幼儿园中班教案（动物的声音）含反思 .docx

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1、幼儿园中班教案（动物的声音）含反思 中班教案（动物的声音）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试运用多种方式让本人变化声音，并用标记来表示，感悟人声的各种变化，体验模拟各种声音带来的快乐，快来看看幼儿园中班（动物的声音）含反思教案吧。 【活动目的】 1、感悟人声的各种变化。 2、尝试运用多种方式让本人变化声音，并用标记来表示。 3、体验模拟各种声音带来的快乐。 4、能用较清楚的语言讲述本人的观察和发现。 5、培养幼儿的尝试精神。 【活动准备】 相关图片、声音和视频。 【活动经过】 一、游戏打招呼导入活动，比拟声音 粗细 的不同。 1、师：小朋友们，让我们用响亮的声音跟客人教师打个招

2、呼吧，请坐！ 2、配班教师藏于幕后，用粗、细不同的两种声音向幼儿问好。 师：听，是谁呀？再听！ 师：到底是谁呢？请这位教师走出来！ 师：哇，原来是孙教师呀！孙教师跟我们打了两次招呼，声音有什么不一样呢？一次粗、一次细。 3、幼儿用粗、细不同的两种声音回应问好。 师：我们也把声音变一变来跟孙教师打个招呼吧！ 孙：小朋友们好！ 幼：孙教师好！粗细 4、尝试设计不同的标记表示声音的粗、细。 师：假如用两个标记分别来表示粗、细不同的两种声音，你觉得如何设计合理呢？谁来试一试。 二、幼儿变化不同的人声，并用标记记录。 1、幼儿自由探索变化声音的方式，并用标记记录。 师：刚刚我们用了粗、细不同的两种声音来

3、讲话。除了粗细变化，你还能让本人的声音发生哪些变化呢？ 师：请你试着变一变、讲一讲，然后设计标记将声音的变化记录在这张纸上。幼儿自由尝试并记录 师：记录好了能够讲给旁边的人听一听。 2、幼儿介绍记录表，并大胆在集体面前演示。 师：请小朋友把记录表送到黑板上来吧！谁愿意来介绍一下！ 3-4名幼儿介绍本人的记录表，并用一句话演示声音的变化方式。 老师小结：哇，我们的声音有这么多变化，能够变粗变细、变大变小、变快变慢，还能够变得高兴和难过，真神奇！ 3、师：这么多标记你们都看得懂吗？有没有问题要问的？ 4、看标记变化声音玩 声音变变变 的游戏。 师：我们看着标记图玩个 声音变变变 的游戏吧，怎么玩儿

4、呢？我们一边唱（拔萝卜）的歌，一边看教师点的标记图来变变你们的声音，能够吗？ 幼儿齐唱（拔萝卜）三遍，老师由易到难指标记，幼儿根据老师指示的标记来相应变化唱歌的声音。 老师小结：哇，教师点什么标记你们就能唱出什么样声音，真了不起！掌声送给本人和小伙伴们。 三、欣赏口技表演，幼儿尝试变化生活中的声音。 1、幼儿欣赏口技表演。 师：听，又有一段好听的声音来了，我们听听有哪些声音呢？口技表演（边防哨所的一夜）声音版 师：你们都听到了哪些声音？其实啊，这些声音都是一位叔叔用嘴巴发出来的，我们来看看！视频版 老师小结：太精彩啦！我们也把掌声送给他！这就是口技表演。我们也来试着当个小小口技演员！ 2、幼儿

5、尝试口技表演。 幼儿自由表演，再根据图片表演，并初步给声音分类。 四、自然结束活动。 老师小结：小朋友真厉害！模拟了动物的声音，大自然中的声音，还有生活中的声音。以后你们可能会模拟更多的声音，讲不定还能成为出色的口技演员呢！如今站起来吧，变一种你最喜欢的声音跟教师们讲再见！ 延伸活动 引导幼儿继续深化探究声音的变化，老师提供各种生活中的辅助材料来改变声音，生成声音变化的系列活动。 【活动反思】 这是一节以孩子们多变的嗓音为探究材料的科学活动，在施行经过中体现了下面两个特点： 一、探究经过快乐。 1、快乐的游戏情境。 以幕后打招呼的游戏导入活动，先引导幼儿感悟声音的粗细，进而探究声音的其他简单变

6、化，再到技术加艺术化的口技尝试，让幼儿始终保持着较高的兴趣。 2、快乐的沟通表演。 老师没有泛泛地讲解声音有多少种变化，而是鼓励幼儿自由地沟通一句话来体现他们探究的声音变化的经过：声音变粗变细、变快变慢、变高变低亦或是情绪的变化；十分是在模拟口技表演环节，幼儿很主动地要求表演，技能上无可厚非是欠缺的，但表演的范儿还是十足的，仿佛就是一个个小小的口技演员，纷纷体验到了成功的快乐。 二、经历提升无痕。 1、无痕解决重难点 幼儿怎样能合理有序地将本人探究的声音变化的方式尽数来沟通与表现呢，为了解决这一重难点，我设计了记录表，尝试让幼儿本人做记录，这样便于记录者沟通，也便于老师了解幼儿的考虑经过，同时也能让其他幼儿介入其中来提出问题；幼儿能否能运用各种方式来变化声音呢，我设计了看标记演唱（小兔乖乖）的歌曲，演唱有三遍，这三遍体现了由易到难、循序渐进的原则。此类方法的运用，使难点易化，有利于幼儿主动建构提升经历。 2、无痕提升再拓展 科学集体活动一定要让幼儿有提升、有发展，于是我精心准备了一组口技大师表演的声音与视频（边防哨所的一夜），带给孩子们强烈的听觉和视觉冲击力，拓宽了幼儿视野，提升了科学探究的素养，为幼儿今后科学探究精神的树立奠定了良好基础。 小百科：动物，生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。