幼儿园中班科学公开课教案（有用的豆豆）含反思 .docx

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1、幼儿园中班科学公开课教案（有用的豆豆）含反思 中班科学公开课教案（有用的豆豆）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品，通过猜猜、看看，比拟黄豆、赤豆、绿豆，并讲讲其特征及用处，在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象，快来看看幼儿园中班科学公开课（有用的豆豆）含反思教案吧。 活动目的： 1、通过猜猜、看看，比拟黄豆、赤豆、绿豆，并讲讲其特征及用处。 2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。 3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1、幼儿人手

2、一个豆罐黄豆、赤豆或绿豆。 2、相对应的豆制品及照片。 3、豆宝宝介绍本人的豆制品的录音。 活动经过： 1、激发兴趣。 1幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。 师： 今天，我们这里有很多的豆宝宝，你们愿意和它们一起玩吗？ 幼齐：愿意。 师： 那好，我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拿起来，请你轻轻地摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝？ 幼儿自由沟通 2幼儿打开罐子，看看里面到底藏了哪种豆宝宝？ 幼A：黄豆。 幼B：红豆。 幼C：我的是绿豆。 评析：在这一环节中，孩子们通过摇摇、听听、猜猜，一下子激起了他们的兴趣，把他们引入了活动中，为下面的活动作了铺垫。 2、自由探索。 1听听、看看、讲讲三种豆宝宝的

3、不同。 师： 教师这边也有三个豆罐子，我来摇一摇，你们听听会发现什么小机密？它们发出的声音一样吗？ 幼齐：不一样。 师： 为什么发出不一样的声音呢？ 幼A：由于里面装得豆豆不一样。 幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。 幼C：由于有的是绿豆，有的是赤豆。 幼儿自由取出一粒豆宝宝，看看长得怎么样的？和旁边的小朋友的比比，看看是不是一样的？ 师： 看看你的豆豆是长得怎么样的？和你好朋友的有什么不一样啊？ 幼A：我的豆豆是红色的。 幼B：我的是绿色的，是绿豆。 幼C：我的是黄豆，比多多的绿豆大。 幼D：我的和米沂的也不一样的，我的是红色的，她的是黄色的。 评析：孩子们在轻松愉快地气氛中自由探索、自由讨论，

4、通过和好朋友的豆豆的比拟，发现它们的不同，不是老师一味地灌输孩子们的知识，是他们本人找到的、本人发现的，因而在此他们也玩得很开心，同时也本人得到了想要的知识。 2送豆宝宝回家。 师： 它们的颜色、大小、形状不一样，那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧！ 幼儿根据豆豆的标记送它们回家。 3幼儿讨论：你喜欢哪种豆宝宝？为什么？ 幼A：我喜欢黄豆宝宝，它能够变成豆腐吃的。 幼B：我喜欢绿豆宝宝，我吃过的。 师： 对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。如今，我们就去参加一个豆制品展览会，看看你喜欢的豆宝宝变成了什么？ 3、幼儿沟通讨论： 1你喜欢的豆宝宝变成了什么？ 幼A：我的变成了豆腐。

5、幼B：黄豆宝宝变成了豆浆。 幼C：我的是绿豆汤，是绿豆宝宝变的。 幼D：豆沙是红豆宝宝变的。 评析：通过这一环节，发现孩子们的生活经历还是很丰富的，在家常见的、常吃的一些豆制品还是能够认出来的。孩子们选择本人喜欢的食品，发挥了他们的自主性，同时激发了他们的兴趣。 2把豆制品送到相应的豆宝宝那里。 3看照片，请豆宝宝检查。听录音 评析：孩子们自由选择，并根据本人的生活经历自由送它们回家，再看照片、听录音让孩子们本人检查、本人发现错误，以他们为中心，提高他们的介入性，同时在集中注意力看听时，对豆制品已经有了一定的认识。 4、小结：小朋友们真棒，豆宝宝很开心，要谢谢你们。豆宝宝不仅能够做这么多好吃的

6、食品，而且都有丰富的营养价值，所以我们要多吃、常吃豆制品，让我们身体长得棒棒的！ 活动评析： 本次活动采用农村特有的资源：黄豆、赤豆、绿豆，这三种豆也是孩子们常见的、比拟熟悉的，较为他们接受。在活动中，让孩子们摇摇豆罐、听听声音、猜猜豆豆，一系列的自由探索，吸引了孩子们的注意力，也激起了他们的兴趣。让孩子们在轻松、愉快地气氛中，不仅把握了一些豆豆的特征和用处，还知道了它们所做成的相应的豆制品，发挥了他们在活动中的主动性，以孩子为中心，自主性有了一定的提高。 教学反思： 整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 小百科：豆主要是指豆科植物的种子或荚果。豆类的正品有大豆、菜豆、绿豆、黄豆、蚕豆、红花菜豆、印度菜豆等。