中班艺术领域教案20篇绘画 .docx

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1、中班艺术领域教案20篇绘画（中班艺术领域教案20篇绘画）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班艺术领域教案20篇绘画！1中班美术活动教案（手型绘画）含反思【活动目的】1、尝试利用手型进行绘画，指导幼儿根据手型进行绘画。2、充分发挥幼儿的想象和创造力。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。【活动准备】彩笔、油画棒、绘画纸，图。【活动经过】一、激发幼儿兴趣。玩手指游戏：石头、剪子、布。师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你本人的一只手来变换出你喜

2、欢的手型。幼儿自由变提问：谁来告诉教师和小朋友，你用手型变换出了什么？你是如何变的？二、幼儿尝试手型画的画法。1、请幼儿欣赏教师的范画，启发幼儿大胆想象。提问：这些画是以身体部分进行绘画的？引导幼儿进行观察，明确以手型进行联想绘画。2、师小结：先把本人变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。三、幼儿尝试创作手型画教师提绘画要求。1、先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。2、鼓励幼儿本人动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。四、作品展示和评价。1、老师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。2、根据幼儿的构图、布局、

3、线条、色彩进行评价。3、幼儿把本人的作品展示在画墙上。活动反思：美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。如今我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大，学会了很多的新本领。活动开场运用手指游戏，一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时，大家都能发挥想象进行创作。只是由于第一次使用记号笔，很多小朋友画画时会将小手弄脏。因而，在今后的美术活动中，我还将继续指导幼儿怎样正确使用作画工具，帮助幼儿养成干净作画的良好习惯。2中班美术绘画教案（星空）含反思一、活动目的1通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画培养幼儿初步的创新意识；2引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。3培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣

4、。4感受作品的美感。5感受色彩比照。重点与难点：怎样激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。二、活动准备视频仪。梵高的作品（星空）绘画工具、材料若干。三、活动经过1对话沟通师：你见过美丽的夜空吧夜空中有什么师；你见过、你知道的星星是什么样的幼儿小组沟通老师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星2欣赏老师与名家的作品首先欣赏梵高的（星空）。请幼儿谈谈本人的感受。老师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。欣赏老师的作品：老师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。老师重点引导幼儿老师是怎样表现星空的老师怎样把想像的星空用画笔描绘出来。3创作与

5、沟通师引导幼儿互相沟通想像中的星空分别是什么样的幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。4作品评议面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。活动结束。活动评析：此活动评析从内容选择、活动设计、教学经过，老师的教法与表现教学效果五个方面进行。首先，老师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经历和接受能力。星空主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受培养幼儿的想像力和创新精神。第二，在活动设计方面老师考虑到了幼儿知识经历和生活经历准备，教具、学具的准备同时还有老师本身的准备(如略案，详案的准备)，详细思路是观念树立逐一信息采集逐一资料准备逐一教案设计。第三，教学经过分为四个层次：感觉

6、逐一智慧(领悟，发现，想像)逐一表现逐一创作。老师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，老师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗夜空中都有什么你见过知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的经过也是思维逐步深化扩展的经过。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。经过的第二块内容是欣赏老师与名家的作品，并讨论沟通，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为老师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表本人的见解大师的作品进一步引导幼儿观察老师眼中的星空，是想像转化为详细表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢

7、的材料，适宜的方法表现星空。有很多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充分展示。作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，相互提高。第四，老师的教法与表现。老师创设条件丰富幼儿的生活，知识经历；注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美；提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，老师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。第五，教学效果。幼儿的作品能够是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的

8、星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目的，开阔了幼儿视野，发展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的白话表达能力，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。总之，此次活动幼儿在老师的正确引导下，在感悟、理解、活动经过中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，擅长表达，争着表达并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。课后反思：整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与老师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分讲明，孩子是完全能够理解一些简单的

9、美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、自由自在，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，进而大胆的绘画，体验了成功的快乐。过去的评价作品往往是以谁画的像范画谁画的好这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违犯了新（纲要）的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如我们的星空画好了，感觉怎么样你都看到了什么呢这是一个开放性的问题，它能够使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高本人的

10、艺术欣赏能力。3中班美术绘画教案（会变的图形）含反思活动目的：1.能根据图形的形状联想生活中的事物进行添画创作。2.发展想象力和创造力。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：画有各种几何图形的纸张、彩色笔。活动经过：一出示各种几何图形，引导幼儿回忆图形拼贴的经过。1.师：上节活动中我们拼贴了一幅画，小朋友们还记得你是怎么拼贴的吗？你是用哪些图形拼贴了什么？个别幼儿回答2.师小结：小朋友们讲的真棒，那这次教师要请小朋友在几何图形上画上东西，使它变成另一种东西。根据幼儿回答小结二老师示范添画方法

11、。1.师：接下来看看教师是怎么在图形上添画的，看到几何图形我们要先想想这些图形能够变成什么东西呢？幼儿回答2.师：哦，能够变成小汽车，然后再这图形上画2个轮子使它变成小汽车。老师边示范边讲解三组织幼儿添画。1.老师介绍材料和操作方法。师：教师也给每位小朋友准备了画有各种几何图形的纸张和水彩笔形，你们拿到纸张后，先想想纸上的图形能够变成什么东西，然后在添画使它变成另一种东西。2.提出要求。师：但在添画之前教师有几点要求，第一，在画画时要保持画面、桌面、衣服的干净整洁，不可乱图乱画；第二，在画画时要保持平静，有问题能够请教师帮助；第三，画好后拿上来给教师。如今请你们回到本人的位置上画画。3.幼儿完

12、成操作材料，老师指导。四展示与共享。1.师：小朋友们都画好了，如今请小朋友看看你觉得哪张画的的最好看，好看在哪里。个别幼儿回答2.师：有的小朋友讲这张画的很好看，它很像房子，这张画的和别人的不一样。五活动结束。师：今天我们都画了好看的画，你们回家后能够找找还有什么东西在上面画画后会变成另一种东西。活动反思：引导幼儿在观察、比拟、考虑的基础上了解事物的基本特征，把握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。4中班美术绘画教案（鸟之家）含反思一、设计意图：线描活动鸟窝是引导幼儿用各种不同形式的线条来表现鸟窝的稻草、泥土、树叶等，感受不同线条的形式美。可是班里的孩子都离开了乡下，不要讲了解鸟窝的构造

13、，连鸟窝是什么样的可以能不清楚。怎样让孩子们对不熟悉的事物感兴趣并能加以表现呢，我就作了如下设计：整个活动是在帮助鸟妈妈建鸟窝的情景中进行的。通过在各种情况下，让幼儿想办法选择适当的材料来建鸟窝，学惯用各种线条来作画。同时结合了我们幼儿园的十二五课题，人和小动物之间的和谐相处。二、教学目的1让幼儿尝试用不同线条来表现、组合小鸟的家。2鼓励幼儿耐心细致地绘画并对线描绘产生兴趣。3会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4培养幼儿的欣赏能力。三、教学准备：作画纸人手一份，粗细线描笔，课件，大树两棵。四、教学经过一、故事导入，引起兴趣。师：在密密的树林里，住着幸福的鸟妈妈，它要找一个地方安一个家

14、，由于它的小宝宝马上就要出生了。看，蛋宝宝们出生了。鸟妈妈可喜欢本人的宝宝了，但是宝宝们如今就睡在树叶上，鸟妈妈好担忧呀，就怕本人的宝宝会着凉，怎么办呀？幼：搭个鸟窝。二、讲解方法，示范线条。1.师：对，我们来搭个鸟窝。鸟妈妈很心疼本人的宝宝，她想让本人的宝宝睡在柔软的地方，这样才不会伤害到它的宝宝。鸟妈妈飞上枝头，看看附近有什么材料来建鸟窝。宝宝们，快帮鸟妈妈找一找。让蛋宝宝睡在什么什么地方最舒适。找出稻草。观察稻草。师：我们来看看，稻草是什么样的。细细的，直直的那我们就用细直线来表示稻草，铺在蛋宝宝的周围。一定要铺的密密的，这样蛋宝宝睡得才舒适，鸟妈妈才会放心。在白板上进行操作。出示完好的

15、画面。幼儿操作。老师提醒幼儿画得要密，要紧紧靠在蛋宝宝的身上。2.师：鸟妈妈看到本人的宝宝睡在这么柔软的鸟窝里，真开心。点击画面风声、稻草动，哎呀，鸟窝会被风吹走的，蛋宝宝又要睡在外面，会着凉的。我们来帮鸟妈妈找找，还有什么材料能够用。找出泥土。师：鸟妈妈接受了你们的建议，用泥土和着水，在稻草周围紧紧地加固了一层。我们就用弧线来表示。注意哦，一定要紧紧靠在稻草周围。老师白板操作，请幼儿上前尝试。3.师：这下，鸟妈妈放心多了。她看着大家帮助搭建的鸟窝，真的很高兴。点击画面紧张的声音，出现老鹰。又怎么了，模拟老鹰：嘿嘿，我发现下面有几个鸟蛋，我正好肚子饿了，能够当晚餐了。蛋宝宝有危险了，鸟妈妈好着

16、急呀，怎么办妥呢？有什么办法不让老鹰发现我的宝宝呢？找出树叶。师：这是个好办法，我们能够用将树叶该在鸟窝的周围，让蛋宝宝愈加安全。老师示范画小树叶。三、作品展示，活动结束。师：你最喜欢哪一个鸟窝，为什么？引导幼儿用完好的花进行讲述。师：鸟妈妈看到本人的宝宝睡在这么舒适、安全的鸟窝里面，放心极了。让我们一起和鸟妈妈哄蛋宝宝睡觉吧。教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目的，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了活动成功时的快乐、加强了自自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必

17、要的。5中班美术绘画教案（爱跳舞的格子）含反思教学目的：1初步尝试用两种颜色调配后为格子涂色，认识同种色。2通过故事游戏的方式初步学习调色的方法。在自由操作中发现色彩加白后会变成深浅不一的同种色。3能尝试与同伴进行协商，初步构成合作意识。4会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5培养幼儿的欣赏能力。教学准备：1画有格子的大纸。2红、白颜料，调色盘。水粉笔。3幼儿用书：（爱跳舞的格子）。教学经过：一、导入活动老师：格子很喜欢和颜料一起跳舞，可是这需要小朋友用水粉笔帮助，你们愿意吗老师：请你让调色盘里的白宝宝和红宝宝一起跳个圆圈舞，看看红宝宝会有什么变化老师：又来了一个白宝宝想和他们跳舞，看

18、看如今的红宝宝和刚刚有什么不同。老师：今天红宝宝心情很好，一个人跳起了圆圈舞，它转呀转呀(老师用笔在颜料盘匕的红色。里转)，格子看见了讲：红宝宝。你到我家里来跳吧!红宝宝点点头(老师在颜料盘边上舔笔)讲：好呀!就来到一个格子的身上跳起了舞(老师涂色)。老师：白宝宝看见了讲：红宝宝，我能和你一起跳舞吗(老师用笔在白颜料里蘸一下)红宝宝讲：好呀!白宝宝就和红宝宝一起转呀转呀(老师将白颜色放入红色中转动)跳起了圆圈舞，然后两个人一起来到另一个格子的家里跳着(老师用调好的颜色在格子内涂色)。二、老师指导幼儿翻开幼儿用书（爱跳舞的格子），激起幼儿介入涂色活动的兴趣。老师：你想让你的红宝宝和白宝宝与格子一

19、起跳舞吗跳的时候要在格子的每个角落跳一跳。引导幼儿与同伴进行协商。老师：今天我们要两个小朋友在一张纸上帮颜料宝宝到格子里跳舞。想一想你准备在哪一边格子跳要和你的朋友商量。三、展示幼儿作品，引导幼儿观察。老师：你们用了哪几种颜色和格子一起跳舞可是却变出了这么多不同的颜色!它们有什么不同呢为什么老师进行总结。老师：红宝宝和白宝宝不停地跳舞，变出来的这些颜色就是同种色。你们猜一猜，其他的颜色和白宝宝跳舞会变吗效果反应孩子们很喜欢给格子涂上颜色，有些孩子意识到颜色的互相搭配，会用渐变色。此次活动成思行进步最大。活动反思：这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来变点、

20、为圆点娃娃拉拉手，把操作经过融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于暖和可靠的信任中，进而自信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经历的同时，逐步构成良好的自己意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来讲是一种新的尝试。怎样在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。6中班美术绘画教案（手指画小蝌蚪）活动目的：1、把握小蝌蚪的形态特征。2、能画出

21、本人想象的小蝌蚪游动的情景。3、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、感受作品的美感。活动准备：1、趣味练习：蝌蚪和青蛙2、水粉颜料、画纸活动经过：一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊？2.出示小蝌蚪的生活环境。小蝌蚪小蝌蚪长的什么样呀？你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？扭来扭去，弯弯扭扭请幼儿用肢体动作学一学。二、老师边讲边示范，幼儿练习。1、今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？2、老师示范画小

22、蝌蚪经过-伸出食指沾一下颜料，点到画纸上-抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。-出现了一条红颜色的小蝌蚪。-再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。要求：(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。(2)伸出手指头沾颜料(3)点在画纸上(4)用指尖轻轻拖出尾巴3、幼儿绘画老师巡回指导。三、活动结束1、小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高兴啦。2、趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长经过吗？请幼儿观看蝌蚪变青蛙7中班下学期美术教案（绘画开心帽）含反思【活动目的】1、欣赏各种搞笑表情，感受其面部五官的特点。2、能运用绘画一种笑脸表情的形式，制作开心帽。3、愿意大胆介绍本人的开心帽，并对同伴的作品进行点评

23、。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、根据色彩进行大胆合理的想象。【活动准备】1、课件ppt开心帽。2、故事（快乐仙子和开心帽）。3、画有帽子的图画纸、勾线笔、油画棒人手一份。【活动经过】一、欣赏故事，导入主题。1、老师讲述故事（快乐仙子和开心帽），请幼儿欣赏。2、提问：快乐仙子有什么心愿？她用什么办法让别人快乐呢？二、绘制开心帽，感受快乐情绪的传递。1、播放PPT，请幼儿欣赏各种笑脸或鬼脸的图片，了解五官的特点。提问：这些表情是什么样？你看了之后有什么感觉？五官有什么特点？2、老师介绍绘画开心帽的要求。1选择本人喜欢的一种搞笑表情，在图画纸上的帽子轮廓中进行绘画。2丰富画面，给

24、开心帽画上各种不同姿势的手和脚。3最后用油画棒进行涂色。3、幼儿绘画，老师巡视指导。1提醒幼儿先想好本人要绘画的表情，以及该表情的特点。2指导幼儿合理构图，将五官撑满帽子的部分。3仔细涂色，保持画面整洁。三、展示欣赏，尝试介绍及点评各自的作品。1、请幼儿将本人的开心帽进行展示，请同伴欣赏。2、请个别幼儿对本人的作品进行介绍。3、各自沟通对作品的意见，尝试进行点评。师：你觉得哪幅作品很好？好在什么地方？有没有什么建议能够让今后的作品更优秀？教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为

25、，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。8中班美术绘画教案（将来的汽车）含反思活动目的：1.充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。2.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。3.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。4.尝试通过动作和色彩来感悟美、创造美。活动准备：1.记号笔、油画棒、图画纸。2.录音机、录音带（梦幻曲）。3.将来城的马路背景图，范例长

26、翅膀的车。活动经过：一、梦游将来城：以梦幻形式带幼儿到将来城去旅行，引出课题。1.幼儿闭上眼睛，静静听老师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了将来城，将来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，能够在天空自由地飞，可以以在地上开；有的汽车长得象西瓜一样圆圆地；有的汽车有很多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的汽车？2.以问答的形式丰富幼儿对将来车的想象。二、绘画活动：1.请幼儿根据想象，动手设计将来的汽车。师：请小朋友也来设计一部将来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成？怎么才能设计得和别人不一样？2.幼儿作画，教师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。三、讲评小结：展示

27、幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予十分介绍并表扬肯定。四、分区活动：1.汽车制造厂。重点指导：用大色块的即时贴装饰汽车材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。2.画将来城的汽车设计图。材料：作画工具。3.开汽车、交通警。重点指导：交通警维持秩序材料：纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。4.为将来城造新房。5.娃娃家、小医院、超市。6.机动：图书馆放交通工具的图片、书结束：请全体幼儿开着本人设计的汽车，参观将来城。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。9中班

28、美术绘画教案（美丽的花边）含反思活动目的：学惯用简单的纹样有规律地装饰花边。感遭到绘画的魅力，喜欢绘画。愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。活动准备：1引导幼儿观察周围物体和生活日用品上的花边如：花边围栏上、台布、衣服、围巾等物品上的花边，感悟多种图案，花边上纹样排列的规律性2彩色纸剪好的纹样略每人2至3种，条形图画纸长约30厘米，水彩笔每人一盒。3范例：花边3条。活动经过：一观赏与比拟：感悟纹样排列的规律。出示范例：3条花边，引导幼儿比拟不同的效果与感受。范例一：纹样排列杂乱，没有规律。范例二：纹样排列整洁，有规律。范例三：纹样排列基本有规律。引导语：1你发现了什么？2第三条花边如何改一下

29、就既整洁又有规律？为什么？二理解与操作：摆各种花边，练习有规律地排列纹样。供应幼儿不同的纹样2至3种，请幼儿摆在长条纸上。引导语：想想看，如何排列就能有规律，使花男家看起来整洁、有序？三实践与创作：学惯用简单的花纹来装饰花边。1请幼儿欣赏摆好的花边，提问：我们用了些什么纹样？还能够用什么纹样来装饰？告诉幼儿，我们周围物体及生活日用品上的花边，都是叔叔、阿姨仔细想好了以后做出来的。我们也学叔叔、阿姨的这个本领。2请幼儿在条形纸上画花边。提示幼儿注意纹样的排列要有规律。此外，注意有选择地使用颜色搭配，鼓励幼儿动脑筋想，认真地画。四欣赏与评价以美丽的花边展览为主题，展示全部作品，让幼儿欣赏谁的这最美

30、，讲出为什么。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。10中班美术绘画教案（彩色的蝴蝶）含反思活动目的：1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的快乐。2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感悟对称印画特有的艺术风格。3、学会用鲜艳的色彩在指定范围内大胆进行涂色

31、。4、培养幼儿的欣赏能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、经历准备:幼儿已具备对蝴蝶外形的认知经历。2、物质准备：蝴蝶图片和作品图片的PPT一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶形状的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、（化蝶）音乐。活动经过：一、欣赏老师示范，引导幼儿猜想，激发幼儿兴趣。1、老师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。指导语今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么？请你用小眼睛仔细看。2、接着，老师将纸对折压印后展开指导语瞧！这是什么呢？你发现了什么机密？讲讲教师是如何做的？像我这样印出来的画面叫做对称印画。二

32、、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看PPT，进一步认识蝴蝶的外形特征。1、指导语身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你动脑筋想一想这是什么？2、播放PPT，欣赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特点。指导语蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是如何的？你觉得它是用什么方法能够画出来？三、根据示范学习压印方法，幼儿自由操作，老师巡回指导。1、幼儿自由选择喜欢颜色的蝴蝶卡纸，提出水彩常规，老师示范压印方法。指导语我这里有很多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最喜欢的。使用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数三下，轻

33、轻打开，蝴蝶出来了!2、幼儿自由操作，老师巡回指导。指导语请小朋友来讲讲你想怎么画？画画时请悄悄告诉我你想讲的话。四、在黑板上展示幼儿作品，幼儿自评，老师总结。指导语请画好的小朋友把本人的蝴蝶飞到花丛中来，请讲讲你最喜欢哪只蝴蝶，为什么？今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶，又学会了一项新本领叫对印压画，表现得真不错！五、（化蝶）音乐声中师生张开双臂模拟蝴蝶翩翩起舞，活动结束。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有

34、趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。11中班美术绘画教案（五彩鱼）含反思活动目的：1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计，装饰鱼身上的花纹。2.尝试自主解决操作经过中出现的一些问题。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：PPT水族馆、幻灯片五彩鱼范例，五彩鱼半成品范例、录象、报纸、彩色纸、双面胶、剪刀、轻音乐、小鱼儿游的音乐。活动经过：一、观察范例，了

35、解制作方法1.播放PPT水族馆，引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。2.老师放幻灯片，这是什么？是用什么做的？想一想如何才能做出这样的鱼？报纸搓成纸条卷成鱼的外形，彩纸装饰鱼的眼睛，身体鱼鳍，鱼尾等二、加深了解，学习制作1.观看制作鱼的录象，了解制作步骤。第一步：用报纸作成鱼的形状，第二步：装饰鱼2.难点讨论：出示幻灯片，半成品的鱼，讨论：这鱼少了什么？怎么做？出示幻灯片1、用细纸条贴在轮廓上，再把眼睛贴纸条上。2、剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，直接贴上三、幼儿制作。播放PPT供幼儿参考四、欣赏、沟通1.选一、两个幼儿介绍本人的鱼。2.游戏：小鱼游呀游。教学反思：1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼

36、儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的时机，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。12中班美术绘画教案（小人国）含反思活动目的：1、爱听幻想故事：感受夸大的故事情境。2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达本人的想象。3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5、培养幼儿初步的创造能力。活动准备：1、小人国分段长卷画。2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐（）活动经过：一、看看讲讲小人国的故事。1、回忆故事。师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事

37、（小人国）吗？故事里的格列fo来到了一个什么样的国家？小人国是如何对待格列fo的？那你们喜欢这个故事吗？如今，让我们在来看看（小人国）的故事吧！2、出示课件，老师复述故事。1老师边看课件边听音乐讲述故事（小人国）。2看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列fo身上干什么呢？幼儿自由讲述3你们知道金教师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？二、观察尝试表现1、老师示范印画小人的方法。1老师通过儿歌示范印画小人。老师：如今，金教师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了

38、什么啊？2添画人物细节。老师：接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神情！3变化手指及手指方向表现小人。老师：伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！4个别幼儿示范。老师：小人国里还有很多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？三、幼儿操作，老师巡回指导。1、引导幼儿边点画边考虑，变化本人的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐步添发型和服饰等细节。四、共享沟通。你老师：哇，格利fo身上又来了这么多小人！

39、谁来讲讲你的小人在格利fo身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。五、结束。老师：小人国要举办一场浩大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开场了，让我们赶紧出发吧！教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。13中班美术绘画教案（蔬菜印章画）含反思活动目的：1.初步尝试用藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面拓印不同造型的画。2.感受拓印的乐趣，练习拓印的方法。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：1.前期

40、经历准备：幼儿活动前已欣赏不同造型的花，并组织了谈话活动。2.物质准备：藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面印章若干;红、黄、蓝等水粉颜料。活动经过：一、创设情景，激发兴趣。老师引导幼儿回忆，前期观察不同造型的花，鼓励幼儿大胆讲出各种花的造型，激发幼儿尝试表现的意愿。二、实践操作，自主探究。1.幼儿沟通：用蔬菜切片，你想拓印如何的一瓶花2.老师示范拓印画的方法。(1)介绍今天要用到的拓印材料。(2)用蔬菜的切面蘸上颜料在纸上印画，印出本人喜欢的造型。3.交代要求：(1)已经蘸了一种颜料的蔬菜不能再去蘸其他颜色。(2)小手脏了能够在抹布上擦一擦。4.幼儿尝试、操作。引导幼儿大胆表现花的造型，按本人的意愿

41、选择需要的材料。三、互相欣赏，经历分享。老师引导幼儿展示作品并相互欣赏评议，对画面明晰、整洁、造型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励。四、活动延伸：将晾干的画沿着边缘剪下来，粘在卡纸上，用透明胶带贴在花瓶上，做好的花就能够摆在窗台上了。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。14中班美术绘画教案（可爱的小脸）含反思教学目的：1.关注人物面部的颜色和形状，体会人物面部的一个千变万化。2.尝试用绘画、剪贴等方式大胆改变大师的作品，感受艺术创作的乐趣。3.激发幼儿感受

42、不同的艺术美，体验作画的乐趣。4.根据色彩进行大胆合理的想象。教学准备：米罗的人物画若干、展板、实物图片正反面、蜡笔、人物脸型教学经过：一介绍大师米罗，欣赏米罗的画，讲讲本人的感受。师：这是米罗，是个了不起的画家，你们认识吗？你们想不想看他的画？师：猜猜画家画的是什么图？师：觉得这些小朋友画得怎么样？觉得很好玩？哪里好玩？老师引导幼儿观察画像的脸、手等部位，感受米罗画的夸大和有趣。二出示不同造型的实物图片和反面的各种脸，感受变化的乐趣。师：假如李教师也带来各种可爱的脸，你能把它变成好玩的脸蛋吗？出示苹果、树叶、方片面包等，对照实物图片请幼儿讲讲本人是什么样的脸型？师：它们能不能变成可爱的小脸蛋

43、呢？翻转实物图片，展示装饰好的脸蛋。师：你喜欢哪个脸蛋？为什么？学一学表情。引导幼儿讲讲本人喜欢的原因，着重观察颜色和五官的形状、大小等。三操作师：今天李教师带来了很多可爱的脸，待会选本人喜欢的可爱的脸，在脸上画上各种各样的眼睛鼻子嘴巴。这里还有报纸，能够扭一扭啊，做成头发，待会做好以后能够放在相应的画像上。这样画家爷爷的画和我们的画变成同一张了。幼儿操作，教师巡回指导。四展示、讲评教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。15中班美术绘画教案（小小美发师）含反思活动目的1引导幼儿

44、尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。2引导幼儿体验自由创作的乐趣。3发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。4能大胆选用本人喜欢的颜色作画。5培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。尝试运用不同的线条给太阳娃娃设计漂亮的发型。活动准备：1课件、老师范画四幅不同颜色、不同发型。2不同发型的发型头模两个，假发头套一个。3绘画纸、油画棒每人一份。活动方法：故事法、情景教学法。活动经过一、开场部分1谈话：女孩你的头发梳的真漂亮，是谁帮你梳的？妈妈、奶奶男孩你的发型真十分，是在哪里剪的？理发店2今天教师给小朋友带来了一个关于头发的故事，请小朋友欣赏。二、基本部分，1出示

45、课件，讲述故事：动物王国开了一家理发店，小动物都来参观，小狗去理发淘气的太阳娃娃也来了，他看到狮子的新发型，很羡慕，也想改变发型，如今他想请小朋友给他设计新发型，大家愿意吗？2欣赏各种发型。1老师出示各种发型图片、发型头模、假发，引导幼儿观察，发现有的头发长长的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。2想想这些头发怎么画？3引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线。老师一边引导幼儿观察，一边讲解示范，同时教幼儿书空练习画线条3老师出示范画。1引导幼儿观察范画，你们看到了什么样的发型？讲讲老师分别用了什么线条画头发？直线、曲线、螺旋线、弧线2谈谈你喜欢哪种发型，它给带来了什么样的感觉？3老师讲解示范画

46、头发，并提出绘画要求。4播放背景音乐，幼儿自由作画，老师巡回指导。5展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍本人的作品。6、幼儿带上太阳的发型设计图在优美的音乐声中展示，让幼儿体验到成功的喜悦。三、结束部分1小结本节活动情况。2组织幼儿在音乐声离开活动室。反思：有的幼儿作画比拟慢，没有完成作品，以后催促他们快点大胆作画。16中班美术绘画教案（脸谱）含反思活动目的：1、尝试用线条、色彩、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的兴趣。3、知道京剧是中国的国粹，为本人是中国人而感到自豪。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备ppt、京剧视频、纸、蜡笔。活动经过一、导入，欣赏脸谱，京剧表演，激发幼儿兴趣。师：今天，教师带来了一个十