体智能课教案7篇 .docx

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1、体智能课教案7篇（体智能课教案7篇）这是优秀的教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！体智能课教案第1篇活动目的1.温习侧面钻、手脚着地爬行等动作，提高动作技能。2.培养幼儿对体育活动的兴趣。活动准备1.音乐：（拉德茨基进行曲）2.录音机，山洞小椅子摆成，小垫子铺成小路，纸球地雷区活动经过一、导入1.幼儿随音乐作模拟动作乌龟爬，小兔跳等，根据时间情况决定做几遍。2.组织幼儿到教师身边：小朋友，前面发现了一个雷区，小动物们想请我们帮助把雷区排掉，你们干不干？二、展开1.老师用简练的语言交代游戏玩法：在进入雷区前，首先要钻过山洞，爬过山沟，然后用双脚夹住纸球地雷跳到投掷线前，用双脚把“雷投出去

2、，跑回。2.幼儿用本人的钻爬方式游戏一边。师：小朋友能够用本人最快的方式钻、爬到雷区，用双脚把雷投出去。3.请几个动作发展较好的幼儿示范一下，老师发现和及时纠正出现的问题。4.幼儿集体游戏，提醒幼儿：不同身体素质的幼儿可选择距离不同的投掷线将“地雷掷出，让不同的幼儿得到不同程度的发展。根据幼儿身体状况确定玩游戏次数，及时纠正不正确的动作。三、结束1.给幼儿提供时机，让他们充分利用，椅子，垫子，纸球进行创编游戏，老师及时给与指导和鼓励。2.拾掇活动器械。体智能课教案第2篇活动目的1.练惯用助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的气力。2.培养幼儿能与同伴一起友好地玩。活动准备1.课件：童谣-

3、驯鹿，出发2.废纸箱剪成宽窄不同的纸板，3060厘米，彩纸饰成为小沟和小河，青草若干。活动经过一、导入1.扮演角色，活动身体。幼儿扮小花鹿，老师扮饲养员，四散地在场中央跑。2.念儿歌活动身体和腿部，脚裸处。小花鹿，长得高，跟着饲养员往外跑。东跑跑，西跑跑，跑到草地来做操。伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，练练腿，练练腿，踩呀踩，踩呀踩，转呀转，转呀转，变短了，长高了，天天锻炼身体好。二、展开1.幼儿探索练习，老师巡视观察。每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟，自由选择场地摆放，尝试跳过小沟的方法，活动方式不限。老师巡视指导：提醒幼儿摆放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。2.观察幼儿的动作有那些幼儿用单

4、脚或立定跳远的方式跳过小沟的；有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的；有哪些幼儿什么方法也不会。3.个别幼儿示范，老师启发引导。老师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看，进而导入新的活动方式“有几只小花鹿他们跳过小沟的样子和我们跳的不一样，我们来看看：他们是怎么跳过小沟的？4.老师示范，幼儿观察讨论这几只小花鹿，他们跳的方法和我们不一样，饲养员也来学一学。老师示范讲解，并请幼儿一起介入讨论活动要求：“跑跑跑，一个脚用力跨过去。5.幼儿全面练习，老师个别指导。全体幼儿带着老师的要求，尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟，其中既能够跳本人的小沟，可以跳别人的小沟，既可单独跳，可以合作好了轮流跳。老师则重点

5、辅导能力弱的幼儿。6.幼儿自由选择练习目的，老师随机指导。老师再出示宽窄不同的小河厘米引导孩子自由选择跳。“小花鹿，窄窄的小沟我们都跳过去了，那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。幼儿既能够选择原来的小沟跳，可以以选择小河跳，老师深化到小组内指导，可以请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。7.变化游戏情景，提高活动兴趣，调节活动量。老师演示指导：“这里有一条长长的沟和长长的河，我们小花鹿来把他们搭起来好吗。幼儿沿着老师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。三、结束老师提示：“我们小花鹿的肚子有点饿了，我们跨过小沟和小河去对岸找找看，有没有我们小花鹿喜欢吃的青草。幼儿分批跨过小沟小河，老师则幼儿

6、的动作还是显得笨拙，在以后的体锻活动中继续给予指导帮助。体智能课教案第3篇活动目的：1、练习侧走的能力及动作的协调性。2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。活动准备：1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个活动经过：一、热身运动1、老师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？如今跟着螃蟹妈妈一起去做运动侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等。那螃蟹是怎么走路的？2、如今我们沿着线渐渐的侧行，好，如今加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。二、探索练习：1、老师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每

7、人去拿一个瓜强调不能用手，然后沿着线把它们运回家。2、集合，请个别幼儿进行沟通示范，请螃蟹宝宝们讲讲刚刚是怎么样运瓜的？3、老师：如今请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚刚的不一样。三、合作运瓜1、老师：刚刚是一位小螃蟹运瓜，如今请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，能够怎么运？运的时候注意两位宝宝的步子要整洁，大家要一起走，不能让瓜掉下来。2、个别幼儿进行沟通示范。3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚刚不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。四、游戏运瓜比赛1、老师：刚刚我们学会了合作运瓜，如今请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能

8、碰瓜，也不能让瓜掉下来，一定要沿着线侧行，明白了吗？2、再次比赛。五、结束1、老师小结：刚刚宝宝们表现的都很不错，如今跟着妈妈做一下放松运动题腿、转头，扭腰。2如今请宝宝们把瓜搬回家吧。体智能课教案第4篇设计思路：衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。孩子天天在上幼儿园前，都喜欢本人选择衣服穿。对于三四岁的孩子来讲，他们都已具备独特的审美能力。因而，特设计了这节课。让孩子自由选择本人喜欢的材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，培养幼儿大胆创作的能力。活动内容：手工小小设计师活动目的：1、培养幼儿大胆创作的能力。2、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。活动准备：海绵印章有苹果、小鱼、乌龟等形状

9、、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸三角形、圆形、正方形、胶水等各种操作材料；老师设计的服装作品；旧衣服（节拍明快的音乐）。活动流程：引起兴趣-观察讨论-设计创作-作品展示-活动延伸。活动经过：一、引起孩子兴趣1、老师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。首先，老师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服反面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。2、提问：教师的衣服和服装店里的一样吗？幼儿：不一样。老师：这是教师本人设计的衣服！二、观察讨论1、幼儿观察老师：你知道教师衣服上的图案是怎么设计的吗？幼儿自由讨论。欣欣讲：

10、你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。松松讲：你的小草裙是用皱纹纸做成的。小雨讲：三角形、圆形是贴上的。老师拿一个及时贴做成的三角形讲：那你们知道这叫什么吗？幼儿讲：不知道。老师讲：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是教师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。老师：这些是教师制作的，你们还能够想一些新的制作方法来尝试一下。三、设计创作1、请幼儿自由选择本人喜欢的材料来设计衣服。老师：你们想不想来设计衣服啊？幼儿：想啊！老师：如今你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。2、老师为你们准备了印章组有苹果、小鱼、小乌龟等印章；各种颜色的水粉，粘贴组有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴

11、纸，绘画组水彩笔，彩条组皱纹纸条、胶水。3、幼儿制作，老师巡视指导。如：昌昌讲：我印章上的颜料滴洒在衣服上了。老师示范着讲：蘸过颜料的印章应该在盘子边控一控，这样颜料就不会滴在衣服上。若研讲：我打不开粘贴纸。老师示范着讲：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。4、在创作经过中，制作比拟快的幼儿能够到一个空地试穿衣服，并互相沟通、互相欣赏。四、作品展示1、作品介绍：每位幼儿都穿上本人所设计的服装来互相介绍。老师：你用的是什么材料制作的.？制作的是什么？小雨讲：我用的是皱纹纸制作的披风。宣宣讲：我衣服上印的是小鱼和小乌龟在吃苹果呢。天天讲：我用彩色粘贴纸

12、做了一件图形宝宝的衣服。2、音乐起进行服装表演，大胆展示本人的作品。老师：小朋友，你们设计的衣服真漂亮！我们跟随音乐进行服装表演好吗？幼儿：好！五、活动延伸今天，每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服，我们把它挂在活动室的墙上，开一个（服装展览会），请幼儿园的体智能课教案第5篇学会纵跳技能，练习持物走平衡木。提高动作的协调性和灵敏性，加强体能。下面是我为大家整理共享的中班体能课水果运输员教案，欢迎阅读参考。中班体能课水果运输员教案【活动目的】1学会纵跳技能，练习持物走平衡木。提高动作的协调性和灵敏性，加强体能。平衡木长20厘米，宽20厘米。2愿意自主探索多种运送水果的方法，勇于尝试和创新。3进一步

13、感受秋天丰收的快乐，初步养成在劳动中与同伴友好合作的良好品质。【活动重难点】学会纵跳技能，练习持物走平衡木。提高动作的协调性和灵敏性，加强体能。【活动准备】1“水果苹果、桔子、梨、仓库纸箱、水果箱小储物箱、果树悬挂水果、篮子、筐子等。2磁带、录音机，场地布置。【活动经过】一、参观果园。1导语：小朋友，今天教师带你们到果园去参观，你们准备好了吗？2边走边听音乐做准备活动：上肢、下蹲、扩胸、体侧、踏步等。二、竞赛游戏“摘运秋天的水果。一捡苹果1师：果园里很多水果都落到地上，多可惜啊！怎么办呢？幼儿回答好，我们把它捡起来，送到它本人的果篮里去。2幼儿捡水果，教师提醒幼儿轻轻拿轻轻放，走的时候要小心，

14、不要撞到果树上。要将水果送回有标记的篮子。二运水果1幼儿探索用本身物品装运水果的方法。启发幼儿用口袋、帽子、裙子、衣兜等装水果。2摘运秋天的水果。师：天快要下雨了，我们将果树上的水果也运到水果箱里。如何才能摘到树上的果子呢谁来试试？重点练习：摘果子练习纵跳技能，跳时能屈膝，前脚掌蹬地，轻轻落地。介绍游戏玩法：每组幼儿按顺序每人摘一个水果，通过小桥平衡木，钻过门，送到固定箱子里，然后跑回来拍第二位幼儿的手，第二位幼儿继续进行，可玩两三次。三检查箱子里的水果。每对派出两名幼儿检查幼儿送水果情况。其他幼儿原地休息放松一下。四合作游戏“水果运输员。师：这么多新鲜的水果，我们应该将它们怎么办呢？送到水果

15、店去卖1红队与绿队比赛：排头两个小朋友抬起水果箱，走过弯弯曲曲的小桥三个平衡木，到水果店里摆放整洁后，回来拍第三个小朋友的手，如此依次两两合作，齐心协力运送水果到水果店，遵守规则、速度最快的为胜。2.速度快的队发金苹果，遵守规则，注意安全的队发银苹果。三、结束活动：音乐（丰收舞）。1师：这一箱箱的苹果，都是我们小朋友本人运送、本人分类的，劳动真快乐呀！我们一起来跳个快乐的丰收舞吧！2师生一起随音乐跳舞放松。体智能课教案第6篇活动设计背景我是小班的教师，由于我班的幼儿刚刚入园半年时间，年龄又比拟小，他们一些良好习惯及各方面能力还比拟差，所以我根据本班幼儿的实际情况，设计一节体能活动（快乐的草地）

16、。活动目的1引导幼儿在草地上大胆创新游戏，体验游戏的快乐。2练习钻、爬两大动作，促进动作的协调发展。3培养幼儿大胆、自信、积极介入游戏的情感。教学重点、难点重点练习钻、爬两大动作难点是教会幼儿钻、爬两大动作活动准备1音乐（晨曲）（开火车）2呼啦圈8个、与幼儿人数相等的小红旗、奖牌3哨子、闹钟、手机活动经过：一、组织幼儿来到草地上。1、师：今天我要带你们到草地上去玩，好吗？来，我们开火车去，师生共做火车状准备出发。师：看，多美的草地啊！让我们在草地上舒适的睡一觉吧！师生共同躺在草地上，各有各的睡姿，一副轻松自在的样子2、闹钟响师：闹钟响了，孩子们该起床啦！带领幼儿伸个懒腰，拍拍嘴巴打个哈欠睡得好

17、舒适啊！3、韵律活动（晨曲）师：来，跟“妈妈一起穿衣服吧！带孩子在音乐声中做穿衣服、穿裤子、刷牙、洗脸、弯腰、转圈等动作，帮助幼儿进行热身动作二、鼓励幼儿在草地上创造性地游戏。1、师：哇，多美的草地呀！让我们在这里好好的玩吧！你们要开动小脑筋，想出有趣的玩法，咱们来比一比，谁的玩法最多、最有趣！2、幼儿自由玩，老师观察指导。3、总结：来，都做到教师的身边来，你们可真聪明，想出这么多的玩法，有的像小鸟飞，有的开火车，有的像小乌龟爬呀爬。三、带领幼儿学会“爬、钻两大动作。1、师：教师觉得爬这个玩法挺有趣的，我们都来玩一玩，应该如何玩呢，请宝宝们两手着地，膝盖也着地，向前爬爬，向后爬爬，往左爬爬，往

18、右爬爬。2、师：我们再来学习“钻请小朋友学着教师的样子从洞中钻过去，钻时身体不要碰到圈啊！四、比赛：夺红旗1、老师把幼儿分成四组，边讲解边示范：我们玩个比赛吧，山坡上插满了小红旗，听到教师讲开场，你们必须从起跑线这里开场爬，要爬过草地，钻过两个山洞，再爬上山坡摘一面小红旗，然后到陈教师那里站好，谁先摘到小红旗，谁就是小冠军，懂了吗？2、进行比赛。3、颁发奖牌。五、结束活动。手机响老师接喂，你好，是小白兔呀！哦，你想请我们小朋友去参加你的生日舞会啊，好的，我们马上来，宝宝们，想去吗？想那我们就出发啦！体智能课教案第7篇一、活动目的1.引导幼儿积极创新探索轮胎的玩法，进一步尝试一物多玩的乐趣。2.

19、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用本人简短、流利的语言表达本人记录的意思。3.培养幼儿主动探索的积极态度。二、活动准备1.人手一个轮胎，一支粉笔。2.场地布置。三、活动经过1.活动导入。师：小朋友，你们想不想到圈圈乐园去玩(想)那就让我们跟着音乐出发吧。(幼儿随老师入场)问题：作为体育课来讲，老师带领小朋友人场能否要运用一定的指令A教师：我以为需要，体育课都是在操场上进行，假如教师没有一定的指令，仅靠语言的话，就有部分幼儿将因听不到教师的要求而无所适从。执教教师：我以为不需要，在本次活动中，幼儿的兴趣很浓厚，况且我班幼儿与我之间已经非常熟悉，没有指令，活动同样顺利、精彩。主持人：请问A教师

20、，你所指的指令是什么A教师：比方口哨，“嘟嘟嘟一吹，意思就是“齐步走，比方两手伸直然后穿插(示范)就讲明是两队并一队。(教师们频频点头)主持人：A教师的观点很好，在体育课中，由于空间的开阔，所以我们需要借助于一些道具，比方哨子，能够有效组织活动，收放自若。不仅如此，我们还要在指令性语言上下功夫，比方要幼儿开场或停止活动时，语言必须果断明确，不能拖泥带水，模棱两可。2.热身运动。(1)带领幼儿进行障碍物训练：钻圈一跳圈一爬垫子一踩高跷套圈一回点子。(2)师：圈圈游乐场好玩吗(3)师：今天圈圈游乐场里还有一位新朋友也想跟我们小朋友一起玩呢，你们知道它是谁吗(4)老师出示轮胎：你们欢迎它吗那就让我们

21、把它请出来吧。(小朋友每人拿一个轮胎)(5)引导幼儿考虑轮胎的玩法：小朋友，想想轮胎能够怎么玩呢你们能够想一想、玩一玩，看谁的想法最巧妙。(幼儿自由玩轮胎)3.记录本人的创想。(1)师：小朋友真棒，能想出很多种玩轮胎的方法，谁来向我们大家介绍一下你的新玩法呢(请35个幼儿示范一下他们的玩法。)问题：幼儿玩圈的技能有无突破B教师：我以为在这节活动中，轮胎的地位没有凸显出来，它与该课题研究中的任何一个圈没有差异，所以我以为玩轮胎的技能没有突破。执教教师：在前阶段的课题研究中，我班的孩子已经把握了很多玩圈的技能，在我发动家长准备轮胎的时间内，孩子们也已经探索过它的玩法，有很多孩子想出了与其它圈不一样

22、的玩法，比方踩轮胎内沿走。c教师：但是恰恰是这些新鲜的、与其它圈不一样的玩法你没有十分拎出来讲，你没拎出来，那本领就是一个人的，你拎出来，那么本领就是大家的。主持人：在本次活动中，老师提供了一个新的轮胎，得到孩子们的喜欢，在自由探索的时间内，想出了很多玩法，除了刚刚大家讲的玩法，我觉得还有几种(示范)，(教师们也积极补充了看到的新奇玩法)，这个时候，教师的引导地位要显出来，不仅要组织孩子们学习一下别人的玩法(稳固)，还要启迪幼儿得出轮胎与其它圈的不同之处，牵一发而动全身，给孩子们另外一个空间：由轮胎特性所致的特殊玩法，这样轮胎的玩法就会挖掘得更透彻。(2)师：你们的玩法真多呀，我都记不住了。这

23、样吧，你们把本人玩轮胎的方法用粉笔记录下来好吗这样教师和小朋友就能一个一个地跟着你学了，好吧(3)老师交待规则，幼儿边玩边记录。(小朋友用简易小人表示，轮胎用圆圈表示。)4.幼儿介绍本人的记录。(1)请幼儿各自向好朋友介绍本人的记录，鼓励幼儿用简短、流利的语句进行介绍。(2)老师和小朋友共同小结评价活动。(介绍部分有代表的玩法)(3)老师鼓励幼儿以后可以用这种方式记录本人的想法。问题：“记录这个环节在本次活动中的作用。A教师：我以为从该班研究的课题角度来看，记录不应该成为研究的重点。执教教师：我并没有打算把记录作为本课的重点，我是通过记录来促使孩子们沟通各种玩法，到达互相学习的目的。A教师：可

24、是你花的时间比拟长啊，相反，幼儿探索轮胎玩法的时间比拟短。E教师：我也觉得你在这块上花费的时间很多，你完全能够将记录作为另外一节课来进行。D教师：记录是用绘画的形式来支撑的，我以为那能够放在美术课来进行。执教教师：我倒不这样以为，新公布的（36岁儿童学习与发展指南）在健康领域将画、剪都纳入范畴，并提出相关要求，我们虽以“阳光体育为研究内容，但是，我们研究的目的是为了培养“阳光儿童，阳光儿童不仅应有较强的运动技能，还应该有其它能力，况且记录还是为了更好地达成技能训练的辅助物，它应该也是我们研究的内容，我本节活动的设计就融合了这些发展目的。B教师：我赞同，但是记录放在本次活动内进行占用了大部分时间

25、，我以为不适宜，我们能够把它作为另外一节课题研究的内容，你的这种做法很好，值得我们借鉴。主持人：刚刚教师的发言很精彩，也都讲出了本人的观点，并且我们教师还将新公布的（指南）融合到课程中来，这是非常好的做法!对于“记录这种学习方式，我很赞成，我们的幼儿年龄小，语言组织能力以及对语言的理解能力都还很弱，绘画记录这种方式让孩子们一眼就看明白了，很好，并且在这个环节中，孩子们的考虑能力、绘画能力、社会交往能力都得到了提高，我们要推广这种做法，用专门的时间来引导孩子记录。我们此项课题研究的最终目的是要培养出适应时代需要的阳光儿童，不仅注重体格的训练，同样要注重全能力的培养。今天我们就“活动经过做了短暂的

26、研讨，今后我们还将从“目的的设定、“老师的教育机智、“幼儿在活动中技能的发展等进行相关的讨论，希望大家能够更全面、更科学地进行每一次研究活动，在上(观)、讲、评中不断提升教研水平。以上是我园(注：此处指江苏省丹阳市南门幼儿园，下文同)课题“施行阳光体育培养阳光儿童的一次研究活动实录，是一节常态研究课。何谓常态课，就是在平常状态下的活动，老师天天都必须进行的课程活动，最真实、最朴实，也最能看出问题，与之对应的是观摩课、展示课之类排练过数次乃至数十次的公开课。相比拟而言，公开课丰富、豪华、隆重、热闹，几乎让人挑不出任何瑕疵;而常态课则清淡、家常、平凡，存在这样那样的缺乏和缺憾。但这不起眼的常态课却

27、是我们工作的主要内容，能真实地反映出老师在常态下的教育教学水平，在一定程度上决定着教育教学质量的高低;同样是这不起眼的常态课，构成了课题研究的主要轨迹，反映了我们的研究能力，体现了我们研究的水平。因而，本学期我们将课题研究中公开课观摩改为常态课研究。在学期初，我园各子课题组成员就制定出详实的活动计划表交于教务处，然后教务处根据表格，在执教者不知情的情况下组织老师(上课时间，各班出一位老师)“推门听课，由于是常态课，所以很多真实的情况、问题会暴露出来，听后大家随即一起就地“临床诊断，通过研讨，理清执教思路，调整研究策略，上(观)课者共同成长，同时也由于常态使得老师对待每一次的研究活动都不能掉以轻心，长此以往，每位课题成员的教研能力都得以飞速提高，使得课题研究真正成为引领老师成长的助推剂!体智能课教案7篇这篇文章共25602字。（幼儿园小班安全教案）：第1篇幼儿园小班安全教案作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是施行教学的主要根据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班安全教案（猫妈妈的小吃），供大家参考借鉴，希望能够帮（女娲补天教案）：第1篇女娲补天教案教学目的：1、了解女娲是如何把天补好的。2、为了补天，女娲在找五彩石和炼石的经过中，碰到了哪些困难。教学重难点：1、了解女娲在补天的经过中，是如何克制一个又一个困难的。2、