幼儿园小班语言教案（大老鼠找小老鼠）含反思 .docx

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1、幼儿园小班语言教案（大老鼠找小老鼠）含反思小班语言教案（大老鼠找小老鼠）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在愉快的情绪中学习礼貌用语，通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友谊，学习按物体大小进行简单排序,学习词“越来越小，快来看看幼儿园小班语言（大老鼠找小老鼠）含反思教案吧。活动目的：1、通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友谊。2、能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在愉快的情绪中学习礼貌用语。3、学习按物体大小进行简单排序,学习词越来越小。4、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：1、五间由大到小的房子。

2、2、五只小动物图片3、大老鼠手偶。教学经过：一、老师以房子激发幼儿兴趣。小朋友们看看，教师给你们带来了什么?(房子)今天教师就要给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听吧。二、老师有感情的讲述故事一遍。(1)老师：宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊?(找到了)这个故事有一个好听的名字呢，就是（大老鼠找小老鼠），(请两名幼儿讲讲)(2)老师：那第一间房子里住的是谁呀?(大象)大象的房子最大，我们把它放在最前面，第五间住的谁呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我们把它放在最后面，那么这里还有三间房子我们也来排一排，谁来?(请一名幼儿来排一排)房子这样排就变得越来越小了，我们完好地讲一遍,(越来越小

3、)。三、稳固故事内容小朋友，这是第几间啊?是谁住的呢?大老鼠是怎么敲门的呀?大老鼠真有礼貌，我们一起来学学吧!小熊摇摇头讲，我们一起来学学吧。第三间房子里住的是谁啊?请谁来学学大老鼠是怎么敲门的呀，(请三名幼儿)我们一起来敲敲门吧，谁走出来了呢?(小羊)小羊怎么讲的呀?这是第几间啊?是谁住在里面呢?(小鸭子)谁来敲敲门呢?小鸭子走了出来，摇摇头讲不是不是，小老鼠的家在里面呢!那大老鼠在找小老鼠的时候经过了那几个小动物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鸭)，最后大老鼠终于找到了小老鼠，小老鼠是怎么讲的呢?(哦，这个小老鼠学的真好，再请谁来学学，我们一起来学学看。四、游戏下面请小朋友吧小眼睛蒙起来，我

4、们来做个游戏吧，不许偷看啊!(把小熊的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦，我们一起敲敲门看看在不在，(把小老鼠的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦一起敲敲门。哦小老鼠找到咯(再次欣赏故事)!宝宝们你们知道打老鼠要找小老鼠干什们呢?我们再来听一遍故事，我们边听边学，听好了大老鼠到底要找小老鼠干什么呢(播放录音)五、延伸活动原来啊小老鼠过生日，大老鼠要给他送礼物呢，小老鼠收到礼物可开心了，要对大老鼠讲什么呀?宝宝们，教师也给你们准备了礼物，教师做大老鼠，你们做小老鼠好不好，好，把门关起来，我来敲门啦(发礼物)。活动反思：1、活动中中我始终把本人定位于孩子们同伴的位置上，蹲下来和孩子讲话，以商量的口气和孩子们沟通，了解孩子的兴趣和需要，照顾孩子之间的个体差异。2、活动中老师教路明晰，幼儿积极主动，目的完成较好。小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子，是哺乳动物中繁衍最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都能够看到它们的足迹。