大班游戏教案（小熊请客）含反思 .docx

《大班游戏教案（小熊请客）含反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班游戏教案（小熊请客）含反思 .docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班游戏教案（小熊请客）含反思 大班游戏教案（小熊请客）含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿把握各角色的对话及动作，通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完好良好的印象，引起学习的兴趣和愿望，知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演，快来看看幼儿园大班游戏（小熊请客）含反思X教案吧。 第一阶段 预设活动目的： 1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完好良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。 2、把握各角色的对话及动作。 3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。 4、发展幼儿思维和白话表达能力。 5、发展幼儿的动手能力。 活动准备： 1、布置游戏场景，小熊

2、、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。 2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好（小熊请客）的表演。 活动经过： 一、出示字卡 小熊请客 进行认读，引起幼儿活动的兴趣。 二、第一遍观看表演，并提问。 1、提醒幼儿看时要做文明的观众。 2、刚刚表演的叫什么？ 3、小熊请了谁到它家做客？ 三、第二遍观看表演。 1、表演中讲了一件什么事呢？ 2、各种小动物都是怎么讲的？引导幼儿讲讲各只动物的对话 四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。 1、当小动物们来小熊家时，它是怎么讲？怎么做的？ 鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。 2、当狐狸来时，小熊是怎么讲？怎么做的？ 请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。

3、五、幼儿分大组表演，老师指导。 1、提醒扮演小动物们的幼儿根据顺序出场。 2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。六、结束。 师：今天，我们观看了表演（小熊请客），也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？ 反应： 幼儿对这个故事的主要情节已比拟熟悉，也比拟喜欢，能比拟平静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。 第二阶段 预设活动目的： 1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。 2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。 3、知道没轮到本人表演应等待，养成等待的意识。 活动准备： 同第一次。 活动经过： 一、引起回忆，激发幼儿活动的

4、兴趣。 师：上次，我们看了什么表演？（小熊请客），今天我们一起来表演好吗？ 二、回忆上次游戏时出现的情况。 1、个别角色的扮演者未能按顺序出场。 2、表演时不够大胆，各角色的性格特征表现的不够突出。 三、学惯用各种手段表现角色的性格特征。 1、音色、语调 1小熊：声音粗、憨厚、速度慢、声音低。 2狐狸：声音尖、圆滑、骗人的语调。 2、动作 1小动物们高兴、害怕、紧张、胜利的动作。 2狐狸的动作。 狡猾、眼珠转、斜看人等动作。 四、提出本次活动的要求。 1、运用多种手法表现各种角色的性格特征。 2、能和同伴合作、协商分小组进行表演。 3、爱护游戏材料，不影响同伴。 五、幼儿分小组游戏，老师指导。

5、 1、重点引导幼儿在语气、声调上表现角色的特征。 2、帮助能力弱的幼儿如：晓玲、志涵等幼儿找同伴合作表演。 3、提醒已表演完的幼儿交换头饰再次表演。 4、提醒文龙、黄薪等没轮到本人应等待不影响同伴表演。 六、评价及小结。 1、请个别能力强的幼儿讲讲本人和同伴的游戏情况。 2、老师小结。 反应： 有了上次表演的经历，孩子们的兴致都比拟高，能与同伴协商选择角色。原来会表演的幼儿带动其他的幼儿指导他们表演。孩子的表演能力，协商能力都有了提高。 第三阶段： 预设活动目的： 1、继续学习协商、合作、分配角色，并运用多种手法表现角色的特征。 2、能利用补助材料创设游戏材料场景有表情的表演。 3、培养幼儿的

6、表演欲望和自自信心。 活动准备： 同上一周，并添加补助材料。 活动经过： 一、交代任务，激发幼儿表演的兴趣。 二、回忆上次幼儿的缺乏，提出本次游戏要求。 1、能运用补助材料布置游戏场景后开展游戏。 2、能大胆的运用多种手法表现角色的特征。如：语气、声调等。 3、与同伴协商分配游戏角色。 三、幼儿布置游戏场景开展游戏，老师指导。 1、自由结组协商分配角色，每组选择一个负责人。 2、共同协商并分工布置游戏场景。 3、没轮到表演的演员要在一旁等候，不影响别人。 4、演好后共同拾掇游戏材料，道具。 5、鼓励能力弱的孩子大胆表现，或请能力强的幼儿带领他们表演。 四、活动评价。 重点评价幼儿布置场景及表演

7、情况进行评价。 反应：幼儿在游戏中比上次玩得更有经历，他们能大胆的通过协商进行分组表演，而且合作的也比拟愉快，利用辅助材料创设游戏环境时有个别幼儿还具有一定创造性，如他会利用瓶罐当作礼物。 第四阶段： 预设活动目的： 1、学习创编故事情节表演，发展幼儿的创造力。 2、能较客观地评价本人和别人的表演，听取别人对表演有帮助的建议，不断提高表演水平。 活动准备： 同第三次，并添加其它动物的头饰。 活动经过： 一、回忆上次中的缺乏，提出本次活动要求： 1、能大胆地创编故事情节。 2、学习较客观的评价本人或同伴的游戏情况。 3、继续培养幼儿等待得意识。 二、幼儿游戏，老师指导。 1、帮助能力弱的幼儿布置

8、游戏场景。 2、鼓励幼儿大胆表现创编故事情节。 3、提醒游戏保护游戏材料。 三、游戏结束，并评价。 反应：这次游戏，流动表演的幼儿交往能力有了一定的提高，能主动的介入游戏，在表演中能用形象生动的语言、动作来表现不同的角色。表演的经历进一步的丰富。 活动反思： （小熊请客）是小学二年级北师大版上册第二单元的一节课，在这节课中，主要让孩子学会用4的乘法口诀来解决实际问题。在本节课的教学中，我觉得应在反思中探索，在探索中提升，当我看到我学生通过探究而恍然大悟的目光时，我知道了课堂中的反思与探索是多么重要，现对本课反思如下： 一、创造性创设问题情境，激发学生学习的兴趣。 课堂中兴趣很重要，只要孩子有了

9、兴趣，他才会注意力集中，对这节课才会感兴趣，进而课堂上好好听讲，由于二年级的孩子对单纯的学知识不是很感兴趣，所以我把故事贯穿整个教学环节，让学生在愉快的气氛中学知识，这也体现了 在快乐中学数学，学快乐的数学 这一教学理念。因而根据学生的特点，结合本学科的需要，在这节课中，我以讲故事的方式让学生寻找数学信息，并设疑让学生猜一猜 第三串会串几个红果？ 用这样的方式调动学生主动介入学习的积极性，同时设计游戏环节，让学生在愉快中观察，得出规律，为下一环节打下基础。 二、合作探究构建新知，本人编制出4的乘法口诀。 在合作探究环节，我通太多媒体播放红果串图片让学生仔细观察、大胆发言，鼓励学生独立考虑，用多

10、种方法完成表格。并在小组内沟通本人的发现，逐步体会并发现规律，总结并编制出4的乘法口诀，用对子和小组沟通讨论本人的方法与问题，这样不但能够锻炼孩子考虑能力，同时学生能够相互借鉴互相补充，根据本人的经历，获得本人的学习形式。除此以外孩子们能够充共享受成功的喜悦，同时在导学案的随堂练习笔记中识记口诀并理解其含义，比拟自然地把握新知识。 三、重视学生的活动体验，加强学生的实际操作培养，利用习题稳固提高孩子实际解决问题的能力。 在这里我设计了两层由浅到深的游戏，来完成学生在课堂上对4乘法口诀运用，通过让学生深化到游戏中去观察、合作、讨论、独立考虑，识记口诀，稳固口诀，快速计算出数学算式的结果，这样不但能让孩子在愉快、剧烈的游戏中玩耍学习知识，同时也能提高学生学习的兴趣和效果。 但在本节课中还存在着一些缺乏：由于孩子小，在评价方面语言有些贫乏，个别学生介入的积极性不高，在今后的教学中我会不断探索创新、积累经历，继续努力钻研教材，提高我的教水安然平静能力！ 小百科：请客，宴请客人的意思，在中国这样的礼仪之帮更是一种普遍的社会现象，其实国人在乎的不全是宴席中美味，而是亲朋好友在一起的热闹劲，能够讲请客已经成为我们的一种风俗。