37、。二、幼儿自主探索用绳子画画。1.老师巡视，引导幼儿尝试用抽拉法画画。2.幼儿口述方法，老师操作。3.幼儿简单了解对称图案。老师：你们有没有发现左右两边是完全一样的，这样的图案叫对称图案，要想画出对称图是很难的，没想到今天用绳子这么容易就做到了。4.师幼一起小结做法步骤。三、幼儿二次尝试用抽拉法画画。1.幼儿独立创作。2.欣赏作品。3.分析讨论：为什么同样一根绳子，我们拉出来的图案却不一样呢4.小结：绳子摆放的造型不一样，拉出来的图案就不一样。!.*.教案网出处!能够摆成波浪线、电话线、圆形四、幼儿再次尝试在衣服上用抽拉法创作。1.引入吕教师给宝宝买了几件衣服，由于衣服上没有漂亮的图案，宝宝不

38、喜欢，她想请我们帮助给衣服设计漂亮的图案。你们愿意吗2.教师送上衣服。要求：(1)小心操作，避免把衣服弄脏。(2)先设计好造型。(3)等一组所有小朋友的绳子摆放完后，老师盖上板子，听口令，一起拉出绳子。3.欣赏作品。4.老师总结。今天我们用一根绳子创作出了美丽的图画，其实生活中还有很多物品都能够被我们利用起来进行创作，所以我们要多发现，多尝试，创作出更多美丽的图画。活动反思：拉线画是一种特殊的作画方式，不采用画笔直接绘画，主要通过绳子蘸颜料，然后在画纸上通过抽拉的方式留下痕迹，进而构成绘画效果的艺术表现形式。在整个活动经过中，幼儿都是活动的主体，从幼儿一次两次尝试，三次创作等各个环节，我都是以

39、尊重幼儿的兴趣和需要出发，让幼儿自主探索，积极创作，不断感受与体验棉线作画经过中带来的乐趣。12中班美术活动教案（我的手指偶）含反思活动目的：1.了解不同国家手指偶造型艺术的多样性。2.学习手指玩偶简单的折、剪、玩等制作方法，加强动手能力与创新能力。3.通过玩手指玩偶，增进同伴之间的友谊，体验动手制作的乐趣。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.保丽龙球、无纺布、剪刀、黑色勾线笔、胶水、装饰物品、毛根。2.各种手指偶图片活动经过：一、情境导入，引发兴趣1.欣赏（白雪公主）故事。并了解白雪公主来自德国。公主和王子所穿的

40、衣服是德国的传统服饰，了解德国服饰的相关特色。出示手指偶,引发幼儿兴趣。2.幼儿欣赏不同国家的各种手指偶。3.今天我们来剪一剪,贴一贴，动手做个德国的白雪公主和王子的手指偶吧!二、做做玩偶，体验快乐1.老师出示操作材料出示自制手指娃娃的材料，并向幼儿介绍。2.学做手指偶(1)在保丽龙球上画出五官和头发,再给它戴上无纺布假发。(2)用剪刀把毛根剪短制作成皇冠,插在保利球上。(3)将无纺布对折,并做成上衣。(4)将上衣和裙子粘起来,再用蝴蝶结等装饰物来装饰。(5)先将衣服套在食指上，然后在套上公主和王子的头。3.老师巡回指导。4.提醒幼儿装饰物品要有创意,并有合作意识。三、玩手指偶，乐趣无穷幼儿自

41、由组个进行手指偶游戏。四、说说玩偶，小结鼓励1.介绍本人制作的手指偶的名称。2.请大家选出最喜欢的手指偶,并拿着本人的手指偶和最喜欢的手指偶一起合影。3.老师鼓励幼儿的作品，并将手指偶放在美工区展示。活动反思：偶戏是我国民间优秀的传统艺术表演形式，它集讲唱、演为一体，具有深厚的艺术内涵和文化价值。偶戏这样的艺术表演形式，对于如今的孩子们来讲，很少有接触和欣的时机了，为了让这国家级非物质文化遗产的艺术形式能得以传承，为了开拓幼儿的视野，让幼儿从小有接触不同的艺术形式，由此就产生了本节课（我的手指偶）。让幼儿认识了世界各国的手指偶，进而接触了各国的服装文化艺术。拿手偶做游戏，曾是多少孩子生活中欢乐

42、的-幕，拿本人亲手制作的手偶做游戏，更让他们感到自豪与愉悦。在手指偶活动的教学中，我设计了表演激趣-制作基本形逐一联想构思逐一表现创作-表演评价五个环节进行教学。在开展（我的手指偶）的活动中，动手玩创意（我的手指偶）让幼儿动手制作手指偶，演出王子公主的戏服。文章.出自*教案网.让幼儿通过本人制作活动来体验德国传统的服装造型。最后手指偶展示表演环节，幼儿通过不同角色，感受表演的乐趣。本次课程（我的手指偶）的展开是层层递进的方式，让幼儿从接触木偶戏到了解各国的手指偶，接着让幼儿动手制作小玩偶，再到了角台前台后的演员的工作等，最后介入到表演中，幼儿对戏偶的认识陌生到熟悉从零散到完好，让幼儿真切的感受

43、了戏偶文化的趣味。课堂上，同学们的表现太出色了。他们丰富的想象、认真而细致的手工操作、快活自由的游戏表演等，完全把他们那种童真、童趣流露出来了。有人讲：儿童的那种天真无邪就是美、自由自在就是美、个性飞扬就是美。确实，作为老师，我们要为学生营造-一个快活、轻松、自由的学习空间，让他们本人去发现美、本人去探索生活、本人去张扬个性，这样才是真正的自主学习形式的探究。13中班美术活动艺术教案（小工厂）含反思活动目的：1.练习图案装饰画。2.发展社会性及美术活动兴趣。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5.增进介入环境布置的兴

44、趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：各式服装、帽子、鞋的纸型，油画棒和水彩笔，根据幼儿需要可提供广告色和棉签、毛笔等。活动经过：1.如今是冬去春来，很多叔叔阿姨和小朋友都要换上春季服装，特点是颜色比冬服浅，漂亮，我们开个艺术小工厂专门生产最受人们喜欢的工艺服装。文.章出自*教.案网请小朋友动动脑筋，本人装饰各种服装服饰。看谁设计出的花色最受顾客欢迎。2.指导幼儿选择绘画工具、设计不同图案，这种装饰能够打破对称均等的概念。鼓励幼儿大胆想象及积极创作的能力。3.为幼儿创设展示的环境。培养幼儿愿意表现本人的心理素质。活动建议：1.开设小商店出售艺术服装服饰。2.创办展览会请其他组幼儿来艺术小工厂参观

45、，调动更多幼儿的美术活动兴趣。3.送给小班弟弟妹妹，告诉他们春天来了该换春季服装了。4.可将服装、鞋帽纸型任意放大，使儿童放手练习并产生真实感。5.除绘画形式外还能够组织粘贴、剪贴等装饰性活动。活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极介入整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主介入活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。14中班美术活动教案（毛线大变身）含反思活动目的1.探索、尝试、沟通毛线的玩法。2.发展幼儿的想象力和创造力。3.体验创作活动的乐趣，培养合作能力及审美意识。4.会用它们大胆地进行艺术表现与

46、创造，喜欢装饰。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备各色毛线、剪刀、胶水、卡纸、炫彩棒、记号笔等。活动观察区域游戏开场了，王善烨从材料盒里面拿了胶水、炫彩棒、剪刀，又选了一团紫色的毛线。我问他：善烨，你想做什么呀他回答道：我要画小鸟，还有房子，还有白云。接着他就开场用炫彩棒在卡纸上画起来，画了房子、很多只小鸟、白云，还有人。画完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛线在白云的轮廓上比了比，然后又拿了一团枚红色毛线，剪了一小段，又在白云上比划着。.;*教师教案网他好似忽然想到怎么做了，赶紧拿来了双面胶，贴在白云上，然后将紫色毛线绕在白云的轮廓上，他轻轻碰了碰毛线，发现毛线有些松动，于是又将胶水涂到纸上，再次粘

47、上毛线。他将纸晃了晃，发现毛线比拟牢固了，再继续粘贴。几分钟后，善烨已经粘了两三朵白云的轮廓了，忽然他停了下来，想了想，将黏贴的毛线又全部撕下来，(.教案.出自：.教案网.)然后在整朵白云上涂胶水，然后就开场剪毛线，将毛线剪成短短的，紫色剪了一些，还有黄色、枚红色，和少量的蓝色，他将这些短短的毛线一条条摆放在白云上，一朵粘完好后，再继续，几朵白云粘完后，他不做了，我讲做得很漂亮啊，继续，他讲不想做了，好累啊!，尽管我用各种表扬的语言想让他继续下去，他还是选择了放弃，他还讲下次再来了。活动分析王善烨到美工区能马上选择好材料，讲明他的游戏目的很明确，也有一定的计划。在操作的经过中他能够大胆地根据本人的想法进行艺术创作。在创作的经过中