幼儿园手工制作（超级太空城市）FLASH课件动画教案 .docx

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1、幼儿园手工制作（超级太空城市）FLASH课件动画教案这是幼儿园手工制作（超级太空城市）FLASH课件动画教案，幼儿园手工制作（超级太空城市）FLASH课件动画教案包含了flash课件，活动目的是快速阅读课文，借助各部分的小标题，把握文章的主要内容，体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。适用于超级太空城市相关的教学实践，所属栏目幼儿园美术PPT。【教学目的】1.快速阅读课文，借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。2.体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。3.培养学生对信息进行快速挑选、区分、提取的能力，以及对重要信息进行确认提炼及重组的能力。4.体会作者对祖

2、国、航天事业、亲友的热爱，树立为祖国民族建功立业的远大志向。【教学重点】1.运用阅读的方法，快速了解课文的主要内容，把握本文的构造特点。2.体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。【教学难点】体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。【教学方法】任务驱动法、点拨法。【学习方法】自主学习、合作沟通相结合。【课前准备】布置学生查找作者杨利伟、我国初次载人航天飞行的资料，结合考虑探究自学课文。【课时安排】1课时。【教学经过】一、激发兴趣，导入新课同学们，在我国古代，人们时刻想着翱翔太空，也因而产生了如嫦娥奔月的传讲故事。2003年10月15日，中国人实现了千百年来的飞天

3、梦想，神舟五号飞船成功实现载人航天飞行，飞船环绕地球14圈后在预定地区着陆。这次载人太空飞行，是中华民族智慧和精神的高度凝聚，是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑。很多人都羡慕航天员成功的那一刻的荣耀，却不知道航天员背后的惊险故事。今天我们来学习22课（太空一日）。二、出示学习目的三、展示自己，夯实基础1.读准下面重点词语的字音负荷(h)载人(zi)屏息凝神(bng)无虞(y)炽热(ch)弧度(h)轮廓(ku)俯瞰(kn)模拟(m)翱翔(o)稠密(chu)炙烤(zhu)千钧重负(jn)(f)舷窗(xin)赫兹(hz)2.理解下面词语的意思:无虞:不用忧虑。屏息凝神:全神贯注地看，连呼吸都不敢

4、呼吸一下。炽热:温度极高，极热;感情和情绪热烈。俯瞰:从高处往下看。千钧重负:比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。耐人寻味:形容意味深长，值得仔细体味。触目惊心:使人神魂震惊。四、课堂活动经过活动一:学会阅读，把握主要内容同学们，本文固然篇幅较长，但易读好懂，阅读后即可把握主要内容，本文每个小节都有小标题，提示了本节的内容，能够根据小标题的提示，捉住每一节的重点。然后回答下面的问题:1.快速阅读全文，借助各部分的小标题，把握每一部分的主要内容。点拨:我以为本人要牺牲了-第一部分:起飞时的生死考验。我看到了什么-第二部分:太空中的真实所见。神秘的敲击声-第三部分:飞船上的声音探究。归途如此触

5、目惊心-第四部分:返回途中的惊险际遇。2.本文是根据什么顺序来写的?点拨:本文是根据时间顺序叙述的。3.以我感遭到的句式，表达阅读这篇文章后的感受。示例:我感遭到英雄杨利伟严谨的科学态度。我感遭到英雄杨利伟坚定的意志。我感遭到英雄杨利伟献身的精神。我感遭到英雄杨利伟对祖国、对人民、对战友、对亲人的无限深情。我感遭到英雄杨利伟对我国航天事业的热爱之情。我感遭到祖国的富强与伟大。我感遭到太空一日的紧张和惊险。活动二:理解意外情况，感受英雄形象1.太空一日，充满紧张和意外。阅读课文找找看，杨利伟碰到了哪些意外情况?他相应地又有如何的心理活动或举动?填写下面表格。意外情况心理活动或举动第一次意外共振叠

6、加，五脏六腑似乎都要碎了。非常痛苦，以为要牺牲了，顽强忍耐。第二次意外产生本末倒置的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病。靠意志克制，眼睛闭着猛想,最终得以适应。第三次意外出现神秘的敲击声。很紧张，边听边看，冷静观察。第四次意外返程时舷窗出现裂纹。紧张、担忧，通过观察判定应该没事。第五次意外抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个经过。2.通过杨利伟在碰到危险时候的表现，能够看出他有如何的优秀品质?点拨:我们能够看到杨利伟沉着、稳重、坚韧，一丝不苟，心理素质好，不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气。21世纪*教育网3.杨利伟在碰到危险时的表现，对我们有什么启发

7、?点拨:正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天精神，将是中华民族在实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。我们应该有这种为国家民族的利益奉献本人的智慧和气力的勇气和决心。活动三:品析语句，体会严谨科学态度同学们，杨利伟在文中讲对航天员最基本的要求是严谨。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。点拨:(1)那种共振持续26秒钟后，渐渐减轻。-用准确的数字记录本人感受不适的时间，体现了航天员严谨、科学的态度。(2)从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。-体现了航天员实事求是的科学态度。(3)我曾俯瞰我们的首都北

8、京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。-客观的描绘，是科学态度的体现。【出处:】(4)我几次努力寻找长城，但没有结果。神舟六号和神舟七号飞行时，我曾吩咐航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。在太空，实际上看不到任何单体的人工建筑，我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿的证据讲看到了什么。即便是宏大的城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。-表现了作者客观的科学态度。(5)在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。-细致的观察，详尽的描绘。(6)回到地面后，人们对这个神秘的声音做过很多猜想。

9、技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到如今也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。-实事求是、严谨、科学的态度。(7)6时4分，飞船飞行至距地球100公里，逐步进入稠密的大气层。-准确地记录时间、高度，体现了航天员严谨、科学的态度。【版权所有:21教育】总结:在科学探索的道路上，要有严谨、科学的态度，容不得半点马虎，我们的学习也应该是这样。活动四:赏析关键语句，理解表达的情感同学们，作者在字里行间流露出对祖国、航天事业、

10、亲友的热爱，请大家结合课文赏析下面语句，体会下列语句蕴含的情感。原创作品1.就这一下，指挥大厅有人大声喊道:快看啊，他眨眼了，利伟还活着!所有的人都鼓掌欢呼起来。点拨:杨利伟熬过了困难的26秒共振阶段，让人松了一口气，发射现场紧张的气氛得以缓解，因而才会有人大声喊，才有所有人的鼓掌欢呼。从语言描写中让人感遭到指挥大厅中紧张的气氛以及对航天员杨利伟的关切之情。2.我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。点拨:这句话饱含深情，表现了作者对祖国的爱，对亲人、战友的爱。3.过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透

11、进来。我知道:他们找到飞船了，外边来人了!点拨:平安回到地球、回到祖国，喜不自禁，悬在心上的大石头终于落地。写出作者回到地面踏实而又冲动的心情。活动五:合作沟通，拓展延伸1.通过学习课文，你明白杨利伟为什么被称为航天英雄吗?点拨:杨利伟是中国人民当兵的人航天员大队的首飞航天员，圆满完成了中国的第一次载人航天飞行任务。在充满不可意料的各种危险和意外情况之下，杨利伟为了国家、民族的利益，具有不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气，所以被称为航天英雄。2.能否只要为国捐躯者才能成为英雄?点拨:不是的。杨利伟在中国的第一次载人航天飞行中，碰到很多突发事件，危难考验不时出现，假如没有大无畏的精神，没有为

12、国家民族做奉献的意识，是不可能临危不惧、坚持到底的。所以但凡为了国家、民族的利益而不顾个人安危，并为此奉献出本人的智慧和气力的人，我们都应该把他们当作英雄。3.假设杨利伟到我们学校和大家沟通，你会向他提什么问题?点拨:杨利伟叔叔你好，请问你以为要上太空必须具备哪些条件?杨利伟叔叔你好，请问你在登上太空后有什么感想?杨利伟叔叔你好，请问你还想不想再次进入太空?五、课堂小结同学们，从这篇课文中，我们能够读到航天英雄杨利伟乘坐太空飞船时巧妙的身体感受。他在太空飞行14圈，看见了很多太空奇景，也碰到了很多危险，经历了很多触目惊心的时刻。我们能够了解到，在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都有无数科学家、航天员为此付出了艰苦的努力。正是他们的无私奉献，对科学的热爱，让我们见证了一个又一个航天奇迹。希望我们向他们学习，将来为祖国、民族的伟大复兴事业而建功立业。六、布置作业1.品读课文，摘抄并赏析令人感动的句子。2.课下阅读（天地九重）整本书，班上组织一次读书报告会。【板书设计】太空一日杨利伟起飞时的生死考验太空中的真实所见飞船上的声音探究返回途中的惊险际遇英雄气概科学态度