中班讲课稿：会飞的塑料袋 .docx

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1、中班讲课稿：会飞的塑料袋 这是中班讲课稿：会飞的塑料袋，是优秀的幼儿园中班讲课稿文章，供教师家长们参考学习。 1、中班讲课稿：会飞的塑料袋 一、活动内容的生成与根据 二、本班幼儿的情况 在幼儿园的一些家园合作活动中，我们需要家长为本人的孩子准备一些物品和材料，而孩子们都把这些材料物品装在塑料袋里带到幼儿园来，我们让孩子们把这些塑料袋都整理好放在固定的玩具柜里。在过后的几天我们奇怪的发现，塑料袋都被孩子们拿了出来当玩具，他们有的把质地比拟硬的塑料袋放在头受骗帽子;有的拿着塑料袋跑来跑去;还有的把塑料袋弄平当手帕在折。这个在成人心中不起眼的塑料袋却成为了孩子的宝贝，捕捉到这个兴趣点后，我们开场有目

2、的的观察孩子的反响，在后来的活动中孩子们对于塑料袋的玩法显得比拟的局限，但是兴趣照旧浓厚。当孩子碰到难以跨越的障碍或困难时，老师的帮助性参与能够大大促进其发展。纲要中指出幼儿是教育活动的积极介入者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合 ，引导幼儿向近期目的发展区发展。根据以上的情况便生成了“会飞的塑料袋这个活动。 三、活动目的与根据 我们中三班的孩子大多都是外地的，在家里父母由于忙于工作很少有时间来陪他们学习和游戏，而且父母基本都不会买昂贵的玩具给他们玩，这也许是他们对塑料袋会产生浓厚兴趣的原因之一。在接触中发现，这些孩子有着同龄孩子所共有的年龄特点，喜欢探索，喜欢尝试

3、，对于动动，做做，非常感兴趣，在平常的“动手做游戏乐中也积累了一定的剪、折、贴技能和合作等方面的能力。 教育活动的目的是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据幼儿的实际情况制定了下面几个目的： 1、利用自然材料,引导幼儿发挥想象进行装饰,让塑料袋飞起来，体会游戏活动的乐趣。 2、引导幼儿在游戏活动中学会观察,进一步培养幼儿大胆尝试，探索的能力。 四、活动准备 教育目的正是通过每一个详细活动落实到幼儿身上的，详细活动目的的积累便构成了最近教育目的、年龄阶段目的乃至教育总目的。新纲要中明确的指出：要为幼儿一生的发展打好基础.以上制定的详细活动目的是为教育总目的服务的，注重能力的培养，通

4、过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。其中目的的制定也贯彻了新纲要的精神：目的注重全面性。(情感、态度、能力、知识、技能等方面) 首先，活动准备是为详细活动目的服务的， 同时幼儿是通过与环境、材料的互相作用来获得发展的。因而，活动准备必须与目的，活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。 1、 人手一个塑料袋;各类装饰性材料皱纸、彩纸、玻璃纸、动物纸等;人手一把剪刀;双面胶;透明胶;线;篓筐;音乐磁带。 2、对塑料袋的性质有初步的认识。 五、重点和难点 3、创设较为宽阔的场地，便于来回跑动。 重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。 难点：根据幼儿的不同情况培养他们探索和尝试的能力。

5、 对于突破重点采用的方法：丰富幼儿的经历，让幼儿对塑料袋有一定的认识;分组讨论，放手让幼儿本人去尝试，在实际操作中来解决;建构积极有效的师生互动，生生互动. 对于突破难点采用的方法：创设宽松的活动气氛;运用鼓励表扬;典范示范;个别指导。 遵循新纲要中:方法手段注重操作性、感受性、体验性。( 六、活动流程 幼儿身心发展特点) 七、 活动经过 整理塑料袋故事“塑料袋的梦想分组讨论，想办法幼儿动手制作漂亮的塑料袋，并尝试让塑料袋飞起来塑料袋的其他玩法 1、 整理塑料袋。(两分钟;主要教法:教学活动情景化) 师“呀!是谁把塑料袋弄成这样? 师“小朋友，我们该做些什么呢? 幼“我们一起来把它捡起来吧!

6、活动中幼儿的情况及评析 在活动的开场创设了一个四处丢满了塑料袋的场面，通过实际的场景，让幼儿很自然的进入了活动，在现场孩子们捡塑料袋非常起劲，一下子调动了孩子介入活动的积极性。 2、引导幼儿讨论怎样处理塑料袋，同时引出故事“塑料袋的心愿。(五分钟;主要的教法：故事教学法) 师“如今我们如何来处理这个塑料袋呢? 师“塑料袋一直有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天，想请小朋友动动脑筋，帮帮它 师“你有什么好办法，让塑料袋飞上蓝天呢? 活动中幼儿的情况及评析 刚开场有一个孩子讲要扔掉塑料袋，可是好多孩子讲要玩塑料袋.大家讨论一至通过要玩塑料袋。那么塑料袋怎么玩呢?此时老师恰当的运用了

7、“塑料袋的心愿这个故事，引导幼儿想象怎样帮助塑料袋穿上漂亮的衣服，飞上蓝天。引发了幼儿关爱别人的情感。活动中老师始终以幼儿为主体，尊重幼儿的想法，从以往 老师权威的角色转变到了平等的首席。在这个语言活动的环节中贯彻了纲要对语言活动的要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言沟通的乐趣，(（纲要.语言）) 3、引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋，探索让塑料袋飞起来的方法。(25分钟;主要的教法：操作法) 师“要求幼儿自由分组，碰到困难的时候能够观察同伴是如何完成的，或向同伴寻求帮助。 活动中幼儿的情况及评析 在活动中，老师做的比拟好的方面就是

8、：根据幼儿的不同情况加以引导：能力弱的能够继续完成他的装饰活动，中等能力的能够让他们在追逐跑中寻求塑料袋高飞的办法，能力强的可引导他尝试不同质地的塑料袋，不同长短的线，使塑料袋飞起来会发生什么样的不同情况。 我们还发现女孩侧重装饰，男孩则偏爱放飞塑料袋。有的孩子在碰到困难的时候还是会寻找教师帮助，而老师则是把这个“包推给了能力强的幼儿，建构了积极有效的生生互动。我们观察到了孩子在没有老师帮助的情况下本人动脑做出了一些“创新，如：一个幼儿在用绳结塑料袋口的时候，由于小手肌肉群控制能力差不会系，他就把绳字饶在袋口用透明胶把它贴在了一起;一个幼儿用双面胶直接装饰，他觉得这样比拟好看，老师对于他们的做

9、法都给予了肯定。“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达本人的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创造的快乐。(（纲要.艺术）)在探索塑料袋飞的经过中，老师没有告诉 幼儿如何让塑料袋飞高，而是让幼儿在积极的跑动中，和互相比拟中自发的认识到跑的快，塑料袋本身的质地，绳子的长短都会影响塑料袋的飞行。倡导自主的、探究的、合作的当代儿童学习方式(（纲要.幼儿的学习方式）) 4、引导幼儿认识塑料袋的不同玩法。(五分钟;主要的教法：示范引导) 听音乐想象塑料袋的不同表现方法。(在头上变成花结，在嘴巴上 变成号，在屁股上变成尾巴等) 师生一起玩充了气的塑料袋

10、。 活动中幼儿的情况及评析 活动延伸： 幼儿在这一环节跟随老师和音乐玩塑料袋情绪非常高涨，活动中有模拟有创新，为幼儿进一步的建构有关知识能力打下了基础。 引导幼儿在日常生活中尝试塑料袋的其他玩法，对塑料袋有更进一步的认识。设计这样的活动延伸其目的就是为了产生下一个主题，促进幼儿的发展，由于孩子的发展是一个延续的，有阶段性的发展。 总的来讲“会飞的塑料袋这个活动设计，;于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，从讲教模拟训练强调自主探索发现，从重视教的方法 注重学的经过，在互相的观察，帮助中学会了装饰，探索到了一些关于塑料袋的机密。让我们创设合适儿童成长的环境，

11、以合适儿童的方式教育儿童，发展儿童只要合适儿童的教育，才是好的教育。 （中班故事讲课稿：整条街最胖的妈妈）：1、中班故事讲课稿：整条街最胖的妈妈一、讲教材二、讲幼儿（整条街最胖的妈妈）这一语言故事;于重庆出版社幼儿发展课程幼儿中班语言活动下期教学参考，位于大大手牵小小手单元主题活动中，该单元以“爱的教育为主线， （幼儿园中班语言讲课稿：小乌龟开店）：1、幼儿园中班语言讲课稿：小乌龟开店幼儿园中班语言讲课稿：小乌龟开店二、目的及重难点定位随着主题活动（巧妙的世界）的进行，小朋友们对各种动物非常感兴趣，十分是动物们各自与众不同的外形特征，对孩子们十分有吸引力。 （幼儿园中班音乐讲课稿：小公鸡打架）：1、幼儿园中班音乐讲课稿：小公鸡打架 一、讲教材 (一)（小公鸡打架）是一首节拍轻快、有趣，形象鲜明的2/4拍歌曲，合适在3-4岁年龄班开展教学活动。 (二)活动的目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用