大班京剧教案8篇 .docx

《大班京剧教案8篇 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班京剧教案8篇 .docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班京剧教案8篇（大班京剧教案8篇）这是优秀的大班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！大班京剧教案第1篇作为一名人民老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的大班优秀美术教案（京剧脸谱），仅供参考，欢迎大家阅读。一、活动目的：1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为本人是中国人而感到自豪。2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸大的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。二、活动准备：1、多媒体课件。2、塑封好的

2、半张脸谱若干和幼儿人数相等。3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。三、活动经过：一京剧欣赏老师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。提问：1、刚刚听到的是什么？京剧它是哪个国家发明的？中国教师小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到如今已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到如今。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。二脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。引导语：京剧人物脸上化的妆也很十分，叫

3、脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！通过课件欣赏脸谱边欣赏边提问：1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？欣赏四种颜色的脸谱小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸大，两边对称。红脸代表忠实英勇的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶恶、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。三第三环节：游戏（找朋友）老师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完好的脸谱，贴在旁边的白纸上。请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？老师小结：京剧脸谱两边

4、的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。四联想创作引导语：京剧脸谱真漂亮，你们想不想本人也来设计一个京剧脸谱呢？1、再次观看课件，进行提问，如何来设计京剧脸谱？谁有好办法？让幼儿通过观察，经历提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点-就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。2、老师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。老师请幼儿先观察后再示范。x眼部和嘴角的表情用夸大的线条表示。x在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。3、幼儿作画，师巡回指导。x鼓励幼儿大胆作画，充分发挥本人的想象，画出与众不同的脸谱。x帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！

5、五展示沟通幼儿作品。大班京剧教案第2篇京剧并非是孩子生活中经常碰到和熟悉的事物，但从教育角度来讲，是有意义的，通过这方面内容的系列活动，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，进而从另一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子喜欢京剧、热爱祖国的情感。根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外，幼儿的全面发展，需要老师组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京

6、剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对“对称、“夸大等的美术表现方式有所了解与尝试。一、活动目的：1学惯用鲜艳的色彩和夸大、对称的图案设计京剧脸谱。2初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。二、活动准备：油画棒、垫板、空白脸谱人手一份三、活动经过：1欣赏京剧片段：1请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。2请幼儿讲一讲在片段里，你看到了什么，听到了什么。3幼儿沟通后，老师归纳：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。2讨论京剧脸谱的装饰方法：1老师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？

7、它的图案都是什么样的？从哪儿开场装饰呢？2归纳大家的发现：京剧脸谱由很多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。3介绍各种工具和材料：1出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱2提醒幼儿在创作经过中注意的问题：涂色均匀、对称。4创作京剧脸谱：幼儿学惯用鲜艳的色彩和夸大、对称的图案设计京剧脸谱。5展示幼儿作品：请幼儿谈谈本人最喜欢哪幅图，讲讲原因。活动后的反思：整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是把握了，并能均匀地涂色，但是单凭一节课，就让孩子们了解京剧文化是远远不够的。从目的来看，目的一中的学惯用鲜艳的色彩和夸大、对称的图案设计京剧脸谱，在活动中只体现了用对称的方法来设计脸谱

8、，色彩鲜艳和夸大在活动中基本没有体现。目的二制定的比拟广泛，假如既要了解中国的京剧文化，又要把握夸大、色彩鲜艳、对称地画脸谱，能够把活动分为2个活动时间，第一个活动能够把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美为幼儿创作脸谱做铺垫。第二个活动就能够把重点放在让幼儿本人创作脸谱上了。从经过上来看，活动中孩子的自主性学习体现的不够，老师应起到引导作用，带动孩子大胆想象，成为学习的主动者。整个活动开展下来，发现操作材料过于简单，难度不大，孩子们只是选择颜色图画，假如给一张空白脸谱让幼儿本人创作更符合现阶段的孩子的能力。通过这一活动，我反思了本人的教育行为，主要有下

9、面几点：1了解孩子是施行教育行为的根据。我们不仅要了解孩子们的认知背景，还需要了解孩子们的社会性发展和个性特性。2老师的语言是一门艺术，如何的语言能给孩子起到一个提升的作用，正确引导孩子操作是我值得深思的一个问题。3创造一个自由、宽松的交往环境，吸引幼儿乐于与别人交谈，大胆发表本人的意见和看法是必备的。大班京剧教案第3篇活动目的：1、感受京剧表演中的唱腔和身法，体验京剧的魅力，萌发对京剧表演的喜欢。2、尝试京剧表演，用本人的方式大胆表现。重难点分析：重点：引导幼儿在感受和观察比拟中学习花旦和花脸的走路和亮相。难点：引导幼儿把已有的经历初步迁移到京歌中。活动准备：环境准备：把有关京剧脸谱的装饰布

10、置在活动室里，供幼儿欣赏。知识经历准备：与幼儿共同采集有关京剧的资料，并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。物质准备：1、老师准备材料：制作多媒体课件（讲唱脸谱），挑选京剧选段有关花旦和花脸的音像资料，录音机及磁带。2、幼儿操作材料：在四个花篮里放有丝巾若干、塑料圈若干与幼儿人数相符。教学经过：一、营造京剧的气氛，激发幼儿的兴趣。1、幼儿在京歌（讲唱脸谱）音乐伴奏下进入活动室。背景是多媒体课件（讲唱脸谱），用来衬托京剧表演的气氛。2、老师用京剧四大行当中的念的语调向大家问好，与幼儿互动。3、引导幼儿讲述有关京剧的已知经历，帮助幼儿了解京剧的文化。小结：京剧是我们中华民族的国粹，有两百多

11、年的历史，不但遭到中国人民的喜欢，也深受外国友人的欢迎，是中国人的骄傲！二、运用多种感官，学习花旦和花脸的动作特征。我们一起走进京剧的世界，领略京剧中人物的风采。1、欣赏京剧（卖水）选段，学习花旦走路的动作。老师提问：1、花旦是怎么走的？手部的动作是什么样的？2、为什么花旦走路会这么轻啊？你试试，如何走才会又快又轻呢？3、幼儿尝试表演。个别表演与集体表演相结合小结：花旦走路快如飞，两腿并紧迈小步，一步跟着一步走，挺胸走路真开心。这种步子它还有一个名字叫圆场步，演员进场和出场时会这么走。2、欣赏京剧（铡包勉）选段，学习花脸走路的动作。老师提问：1、花脸走路的感觉怎么样啊神情2、花脸的脚尖和花旦的

12、脚尖有什么不同？为什么花脸走路的时候手要架起来？3、学花脸走路时腰应该要怎么样啊？挺直了4、幼儿尝试表演。个别表现与集体表现相结合，老师口念：匡-采、匡-采小结：花脸走路真神情，勾脚用力向前踢，前脚迈出，后脚跟紧，腰板挺直，两手用力握。古时候当官的人都是这么走的，十分神情！三、欣赏京歌（讲唱脸谱），体验小组表演的乐趣。1、请幼儿欣赏京歌（讲唱脸谱）。老师提问：请大家讲讲听了这段音乐，你有什么样的感受呀小结；这首（讲唱脸谱）把唱歌和京剧融合在了一起，我们就把它叫做京歌。2、欣赏京歌第二遍，引导幼儿分辨AB段内容。重点找出AB段中间的间奏老师提问：这首京歌的演唱分成了前后两部分，你听出那一段合适花

13、旦表演？个别、集体练习那后面一段就比拟合适谁表演呀？个别、集体练习3、鼓励幼儿结合创编的亮相动作进行表演。4、分小组互动学习、沟通，共享创编的快乐。5、小组成果展示。听音乐，每组幼儿分角色展现合作成果。小结：刚刚每个小组的孩子不仅分配好演员角色-谁演花旦，谁演花脸？还能商量好表演的先后次序。你们的表演真精彩！四、运用生活道具，提升表演经历。1、出示丝巾和塑料圈，引导幼儿选择与角色相匹配的道具。2、幼儿展示完好的舞台表演。从候场到演员依次出场，直至演出结束。五、活动延伸：继续为幼儿创设与本主题活动相结合的区域环境，让幼儿在玩中学、学中乐，体验京剧表演的乐趣！建议：开展角色游戏：戏迷茶馆创设表演区

14、：快乐的小戏迷创设美工区：大班京剧教案第4篇作为一名无私奉献的教师，时常会需要准备好教案，教案是施行教学的主要根据，有着至关重要的作用。怎样把教案做到重点突出呢？下面是我整理的大班美术公开课教案（装饰活动京剧脸谱装饰画），仅供参考，大家一起来看看吧。【活动目的】1、观察感悟脸谱作品的对称性和鲜艳的色彩，体验美术活动的乐趣。2、通过对称的方法学习画脸谱，并且尝试用多种颜色装饰。【活动准备】1、经历准备：有对“图形对称的基本认知。2、物质准备：教具：PPT，椭圆形画纸。学具：彩色水笔，蜡笔。【活动经过】(一)谈话引入，幼儿两两讨论，回忆生活中对京剧的认知。老师：小朋友们有没有听过京剧呀在电视上有没

15、有看过京剧呢今天呀，教师带来了很多有意思的图片，我们一起来看一看是什么图片播放PPT，展示京剧图片。(二)欣赏京剧脸谱，发现对称特性。1，老师播放PPT，欣赏京剧以及脸谱。(提问回答)老师：恩，京剧中的服装很漂亮，教师这里还有一些有意思的图片，你们看看是什么呀老师总结：图片上是各种各样的京剧脸谱图。2，老师慢放PPT，幼儿仔细观察脸谱。老师：我们来一张一张渐渐欣赏一些漂亮的脸谱，这些脸谱都有机密哦，看看谁能够发现脸谱的机密。(提问回答)老师总结：脸谱都是左右对称的，左边和右边是一模一样的，色彩也是一样的。老师：小朋友再仔细看看，脸谱和我们人的脸有什么区别呢和旁边的小朋友讲一讲。(两两讨论，提问

16、回答)老师总结：他们的眉毛是向上翘的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁边有图案，像这种弯弯的，卷卷的。(三)老师示范，提出绘画要求：1，老师示范画脸谱。老师：接下来呢，教师先给小朋友们发一张画纸，教师画一张脸谱，小朋友们告诉教师怎么画。有什么方法能够保证左右画的一样呢要怎么折出对称轴我们先要什么哪老师总结：中间画个鼻子，接着在鼻子的上面两边画眼睛，左边和右边都要画，接着在鼻子下面画个嘴巴，画完最后我们给脸谱做点本人喜欢的装饰图案，注意要对称。2，提问幼儿，强调绘画顺序。(两两讨论，提问回答)老师：刚刚看教师是怎么画的呢顺序是什么总结：，把画纸左右对称，找到对称轴;，中间画鼻子，左右

17、画眼睛，注意左右对称，涂上颜色，左右颜色一样。(四)幼儿设计，绘画脸谱。设计绘画要求：1、先用黑笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，然后再画两边的图案，最后用油画棒涂色。2、先上小的色块，大的色块最后上，颜色要丰富，至少三种颜色。3、脸谱上的眼睛鼻子要有京剧的特色，左右颜色要对称。(五)欣赏和评价自主设计的脸谱。老师：我们来一起来看一看小朋友们画的漂亮的脸谱吧【活动延伸】1、美工区：将幼儿画好的脸谱制作成面具。2、表演区：将制作好的脸谱面具投放到表演区，幼儿可在表演区里进行京剧表演大班京剧教案第5篇作为一位无私奉献的人民老师，经常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，能够有效提高教学效率。来参考本人需要

18、的教案吧！下面是我精心整理的幼儿园大班美术教案（有趣的京剧脸谱），供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。活动目的：1通过欣赏认识不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作本人喜欢的脸谱图案。2了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的喜欢之情。3能大胆展示本人的作品，与同伴共享成功的.喜悦。活动准备：多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面膜纸、垫板。活动经过：一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的喜欢之情师：教师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们喜欢，连外国的朋友也喜欢看我们的京剧表演呢。作为中国人，我们多自豪呀!二、认识京剧脸谱造型夸大、图案对

19、称、色彩鲜艳的特点师：这些是京剧脸谱的图片，它是京剧特有的舞台化装艺术。它的造型是如何的(夸大)左右的花纹是如何的(对称)它的色彩是如何的(鲜艳)师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直英勇。这是关羽，脸谱以红色为主，代表忠心耿耿。这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。三、尝试用对称的方法创作本人喜欢的脸谱师：你们喜欢这些有趣的脸谱吗教师也做了一个，像刚刚的大将军吗师：我们尝试用新的材料面膜纸来制作脸谱。师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出美丽的对称花纹呢(请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想设计什么花纹)师：以鼻子为中心，图案颜色都是一

20、样的，就是对称。师：来，我们拿起魔法笔，创作本人喜欢的脸谱吧。(鼓励幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。)四、幼儿相互评价，并大胆展示本人的作品，共享成功的喜悦延伸活动：给脸谱添画头饰。大班京剧教案第6篇作为一名无私奉献的教师，经常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家采集的幼儿园大班美术优秀教案（走进京剧脸谱）含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。活动目的：1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸大的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史,为本人是中国人而感到自豪。活动准备：1、塑封好的脸

21、谱十七个(人数的一半)。2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人活动经过：一、京剧欣赏1、刚刚听到的是什么(京剧)它是哪个国家发明的(中国)2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到如今已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到如今。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。二、脸谱课件欣赏：过渡：京剧人物脸上化的妆

22、也很十分，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧!在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。1、你喜欢这些脸谱吗为什么(颜色、图案、)2、京剧脸谱为什么有不同的颜色每种颜色都代表什么样的人呢(欣赏四种颜色的脸谱)小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸大，两边对称。红脸代表忠实英勇的人;黑脸代表正直、充满智慧;黄色表示凶恶、残暴;白色表示阴险狡猾的坏人。三、游戏：找朋友1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。(出示半张的.脸谱)请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完好的脸谱，贴在旁边的白纸上。2、共

23、享：请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。四、联想创作1、京剧脸谱真漂亮，你们想不想本人也来设计一个京剧脸谱呢2、如何来设计京剧脸谱谁有好办法经历提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。3、师提示：眼部和嘴角的表情用夸大的线条表示(请幼儿观察后再示范)。在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。4、幼儿作画，师巡回指导鼓励幼儿大胆作画，充分发挥本人的想象，画出与众不同的脸谱。帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐!五、展示沟通相互欣赏同伴的作品

24、，共同体验成功的喜悦。六、延伸活动：幼儿戴上面具，听京剧（中国人），大胆表演，感受做为中国人的自豪!活动反思：结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作能力，通过让幼儿观察、比拟、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸大的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使本人的欣赏水平不断的得到提升。大班京剧教案第7篇作为一位优秀的人民老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样把教案做到重点突出呢？下

25、面是我为大家整理的幼儿园大班美术优质课教案（京剧脸谱大花脸）含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。活动目的1.培养对京剧故事人物的兴趣，了解京剧脸谱与人物特征的关系。2.尝试夸大地运用颜色与图案的对称，装饰面部特征。活动准备1.开展说说京剧小故事的活动，例如：武松打虎、哪咤闹海、包青天、关公舞大刀等。2.结合故事介绍京剧人物的脸谱。3.制作脸谱用的椭圆形纸，黑色油画棒(或蜡笔)，红、绿、蓝、紫色水粉色。活动经过(一)识别、议论1.老师逐一出示脸谱，由幼儿共同讲出他们的姓名，并轮流讲讲本人知道的有关该人物的故事名称。2.议论有关故事情节：我最佩服的是谁为什么他做了什么了不起的事情(二)欣赏、尝试1

26、.老师介绍：脸谱在京剧中称为净角，通常又称作大花脸。是通过脸部的化装告诉人们：这个角色是做什么事情的，是好人还是坏人。例如：红脸表示英勇，黑脸表示正直，白脸表示奸诈等。2.讨论：大花脸的脸上并没有花朵，为什么称做花脸呢(由于脸上有各种花纹，这些花纹左面和右面是对称的，变成各种图案，还涂上和皮肤颜色不同的油彩)3.京剧脸谱的化装在世界上非常有名，每一次演出演员们都要想办法化装得十分漂亮，这就要看化装师的本领。4.师生共同尝试为包公化装先用黑色油画棒勾出花纹，对照脸谱想象修改，最后选择水粉色涂抹脸部。(三)操作尝试1.每个角色都能够有不同的化装方法，请幼儿各选一位本人喜欢的人物进行化装。2.注意边

27、对照，边修改，边操作。3.认真画出人物的代表性图案。由老师协助在画面上写出剧目名称。(四)观赏、沟通1.按人物姓名进行归类陈列，欣赏同一角色的不同化装方法。2.互相议论、询问和介绍有关内容，讲讲本人的感受。活动反思1、在活动中根据幼儿思维直观性的特点，我采用了图片法，通过欣赏让幼儿从视觉上感受京剧艺术魅力，使幼儿在轻松的学习环境中对京剧艺术和脸谱产生浓厚的兴趣。2、在引导幼儿对京剧脸谱的基本造型特征进行观察讨论时，我采用实践操作法，将一幅脸谱图沿着中心线对折，很快幼儿就发现了左右对称的特点。这就充分体现了幼儿的主动性，老师起到一定的引到作用，到达了良好的教学效果。大班京剧教案第8篇目的：1能跟

28、随伴奏表演戏曲或有戏曲风格的歌曲，感受戏曲曲调的特点。2丰富对中国戏曲文化的认识。3知道寻找空处进行动作表演，动作的幅度不影响周围的同伴。准备：1邀请有戏曲表演特长或对戏曲表演感兴趣的家长志愿者来园，介入音乐区戏曲表演的指导。2选择幼儿在集体活动中学习过的戏曲表演视频资料，如京歌（戏讲脸谱）（龟兔赛跑）（大吊车）、豫剧（锄草）等，添加到音乐区ppt节目菜单中，便于幼儿自主播放。3提供扇子、面具、手绢等表演道具，如有条件可提供戏曲表演的服装。玩法讲明：幼儿自行播放想要表演的戏曲视频，选择道具及服装，在家长志愿者的指导下，尝试跟随伴奏进行戏曲表演。指导要点：1老师要提早与家长志愿者沟通，让家长志愿

29、者了解大班幼儿在戏曲表演方面的学习内容及其学习特点，以便在指导时提高幼儿对戏曲表演的兴趣，丰富幼儿戏曲表演的经历。2家长志愿者可根据幼儿的表演情况进行适当的示范，引导幼儿表现出戏曲拖长腔的特点，并注意演唱的合乐性。老师要鼓励幼儿仔细倾听、认真欣赏、积极模拟。大班京剧教案8篇这篇文章共26803字。（大班教案（走进小学）含反思）：大班教案（走进小学）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿熟悉了解怎样爱护和正确地爱护学惯用品，初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生，模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动，快来看看幼儿园大班（走进小学）含反思教案吧。（大班教案（动物走路）含反思）：大班教案（动物走路）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿发现动物的行走方式是多种多样的，活跃幼儿的思维，并发展幼儿语言表达能力，引导幼儿观察动物行走方式的兴趣，在幼儿观察动物的基础上，通过幼儿本身的活动，模拟动物的行走方式，对动物走路有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索，快来看看幼儿园大班（动物走路）含反思教案吧。