幼儿园大班上学期数学教案（有趣的车牌号码）含反思 .docx

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1、幼儿园大班上学期数学教案（有趣的车牌号码）含反思 （大班上学期数学教案（有趣的车牌号码）含反思）这是优秀的大班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 一、设计意图： 数学知识与生活的联络特别严密，只要让幼儿感到数学就在我们的生活中，才能引发他们更积极地投入到数学学习之中。（有趣的车牌）就是根据这一理念。做到 数学活动生活化 。随着社会的进步，经济的发展，大街上的汽车是越来越多，不少小朋友的家长就拥有私家车，孩子对车是越来越熟悉，在平常，孩子间对车也讨论的比拟多。倾听他们的谈话，他们讨论的大多是车的颜色，种类。关注车牌号码的小朋友不多。其实在车牌号码中，蕴涵着很多的知识，十分是数学知识

2、。排列与组合是车牌中最大的数学知识。因而我就设计了这一活动。二、活动目的：1、感悟数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。2、在排排、记记、讲讲中探索一组数字的组合排列方法。3、初步了解车牌号码的特点，把握车牌号码的特征。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。叁、活动准备：1、多媒体课件、数卡、车牌叁个，黑板一块、泡沫板一块2、数卡十套、小记录卡60张、大记录卡20张、蓝色车牌20个、记号笔 20个、5个大箩筐、5个小箩筐。3、音乐四、教学重点：了解几个数字排列组合的规律。五、教学难点：寻找又快有全的排列组合方法。六、活动经过：(一)出示新车PPT，引出课题1、师：出示PPT，引

3、出活动，引导幼儿帮助教师如何很快找到本人的车呢?(幼儿自由讲述)2、师小结：小朋友的办法可真多呀!这个小朋友讲的可真好呀，用车牌号码找本人的车子，(.教案出自：*老.师.教案网.)看!这是汽车牌照。牌照就象一辆车子的身份、名字，每辆车的车牌都不一样，它们都有不同的车牌号码，看看车牌号码就很容易找到本人的车。(二)第一次操作，学习叁个数字的不同排列组合1、师：出示1、2、3叁个数字，请幼儿猜一猜教师的车牌号码会是什么呢?2、师：请小朋友本人试一试。在桌子的筐里放了1、2、3叁个数字和记录卡，要求小朋友们两人合作，一人排另一人记录。一个车牌记录在一张记录卡上，注意不要写重复的号码。3、幼儿操作，老

4、师巡回指导。4、展示车牌，寻找规律。师：引导幼儿展示车牌并寻找规律。师小结：哦，小朋友们真爱动脑筋啊!塬来3个数字能排出6组不同的车牌号码;每排的第一个数字都是一样的，每个数字能排2组车牌;后面的两个数字只是交换了位置，就又变成新的号码了。(叁)第二次操作，稳固叁个数字的组合排列。1、请幼儿为新车设计车牌师：车管所的叔叔给我们叁个数字，分别是3、4、5请你们来做设计师，我们一起来根据刚刚的方法排一排有哪些车牌。2、幼儿操作，师巡回指导。3、结束操作，师生共同检验。师小结：我们用叁个数字组合车牌号码的时候，首先从叁个数字中间确定一个数字作为车牌号码的第一个数字，然后按找把后面两个数字互相交换的方

5、法组合车牌。用这样的方法组合车牌号码不但能够又快又好而且能够一张不漏。(四)比拟辨别车牌上的颜色、汉字和英文字母，了解车牌的不同1、师：出示PPT，引导幼儿欣赏不同颜色的车牌代表的意义。(蓝牌照-小型车、黄牌照-大型车、白牌照-部队)2、在音乐中送车牌，结束活动。七、活动延伸：我们把设计好的车牌送到车展去吧! 活动反思： 大班幼儿的能力不仅在于认知上的发展，而且对于合作沟通时的交往能力也很重要。活动中，我设计2次让孩子进行合作，商量。第一次尝试用数字排列组合时，大部份孩子能相互合作，共同负责把任务完成。在教师总结寻找规律时，我请幼儿充分互讨论后，给出答案，体现了生生互动的原则。可能在第一个目的

6、与第二个目的的链接上有点牵强。第二次的操作由于觉得时间长了，另外对于我们班现有基础的小朋友来讲，还有点难于是进行调整，师生共同总结寻找4个数字的多种排列组合。 在活动设计经过中，我觉得这次活动的重点应该落实在完成目的2上，让小朋友通过操作实践来探索3、4个数字的不同排列组合，为了使内容变得丰富一些，我就在开场部分把科常和语言也整合进去了，开场讲讲汽车十分的部份，可能占用时间过于长了，整节活动的时间有点拖沓。继而活动的重点有点分散。 另外我对幼儿的生活经历的了解也不够深化，以为幼儿在日常生活中观察到车牌，因而有这方面的经历，但从这次活动的情况看，其实他们这方面的经历几乎是极少的。因而，这个活动前

7、，其实能够丰富小朋友的这些经历，把开场部分的内容变成一个活动来开展，接着让小朋友在日常生活中观察车牌，有了前期的准备以后，小朋友对车牌数字变化的兴趣就会很高，能把握车牌号码的数字排列变化。 活动结束后，教研组里也开展了评课活动，通过活动，我知道了本人在活动设计和开展经过中的一些缺乏。如有时忘记对小朋友的回答加以总结，对车的品牌和车牌号由于没有明确概括，使小朋友对这两个概念有些混淆。总的来讲，通过这一活动，小朋友对车牌的组合有了初步的了解，也学习了3、4个数的多种排列组合方法，使本人原有的经历得到了提升。 大班上学期数学教案（有趣的车牌号码）含反思这篇文章共5791字。 （大班教案（数的守恒）：大班教案（数的守恒）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力，能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒能力，发展目测力、判定力，快来看看幼儿园大班（数的守恒）教案吧。 （大班教案（4的分成）含反思）：大班教案（4的分成）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣，学习将一个物体分成相等的四份，发展幼儿的观察力，比拟能力，快来看看幼儿园大班（4的分成）含反思教案吧。