幼儿园中班科学教案（丰富多彩的塑料制品）含反思 .docx

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1、幼儿园中班科学教案（丰富多彩的塑料制品）含反思 中班科学教案（丰富多彩的塑料制品）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿发展幼儿的观察力，进一步培养幼儿探索科学的兴趣，认识各种塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用处广泛，教育幼儿不要乱丢塑料制品，防止环境污染，快来看看幼儿园中班科学（丰富多彩的塑料制品）含反思教案吧。 设计意图： 随着科学技术的不断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随处可见，塑料制品在生活中用处广泛。学习这一课题让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了很多便利，同时也造成了 白色污染 的危害。幼儿在生活中几乎天天都能接触到各种塑料制品的实物，因而，这一课

2、题幼儿容易接受和把握，同时，这一课题中的教具，详细、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和迫不急待的探索欲望。有关 白色污染 对幼儿来讲总有些抽象，针对这一问题，我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾，一边清理，一边让幼儿讲出垃圾对环境的污染，因而，我就设计了本次活动。活动目的：1、认识各种塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用处广泛。2、发展幼儿的观察力，进一步培养幼儿探索科学的兴趣。3、教育幼儿不要乱丢塑料制品，防止环境污染。4、充分体验 科学就在身边 ，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点：活动重点：通过对详细实物的观察

3、比拟，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性。活动难点：幼儿通过亲身体验和观察，建立了初步的环保意识。活动准备：1、幼儿自带塑料制品一两件。2、水、袋子、玻璃球、塑料球、金属勺子、塑料勺子等。3、在活动区域投放各种各样的塑料制品。活动经过：1、认识塑料制品，了解其用处师：小朋友，这里有很多的东西，谁来告诉我，你看到了什么?幼1：杯子。师：它是用什么做的?幼2：是用塑料制成的。师：把话讲完好。幼1：我看到了一只杯子，能够用来喝水，是用塑料制成的。幼2：我看到了一个牛奶瓶，是用塑料制成的。幼3：我看到了一个花盆，是用塑料制成的。幼4：我看到了一把梳子，也是用塑料制成的。师：那所有这些用塑料制

4、成的东西，有一个共同的名字叫塑料制品。(评析：这个环节是让幼儿自由发言，讲讲自已看到了哪些塑料制品，知道塑料制品的名称)。师：除了这些，你还看见过哪些塑料呀?幼1：积木，是用塑料做的。幼2：放橡皮泥的桶是用塑料做的。幼3：洗发水的瓶子也是用塑料做的。幼4：汽球是用塑料做的。幼5 ：透明胶也是用塑料做的。(评析：这个环节主要让幼儿了解塑料制品的用处，由于幼儿自带了很多的塑料制品，活动区里又投放了很多，因而，幼儿你一句、我一语的讨论着各种塑料制品，且讨论的话题非常强烈，剧烈的讨论不仅提高了幼儿的白话表达能力，同时拓展了幼儿的知识面)。2、探索了解塑料制品的特性师：小朋友想不想去看一看、摸一摸这些塑

5、料制品呢?在你们的桌子上还有许很多多塑料制成的东西，请你用你的小手去摸一摸它有什么感觉，你能发现什么机密?可以以跟好朋友沟通、商量一下，然后把你的发现告诉大家听。师：谁来讲讲你在玩的时候有没有发现什么感觉?幼1：塑料的汽球摸上去很软，能够吹大。!.*.教案网!幼2：塑料的杯子摸上去很光滑，有点硬。幼3：塑料的瓶子也很坚硬。幼4：塑料的筷子摸上去也很光滑。师：塑料制品，它的形状不同，颜色鲜艳、有的薄、有的厚、有的摸上去很软、有的摸上去很硬、塑料制品除了颜色鲜艳之外，看上去也很美观、很轻巧、使用起来很方便，而且不容易摔坏。它不怕水、不渗水，塑料制品很受大家的喜欢。(评析：这一环节是让幼儿在认识塑料

6、制品的同时，进行探索，了解塑料的特性，让每个幼儿去摸摸、玩玩有什么感觉，观察塑料制品的不同点，激发幼儿探索事物特征的兴趣。引导幼儿在探索中获得知识和经历)。3、操作，进一步探索其它特性(1)提出操作要求，让幼儿参加每组的活动(2)出示玻璃球、塑料球、金属勺子、塑料勺子、各种食品的袋子，引导幼儿进一步探索。(3)请幼儿把材料放到水里，再去玩一玩，看看还能发现什么机密?有没有不同的地方。师：刚刚小朋友在玩的时候也发现了玻璃球、玻璃杯都是玻璃制成的，容易摔坏，放在水里会沉下去，而塑料杯、塑料球不容易摔坏，而且拿在手里感觉很轻、马夹袋也不容易漏水。我们小朋友在以后的活动中还能够继续去探索一下。(评析：

7、在这一环节中，老师为幼儿提供了玻璃杯、玻璃球、塑料杯、塑料球、马夹袋，让幼儿在宽松的气氛中进一步探索。让幼儿发现问题，提出问题，感受活动的乐趣)。4、教育幼儿不乱丢塑料制品，爱护环境(1)塑料制品固然有很多的优点，但也有缺点，你们知道它的缺点是什么吗?幼1：不容易腐烂。幼2：烧了有易味。幼3：污染环境。幼4：有的塑料有毒。(2)那我们如何来减少塑料制品的危害呢?幼1：不把塑料放在嘴里。幼2：不乱扔塑料制品。师：由于有的塑料有毒，对人、动物和植物有害，塑料不容易腐烂，容易污染环境。所以讲不要随意乱扔塑料制品，吃下来的暑片袋子等一定要扔到垃圾桶里。这样环境就不会遭到污染，生活会变得更美妙。(评析：

8、此环节中，主要是为了培养幼儿初步的环保意识和设计的，通过课前的 垃圾清理 ，引导幼儿讲出塑料制品对环境的污染和对人们的危害，教育幼儿不随意乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，通过提问和引导，让幼儿了解塑料制品的优缺点，培养了幼儿初步的环保意识)。活动延伸：创造环境，在活动区多投放各种塑料制品，让幼儿在活动中自然稳固对塑料制品的认识。活动反思：本次活动的选材、设计都从幼儿的生活出发，每一个环节给幼儿提供了表达和探索的时机。通过看看、玩玩、摸摸，了解了塑料制品的特性和用处，以及塑料在人们生活中的运用广泛，幼儿对塑料制品是非常的熟悉，但是他们对塑料制品的了解又是零散的，需要老师帮助他们梳理原有的经历，让他们辨证地认识塑料制品的优势与危害，进而萌发初步的环保意识。在活动中我让幼儿比拟了解塑料的特性、讲讲用处、了解塑料的危害，树立环保意识等环节。通过与玻璃制品比拟，让幼儿知道塑料具有轻巧、不容易碎、颜色漂亮等特点，根据幼儿的生活经历让幼儿讲述生活中的塑料制品。了解塑料的危害性，从小树立学科学、爱科学的信念，进而萌发幼儿的环保意识。 小百科：塑料是以单体为原料，通过加聚或缩聚反响聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形变能力中等，介于纤维和橡胶之间，由合成树脂及填料、增塑剂、稳定剂、润滑剂、色料等添加剂组成。塑料的主要成分是树脂。