幼儿园胖胖和瘦瘦教案反思 .docx

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1、幼儿园胖胖和瘦瘦教案反思（幼儿园胖胖和瘦瘦教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园胖胖和瘦瘦教案反思！1中班健康教案（胖胖和瘦瘦）含反思活动目的：1.了解生活中胖和瘦的外形特征，体验胖与瘦对生活的影响。2.尝试用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征。3.知道胖和瘦对健康的影响，愿意过健康的生活。4.初步了解健康的小常识。5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。活动重点难点：活动重点：知道胖和瘦对生活的影响;活动难点：能用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征，知道应该保持健康活动准备：1.胖和瘦的图片(或照片)，如人、动物的图片或者

2、录像资料等。2.课件（胖胖和瘦瘦）活动经过：一、启发幼儿感受胖和瘦的外形特征。1.老师：你觉得胖的人是什么样的，瘦的人又是什么样的?直接出示图片，引导幼儿看图讲一讲胖瘦的特点。2.和幼儿一起看胖和瘦的人的图片，引导从身体的外形，如脸庞大小，手臂、腿的粗细等方面比拟胖与瘦的不同。老师：我们一起看着图片来讲一讲胖胖和瘦瘦的样子。3.与幼儿一起用身体动作表现胖和瘦的特征：如全身缩起来表现瘦瘦的样子，两腿下蹲、双手抱大树状表现胖胖的样子等。鼓励幼儿运用各种姿态展现本人所理解的胖和瘦。老师：大家都把胖胖和瘦瘦的样子讲了出来，那你们有谁能用身体动作来表现一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬楼梯的?怎么踢球的?突

3、出胖胖烦恼的地方。)二、引导幼儿体验胖和瘦对生活的影响。1.播放视频，让幼儿了解胖胖的烦恼。胖胖和瘦瘦的视频都应具备。老师：刚刚大家模拟胖胖和瘦瘦，感觉舒不舒适啊?教师这里有一段视频，我们来看看里面的胖胖和小朋友们模拟的一不一样，他有什么烦恼?2.老师：胖胖还有什么地方比拟烦恼的?瘦瘦呢?为什么?(如胖的人爬楼梯很累、不停地喘气，胖人能吃很多很多的食物，并越来越胖，太胖了还会生病，影响身体的健康;太瘦的人做事情没有力气，饭量小，身体缺乏营养，还会经常生病而显得更瘦等)引导幼儿结合实际生活来讲一讲胖胖和瘦瘦的烦恼。3.出示图片，引导幼儿找出烦恼的原因。老师：教师这里有一些胖胖和瘦瘦烦恼的原因，有

4、谁能来把它找出来，贴在对应的位置。老师出示课件，帮助幼儿理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。三、引导幼儿初步感受身体健康的重要性。1.老师：刚刚小朋友们都找到了胖胖和瘦瘦的烦恼的原因，如今，我们要帮胖胖和瘦瘦解决烦恼，让他们变得健康，你们来想一想，胖胖应该怎么做?瘦瘦应该怎么做?2.出示多媒体课件，引导幼儿讨论如何才能不胖不瘦，保持健康。老师：如今我们知道了太胖和太瘦都是不好的，对我们的身体都会有不好的影响，所以呢不胖不瘦才是健康的。那么怎么样才能不胖不瘦呢?引导幼儿讲出健康的饮食，强调对于碳酸饮料、油炸食物等食用要注意量，不能多吃。师幼小结：想要保持健康，合理的饮食构造很重要，这就要求我们荤菜素菜都

5、要吃，少吃油炸食品，加强锻炼，保证睡眠。3.与幼儿一起布置棒棒的世界，明确不胖不瘦才是棒棒的，构成正确的健康观念。老师：大家都讲了这么多的方法，谁来把上面的这些换一下，让胖胖和瘦瘦健康起来。活动反思：本次活动在整个教案的选择上有很大的问题，无法同时兼顾胖胖和瘦瘦两个方面，活动比拟混乱，没有很好地将环节和环节之间紧扣起来。在第二环节中，只播放了胖胖的烦恼并且视频过于搞笑没有突出胖胖不方便的地方，没有起到好的效果;在第三环节中，对于一些垃圾食品、碳酸饮料等容易使人发胖的食物没有强调量的问题，在幼儿动手分类时很多食物是两者都喜欢的，所以做不到明显的分类，材料的准备还有很多缺乏，导致幼儿没能很好地理解

6、。2大班健康教案（胖胖和瘦瘦）含反思设计思路：议论胖和瘦的话题是为了引导幼儿探究有关健康生活方式的知识。活动根据大班幼儿渴望与别人分享知识，愿意阐述本人想法的特点，用他们愿意参加的辩论赛形式组织。幼儿在知识经历的碰撞中提高了对健康生活方式的感悟和理解，进而有利于构成良好的生活态度，稳固良好的生活习惯。在活动中，幼儿并不是单纯地讨论胖和瘦，而是深化了解胖和瘦对身体和生活的影响，进而建立起爱护身体、爱惜生命的观念。本活动需要准备的内容包括下面几个方面：一是帮助幼儿了解辩论赛的基本规则;二是老师、幼儿以及家长共同搜集有关资料;三是帮助幼儿明确胖和瘦的概念;四是让幼儿自愿分组，和老师共同制作展板，丰富

7、本组的材料。这其中不仅有物质材料的准备，更有语言和知识经历的准备。准备经过中的沟通不仅可激发幼儿主动介入辩论赛的积极性，开拓幼儿考虑的范围，而且可为他们在辩论赛现场流畅地组织语言，表达本人的观点奠定基础。活动中全体幼儿分别担任三种角色，即辩论赛的双方队员、观众。活动目的：1.学惯用辩论赛的形式表达本人对胖和瘦的看法。2.构成良好的生活态度和生活习惯。3.初步了解健康的小常识。4.知道检查身体的重要性。5.了解多运动对身体有好处。活动准备：展板。活动经过：1.辩论赛选手入场，老师担任主持人介绍辩论赛主题：胖胖和瘦瘦。2.幼儿扮演辩论选手自由发言：什么是胖，什么是瘦?3.主持人出题：你觉得胖好还是

8、瘦好?为什么?4.双方选手进入第一轮辩论。辩论选手自由辩论。辩论代表小结。胖胖队代表：我觉得胖好，胖的人力气大，不怕冷;胖的人看上去可爱，就像熊猫一样，熊猫是我们的国宝。瘦瘦队代表：我觉得瘦好，由于瘦的人很苗条，穿衣服好看;瘦的人吃得少，只要吃一点点东西就饱了，能够节省粮食。请部分观众发表观点。5.主持人出题：胖和瘦会给生活带来哪些烦恼?辩论选手自由辩论。辩论代表小结。胖胖队代表：太瘦的人身体不健康，有些人因营养不良会生病。瘦瘦队代表：胖的人怕热，夏天会出很多汗。太胖的人跑也跑不动，会生很多病。请部分观众发表观点。6.主持人小结：胖和瘦都会影响我们的生活，带来一些烦恼。只要不胖不瘦，才是一个棒

9、棒的人，才是最健康的人。7.讨论：如何才能成为一个棒棒的人呢?8.主持人引导幼儿建立正确的健康观念：首先要有合理的膳食营养，过胖和过瘦的人都要学会调整饮食构造，保证身体有足够的营养。其次要养成良好的生活习惯，加强体育锻炼。活动反思：互动是本次活动的特色，也是活动顺利开展的动力。幼儿之间的互动有情感的沟通，也有知识经历的共享，更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有一定的理解能力，他们希望本人的观点和想法被别人接受和认同。他们通过互动，逐一展示胖、瘦的优缺点，从正反两方面讨论、考虑健康的意义，懂得了日常生活与健康的密切联络。老师在活动中从台前退到了幕后，但这种退是另一种意义上的进。老师借助主持人身

10、份不仅能够灵敏调控活动节拍和气氛，而且能够充分观察每个幼儿的表现，给予及时的反应和鼓励，并能以提问的方式引发幼儿进行深层次的讨论和考虑。3大班教案（胖胖和瘦瘦）含反思目的：1.学惯用辩论赛的形式表达本人对胖和瘦的看法。2.构成良好的生活态度和生活习惯。3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。准备：展板。经过：1.辩论赛选手入场，老师担任主持人介绍辩论赛主题：胖胖和瘦瘦。2.幼儿扮演辩论选手自由发言：什么是胖，什么是瘦？3.主持人出题：你觉得胖好还是瘦好？为什么？4.双方选手进入第一轮辩论。辩论选手自由辩论。辩论代表小结。胖胖队代表

11、：我觉得胖好，胖的人力气大，不怕冷；胖的人看上去可爱，就像熊猫一样，熊猫是我们的国宝。瘦瘦队代表：我觉得瘦好，由于瘦的人很苗条，穿衣服好看；瘦的人吃得少，只要吃一点点东西就饱了，能够节省粮食。请部分观众发表观点。5.主持人出题：胖和瘦会给生活带来哪些烦恼？辩论选手自由辩论。辩论代表小结。胖胖队代表：太瘦的人身体不健康，有些人因营养不良会生病。瘦瘦队代表：胖的人怕热，夏天会出很多汗。太胖的人跑也跑不动，会生很多病。请部分观众发表观点。6.主持人小结：胖和瘦都会影响我们的生活，带来一些烦恼。只要不胖不瘦，才是一个棒棒的人，才是最健康的人。7.讨论：如何才能成为一个棒棒的人呢？8.主持人引导幼儿建立

12、正确的健康观念：首先要有合理的膳食营养，过胖和过瘦的人都要学会调整饮食构造，保证身体有足够的营养。其次要养成良好的生活习惯，加强体育锻炼。反思：互动是本次活动的特色，也是活动顺利开展的动力。幼儿之间的互动有情感的沟通，也有知识经历的共享，更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有一定的理解能力，他们希望本人的观点和想法被别人接受和认同。他们通过互动，逐一展示胖、瘦的优缺点，从正反两方面讨论、考虑健康的意义，懂得了日常生活与健康的密切联络。老师在活动中从台前退到了幕后，但这种退是另一种意义上的进。老师借助主持人身份不仅能够灵敏调控活动节拍和气氛，而且能够充分观察每个幼儿的表现，给予及时的反应和鼓励，并能以提问的方式引发幼儿进行深层次的讨论和考虑。幼儿园胖胖和瘦瘦教案反思这篇文章共11803字。（幼儿园垃圾分类教案反思）：1大班环保讲课稿（垃圾分类）含反思导读：大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到详细形象思维。他们喜欢听故事，喜欢本人动手操作。因而，我在本次活动中，我以（幼儿园好吃的蔬菜教案反思）：1大班主题教案（好吃的蔬菜）含反思主题的来历：蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来讲更是他们健康成长的物质来