大班搭建区域活动教案30篇 .docx
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1、大班搭建区域活动教案30篇(大班搭建区域活动教案30篇)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班搭建区域活动教案30篇!1大班构造游戏教案(各种各样的桥)含反思活动目的:1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特,构思新颖的桥。2、积极介入活动,体验建桥的乐趣。3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、愿意大胆尝试,并与同伴共享本人的心得。5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。活动准备:1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。2、桥的图片。活动经过:1、观赏各种桥的图片,引导幼儿讨论:根据桥的不同造型怎样应用已学过的建
2、构技巧进行游戏。2、幼儿小组合作,利用辅助材料造桥。(1)幼儿自由选择伙伴。(2)小组展开讨论:准备造什么样的桥文.章出自*教.案网需要些什么材料3、幼儿游戏,老师巡回指导。重点指导幼儿根据各种桥的造型,选择适宜的材料,大胆创新进行建构。4、桥梁展览会。(1)请幼儿为本人搭建的桥取个名字。(2)谁来当小小讲解员,来介绍一下你们的桥。活动反思:本次教学活动,能够根据教学目的开展,运用幼儿已有的生活经历,通过启发感悟。讲述与操作让幼儿积极主动介入活动,逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法,体验创造带来的快乐。动静结合,注意发挥孩子的主体性,让幼儿思维活跃,培养良好的学习兴趣
3、和创新品质。幼儿受生活经历的限制,对桥了解较少,影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备,让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用处,使经历更丰富些,这样幼儿才能更好的发散思维,进行创新。2大班游戏活动教案(天安门)含反思活动目的:1、了解天安门的构造特征,运用排列、组合、连接、拼插等技能,搭建天安门。2、与同伴合作、协商共同模拟构造天安门,体验合作的乐趣。3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备:1、经历准备:采集天安门的图片,并让幼儿观看过这些风景点的录像。2、物质准备:中型花片、方块积塑、各种名
4、胜古迹等提供各种游戏材料。活动经过:一、谈话。结合上次的美术活动以他们已有的经历进行谈话,激发他们对天安门构造特征的回忆,接着出示天安门图片,引导幼儿观察天安门的外形特征,激发幼儿建构的愿望。讨论:它们分别由哪些部分组成的二、老师范例。指导幼儿观看老师的范例,运用各种形状的积木搭成天安门的基本构架,用花片、胶粒进行点缀布置。在拼搭的同时,提醒幼儿能否牢固。三、分组建构。幼儿分组建构,老师观察指导,启发幼儿事先商量好建构的整体方案和顺序,然后分工协作,分组,自选材料,自由拼搭。(本文.;:*.教案网)老师指导能力强的幼儿选用不同的材料搭建屋顶,引导能力差的幼儿把握基本图形拼接的技能,共同建构。四
5、、相互检查。建好后,启发幼儿相互检查本人建出来的天安门能否牢固。五、师幼共同欣赏、沟通建构的作品。师:你这组是用什么材料搭的你们合作得怎么样还需要什么材料活动反思:本次活动是建构(天安门)的第一次,在建构前已经有上过美术活动让他们对(天安门)有更深的了解,在讲解天安门的构造以及形状时孩子们都能顺口地回答,但是在建构的经过中孩子们都不会只会把下面的5个门拼出来,还有胶粒更本没变法知足他们一人一份,只能通过全组讨论,在讲评的环节中很多孩子都讲太难了根本没见过天安门所以就没办法拼出来,还有讲时间不够,我想既然这样那我就得继续在本来得基础上在上一次。3大班建构游戏教案反思(造房子)活动目的:1、探索材
6、料的多种用处,自主的选择材料和工具,共同设置途径、运送材料、建构房子。2、通过行走、运送和搭建,锻炼幼儿负重行走和平衡能力。3、游戏中,激发幼儿合作意识,培养劳动和运动兴趣和经历。4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。活动准备:1、建筑用砖、泡沫垫板、大小积木2、灌着不等量水的大小瓶瓶罐罐。3、马夹袋、双肩背包、空塑料桶、竹篮子、布、担架。4、平衡木、爬网、拱桥、蘑菇凳、轮胎、垫子。活动经过:一、建筑工人,角色演绎自编建筑工人儿歌,配合动作,演绎角色。建筑工人的安全帽,坚硬、安全,头上戴;建筑工人的棉手套,厚实、安全,手上套;
7、建筑工人上班了,动动头,一二一,一二一;扛上工具走一走,一二一,一二一;测试工具试一试,上上、下下、左左、右右;一二一、一二一;(儿歌能够根据动作的快慢,动作和速度进行调整)二、生生合作,尝试铺路:1、商量分组取名,选择材料,合作铺设小路。提出要求:选择3种以上的材料,引导幼儿注意安全。观察要点:幼儿材料的选择能否比拟合适2、幼儿尝试走走本人铺设的路。3、幼儿沟通:你们是选择什么材料感觉是如何的(老师根据实际及时提出建议)4、幼儿调整本人铺设的路(补充材料、小组间交换材料、调整摆放的顺序)5、以小组为单位互换体验(走走别人的路)如何在不同的路面上保持平衡。三、动作练习,运送材料:1、自由结合,
8、选择需要的材料尝试行走运送,强化安全意识。观察要点:是一个人单独运送或两人合作运送:能否不弄脏本人的衣服:行走方向有人走怎么办:每次运送几块砖,能一次多运几块砖:如何更换运送工具2、幼儿沟通:你们用了哪些方法和工具运送建筑材料的一次运了几块砖你受伤了吗怎么样来避免受伤四、小组游戏,合作造房1、提出要求,强调协商合作2、小组商议,需要的材料和工具。3、幼儿分工合作造房子。指导要点:(1)在规定的时间,选择适宜的运送工具,运送建筑材料和辅助材料,共同来建造漂亮的房子*教师.教案网出处。(2)随时补充、调整建构材料五、共享、欣赏:1、组内共享,共同欣赏。2、评奖:最佳合作奖(1名)、快乐介入奖(2名
9、)最佳建筑奖(1名)活动反思:造房子是孩子看得见但摸不着的活动。活动中结合图片以及课件,让幼儿在了解生活的同时,感受生活并通过活动挑战本人的运动技能。从幼儿的生活经历出发,选择在日常生活中孩子们非常感兴趣且都想尝试的材料啤酒瓶作为建构材料。但是在活动经过中我发现孩子们很容易把它弄倒,还有一组的是孩子们的雪花片不够,材料的缺少让建构活动有了一种很大的困惑。4大班体育游戏公开课教案(英勇者的道路)含反思活动要求:1、愿意尝试用示意图或道路图的方法,搭建英勇者的道路,培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力。2、发展幼儿动作的协调性和灵敏性。活动准备:示意图、道路图、各类材料彩虹桥、箭头标记、木版、
10、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子等。利用幼儿园现有场地与山坡。活动经过与指导:1、听音乐热身运动:迪斯科音乐2、读信、建路:以读信的方式导入活动,引发幼儿活动兴趣,选择材料创立英勇者的道路。3、练习平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑引导幼儿以检查者的身份尝试每条路:能否稳当、能否符合图的要求。提供几何图形标记,帮助幼儿记忆,便于老师观察指导。老师以同伴、教练的身份介入并指导游戏。4、游戏幸运红绸带。活动反思:整个教学活动环节由易到难,对孩子来讲非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足,感遭到闯关成功后的喜悦。在
11、活动开场,幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间,不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言,尤其是在游戏规则的介绍上,既能表述清楚,又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。5大班体育活动优秀教案(我和椅子玩游戏)含反思【活动目的】1、能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。2、英勇地尝试各种平衡,有保护本人的安全意识。3、与同伴友好的合作,体验挑战的成功感。4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。5、锻炼幼儿的团结协作能力。【活动准备】小椅子每人1把,长凳,轮胎,长积木,竹梯等辅助材料,游戏音乐3个。重点:大胆、自主在椅子上平稳的行走。难点:与同伴友好合作的玩耍。【活动经
12、过】一、自主游戏:我和椅子玩游戏1、幼儿端椅子进入活动场地。2、幼儿自主和椅子玩游戏。(幼儿共享经历)3、共享沟通。二、探索单把椅子的平衡游戏:1、探索单把椅子的多种平衡:2、共享沟通:双脚(单脚)站在椅面上,非常平稳。椅子侧躺,双脚(前后)站在椅子脚上。椅子趴下,双脚站在高(低)面上。这些方法很有意思,大家一起来试试,看看的谁的方法最多!三、探索多把椅子的平衡游戏1、小椅子组合的平衡练习2、幼儿自由探索各种路的不同过法:这几种桥有什么不一样讲一讲你用什么方法顺利过桥的大家都来试一试如何安全的通过这些不一样的桥。3、幼儿大胆尝试用不同的方式通过不同难度的小桥。四、游戏:平衡大冒险!1、幼儿尝试
13、与同伴合作,借助其他器械搭建不一样的桥,并英勇的通过小桥。2、结合生活经历,幼儿再次合作将桥组建成规模更大的一座桥。大家一起开心过桥。五、共享沟通1、师幼共享今天挑战椅子的英勇故事。2、师小结:今天孩子们真英勇,在这么多的小桥上走得那样平稳,而且有的小桥很不好过去,但孩子们都能尝试,都能保护好本人和同伴,让我们轻轻端起椅子朋友,下次再来和它玩游戏。3、游戏结束。教学反思:此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛,让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中,幼儿表现的积极主动,都能用较完好的语言回答教师提出的问题,并能主动与同伴沟通。6大班建构游戏教案(天安门)含反思
14、活动目的:1、了解天安门的构造特征,运用排列、组合、连接、拼插等技能,搭建天安门。2、与同伴合作、协商共同模拟构造天安门,体验合作的乐趣。3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,愿意与同伴一起游戏。4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。5、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。活动准备:1、经历准备:采集天安门的图片,并让幼儿观看过这些风景点的录像。2、物质准备:中型花片、方块积塑、各种名胜古迹等提供各种游戏材料。活动经过:一、谈话。结合上次的美术活动以他们已有的经历进行谈话,激发他们对天安门构造特征的回忆,接着出示天安门图片,引导幼儿观察天安门的外形特征,激发幼儿建构的愿望。讨论
15、:它们分别由哪些部分组成的二、老师范例。指导幼儿观看老师的范例,运用各种形状的积木搭成天安门的基本构架,用花片、胶粒进行点缀布置。在拼搭的同时,提醒幼儿能否牢固。三、分组建构。幼儿分组建构,老师观察指导,启发幼儿事先商量好建构的整体方案和顺序,然后分工协作,分组,自选材料,自由拼搭。老师指导能力强的幼儿选用不同的材料搭建屋顶,引导能力差的幼儿把握基本图形拼接的技能,共同建构。四、相互检查。建好后,启发幼儿相互检查本人建出来的天安门能否牢固。五、师幼共同欣赏、沟通建构的作品。师:你这组是用什么材料搭的你们合作得怎么样还需要什么材料活动反思:本次活动是建构(天安门)的第一次,在建构前已经有上过美术
16、活动让他们对(天安门)有更深的了解,在讲解天安门的构造以及形状时孩子们都能顺口地回答,但是在建构的经过中孩子们都不会只会把下面的5个门拼出来,还有胶粒更本没变法知足他们一人一份,只能通过全组讨论,在讲评的环节中很多孩子都讲太难了根本没见过天安门所以就没办法拼出来,还有讲时间不够,我想既然这样那我就得继续在本来得基础上在上一次。7大班体育优质课教案(布袋跳跳乐)含反思活动背景:布袋是幼儿园常见的体育锻炼材料,孩子将双脚套在布袋里跳跃,可锻炼其跳跃能力。但对于大班孩子来讲,简单的套布袋跳已经不能知足他们的需求,会感到枯燥,如何来进一步锻炼他们的下肢气力及动作的协调性呢于是我想到了积木,用积木当障碍
17、,通过孩子的自由组合能够让积木从高度和宽度等方面来提升跳布袋的难度,这样不但发展了孩子跳跃的能力,也发展了孩子活动的自主性,障碍的自由组合知足了不同层次幼儿的需求,促进了每个幼儿在不同的动作发展水平上得到全面发展。活动目的:1.能动作协调、灵敏地套布袋跳跃障碍物。2.乐于与同伴合作搭建障碍物,并能英勇地跳过,体验与人合作及跳跃成功的快乐。3.体验人多气力大,同伴间应该互相合作的情感。4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。重点:能动作协调、灵敏地套布袋跳跃障碍物。难点:能跳过合作搭建的(具有一定高度和宽度)的障碍物。活动准备:音乐布袋积木场地布置活动经过:一、准备活动1.幼儿呈两
18、路纵队起步走进活动场。2.幼儿手持布袋棒,跟着音乐随教师做热身活动。师:请小朋友去场地上拿好布袋棒,站在圆点上。让我们拿着手中的布袋棒,跟着音乐一起来活动一下身体吧!此环节幼儿手持卷好的布袋棒入场,在节拍较强音乐声中做韵律操。一方面韵律操能让幼儿精神抖擞,保持良好的心情,另一方面有助于幼儿活动身体各关节,十分是腿部关节的活动,更为下面的跳跃动作的练习做好准备,再者做操的器械是布袋,对幼儿来讲较为新鲜,能引起幼儿活动的兴趣,并与下面的环节相联络。二、基本活动1.第一次探索:自由玩布袋(1)提出要求。师:我们的手中都有一个布袋,这个布袋能够怎么玩呢,请你去试一试,玩得时候和边上的小朋友空开一些,大
19、家不要挤在一起,最后听到哨声时,请小朋友回白线上集合。听清楚我们的约定吗,集合的信号是什么那好,请你去空的地方玩一玩布袋吧!(2)幼儿自由玩布袋,老师指导。(3)集合沟通玩法个别幼儿示范玩法。谁愿意来介绍一下,你是怎么玩的(重点介绍:布袋跳。根据幼儿的示范老师小结动作要领:双脚伸进布袋底部,脚并拢踩稳站好,手提紧拎带,向前跳)(4)集体练习布袋跳。请你们也去布袋里跳一跳,听到哨声哨声跳回白的线上集合。这回我们的约定是,听到哨声(幼儿接跳回来)第一次探索,是幼儿自由尝试的经过。给予幼儿充分发挥想象、创造力的时机,探索布袋的多种玩法。当幼儿介绍到套布袋跳这一动作时,老师则采用个别示范、儿歌小结、集
20、体练习的方式,让幼儿把握或稳固套布袋跳的动作要领。这环节主要起承上启下的作用,从自由探索玩法引入本次活动的重点套布袋跳。2.第二次探索:用布袋跳过单个跳障(1)布置场地:将积木横放、平放在白线两侧;一块积木平放在场地中间。(2)提出要求这是积木做成的障碍,你能跳过去吗(3)请一幼儿示范。谁来试试根据幼儿的动作老师小结动作要领:双脚在布袋中并拢站稳,手提紧布袋的拎手,站在障碍前用力往前跳。(4)幼儿分两组鱼贯过单个障碍路,老师指导。在你们身后,都有一条积木铺成的障碍路,一路上你们会碰到高高低低宽宽窄窄(边讲边用积木做手势)的障碍,你们能跳过去吗那好,请你们排好队,一个跟着一个出发,过障碍的时候要
21、提紧布袋的拎手,用力往前跳,不能碰到障碍,跳完后还是回到白线上站好。(5)集合沟通:祝贺你们成功跳过障碍路,送你们一个大奖,每人去取一块积木此环节是第二次探索,出现了单个障碍,增加了套布袋跳的难度。主要采用了示范、讲解、练习的方式,强调了跳过障碍物应注意的动作要领。3.第三次探索:用布袋跳太多个组合的障碍两块积木组合障碍(1)场地布置:12个黄色色方格,呈四列排列(2)交代要求:请两个小朋友一组,拿着你们手上的积木到黄色的方块上组合,组合出高高、宽宽的障碍,组合好了请你和好朋友试一试,假如能跳过,表示成功;假如跳的时候障碍不小心弄倒了,你能够再练练,或者把组合的障碍物的难度再降低点。听到哨声,
22、请带上布袋回白线上集合(3)幼儿2人自由组合,摆障碍、跳障碍。老师巡回指导,鼓励幼儿将障碍组合得更高更宽。(4)集合。请幼儿示范。哪一组幼儿去试试这些障碍物中,你们看看哪个最高哪个最宽分别请幼儿示范(5)幼儿自由选择鱼贯式跳2块积木组合的障碍路。a选择障碍路。教师把你们组合的障碍变成了4条障碍路,标有数字1的这排是1号障碍路,(教案出自:*.教案网)标有数字2的这排是2号障碍路,标有数字3的这排是3号障碍物,标有数字4的这排是4号障碍物,你想过哪一条障碍,就去数字后面的黄线上排队准备,请选择吧!b交代要求:一个跟着一个出发,过障碍时手提紧拎带,用力跳过去,那假如不小心碰倒障碍了,怎么办过完障碍
23、路以后就到对面等其他小朋友。(跳完后坐地上边休息边等待)四块积木组合障碍(1)交代要求:请你们每人再去障碍上拿一块积木,4个好朋友一组,拿着积木去红色的圆圈上上,重新组合,组合好了以后4个人都去试试,要保证一组上的孩子都能跳过。听到哨声,到圆圈后面的红线上集合。(2)幼儿4人自由组合,摆障碍、跳障碍。(3)各组幼儿鱼贯式跳4块积木组合的障碍。此环节是第三次探索,套布袋跳太多个组合的障碍。这是本次活动的难点所在。但是老师没有硬性要求幼儿一定要跳太多少高度和宽度的障碍,而是让幼儿从个体差异出发,根据本人的能力搭建合适本人的高度,给予不同能力的幼儿获得成功、挑战自己的时机。三次探索,动作难度从自由玩
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