幼儿园大班语言公开课教案（想吃苹果的鼠小弟）反思 .docx

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1、幼儿园大班语言公开课教案（想吃苹果的鼠小弟）反思 （幼儿园大班语言公开课教案（想吃苹果的鼠小弟）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 设计思路： 活动主题通过故事（想吃苹果的鼠小弟），让幼儿感受感受小老鼠和海狮的珍贵友谊和相互帮助共同合作的精神，通过游戏，体验相互帮助的乐趣，在潜移默化中让幼儿在体验中感悟合作的快乐。大班幼儿的注意的广度提高了，交往的能力也加强了，他们不仅注意本人的互动，而且还注意同伴的活动。已经有了初步的合作意愿，但在实际生活中，由于是独生子女对别人的关注不够，缺乏相互帮助、合作的时机，于是怎样主动地与别人合作相互帮助是我们要解决的突出问题。

2、所以在本次教学活动中，紧紧围绕 相互帮助共同合作 这个主题来展开。 活动目的： 1、通过故事情节，感受海狮鼠小弟的珍贵友谊和合作精神。 2、在游戏中积极想办法合作解决问题，体验小伙伴间相互帮助合作的乐趣。 3、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、诙谐。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 重点难点： 重点：通过故事情节，感受鼠小弟和海狮的珍贵友谊和合作精神。 难点：在游戏中积极想办法合作解决问题，体验小伙伴间相互帮助的乐趣。 活动准备： 1、课件：（想吃苹果的鼠小弟）各种合作的图片。 2、cd、录音机。 3、情境创设：一颗苹果树及苹果。 4、手链。 活动经过： (一)

3、情景导入，引出故事。 1、带幼儿去远足摘苹果，幼儿尝试摘苹果，感受大树的高，为感受故事中鼠小弟努力摘苹果做铺垫。 1) 秋天到了，我们一起去秋游吧! 幼儿和教师一起听音乐进教室。 2 ) 看一棵又高又大的苹果树上面结满了有红又大的苹果，我们一起来摘苹果吧! 孩子尝试摘苹果，感受大树的高及本人的个子低。 2、引出故事（想吃苹果的鼠小弟），猜一猜 鼠小弟能不能摘到苹果? 1) 一只可爱的小老鼠也来摘苹果了，你们猜一猜鼠小弟能不能摘到苹果?为什么? 2)鼠小弟能不能摘到苹果，我们一起来听听故事就知道了，故事的名字是 想吃苹果的鼠小弟 。 (二) 幼儿欣赏故事 1、 幼儿看课件，欣赏故事第一部分。 1

4、)还剩两个苹果，鼠小弟的心情如何? 2)海狮和鼠小弟能摘到苹果吗?请小朋友帮他们想想办法吧。 2、幼儿欣赏故事第二部分。 幼儿讨论并回答： 1)你们喜欢鼠小弟吗?为什么? 小结：鼠小弟是一只不放弃，努力学习的鼠小弟。 2)鼠小弟是如何摘到苹果的? 小结：鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，一个人的气力是有限的，但只要我们齐心协力，相互帮助共同合作我们就能做到平常一个人无法完成的事情。 (三) 展示课件第二部分，生活中合作的事情，感受合作的重要性。 1、讨论：讲讲在平常生活中你和朋友之间有哪些事情是通过相互帮助共同合作完成的? 2、通过展示课件，了解生活中合作的事情，感受合作的快乐。 (四)体验合作的快

5、乐 1、合作摘苹果 1)今天教师给你们带来了一个神秘礼物就藏在这些的苹果上面，那有什么办法能摘到苹果? 2)两人合作摘苹果(请两个小朋友来示范) 两个小朋友商量分工，一个人负责扶着凳子，一个人负责站上去摘苹果 ， 两个小朋友，如何分工呢?树这么高，是高个子来摘好呢还是低个子摘好呢? 负责摘苹果的小朋友要摘几个苹果? 扶凳子的小朋友，把凳子放在红点上，不要拥挤，摘的时候要注意安全 摘下苹果的小朋友，(把苹果贴在身上)看看你的神秘礼物是什么 。 2、合作带手链 1)神秘礼物是什么?上面有一只鼠小弟，教师希望你们像鼠小弟一样碰到问题不放弃，努力学习，请你把他戴在手上吧! 2)发现一个人带不上，两人相

6、互帮助带上手链。 刚刚你们是如何带上小手链的?一个人能带上吗? (五)、揭示道理，小结 1、一个人的气力是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平常一个人无法完成的事情。共享是快乐的，一个人的快乐共享给10个人，就会变成10份的快乐。 2、你能讲讲你在平常生活中和你的朋友之间有哪些快乐合作和共享的事情吗? 3、假如这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做呢?(通过联络实际，让幼儿懂得共享的重要性) (六)、游戏活动 音乐游戏（拉个圆圈走走），进一步体验合作。 我们学到了一个本领就是 相互帮助共同合作 ，用这个本领我们摘到了苹果，带上了手链，

7、你们开心吗?让我们一起玩个音乐游戏（拉个圆圈走走）庆祝一下。 活动延伸： 1、这个故事真有趣啊!我们再来一起看看(再读一遍)。会读的小朋友能够和教师一起读。(作者简介：可爱的鼠小弟）是由日本著名绘本作家中江嘉男与上野纪子夫妇共同创作的。) 2、故事里有这么多动物，你想做哪一个呢? 鼠小弟，由于他爱动脑筋。 (同步出示鼠小弟的形象) 海狮，由于他爱帮助人。 (同步出示海狮的形象) 3.大家的想法都很好，假如我们像小鸟、大象、长颈鹿一样有本领的时候，请不要忘了往下看看，或许就有一只小小的鼠小弟在等着你帮助呢!假如我们像鼠小弟一样，又矮又小，暂时还没有更多的本领，那么不要放弃，努力去学习，那么，就一

8、定会碰到海狮这样的好朋友，大家团结合作，共同实现美妙的愿望。(一起读读 团结合作 ) 4、今天我们读的是（想吃苹果的鼠小弟），是（可爱的鼠小弟）系列的第二本，这一系列还有（鼠小弟的小背心）、（鼠小弟和鼠小妹）、（鼠小弟的生日）、（鼠小弟和大象哥哥）等等。这些书都叫图画书，有图，有字。你准备怎么读(看图，再看字)。 你还能够和鼠小弟一起开动脑筋，边读边考虑。读完后，和你的好朋友共享这些有趣的故事。(回家讲给爸爸妈妈听，想想鼠小弟还能想出什么好办法拿到苹果，画成图画，配上一两句话。) 活动反思 在整个教学经过中，我先通过出示一棵苹果树和来了一只鼠小弟，通过对鼠小弟的打招呼，幼儿对主人公加深了印象，

9、并引导幼儿仔细观察猜测，引出故事名称，有利于培养幼儿仔细看，注意细节观察的良好阅读习惯。让幼儿根据已有的经历先猜想各种动物能不能吃到苹果，再从PPT图片观察来大胆表达，培养幼儿想象能力和表达能力，引导幼儿看懂图意和体现一种自主阅读的价值。幼儿在看看、猜猜、说说、动动中，享受阅读绘本的情趣，感受故事的趣味性，幼儿的情感体验也在不断递进。最后在老师的引导下，幼儿按顺序完好阅读。并留下一个讨论话题，根据幼儿的实际情况生成新的教学活动。 整个教学活动始终深深吸引着孩子们的注意力，他们表现出色，十分是在情感体验这一方面，孩子们对鼠小弟模拟各种动物本领而吃不到苹果时，讲出了鼠小弟悲伤、无奈，甚至还体验出了

10、鼠小弟的孤单。当海狮出来帮助并摘到了苹果时是孩子们又是那么地高兴。 相互帮助共同合作是素质教育中的重要目的，而良好的相互帮助精神必须从小培养，使幼儿认识合作相互帮助共同合作的意义，感受合作带来的快乐情感。让幼儿明白只要想办法，人小也没关系。使本人能够更快的成长。 幼儿园大班语言公开课教案（想吃苹果的鼠小弟）反思这篇文章共8503字。 （家长会感想(二）：家长会感想(二 接下来是下班检查，在走廊上听了两位班主任的家长会发言，一位是文科教师，一位是理科教师。以前一直有一种较片面的看法，文科教师更适宜做班主任，十分是语文教师。但今日想来，这种想法却是更为深入了，一位文 （中班安全教案（会咬人的电）两篇含反思）：中班安全教案（会咬人的电）两篇含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿认识 有电危险 的标志，通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸，知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生，快来看看幼儿园中班安全（会咬人的电）两篇含反思教案吧。