幼儿园大班音乐游戏（木偶遨游记）公开课视频教案简谱音乐PPT课件 .docx

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1、幼儿园大班音乐游戏（木偶遨游记）公开课视频教案简谱音乐PPT课件 包含视频+教案+简谱+音乐+PPT课件。 游戏玩法建议 1、两人合作进行游戏时，小木偶做什么动作走进野森林小精灵就模拟小木偶的动作。 2、当小精灵讲： 定 时，小木偶就要做一个造型，小精灵模拟小木偶的造型。 3、女巫出现时，小木偶和小精灵要交换内外圈位置。 4、游戏最后，小木偶和小精灵都想和更多的好朋友做游戏，小木偶站在圈上做动作，小精灵能够顺着右手方向和走到下一个木偶前继续游戏。 二、教学活动建议 【活动目的】 1、结合音乐与情境，大胆用肢体动作表现小木偶的不同动态，积累僵硬动作的经历 2、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上学惯用游戏

2、的方式和特定角色表演的方式来表现音乐 3、能在游戏中讲 定 时，做出各种造型，体验与同伴合作游戏的乐趣。 【活动准备】 1、音乐（安娜波尔卡）剪辑 2、图谱 【活动经过】 1、故事导入 有一个淘气的小木偶，非常喜欢漂泊，有一天，他闯入了普通生灵不可进入的地方逐一野森林，这个地方是属于女巫和精灵的，淘气的小木偶被野森林里美丽的景色迷住了，一直往前走，走着走着，看见了一群小精灵在向他招手，他高兴极了，和小精灵愉快的玩了起来。小精灵看到小木偶滑稽的样子，也跟着学了起来，逗得小木偶开心极了。女巫看见了，非常嫉妒，便施了个魔法，把仆木偶和小精灵交换了一下，可是他们比刚刚玩的还开心。最后女巫又把他们变了回

3、去，本人灰溜溜的走了。 2、感受乐曲，初步感悟木偶僵硬动作的特点。 (l)老师随音乐做动作一遍。 老师：天亮了，小木偶醒来了，准备出发。 (2)老师：小木偶是如何走进野森林的？谁来学一学？他跟我们走路一样吗？为什么不一样？小木偶动作僵硬，小朋友动作柔软、灵敏 (3)老师小结：木偶只会用大关节做动作，做的动作比拟僵硬。我们人的各个小关节都能动，做的动作柔软、连贯。试着比拟几个动作 (4)出示图谱，引导幼儿回忆小木偶做动作的顺序。 老师：小木偶都做了哪些动作？先做了什么动作，后做了什么动作？走逐一点头逐一走逐一招手逐一和小精灵做游戏。做了几次？四次 (5)老师再次随音乐做动作一次，引导幼儿观察每个

4、动作做了几次。 老师：这一次请你们仔细看，小木偶每个动作做了几次？ 3、引导幼儿用肢体动作表现小木偶的不同动态，积累僵硬动作的经历。 (1)老师带领幼儿随音乐做小木偶遨游野森林的动作。 老师：如今我们来学学小木偶的样子，一起去野森林里玩玩吧。 (2)引导幼儿创编小木偶不同走路的动作。 老师：这次，小木偶要真正走进野森林了，他除了会这样走，还会如何走？请幼儿创编并练习做一做 (3)引导幼儿随音乐表现AB两段乐曲的动作。 老师：小木偶来到野森林里，有礼貌的对着小精灵点了点头，笑了-一笑。音乐有点快，有没有自信心跟上？ 4、尝试两人合作，创编不同的造型，表现小精灵和小木偶做游戏的场景。 (1)两位老

5、师完好示范小精灵和小木偶做游戏的场景一遍。 老师：小精灵看到我们来到了野森林，十分的高兴，瞧，他也来凑热闹了。小精灵是怎么和小木偶玩的？仔细看？ (2)引导幼儿回忆小精灵是在什么时候学小木偶变造型的？ 老师：小精灵是怎么和小木偶做游戏的？小精灵学小木偶走路，拍手做游戏小精灵什么时候学小木偶变造型？小精灵讲 定 的时候小精灵为什么要把小木偶定住呢？小精灵要学小木偶做动作正当小精灵和小木偶玩的开心的时候，女巫也来了，女巫讲： 变变变变 是什么意思？怎么变换位置的？小精灵和心木偶交换位置 (3)请幼儿练习小木偶和小精灵做游戏的场景。 (4)请一名幼儿当木偶，其他幼儿当小精灵做游戏。 (5)请幼儿两两

6、合作做游戏一遍。 老师：请小木偶站圈外，小精灵站圈内，这一次f也f门应该怎么变换位置呢？请两位幼儿示范 (6)请幼儿随音乐完好练习一遍。 老师：这一次小木偶又看到了野森林里奇怪的石头，你会变一变石头的造型吗？我们来仔细听音乐。 5、尝试将小精灵变换位置，体验做游戏的快乐。 (1)引导幼儿尝试创编怎样和更多的小精灵进行游戏。 老师：你们玩得好高兴呀，可是小木偶和小精灵都想交换更多的朋友做游戏，怎么办呢？谁有好的办法？小精灵顺着右手的方向找到下一个木偶 (2)老师示范换位置的动作，并请幼儿练习一遍。 这是幼儿园大班音乐游戏（木偶遨游记）公开课视频教案简谱音乐PPT课件，包含视频+教案+简谱+音乐+PPT课件。【活动准备】1、音乐（安娜波尔卡）剪辑 2、图谱。适用于木偶遨游记相关的教学实践，所属栏目大班公开课。