班主任的五面镜子-班主任工作艺术.docx

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1、班主任的五面镜子-班主任工作艺术班主任工作艺术班主任的五面镜子班主任的五面镜子班主任|分类:班主任工作艺术班主任的五面镜子做好一名班主任，要有五面镜子。第一是望远镜，看远；第二是显微镜，看细；第三是放大镜，看透；第四是太阳镜，看淡；第五是哈哈镜，笑看生活。1、望远镜，看远欲穷千里目，更上一层楼。站得高才能看得远，尽管本人的班级工作已经获得了一些成绩，但也不能自己沉醉、孤芳自赏，班主任要用望远镜瞄准更高的目的，求精、求细、务实，及时总结经历，讨论碰到的新问题，并结合本班的实际，高标准、严要求，百尺竿头，更进一步。班主任要用发展的观念来看待问题，用进步的目光去看待学生，始终着眼于学生的将来，为孩子

2、一生的健康发展奠定良好而又坚实的基础。班主任要塑造学生人格，凝聚集体魂魄；引领成长方向，浇灌理想花朵。2、显微镜，看细小处大文章，细节见功力。班主任要经常拿显微镜透过工作的表象和现象来看问题，发现本人的缺乏，及时查漏补缺；寻找工作的差距，提升反思与评价的能力。学生的内心世界是丰富多彩的，班主任要有显微镜意识，深化到学生中去，了解他们的想法与需求，对好现象因势利导，鼓励其成功；对坏苗头及时发现，把问题消灭在萌芽状态。耐心地询问、静静地倾听，是细节；脸上的微笑、身上的装束，是细节。细节虽小，却具有穿透灵魂的作用，能构成和谐的师生关系。这样才能挖掘出问题的本质和事物的内在规律，到达科学、高效管理的目

3、的。3、放大镜，看透班主任要经常拿放大镜在工作面上看，这样才能始终保持擅长发现问题的能力，有了发现问题的眼睛，才能改善、完善工作，进而做到尽善、至善；才能将问题学生的优点放大，扬起他们自信与前进的风帆。同时，利用好放大镜，班主任能根据本人的优势找出合适本人的管理途径，把本人的优点发挥得淋漓尽致，构成本人独特的教学和管理风格。4、太阳镜，看淡淡定沉着，满足常乐。班主任要学会看淡工作的艰苦和曾经的磨难，同时也要把眼前的痛苦和境遇看淡，珍惜本人的工作岗位，善待本人，让本人的心中永远有一片阳光照射的晴空。5、哈哈镜，笑看生活当你走到哈哈镜陈列室，站在镜子面前，看到本人的样子容貌那样滑稽，你一定会笑个不

4、停。面对辛苦的班主任工作，请给本人一个微笑，那是一种坦然、一种英勇、一种坚强、一种鼓励。塑造灵魂的事业，我们会收获无穷的精神财富。乐观的班主任，必然带出乐观的学生。学生在快乐的状态中更容易接受老师的观念、理解做人的道理，能够更快更好地把握科学知识。教育是一个塑造灵魂的事业，而非理性知识的堆积，更不是体罚与恫吓。教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个心灵唤醒另一个心灵。班主任是学生心中最亲近的人，班主任要利用好五面镜子，照亮前行的方向，带领学生健康成长。banzhurengongzuoyishu/4616.本文标题：班主任的五面镜子较旧一篇：班主任工作方法探索较新一篇：小学班主任教学管理艺术