大班主题教案（美丽的桥）含反思 .docx

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1、大班主题教案（美丽的桥）含反思 （大班主题教案（美丽的桥）含反思）这是优秀的大班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案（美丽的桥）含反思！ 活动目的 1、引导幼儿欣赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用处。感受桥的设计美。2、尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。3、鼓励大胆创新，体验动手创意的乐趣。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、经历准备(1)幼儿有在日常生活中，关注过建筑工人建桥的经过。(2)提早通知家长，带孩子参观各式各样的桥，了解桥的造型、用处及名称。(3)幼儿有用过水粉颜料作画的经历。2.材料准备(1)老

2、师使用材料各种桥的范例图片、视频;背景音乐。(2)幼儿使用材料绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布，人手各一份。布置创意空间一角，放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等，供幼儿动手操作、设计、创意使用。活动经过一、猜谜语，引出主题激发幼儿对桥产生浓厚的兴趣。师：驼背公公，力大无穷;汽车走过，一动不动。(引导幼儿讲出谜底 桥)二、欣赏观察1、欣赏图片出示样式各异的桥的图片，引导幼儿观察，引起幼儿对桥的关注和兴趣。师：图片中你喜欢哪种桥?为什么喜欢?你看到的桥是什么样的?在日常生活中，你见到过哪些桥?你能叫出它的名字来吗?你能讲出他的样子来吗?(1)重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥，讲解跨河桥、

3、跨谷桥、道路桥、立交桥的特征和用处。(2)讨论，你能讲出这些桥的名称、特点(即样子)、及用处吗?(幼儿可分组讨论)小结：桥的设计样式、材质、名称，用处固然不同，但它的构造是一样的，有桥墩、桥梁和桥面组成，整体形象是架空的，它不仅设计美观，还给人们的生活带来宏大的便利。2、观看视频让幼儿感悟更多样式的桥，如，铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等，来开阔幼儿的视野，激发创意设计的欲望。(1)师：你又看到了哪些桥?你最喜欢哪一种?你知道它的名字吗?他有什么用处吗?你能把它的样子画下来吗?(2)讨论，讲讲本人想设计一个什么样的桥。(重点引导幼儿设计别具一格的桥，具有个性的桥)小结：各式各样的桥

4、不仅给人们的生活带来便利，造型美观，还给人以美的享受。三、鼓励、激发幼儿创意师：今天你们作为一名小小设计师，也来设计一座和别人不一样的桥吧!我相信，你设计的桥，不仅美观而且有很大的用处。四、幼儿作画1、鼓励幼儿大胆创作设想。(假如你是设计师，打算如何来设计?能够和小伙伴结伴完成，可以独立来完成。)2、幼儿自由选择绘画材料工具。(介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作)3、幼儿开场作画(播放背景音乐，(.;*教师教案网)注重提醒幼儿，良好的操作习惯和正确的作画姿势。)五、互相欣赏作品，感受成功体验。(背景音乐声音略微低些)1、将画好的作品布置在 创意空间 的适宜位置，体验创意快乐。2、师幼共同欣赏

5、作品，互相共享，提升经历。六、活动延伸稳固加深对桥的印象师：你们的桥设计的真不错，赶紧到创意空间去动手搭建吧!1、幼儿到布置好的创意空间自由选择材料，(小盒子、小木块、积木、插塑等)进行创意搭建。2、重点引导幼儿综合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。活动反思：一、创设情境 ，引人入胜（家乡的桥）是一篇抒发作者阔别家乡多年后思乡感情的散文，文章语言优美。在教学中，蒋教师充分利用多媒体创设情境，让师生始终处于小桥流水、美丽水乡的意境之中。如：在理解 缀 时，通过出示单拱桥的石阶图片，让学生有了感官的认识，对 缀 的意思也能充分理解；指导学生朗读 夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不

6、是进了月亮婆婆的家呢！ 这句话时，出示单拱桥美丽夜景的图片，学生仿fo 身临其境，因而，学生读得自然读得投入；在学习桥名字体时，老师出示了各种字体的桥名，引导学生边读句子边欣赏篆、隶、楷、草四种不同的字体。整堂课通过想象、感受、朗读等方式帮助学生完成对课文的体验，共同去感受美、表达美。可见教师制作及运用多媒体技术的能力较强。二、抓重点词句指导朗读这堂课在施行抓重点词句指导朗读的策略方面，应该是较为成功的。老师首先请学生自由读课文，要求在读准字音，读通句子的基础上，沟通 家乡的桥给你留下印象最深的内容 ；接着要求默读第三小节，老师运用个别读、齐读、引读等方法学习重点内容 家乡的桥造型千姿百态以及

7、桥的名称非常有趣，体会课文所要表达的意境之美。由浅入深，层层递进。当学生朗读完以后，老师能够及时地给予评价，给予鼓励，给予适当的点拨。教学机智得以体现。每个环节之间的过渡语也是经过老师的精心设计，使整堂课较为连贯。但在教授时未打破逐段串讲的形式，教学经过还不够紧凑，以致教学任务没有按预期完成。三、关注学生，注重学生的情感体验在教学经过中，蒋教师始终以学生的兴趣为出发点，如讲到小桥名称时，她给学生讲震龙桥的传讲，故事讲得有声有色，学生听得入迷；设计讲话训练，试图交换句式提高学生的语言表达能力以及对文本再组织，再理解的能力，只是训练的要求还不够明确，没有收到预期的效果。老师在设计教学环节时选择了让

8、学生充分学习课文内容，体会作者的思想感情之后，再来体会 长想忆，最忆家乡的桥 这句话所表达情感。但我以为假如引入课题后，就出示这句话，让学生考虑作者为什么 最忆家乡的桥？ ，进而激起学生的好奇心、求知欲。最后，当上完好篇课文，当学生对文本有了更深化地理解，再出示这句话，让学生读一读，这样，也许会唤起学生与作者的强烈共鸣，情感得以升华，获得的效果会更好些。 大班主题教案（美丽的桥）含反思这篇文章共6546字。 （大班教案（环保）：大班教案（环保）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解垃圾分类投放的意义，知道生活中的的垃圾怎样分类投放，有保护自然环境的意识，愿意从自己做起，快来看看幼儿园大班（环保）教案吧。 （大班教案（电池）含反思）：大班教案（电池）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道废旧电池不能乱扔，应把它送到废品收购站，了解常用电池的型号，会正确安装电池，愿意动手探索，鼓励幼儿敢于大胆表述本人对电池的见解，快来看看幼儿园大班（电池）含反思教案吧。