幼儿园大班菜地里的歌教案反思 .docx

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1、幼儿园大班菜地里的歌教案反思 （大班菜地里的歌教案反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班菜地里的歌教案反思！ 1大班科学优秀教案（菜地里的歌）含反思 活动名称： 菜地里的歌 活动目的： 1、在区别菠菜、荠菜、草头、豆苗并了解它们特征的经过中，提高幼儿观察、比拟和概括事物的能力。 2、在了解蔬菜生长在不同地方的基础上，学用对歌方式进行语言游戏。 3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 4、对蔬菜有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。 活动准备： 四种菜，其他品种的蔬菜图片。 关键点： 观察、沟通并了解常见蔬菜的特征。 活动经过: 一、观察比拟，认识蔬菜 1、认识

2、蔬菜。 四种蔬菜中，你认识哪几个，讲知名称？ 2、区别、比拟。颜色、叶子形状、茎 1仔细看看哪两种菜很像？菠菜和荠菜、草头和豆苗 2它们有没有不一样的地方？ 3这四种菜有什么一样的地方？叶片菜，绿色，蔬菜 3、小结：菠菜的根是红的，叶子是椭圆形的，茎比拟粗； 荠菜的根是白的，叶子是锯齿形的，茎比拟细。 草头是摘下来的，没有根，三片叶子，个子小； 豆苗也是摘下来的，没根，有须，茎是空心的。 但它们都是叶片菜，都是绿色的蔬菜。 二、沟通议论，了解特点 1、了解更多蔬菜。 1这四种蔬菜是长在上面地方的？除了这四种菜，你们平常还吃过、看过哪些蔬菜？ 2它们又是生长在上面地方的？ 3出示图片，让幼儿观察

3、。 4小结：豆角、黄瓜挂在藤蔓上、南瓜固然有藤蔓，但都在地面上、萝卜地底下，地面上只露出叶子。 2、温习儿歌（菜地里的歌）。 根据 个人什么长在泥土上，众XX长在泥土上 的方式念儿歌。 三、对歌游戏，语言提升 1、游戏：分成男女两队，一问一答，每队推选出一名幼儿带领。 2、每次对歌后两队互换，回答一队可变换蔬菜名称。 如：什么长在泥土上|躲在地下藏|就在水里长|挂在藤蔓上？白菜、土豆、菱角、黄瓜 教学反思： 整个活动动静交替，气氛活跃，孩子们情绪高涨，能积极介入到活动中去。在了解蔬菜的品种时，由于孩子们对蔬菜的品种还不是很熟悉，因而发言的孩子都集中在几个孩子身上。在表达儿歌这一环节上，幼儿比拟

4、主动，能大胆尝试，积极表现，因而准备再进行一次延伸活动。 2大班上学期语言教案（菜地里的歌）含反思 【活动目的】 1、根据常见蔬菜的不同特征，尝试仿编歌谣，体验仿编问答式儿歌的快乐。重、难点 2、知道蔬菜营养丰富，多吃蔬菜有益健康。 3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 4、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。 【活动准备】 课件；蔬菜及儿歌的图片。 【活动经过】 一、讲讲蔬菜。 1、出示PPT1： 这个影子可能是什么蔬菜？你从哪里看出来的？蔬菜只要细长的形状吗？ 小结：蔬菜有各种各样的形状。 2、出示PPT2： 这绿绿的会是什么蔬菜？蔬菜都是绿色的吗

5、？你还知道哪些颜色的菜？ 小结：蔬菜是五颜六色的。 3、出示PPT3： 1这是蔬菜，你还能讲出其他藏在泥土里的蔬菜吗？ 2除了藏在泥土里，有没有长在其他地方的蔬菜？藤上、水里 小结：菜地里的蔬菜长得真巧妙。有的形状不同，有的颜色不同，还有的生长地方也不一样。 4、你们喜欢吃蔬菜吗？为什么？ 小结：蔬菜既美味营养又丰富，十分是维生素含量高，平常多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康。 二、念念歌谣。 过渡：今天教师带来了一首有趣的歌谣（菜地里的歌），这首歌谣和我们平常念的可不一样，我们来听一听吧！ 1、根据线索，破译歌谣。 提问：它告诉了我们蔬菜的什么特征？ 小结：歌谣是根据蔬菜的形状、颜色、生长环境等特

6、征来介绍蔬菜的。 2、跟着节拍，念念儿歌。口齿、速度 第一遍：老师问，幼儿答。 第二遍：幼儿问，老师答。 第三遍：个别幼儿问，其他幼儿答。 小结：这首儿歌一句问、一句答，线索就在问句中，这样的儿歌形式叫做问答儿歌，非常有趣。 三、编编歌谣。 过渡：这些只是蔬菜家族中的一小部分，你们想不想将其他品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀？我们编的时候能够根据蔬菜的颜色、外形、生长地方来仿编。 1、交代要求。 1两人一组。 2商量选择两种或三种不同的蔬菜。 3编一编、讲一讲，一个问、一个答。 2、小组介绍。 四、活动延伸。 将生活中其他的蔬菜也编进歌谣里。幼儿教育 【活动反思】 整个活动动静交替，气氛活跃，孩子们

7、情绪高涨，能积极介入到活动中去。在了解蔬菜的品种时，由于孩子们对蔬菜的品种还不是很熟悉，因而发言的孩子都集中在几个孩子身上。在表达儿歌这一环节上，幼儿比拟主动，能大胆尝试，积极表现，因而准备再进行一次延伸活动。 3大班公开课语言教案（菜地里的歌）含反思 活动目的： 1.区别不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。 2.学惯用对歌的方式学念儿歌。 3.通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。 4.通过阅读小图、上下列图的比照观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完好表述能力。 活动准备： 1.PPT（菜地

8、里的歌） 活动经过： 一、沟通议论。 1、观察图片，讲讲各种蔬菜的名称。 今天，教师带来了很多蔬菜，我们一起来认识一下。 提问：图片里有什么?是什么颜色的?是什么形状的?(黄瓜、南瓜、茄子，绿绿的、圆圆的、长长的)小结：豆角是青色的，又细又长;萝卜白白胖胖的;黄瓜绿绿的，像穿了一件绿衣裳; 茄子紫紫的，外表很光滑;辣椒红红的，下面尖尖的像是一个长着尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黄。 2、猜想：这些蔬菜生长在什么地方? 小结：可能在泥土里，可能在水里。 3、请幼儿仔细观察，讲出每种蔬菜的生长地点。 小结：豆角、黄瓜都挂在藤蔓上;南瓜固然也有腾蔓，但都在地面上;萝卜藏在地底下，地面上只露出叶子。 二、猜

9、猜讲讲学儿歌 1、联络画面猜一猜，儿歌里分别讲的是哪些蔬菜。 老师：什么青青细又长?开动你们的小脑筋，看看你们能不能猜出来。 2、播放PPT图片，请幼儿欣赏并找出答案。 过渡：你们都猜对了，那请你们记住答案哦，我们如今来一起念一念。 3、师幼问答。 老师：什么青青细又长?幼：豆角青青细又长。 4、完好欣赏儿歌，请幼儿一起完好地念儿歌。 三、大家来对歌 1、在熟悉儿歌的基础上分男女两队，一队问一队答，用对歌的形式念儿歌。 老师：你们都很厉害，这么快就学会了这首儿歌。如今我们来换个方式，用对歌的方法来念儿歌。就像刚刚那样我问一句你们答一句，这就是对歌了。我请女生来问，男生来回答，看看哪个组更厉害。

10、 女：什么青青细又长?男：豆角青青细又长。 2、两队互换问答。 3、分成太阳组和月亮组，采取两句一问两句一答的方式进行对歌。完成一次后互换问答。 太阳队：什么青青细又长?什么地下捉迷藏? 月亮队：豆角青青细又长，萝卜地下捉迷藏。 4、根据 (个人)什么青青细又长，(众)嘿细又长? 的方式念儿歌。 老师：如今我们每念一句儿歌，就在后面重复最后三个字，并加上 嘿 ，比方我讲 什么青青细又长 。你们讲 嘿，细又长 。 活动反思： 整个活动动静交替，气氛活跃，孩子们情绪高涨，能积极介入到活动中去。在了解蔬菜的品种时，由于孩子们对蔬菜的品种还不是很熟悉，因而发言的孩子都集中在几个孩子身上。在表达儿歌这一

11、环节上，幼儿比拟主动，能大胆尝试，积极表现，因而准备再进行一次延伸活动。 4大班教案（菜地里的歌）含反思 活动目的： 1、区分不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。 2、学用对歌的方式念儿歌。 3、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。 4、体验儿歌中的愉快情绪。 重难点： 重点：引导幼儿学用对歌的方式念儿歌。 难点：区分不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。 活动准备： 1.生长在泥土上、泥土里、水里和藤蔓上的4幅蔬菜的图片挂图 生长的蔬菜 。 2.豆角、萝卜、黄瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜等图片。 3.儿歌 菜地里的歌 录音磁。 活动经过： 一、沟通讨论 1、师：今天施

12、教师带来了菜地里的各种蔬菜，我们一起看看有些什么蔬菜？出示蔬菜图片 2、师：它们是什么？长什么样子的？ 大班学习活动：菜地里的歌 1幼儿边讲出蔬菜名称，老师边出示蔬菜名称的汉字。豆角、萝卜、黄瓜、辣椒、茄子、南瓜 2老师引导幼儿从蔬菜的形状、颜色等方面加以引导。 如：萝卜下面能够吃的部分是白白的、上面的叶子是绿绿的；黄瓜是长条形的、绿绿的、摸上去刺刺的，等等。 3老师小结：萝卜藏在地底下，地面上只露出叶子，南瓜固然也有藤蔓，但都长在地面上，黄瓜、豆角挂在藤蔓上。这些蔬菜都是很有营养的，有丰富的叶绿素、胡萝卜素和维生素等，我们小朋友要爱吃蔬菜，身体才会长的健康。 二、猜猜讲讲学儿歌 1、欣赏儿歌

13、（菜地里的歌）前半部分。 2、联络蔬菜图片特征猜一猜，儿歌里分别讲的是哪些蔬菜。 3、幼儿继续倾听儿歌，用图片排列与儿歌中对应的蔬菜。 4、幼儿完好欣赏儿歌，整体感受理解儿歌的内容。老师播放儿歌录音一边 提问：引导幼儿学一学用儿歌中好听的话来讲一讲。个别幼儿回答完后，老师引导全体幼儿学一学 5、老师引导幼儿用讲上句接下句的方法学习儿歌。师幼问答、男孩女孩问答等不同形式 三、操作材料（菜地里的歌） 1、老师：我们小朋友要沿直线剪开，沿虚线往后折进行观察，讲出正确名称。 2、幼儿进行操作、老师巡回指导。 教学反思： 整个活动动静交替，气氛活跃，孩子们情绪高涨，能积极介入到活动中去。在了解蔬菜的品种

14、时，由于孩子们对蔬菜的品种还不是很熟悉，因而发言的孩子都集中在几个孩子身上。在表达儿歌这一环节上，幼儿比拟主动，能大胆尝试，积极表现，因而准备再进行一次延伸活动。 大班菜地里的歌教案反思这篇文章共12390字。 （大班教案（拼音）：大班教案（拼音）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿把握一些拼音基本常识，学会了四种声调的读音，六个单韵母，二十三个声母以及音节的拼读，同时也找到了一些学习的特点，快来看看幼儿园大班（拼音）教案吧。 （大班教案（好朋友）：大班教案（好朋友）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿大胆讲出本人的感受，帮助幼儿理解书本内容，进一步加深对好朋友的认识，快来看看幼儿园大班（好朋友）教案吧。