人教版九年级语文上册（致女儿的信）教学设计与反思 .docx

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1、人教版九年级语文上册（致女儿的信）教学设计与反思 （人教版九年级语文上册（致女儿的信）教学设计与反思）这是一篇九年级上册语文教案，面对正值花季的女儿，一个对爱情充满好奇与遐想的少女，针对“爱情这一既简单又深奥的问题，身为父亲的作者没有回避，没有敷衍，更没有讲教，而是用了一个充满诗情画意的故事，阐释了爱情的真理。 教材分析 （致女儿的信）一文是人教版九年级上册第二单元第8课的自读课文，作者是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基。面对正值花季的女儿，一个对爱情充满好奇与遐想的少女，针对 爱情 这一既简单又深奥的问题，身为父亲的作者没有回避，没有敷衍，更没有讲教，而是用了一个充满诗情画意的故事，阐释了爱情的

2、真理。信中主要谈了人的 精神性 与 生物性 的联络，强调人类高尚的爱情应该远远超越 传宗接代 的生理需要。进而启发和培养了女儿正确的爱情观，这篇课文对于成长中的青少年学生来讲有很重要的意义。学情分析本文所涉及的话题 爱情 对于中学生来讲是一个非常敏感的话题。中学生正值青春期，异性之间会产生微妙的感觉,但还未必真正懂得爱情。学生假如处理不当，思想认识缺乏,就容易踏上早恋的航船。因而，老师要在教学中对学生进行正确的引导。可由于中学生 涉世未深 ，缺乏相关的生活经历，理解爱情的本质有些困难，加上现实生活中对待早恋的观念。一方面使得情感内敛的学生不太愿意就这一敏感话题发表看法，另一方面他们又希望有人指

3、点迷津。而教书育人是语文教育应尽的责任，因而，要对学生多加引导和鼓励,让他们放下包袱，轻松介入到讨论中来。教学目的1、知识和能力：通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深入的语句。体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。2、经过和方法：朗读、复述、讨论、合作、探究。3、情感态度和价值观：了解爱情的特质，树立正确的爱情教学重点和难点1、教学重点：了解爱情的特质，树立正确的爱情观。2、教学难点：学生处于特殊的生理和心理阶段，且无生活经历，理解爱情的本质有些困难，让学生明白只要懂得爱的真理，才会拥有幸福快乐的人生。教学经过教学环节老师活动预设学生行为设计意图一、导语设计二、老师检查学生的预习环节三、

4、展示探究四、当堂训练五、中考链接一、以青春期对爱情的看法导入新课，写标题二、老师检查预习环节三、1学生齐读课文 2阅读感悟 四，把握文章的主要内容1、以试题的形式来设计2、分析人物讲话的语气，把握其中的含义五拓开范围，深化主题六练习中考方面的试题谈谈你学了这篇课文后有何感受。一、在导语设计上激发学生的兴趣，引入新课二、在预习环节，检查学生在字词的把握情况三、展示环节进一步和学生沟通来引导学生深层次的理解文意，进而把握文章的重点和难点四、当堂训练和中考链接是一个循序渐进的经过学，是测验生对内容的把握的情况整体把握课文意思，激发学生 讨论，合作，探究 的学习方法，树立正确的爱情观板书设计需要一直留

5、在黑板上主板书致女儿的信苏霍姆林斯基爱情 友谊爱情=忠实+心灵的追念时间的考验死亡的考验教学反思教学反思：在引导了学生理解什么是真正的爱情之后，教师要加强心理健康教育和心理健康教育引导。比方讲同学们讨论完后，应该鼓励同学起来发言，谈谈本人对爱情及早恋现象的看法，教师再加以引导，这样要比教师讲要好点。还有，我觉得原来的这篇教学设计没有穿插爱情故事，比方讲让学生收看古今中外的经典爱情故事：（孔雀东南飞）、（梁山伯与祝英台）、（魂断蓝桥）、（罗密欧与朱丽叶）、（泰坦尼克号）、（乱世佳人）等等。或教师再总结时再穿插一个故事，这样学生你才能得到更好的理解。【反思】教完这篇大教育家苏霍姆林斯基给女儿写的信

6、，忍不住有很多想讲的话。一、我们能够在课堂上，师生一起畅谈爱情这个话题。中学生的早恋似乎是个敏感的话题，家长教师们总是谈之色变，对于孩子或是学生们更是坚决压制。但是，如今，我们能够畅谈这个话题了，由于这是课文呀！我们要学习它，分析它，就要结合我们的生活，讲出我们的心里话，再也不会有什么顾忌，不必有什么遮掩和躲闪，我们能够在阳光下，在课堂上，在教师面前，脸不红心不跳的大讲特讲了。二、释放的快乐和轻松。学习这一课，我的第一个问题是：讲讲你所知道的爱情名言。话匣子一下子就打开了，课堂也异常的活跃：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮；身无彩凤又飞翼，心有灵犀一点通；为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔；生命诚可

7、贵，爱情价更高 学生张口就来，其敏捷的程度，让我始料不及，其一吐为快的轻松，让我暗自庆幸：这个问题问得真是及时啊！在以往，这些个诗句，他们总是 欲讲还羞 ，但今天却是自信沉着，更少不了几分表达的轻松和愉悦。三、爱情的真理由朦胧到明晰。其实，对于这些情窦初开的少男少女们，他们虽有着对爱情的向往和最初的萌动，但是他们对爱情的真理却是一片模糊。与其让他们雾里看花，不如帮他们拨云见日，这样更有利于引导他们早日树立起正确的爱情观，更有利于他们理智的把握和控制本人的情感，认识本人的情感，少走弯路，甚至是受骗受骗。明智之举啊！四、美妙的爱情畅想。教学的最后一个环节，我让同学们谈谈本人的爱情观，并畅想本人的爱

8、情。大家都很踊跃，甚至连最不爱讲话的郑小东也发言了：爱情是神圣和伟大的，我们要好好的珍惜它，不要过早的去採摘它，只要耐心等待它的成熟，才能品尝它的甜美。姚云霄以为，爱情更多的是一种责任，一种付出从同学们的发言中，我能感觉到，通过这篇课文的学习，他们对于爱情，又多了一些成熟和理智，更增添了对爱情的神圣感和美感。我想，这也是编者的愿望之一吧！五、多一些人文关心，少一些空洞讲教。对于教材所选的课文，我想，学生们更想学更兴趣的是那些贴近他们生活的，能让他们产生共鸣的，能帮助他们解决苦恼或是烦闷的，与他们的生活息息相关的，能让他们在不知不觉中接受教益和感化的课文，而不是讲大道理，空洞的讲教让人逆反，（致女儿的信）正是这样的一碗心灵鸡汤，它有着醇香的美味，而又沁人心脾。真希望这样的课文越多越好啊！这是教者的心愿，更是学者的心意！ 人教版九年级语文上册（致女儿的信）教学设计与反思这篇教案共7379字，合适用于九年级上册语文教案教学学习。 （九年级语文教师随笔从（隆中对）里读出人生大智慧反思）：授课内容宁精毋滥。与其水过地皮湿，不若拣起一粒芝麻。 （部编版语文九年级上册教案教学反思24.刘姥姥进大观园）：但凡读这篇文章的人，都会被刘姥姥的诙和谐众人的笑态逗乐，进而在脑海中留下深入印象。