幼儿园小班健康活动（会跳舞的小脚）教学设计反思 .docx

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1、幼儿园小班健康活动（会跳舞的小脚）教学设计反思 （幼儿园小班健康活动（会跳舞的小脚）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目的： 1、认识本人的小脚，知道小脚会随着身体的成长而长大，是身体上重要的器官。 2、能迁移已有经历，讲出本人小脚的本领。 3、通太多种感官体验小脚带来的乐趣，懂得爱护本人的小脚。 4、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。 5、体验游戏的快乐。 活动重难点： 1.活动重点：通太多种感官体验小脚带来的乐趣，懂得爱护本人的小脚。 2.活动难点：认识本人的小脚，知道小脚会随着身体的成长而长大，是身体上重要的器官。 活动

2、准备： 一、经历准备：在区角中的益智区提供（动物的小脚）拼图玩具，幼儿有根据动物的外形特征进行正确配对的认知经历。 二、物质准备：课件，三段不同材质的道路、海洋球、沙包球、月球车、跳跳袋、脚丫房子等和幼儿人数相当的器械、幼儿各自小时候的鞋子和袜子。 三、场地准备：幼儿面向老师呈半圆坐好 活动经过： 一、认识小脚 (一)和小脚一起跳舞 老师导语：小朋友让我们一起到公园里跳起圆圈舞，跟好教师出发啦。关键提问：刚刚你用了小脚的哪个部位跳舞的?用脚尖、脚掌、脚后跟怎么跳舞? 老师小结：我们的小脚真灵敏，脚尖、脚掌、脚后跟都能跳出好玩的舞蹈。 (二)找找小脚 关键提问： 1、今天小动物们也来公园里玩了，

3、看谁来了?这是谁的小脚? 2、我们找到了小动物们的小脚，你的小脚在哪里?快把它找出来吧。收整袜子儿歌：拉长小鼻子(拉出袜头)，弯弯小身子(对折)，住进小房子(放进鞋子) 3、我们的小脚找出来了，仔细看看你的小脚上都有什么?还有什么? 4、脚趾在哪?数数看你有几个脚趾?找找哪个最大?哪个最小?脚背在哪?搓搓脚背有什么感觉?脚心在哪?挠挠脚心有什么感觉?脚后跟在哪?捏捏脚后跟什么感觉? 老师小结：我们每个人都有两只小脚，小脚是我们身上很重要的器官，也是我们最要好的朋友. (三)比拟小脚大小、感悟小脚成长关键 提问：我们的小脚都是一样大的吗?和旁边的同伴比一比，和教师比比小脚的大小。教师还带来了你们

4、小时候的袜子和鞋子，赶紧找出来比一比、试一试还能穿上吗?为什么穿不上? 老师小结：原来我们的小脚是有大有小的，个子越高小脚越大。小脚是会随着我们不断增长的年龄和身高而不断的长大的。 二、小脚本领大 (一)小脚的感觉 老师导语：这里有三条小路，用小脚在上面走一走，看看有什么不一样的感觉。 关键提问：走这条小路时，你的小脚有什么感觉? 老师小结：原来小脚和我们的小手一样很灵敏，能感觉到坚硬、柔软、冷热、疼痛等不同的感觉，小脚可真棒! (二)小脚找玩具 老师导语：看，公园里还有很多玩具，快和你的小脚一起玩玩吧。 关键提问：你用小脚玩的什么玩具?怎么玩的?快和同伴讲一讲、快和教师讲一讲。 老师小结：我

5、们的小脚能够跳、能够蹦、能够踢、能够澄，本领可真多! (三)欣赏小脚大本领 老师导语：小脚还有很多十分的本领，我们一起看看吧。 关键提问：小脚还有哪些十分的本领? 老师小结;小脚可真了不起，能干的事情可真多!让我们一起夸夸它吧。 三、保护小脚 (一)引导幼儿迁移已有认知经历，感悟小脚的重要，寻找保护小脚方法。 关键提问： 1、小脚能做那么多的事情，假如它受伤了，你们还能做的那么棒吗? 2、你有什么好方法保护小脚呢? 老师小结：勤剪脚趾甲、天天用温水洗脚，小脚就会干净、健康：穿柔软的袜子、适宜的鞋子，小脚就会暖和、舒适。 (二)利用儿歌引导幼儿尝试自主穿袜子、穿鞋。 老师导语：如今我们给小脚穿上

6、袜子和鞋子保护它吧。 穿袜子儿歌：袜跟朝下张开口，小脚轻轻往里游，袜头套住脚趾头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了。 (三)师幼伴随音乐再次跳舞，体验和小脚跳舞的快乐：让我们伴随音乐，再和小脚一起跳个圆圈舞吧。(下场) 课后延伸活动设计 1、在区角中的美工区投放相应的水粉颜料、白色大画布，组织幼儿用小脚印画，并可将脚印画带到家中给妈妈爸爸讲述本人的美术作品创作。 2、在区角中的生活区提供幼儿多种材质和种类的鞋袜，引导幼儿进行家庭角色扮演，教会小朋友正确穿脱鞋袜的方法和顺序。 3、在区角中的科学区投放婴儿时期、幼儿时期、大童时期等不同阶段幼儿的鞋袜，引导幼儿通过比一比、量一量、试一试、画一画等方法

7、，感受小脚的成长变化。 4、在户外活动中组织和 会跳舞的小脚 相关的体育游戏，如 踩脚印 、 穿大鞋 ，体验更多小脚游戏的乐趣。 【课后反思】 本次活动我针对小班幼儿的本身年龄特点和认知行为规律，结合（指南）和（纲要）中的健康领域的目的和内容，将认识本人的小脚，知道小脚会随着身体的成长而长大，是人们身体重要的器官作为活动难点：将通太多种感官体验小脚带来的乐趣，懂得爱护本人的小脚作为活动重点。根据小班幼儿 认识很大程度依靠于行动 的特点，通过创设游戏情境、调动多种形式和感官进行体验感受，引导幼儿自主认识小脚，感悟小脚大小的变化，探索小脚的本领，感受小脚带来的多种感官体验，从谈话、讨论中引申出小脚

8、会随着我们身体的成长而长大，激发幼儿对小脚、对本人成长的期盼与渴望。 本次教学活动经过中我采用了情境游戏法、感官体验法、内容整合法这三种主要教学策略，通过和小脚跳舞做游戏进行导入，引导幼儿迁移已有经历、创设游戏情境、调动多种形式和感官进行体验感受，通过直接感悟、亲身体验和实际操作，使幼儿自主认识本人的小脚，探索小脚的本领，感受小脚不断长大带来的成长喜悦，萌发保护小脚的自己保护意识，学习自己保护的方法。 此次活动幼儿全程介入积极性很高，由于活动的对象来自于认识主体的本身，这对小班幼儿来讲无疑是件很神秘而又充满情趣的事情，全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动。但在组织此次活动中仍有很多需要加强改正的地方

9、，比方在引导幼儿运用小脚不同部位跳舞时，能够把动作的设计和幼儿熟悉的动物形象及动作结合起来：脚尖跳舞像美丽的小鸟、脚掌跳舞像身体笨重的大黑熊、脚后跟跳舞像憨态可掏的小企鹅，让此环节的设计愈加贴合幼儿的已有认知经历、兴趣，也更童趣化、游戏化。幼儿对小脚的兴趣还很浓，今后将为幼儿创造更多条件，让他们继续探索下去。 幼儿园小班健康活动（会跳舞的小脚）教学设计反思这篇文章共7514字。 （中班健康两人三足教案两篇）：中班健康两人三足教案两篇适用于中班的健康主题教学活动当中，培养幼儿与家长之间的亲子感情，培养幼儿动作的协调与灵敏，快来看看幼儿园两人三足教案吧。 （小班主题优秀教案（认识春天）2篇含反思）：小班主题优秀教案（认识春天）2篇含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步培养观察和发现事物变化的能力，通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征，激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木，快来看看幼儿园小班主题优秀（认识春天）2篇含反思教案吧。