幼儿园中班语言课教案（美美和丑丑）含反思 .docx

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1、幼儿园中班语言课教案（美美和丑丑）含反思 中班语言课教案（美美和丑丑）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿鼓励幼儿在集体面前能大胆的表达表现，通过看看、讲讲初步了解蝴蝶成长的经过，通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事，快来看看幼儿园中班语言课（美美和丑丑）含反思教案吧。 设计意图： 无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见蝴蝶繁忙的身影：在美丽的花丛中，在茂密的树林里-大人们对蝴蝶或许会不屑一顾，而孩子们却会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开活泼好动的小脚去追逐，美丽的蝴蝶引发了孩子的好奇心，激发了孩子探索的欲望。因而，

2、我便设计了这一活动，通过活动去了解蝴蝶成长的经过，与此同时培养孩子发现美、表达美、感悟美、创造美的能力。活动目的：1、通过看看、讲讲初步了解蝴蝶成长的经过。2、鼓励幼儿在集体面前能大胆的表达表现。3、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。4、通太多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐诙谐的情节。活动准备：教学课件（美美和丑丑）、多媒体教学设施、音乐活动经过：(一)、引出故事主角美美和丑丑师: 今天教师带来了两只昆虫朋友,一只叫：美美、一只叫：丑丑。(点击出现蝴蝶和毛毛虫)你们猜猜它们中谁是美美?谁是丑丑?为什么呢? (二)、设疑导出故事 美美和丑丑1、师: 那如今我们

3、一起来听听它们的故事。(播放动画)(动画内容:一天,蝴蝶美美在花园里飞来飞去,非常的快乐。忽然,花上有一条毛毛虫丑丑向她爬来。丑丑对美美讲： 美丽的蝴蝶姐姐，我们一起来玩游戏好吗? 美美看了看丑丑讲： 啊，是毛毛虫呀，你怎么长得这么丑，走起路来还一扭一扭的，多难看呀。我才不跟你做游戏呢! 刚讲完话，蝴蝶美美就飞走了，只剩下丑丑留在那里。)2、师：毛毛虫丑丑听了蝴蝶美美的话，心情会这样?3、师：毛毛虫丑丑到底是怎么想的呢?(继续播放动画)(动画内容：毛毛虫丑丑听了蝴蝶美美的话，心里很难过，悲伤的掉下了眼泪。毛毛虫丑丑在心里想：我多想变成一只美丽的蝴蝶呀。这样，大家就都愿意和我做游戏了。) (三)

4、、丑丑变美美1、讨论：毛毛虫丑丑能变成美丽的蝴蝶吗?(1)师：你觉得毛毛虫能变成蝴蝶吗?你为什么觉得不会(会)呢?(分组讨论，老师注意倾听，并适时介入讨论)(2)师：我们看看毛毛虫到最后能否会变成蝴蝶呢?(继续播放动画)(动画内容：丑丑正在悲伤难过的时候，一只蜜蜂飞来了。(教案出自：*教案网)蜜蜂对它讲： 别难过了，我听大人讲毛毛虫长大后是会变成蝴蝶的。 毛毛虫丑丑讲： 你讲的是真的吗?我真的会变成蝴蝶吗? 蜜蜂讲： 我也是听大人们讲的，你还是去问问你的妈妈吧。 毛毛虫丑丑讲： 可是我没有妈妈呀，我从来就没有见过妈妈，到底谁是我的妈妈呢? )2、讨论：毛毛虫丑丑的妈妈是谁?(1)、师：你们觉得

5、谁是毛毛虫的妈妈呢?(2)、师：毛毛虫的妈妈到底是谁呢?我们来看一看。(继续播放动画)动画内容：毛毛虫很想见到本人的妈妈，瞧，它去找本人的妈妈了。走在路上，它碰到了一只大青虫。毛毛虫问大青虫： 我和你长的这么像，你是我的妈妈吗? 大青虫笑着讲： 不是，我的宝宝是小青虫，不是毛毛虫，你的妈妈是美丽的蝴蝶，等你长大后也会变成蝴蝶的。 这时一只蝴蝶妈妈飞来了，丑丑赶紧问： 你是我的妈妈吗? 蝴蝶妈妈讲： 是的，孩子，我就是你的妈妈，等你长大后会和我一样变成一只美丽的蝴蝶。 )小结：毛毛虫的妈妈到底是谁啊?(蝴蝶)，毛毛虫丑丑长大以后能不能变成蝴蝶呢?(能)3、探索中了解蝴蝶成长的奥秘(1)师：(边出

6、示图片边讲：蝴蝶妈妈把一个圆圆的、软软的小东西生在花芯、树干或叶子上，这就是蝶卵，跟教师讲讲看。)(2) (边出示图片边讲：卵里的小东西一天天长大他要出来活动了，就从卵里爬出一只小虫子，这就是毛毛虫)(3)师：(边出示图片边讲：毛毛虫像我们小朋友一样要长大，就天天吃很多的东西，这样啊就渐渐长大了，长大以后就盖了间小房子住在里面休息，这盖好的小房子也有个名字叫蛹。(4)师：(边出示图片边讲：一天天过去了它觉的寂寞了，还是出去看看外面的世界吧，它就从蛹的一端敲了一个小洞飞了出来，飞出来一看本人真的变成了一只美丽的蝴蝶了，飞到天空中，飞来飞去，去找朋友玩。) (四)、长大的机密1、理解毛毛虫变蝴蝶的

7、经过师：丑丑终于变成了一只美丽的蝴蝶了。它变成一只美丽的蝴蝶你们开心吗?丑丑也很开心，如今小龚教师要考考你们，讲讲看丑丑是怎么变成蝴蝶的?先是什么?再是什么?然后呢?(幼儿描绘动画的情景，老师请个别幼儿上来排排队逐步出现蝶卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶等图。帮助幼儿理解毛毛虫变蝴蝶的经过。)2、小结：老师描绘毛毛虫生长经过。 (五)、演一演1、小朋友，咱们一起听着音乐来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧。2、幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长经过。3、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去，飞到室外，活动自然结束。儿歌：我想变成一只蝴蝶我想变成一只蝴蝶， (一边念一边抖动翅膀)由于蝴蝶好美!刚开场，我是

8、卵， (把身体誊成圃球状)后来，我变成毛毛虫， (把身体摇旗着伸开)再后来，我又变成了蛹， (蹲地抱头)如今，我成了一只漂亮妇蝴蝶。 (抖动翅膀四处翱翔)活动反思：由于在设计这节课之前，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动。通太多媒体课件进行辅助，动感的画面，很受孩子们地喜欢，孩子们观看时都很专注，对小蝴蝶的生长经过有了初步的感悟，我有利用明晰的图片和孩子们一起看一起讲，就这样，孩子们轻松愉快的获取了蝴蝶的成长的知识，最后设计了对毛毛虫变蝴蝶的经过演示，幼儿在这个环节中表现很积极，在接下来的肢体表演中兴趣很高，唯一缺乏的是，活动场地不够宽阔，使幼儿不能尽兴的表演。在活动中，还应重点引导幼儿大胆想象、大胆表达。 小百科：美(拼音:mi)是汉语常用字 ，初文见于商代甲骨文 。美的古字形像戴着头饰站立的人，本义指漂亮、好看。 美 除了表示详细事物的美妙外，还用来表示抽象意义。如形容一个人品德高尚称为 美德 。美妙的事物往往给人愉快的感觉，所以 美 有令人满意的意思， 美 有时也作动词使用，指赞美;又指使其漂亮。