中班建构游戏公园教案四篇 .docx

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1、中班建构游戏公园教案四篇（中班建构游戏公园教案四篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班构造游戏教案（美丽的公园）含反思设计背景在一次春游中，孩子们在公园里兴趣十足地议论着各种设施、景物、大型玩具。我借机向孩子提出了问题：你看到的公园里都有什么假如让你当小小建筑师，你会为公园里添上什么东西一次构造游戏活动由此开展了。活动目的1、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。2、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。3、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、体验

2、同伴间友好的情感。重点难点幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。活动准备用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种构造材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)活动经过一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。1、今天教师带小朋友参观了公园，公园里都有什2、教师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。二、示范讲解。1、假如小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢你会为公园里添上哪些东西呢2、介绍此次建构的材料。3、提出建构游戏的要求。三、幼儿建构，老师指导。1、幼儿自由分组，选择本人喜欢的材料进行建构。2、教师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进

3、行建构。3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。(*教师.教案网出处)四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园，并讲讲为本人建造的公园里添了哪些东西。教学反思幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要教师的指导与帮助，活动中教师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿相互合作获得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。2中班构造游戏教案反思（公园一角）活动目的1、引导幼儿回忆本人的生活经历，在此基础上加强对各种物体外形

4、特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。2、指导幼儿运用已有的建构经历和技能来完成本人的创造，建立新旧经历之间的联络。3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备大型构造材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动指导第一阶段1、引导回忆生活经历，引起幼儿愉快情绪;师：你们到过公园吗你最喜欢公园里什么东西呢请幼儿大胆发言，讲出本人的想法，师进行小结。2、引导想象，鼓励创造;师：你希望公园里还有哪些器械吗或者多一些你

5、喜欢的想玩想看见的东西吗鼓励幼儿发挥本人的想象，根据本人的兴趣，来讨论一下：公园里能够多些什么呢3、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，能够是见过的健身器械、娱乐器械，可以以是本人想象的东西，能够是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择本人喜欢的建构材料进行建构。4、幼儿构造游戏，师指导;鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。活动反思：幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。!来自*教师教案

6、.!第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较牢固，较稳。第二、三两组的技能还不是很熟练，搭建出来的东西经常站不稳。3中班游戏课教案（大家来找茬）含反思【活动目的】1、了解公园基本的游览规则，在游戏中懂得遵守公园的游览规则。2、能明辨是非，大胆地表达本人的想法，体验找茬的乐趣。3、发展观察、辨别、归案的能力。4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。【活动准备】1、挂图一张；2、图片若干张、棋谱1-20、队标2个、点数骰子一个。【活动经过】一、通过图中找茬，了解在公园里游玩的规则。1、师：小朋友，玩过大家来找茬的游戏吗？就是把不对的地方找出来。我上次去公园玩的可开心啦，可是我拍了一张照片

7、，总觉得有些地方不对劲，请大家帮帮助，帮我来找茬。2、幼儿观察，在图中找茬。师：如今给大家一会儿时间，请大家先本人来找，*banzhuren把你以为不对的对方找出来，先放在心里。3、沟通讨论挂图中的错误之处，了解公园里的规则。提问：他们这样做好吗？为什么？应该是如何做？请幼儿分别讲述。小结不分前后顺序：1踩摘花草、攀爬树木：公园里有了它们的打扮，才有美妙的环境，要爱护花草树木。2游乐场：要团结友爱，相互辞让，还要自己保护，注意安全。3给动物乱吃东西：动物们都有本人的生活习惯，随意给动物们吃东西，会让他们生病的，还会有生命危险呢！4乱扔垃圾：公园里的管理员把公园打扮的漂漂亮亮、清扫的干干净净，我

8、们要爱惜他们的劳动，一起保护环境。二、游戏下棋：介绍棋谱，设置游戏规则。1、介绍棋谱、设置游戏规则。1师：在刚刚的找茬游戏中，大家知道了在公园里游玩的规则了。瞧，我给大家设计了一张棋谱，我把在公园里看到的照片放在棋谱中，边摆放公园里图片，边确认规则当照片上的事情做的不对，棋就要往后退2格，照片上做的对的，就能够往前跳跃2格，看哪队先到达终点就获胜。2谁来告诉我哪里是起点，哪里是终点？2、分组、分配队标、游戏。师：小朋友要分成两个队，一个是红队，队棋就是红色，另一个队是蓝色，队棋就是蓝色。确认本人的队，为本人队加油。分完队后，把队棋同时放到起点准备决胜负后轮流投掷骰子三、结束游戏，离场。决出胜负

9、，为胜利队加油。师：刚刚下了一局，xx队输了，他们有点不服气，那我们带着棋谱回教室再下一局吧。4中班游戏活动教案（公园）含反思活动一：构造游戏-公园一活动目的1.回忆本人的生活经历，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。2.大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。3.爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5.幼儿能够用完好的普通话进行沟通。活动准备构造材料，若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动经过1.引导回忆生活经历，引起幼儿愉快情绪。师：你们到过江滨公园吗你最喜欢公园里什么东西呢请幼儿大胆发言，

10、讲出本人的想法，师进行小结。2.引导想象，鼓励创造。(1)你会搭公园的哪些器械呢你最喜欢什么器械(2)鼓励幼儿发挥本人的想象，根据本人的兴趣，来讨论一下：公园里能够多些什么呢3.布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的器械进行建构，能够是见过的健身器械.娱乐器械，可以以是本人想象的东西，能够是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择本人喜欢的建构材料进行建构。4.幼儿构造游戏，师指导。鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5.结束，展示幼儿建构成果，组织评价。活动一：构造游戏-公园(二)活动目的1.回忆本人的生活经历，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。2.大胆想象创

11、造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。3.爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。活动准备构造材料，若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动经过1.引导回忆生活经历，引起幼儿愉快情绪。师：你们到过公园吗你最喜欢公园里什么东西呢请幼儿大胆发言，讲出本人的想法，师进行小结。2.引导想象，鼓励创造。(1)你会搭公园的哪些器械呢你最喜欢什么器械(2)鼓励幼儿发挥本人的想象，根据本人的兴趣，来讨论一下：公园里能够多些什么呢3.布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的器械进行建构，能够是见过的健身器械.娱乐器械，可以以是本人想象的东西，能够是亭子或桌椅等，要求幼

12、儿不串组，选择本人喜欢的建构材料进行建构。4.幼儿构造游戏，师指导。鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5.结束，展示幼儿建构成果，组织评价。活动一：构造游戏-公园三活动目的1.体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。2.能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。3.尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。活动准备用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种构造材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)活动经过一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。1.前两次你们都搭了江滨公园的哪些东西呢2.老师根据幼儿的回答出示相应的图片如公园.小栅

13、栏.小路等的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。二、示范讲解。1.假如小朋友是小小建筑师，你想建一个什么样的公园呢你会为公园里添上哪些东西呢2.介绍此次建构的材料。3.提出建构游戏的要求。三、幼儿建构，老师指导。1.幼儿自由分组，选择本人喜欢的材料进行建构。2.教师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。3.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园，并讲讲为本人建造的公园里添了哪些东西。活动一:构造游戏-公园(四)活动目的1.能大胆想象创造，建构新形体，发挥想象力与创造性思维。2.运用已有的建构经历和技能来完成本人的创造，建立新旧经历之间的联络。3.学会儿

14、爱护建构材料和建构成果，并能与同伴友好相处游戏，协商游戏。活动准备大型构造材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动经过1.引导回忆上次游戏情况，谈谈本人对这次建构活动的想法师：你觉得江滨公园该建构哪些东西，应该怎样布局2.引导想象，鼓励创造。师：你希望江滨公园里还有哪些器械吗或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗3.讨论：公园里能够多些什么呢4.分组选择材料进行建构，老师巡回指导。1)鼓励幼儿大胆想象进行建构。2)对能力弱的幼儿进行指导。3)引导幼儿进行合理布局并进行摆放。5.看相片，展示幼儿建构成果，组织评价。你觉得哪个作品最好看为什么教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形

15、式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。中班建构游戏公园教案四篇这篇文章共12776字。（小班游戏教案（英勇的小兔子）三篇）：小班游戏教案（英勇的小兔子）三篇适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过不断增加难度，发展幼儿跳跃能力，能借助桌椅学习并运用从高处往下跳的技能，克制畏难情绪，愿意挑战自己，培养幼儿与同伴合作游戏的能力，快来看看幼儿园小班游戏（英勇的小兔子）三篇教案吧。（小班音乐公开课教案2篇（狐狸和石头）含反思）：小班音乐游戏：狐狸和石头一【活动目的】1、知道在音乐A段小狐狸转身和B段小狐狸挠痒痒的地方控制住本人的身体保持不动并能创编各种造型。2、能够迁移日常生活中的经历