幼儿园小班教案（神奇的小脚）含反思 .docx

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1、幼儿园小班教案（神奇的小脚）含反思小班教案（神奇的小脚）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿体验穿大鞋的乐趣，锻炼身体的协调性，在活动中感悟本人小脚的特点，了解本人的小脚丫及其简单的功能，产生初步的探索兴趣，初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪，快来看看幼儿园小班（神奇的小脚）含反思教案吧。活动目的1、在活动中感悟本人小脚的特点，了解本人的小脚丫及其简单的功能，产生初步的探索兴趣。2、体验穿大鞋的乐趣，锻炼身体的协调性。3、初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪。4、初步了解脚的小常识。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备音乐2、成长的脚印图片3、成人的鞋子每人一双4、布置

2、一块地毯活动经过一、导入出示小中大三幅脚印图，调动幼儿的积极性。瞧！这些是什么？出示脚印这些脚有什么不一样？(有大有小)猜猜这是谁的脚印？操作翻卡图片看看你们猜对了吗？我们来给脚印排排队吧？数数有几对脚印？爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大？爸爸妈妈的脚刚出生是如何的？然后呢？你的脚刚出生时是如何的？如今呢？将来呢？猜猜你长大了，脚会有多大？小结：我们在渐渐长大，脚也会跟着渐渐长大。二、感悟小脚的特征及其用处1、动一动小脚。录音机里传来一段轻快的音乐，我和孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚：双手撑住地，两腿放轻松；小脚腕儿，你在哪儿?请你出来转一转；左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摇

3、点点头；一前一后真有趣，前前后后点点头；脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞，一二三四八二三四。活动完了小脚，在教师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。我们和小脚一起玩好吗？把你的小脚露出来吧！2、数一数小脚。孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。我便成心大声地边点脚丫边数数：1、2、3、4、5，呀!我有五个脚趾。孩子们被我这么一讲也纷纷数起来。我便让他们相互数数，并提醒他们，要渐渐点、渐渐数，点一个脚趾数一个数，(由于小班孩子手口一致点数的能力还不太强)。另一只呢？3、挠一挠小脚。孩子们，我们刚刚数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，如今我们来挠一挠本人的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么

4、感觉。(4)、闻一闻小脚。挠了大约三四分钟后，我稳定了孩子们的情绪，然后提议孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道，再想一想有的小朋友的脚为什么有味？脚有味有很多原因，那么有什么方法，让脚干干净净，舒舒适服？要天天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了三、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。(1)、提问：我们的小脚能够干什么？集体讨论,让幼儿用动作表示出来。(2)、师生共跳（脚丫舞），体验快乐。游戏：小脚丫小脚丫，真能干走一走，走一走转个圈圈跑回来把走一走改为跳、踢等动作进行游戏3摸摸小脚有什么感觉？有点凉怎么办？给小脚找袜子朋友吧？四、游戏：穿大鞋1师：哎呀，脚踩在地板上感

5、觉好冷啊！天冷了，我们怎么来保护小脚啊？大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我们穿上大人的鞋子，那有多有趣啊！2寻找本人带来的妈妈爸爸的鞋子穿上大鞋后自由活动，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的乐趣。3幼儿谈谈穿大鞋的感受。幼A：我的脚好似有里面跳舞。幼B：我穿了大鞋摔了一跤。幼C：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。小结：穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要大小适宜的鞋才舒适。4穿回小鞋，整理大鞋师：妈妈爸爸的鞋子真大啊，我们小孩穿着太不方便啦，我们还是穿回本人的小鞋吧！把妈妈的鞋摆放成整洁的一排4找鞋子的朋友：提醒幼儿鞋子一左一右别穿反了五、结束。刚刚我们的手同脚和鞋子玩了，有小虫虫爬到手上了，怎么办？我们一起去洗洗吧！活动延伸印下幼儿的足迹，明年再来看脚丫是不是长大了一些，并祝愿小朋友快乐健康地成长。请幼儿继续探索小脚丫的其它机密。活动反思实践活动下来,发现这次活动幼儿很愿意介入，但我觉得孩子固然比拟开心，可是和我预设想象的还有距离，由于活动的对象来自于认识主体的本身，这对小班幼儿来讲无疑是件很神秘而又充满情趣的事情，全体幼儿能始终兴趣盎然地投入活动。由于教师的考虑不周，没有构成较好的规则意识，通过反思和其他教师的指导，我发现了仍需补缺的地方，作为老师，我应该更仔细的考虑问题，要做到做一百个准备！小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。