大班区角活动教案10篇科学区 .docx

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1、大班区角活动教案10篇科学区（大班区角活动教案10篇科学区）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班区角活动教案10篇科学区！1大班科学活动教案（平衡实验）含反思活动意图：本活动是从蒙氏工作中红棒的延伸红棒十字架引出的。蒙台梭利教具目的单一的特点，使孩子们获得的经历是严谨有序的。利用这一契机来开展科学活动。引导幼儿初步感受了什么是平衡。活动目的：1、尝试改变两端积木重量，探究平衡方法。2、发现操作规律，培养科学的精神和态度。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探

2、索和沟通的兴趣。活动准备：物质准备：红蓝棒3四根、红蓝棒1四根、记录纸、铅笔、橡皮、大记录板、黑色水笔、积木。经历准备：进行三次活动：第一次活动引导幼儿在搭建红棒十字架中，初步感受平衡的概念;第二次活动引导幼儿通过改变支点使红蓝棒保持平衡;第三次活动引导幼儿感悟在平衡的红蓝棒4两端要添加同样块数的积木才能让红蓝棒保持平衡。通过i次试验，幼儿把握了试验的基本规则和记录的初步方法。此次活动让幼儿探索怎样改变红蓝棒3两侧的重量，让红蓝棒到达平衡。重点、难点：使红蓝棒3到达平衡的条件：短的一边的积木数要多于长的一边。活动经过：1、回忆并稳固上次实验结果与经历。老师：上次我们做的平衡实验得到什么结果了呢

3、幼儿：在红蓝棒4的两边，要放一样的积木才能平衡。教师出示红蓝棒4，一个小朋友往两边各放两块积木，红蓝棒平衡。2、介绍本次实验。老师：今天我们换一根红蓝棒3，我们要将支点放在红蓝棒3的2和3之间，你们猜猜会怎么样(老师边介绍边演示放的位置)幼儿：那肯定不平衡。老师：我们来试试看啊。(把红蓝棒3摆在支点上)呀!不平衡!那如何使红蓝棒3到达平衡幼儿：要在短的那边多放积木。幼儿：要在长的那边多放。幼儿：应该是在短的那边多放吧老师：为什么你以为是在短的那边多放呢幼儿：那我就不知道了。幼儿：我觉得是要在长的那边多放，由于那边长。幼儿：你没看见那边沉啊肯定得少放。老师：你们想不想亲身试一试呀(.;*教师教案

4、网)3、介绍实验规则和记录时的注意事项。老师：到底怎么才能让这个不平衡的红蓝棒到达平衡呢我们做试验需要注意哪些问题呢幼儿：积木的两边要对齐。老师：你是讲积木的边要和红蓝棒的边对齐吗幼儿：对，要不就不准了。幼儿：要放在支点的中间，要不就不稳了。幼儿：要把2和3的那个线和红蓝棒1那儿对齐。老师：刚刚小朋友们讲的这些规则大家都同意吗积木两端要与红蓝棒的两边对齐，支点(红蓝棒1)放在蓝色段内，它右侧的边缘与红蓝棒3的2和3的分界限对齐，而且要放在支点的中间，还要记下真实结果。幼儿：同意。4、幼儿分组进行实验，老师巡回指导。老师提醒幼儿边实验边记录结果。第一组：幼儿把三角积木对着2、3之间的线放好，幼儿

5、歪着头看了看：行了。幼儿拿一块放在长边，幼儿拿一块放在短边，幼儿又拿一块放在短边，红蓝棒的短边翘起来了，两边基本平衡了，幼儿在记录表上记录下结果。接着幼儿就在长边放两块积木，幼儿往右边放两块积木，还是长边低，她们俩讲：怎么回事于是又拿一块往长边放，长边更低了。幼儿讲：不对，长边太沉了，得往这边放。讲着拿起长边的一块积木放在了短边上，红蓝棒平衡了第二组：幼儿和都操作积木，不断地在两边放积木，平衡了再添加积木，没有记录结果。老师：你们发现什么结果了幼儿：短边总是比长边放的多一块。幼儿：不是多一块。老师：到底多几块幼儿：就是多一块。幼儿讲：不对。老师：你们为什么会记不住了幼儿：忘了记录了。老师：你们

6、发现了一个规律，也挺好的。不过还是要将结果记录清楚，才能验证你们的发现呀。5、共享实验结果，总结规律。教师请每一组幼儿把成功的积木的数量填写在大的记录表板子上。老师：你们发现什么规律了吗和你们最开场猜测的一样吗幼儿：和我猜测的一样，长的那边积木少。我猜测对了。老师：那为什么长的那边积木少呢假如我再往长的这边多放会怎么看，本来长的这边就沉下去的，你要是再放，不就更沉老师：可为什么长的这边会沉下去呢幼儿：由于这边木头多，就重呗。老师：今天我们又发现了平衡的方法，谁来讲一讲幼儿：红蓝棒短的一边放的积木多，长的一边的积木少，红蓝棒3就平衡了。活动反思：活动的生成;于蒙氏班的教具操作，突破蒙氏教具单一的

7、目的特点，将蒙氏教具固有的操作灵敏运用，老师引导幼儿运用红蓝棒开展科学探究活动平衡实验，使它成为幼儿学习和探究的工具。这是一个没有采用标准测量工具的平衡活动。固然不是那么准确，但从幼儿不断的探索和严肃认真的眼神里，我们看到了幼儿敢于实践和实事求是的科学探究精神。通过实验探索两边各放几块积木，能够使红蓝棒平衡，在操作、记录和经历整合中，他们获得了关于平衡的相关经历。缺乏之处：由于支点的受力面积比拟大，积木也不完全等重，所以得出的结论不会完全准确，只能是模糊的描绘总结：红蓝棒短的一端添加的积木多，长的一端添加的积木少，才能使红蓝棒3到达平衡。所以工具的严谨性略微差了一些。2大班科学公开课教案（如何

8、落下来）含反思活动目的：1、学习观察比拟物体下落的现象，对物体的下落现象感兴趣。2、尝试用本人喜欢的方式记录物体落下的现象。3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：智慧苹果6个、托盘5个、记录单多于幼儿人数、一样的白纸人手一张、沙包、瓶子、纸杯、水果网、蛋糕盘、小手绢、瓶盖等若干、彩笔4盒。活动经过：一、导入环节这是一个沙包，请你仔细看，它怎么样了？1、老师操作沙包从空中落下。2、谈话：在日常生活中，你见过什么东西落下来，它是怎么落下来的？3、奖励1个智慧苹果你们真是一群认真观察、大胆表现的孩子，奖励你们1个智慧的苹果。二、挑战游戏一-探索两种不同的物体从同

9、一高度同时落下有什么不同1、猜一猜出示沙包和小手绢，帮助幼儿理解同一高度、同时的含义。猜一猜，它们从同一高度同时落下会如何？2、老师验证幼儿猜测，引导幼儿观察它们下落的速度及道路。3、老师示范在记录纸上用符号记录结果。如：用圆圈代表沙包，正方代表手绢，在它们下面用本人喜欢的符号表示他们下落的样子与速度。4、幼儿操作记录，老师巡回指导。你们可以以选两样不同的东西，让它们从同一高度同时落下，仔细观察它们落下时有什么不同，把看到的结果记录下来。找一个碰不到小朋友的地方试一试。5、展示记录单，学习多种记录方式。1老师提问不明白的地方，请问：xx小朋友，这个表示什么意思？2幼儿间提问你对谁的记录不明白，

10、能够向教师刚刚那样提问。3小结幼儿的记录方法。6、奖励智慧苹果为了表扬你们遵守规则、物归原位的好习惯，奖励你们2个智慧的苹果。三、挑战游戏二-探索一样的纸不同的下落方式。1、老师示范一张纸飘落，提出问题。谁能用同样的纸和我比赛，让你的落下的和我不一样。2、幼儿人手一张进行实验，老师及时发现有创意的孩子和她比赛，鼓励其他孩子创新出不同的方法。如：我只和第一位想出不同办法的小朋友比赛。3、幼儿回座位，请几名幼儿讲讲本人的方法。4、奖励3个智慧苹果5、为了表扬你们积极动脑，想出与别人不同的办法去实验，奖励奖励3个智慧苹果。四、由智慧苹果引出牛顿的故事。活动延伸：鼓励幼儿在生活中随时观察物体落下的现象

11、。反思：老师在活动中能注重让孩子在玩中探究，丰富体验，十分是能大胆地尝试让幼儿将本人的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展时机。努力创设了宽松自由的探究气氛，促使幼儿能自主地在与材料的互动中建构经历，激发幼儿探索的欲望，体验探究的乐趣。3大班科学领域教案（探索小灯泡）含反思【活动目的】1、对导电现象感兴趣，喜欢和同伴合作探索使灯泡发亮的方法。2、探索用电线等物连接电池使灯泡发亮的方法，初步感悟金属的物体能够导电，并能大胆用完好的语言表达本人的操作经过和结果。3、提高合作探索与用符号记录表达的能力；知道日常生活中的用电安全，提高自己保护意识。4、在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲

12、话。5、体验解决问题的成就感。【活动准备】经历准备：观察过班级电灯的线路与构造，熟悉实验材料的名称与特征，已初步了解电池、电线的特征，练习两两合作常规。物质准备：1学具第一次：两人一盘材料：电池、电线连着灯泡。第二次：增加两人一盘材料：布条、毛线、塑料绳三选一，回形针、铜钥匙、铁丝三选一，黄、蓝记录纸各一张、笔等。2教具：羊村城堡情景图、灰太狼玩具一只、断电线一截、学具一套、猜想图、梳理图、展示板两块、亮与不亮图标以及、的符号标志。【活动经过】一、谈话引题，引导幼儿结合生活经历大胆表达本人的见解。1、出示情景图，激发兴趣。师：今天喜羊羊和小羊们在羊村建了新的城堡了，可是还没来得及装电灯，没有电

13、灯晚上灰太狼就要趁黑抓小羊，怎么办呢？装电灯需要些什么呢？2、鼓励幼儿大胆表达，初步了解使电灯亮起来的条件。二、探索活动如何让灯泡亮起来。引导幼儿合作实验，探索电线与电池连接使灯泡发亮的方法，大胆沟通本人的探究经过与结果。1、老师介绍实验材料。师：今天教师要请你们来做实验，教师为你们准备了电池和一头缠着灯泡的电线，想一想，你们如何让灯泡亮起来呢？2、老师介绍实验操作步骤与方法。1两个人一盘材料，请你们合作进行实验；2做好实验后，和旁边的小朋友讲讲你的灯泡亮了吗？你是怎么做的？3听到琴声后要放好材料马上回到位子上。3、幼儿自主开展实验探究活动，相互沟通本人的实验经过与结果。1老师重点引导幼儿两两

14、合作进行实验，不争抢材料；2引导幼儿观察电池正负极的特点，鼓励幼儿用语言完好描绘观察的经过与结果；3鼓励幼儿相互沟通本人的实验经过与结果。4、集中沟通，梳理小结。1师：我们一起来听听看，这些成功让灯泡亮起来的小朋友他是怎么做的？2结合梳理图示鼓励幼儿大胆表达。3梳理小结：将连着电线丝的灯泡按在电池的一头，将另一段的电线丝按在电池的另一头，这样电就接上了，小灯泡就亮了。4帮羊村城堡接电线。三、探索活动接电线。引导幼儿自主探索物体的导电现象，初步感悟金属的物体能够导电，鼓励幼儿用完好的语言表达操作经过和结果。1、设置问题情景。师：不好了，羊村城堡刚安好的电线被灰太狼啃断了一截，灯又不亮了，用什么材

15、料能够接上这段电线通电呢？2、老师介绍实验操作材料，幼儿猜测：1设疑猜测：红布条、绿毛线、白色塑料绳、回形针、铜钥匙和铁丝，这些东西什么能接上电线导电呢？2老师在记录表上做猜测记录。3、讲解实验及观察要求：1两个小朋友在桌子上选择一盘材料做实验，每盘都有一黄一蓝两张记录表，看看上面画了什么材料，就根据记录表选择材料做实验；2请将这些材料的一头与没有灯泡的那端电线丝接在一起后，将材料的另一头接到电池的一端做实验；3每做完一次实验，就将结果记录在记录纸上，并写上你们两个人的号数；4全部实验结束后，回到位置上和其他组的小朋友讲一讲，你用的是什么材料？你是怎么做的？你发现了什么？5拾掇的时候，请将记录

16、纸按亮与不亮符号分别贴在板上。4、幼儿实验，老师指导：1提醒幼儿根据记录纸陆续取相应的材料做实验；2鼓励幼儿两两合作实验，一人拿电池，一人拿电线；3提醒幼儿将材料的一头和没有灯泡的那端电线丝缠在一起，并用材料的另一端连接电池一头做实验；4鼓励幼儿用较完好的语言表达观察的经过与结果。5、两两沟通。6、集中沟通，引导幼儿看记录表分析并验证：重点鼓励幼儿大胆连贯地描绘实验经过与结果，并根据幼儿的记录情况与猜测情况进行验证，进一步引导幼儿了解使灯泡亮起来的方法。7、师幼共同小结。铁、铜等金属的东西能导电，塑料、布和毛线不能导电。四、活动结束，教育幼儿注意用电的安全。1、接电线使灯泡亮起来。2、教育幼儿

17、安全用电。【活动延伸】提出开放性的问题，引发幼儿继续探索实验的愿望。师：生活中还有哪些东西能够导电，哪些不能导电呢？我们能够回家和爸爸妈妈一起讲一讲、试一试。教学反思：为了让每个孩子都介入到活动中，教师把幼儿分成几组，让他们本人分配角色，每组有操作员和记录员，每个幼儿都带着任务认真地操作。由于幼儿之前有了安装电池的经历，操作起来比拟顺手，整个活动，幼儿的学习兴趣非常高，动手能力很强，而且能举一反三。通过实验，幼儿懂得多节电池连接的方法：两节电池正负极连接好，电线的一头连接于电池的正极，另一头绕于灯泡上，再连接在电池的负极，实验成功灯泡亮了。每次实验成功，孩子们都雀跃欢呼，每组孩子都体验到成功的

18、喜悦。通太多次地尝试和探索，孩子们探索出小灯泡发亮的机密，知道电池大小、多少与灯光强弱之间的规律。正确的记录和表达实验结果是本活动的一个难点，在这个环节，教师给与孩子一点提示和帮助后，每组幼儿的记录方法也不一样，有的组是用图画记录，有的组是用文字加图画记录，但得出的结果都是一样的。固然幼儿沟通的时候有点大声，但整个活动，教师作为一个引导者适时地给与孩子一点引导和帮助，孩子们的学习是积极主动的，学习气氛是轻松愉快的，师生、生生互动较好。缺乏之处，记录和讲解实验结果是幼儿的弱项，在今后的活动中要注意加以培养。最后，老师通过讲解实验记录表，进一步指导幼儿正确记录实验结果和肯定今天的实验结果，这个活动

19、效果较好。4大班科学优秀教案（低碳贝贝）含反思活动目的：1.初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。2.懂得垃圾分类的意义，以及怎样低碳生活。3.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。重点难点：重点是了解环境污染的主要原因。难点是懂得怎样垃圾分类以及低碳生活。活动准备：1.请家长和孩子一起观察路边或小区里的垃圾箱上不可回收和可回收的标志的含义。2.周末两天了解家里产生的垃圾，并用记录表记录哪些是必须丢弃的，哪些是能够再利用的。3.关于地球生病的视频。4.两个大纸箱，分别贴有可回收和不可回收的标志。5.一些生活垃圾，如纸箱、酒瓶、水果皮等。6.PPT：

20、废旧物品再利用活动经过：1.视频导入，引起幼儿对环境污染的关注。请幼儿观看视频：地球生病了。提问：(1)地球爷爷怎么了(2)地球爷爷为什么会生病(3)我们平常有没有污染环境2.沟通经历：周末在家中发现了哪些垃圾(1)请幼儿拿出记录纸向同伴介绍本人周末在家发现的垃圾。(2)这些垃圾是如何处理的3.了解垃圾分类的意义。(1)垃圾箱上有什么标志这些标志表示什么意思(2)哪些垃圾是可回收的哪些垃圾是不可回收的(3)回收的垃圾能够用来做什么(4)欣赏PPT：废旧物品再利用。了解怎样让废旧物品再发挥作用。(5)请幼儿将教室里的垃圾分类放到可回收和不可回收两个垃圾箱中。4.讨论：我们怎样做到低碳生活提问：我

21、们在生活中怎样做到低碳生活教学反思生活中要时时注意保护环境，购物时不要买不必要的东西;垃圾要分类;学会节约;出行时尽量选择公交车或自行车，节能减排等。小朋友们都来做低碳贝贝，从生活中的小事做起，还要告诉家里人，大家一起保护环境，让地球爷爷尽快好起来，以幼儿为主体，老师为主导，重视了幼儿的实践活动和认知发展。在教学活动中，通过小实验，让幼儿动手、动眼、动鼻、动口、动脑来体验，进而感悟什么是污染环境的主要原因。整个活动从集体观察、讨论过渡到探索、体验，再到集体讨论，幼儿在获得亲身体验的基础上，观察能力、比拟能力等都得到了发展。5大班上学期科学教案（猫和老鼠）活动目的：1.学习10以内数的顺数、倒数

22、、顺接数、倒接数。2.感受数学游戏的乐趣。3.让幼儿懂得简单的数学道理。4.发展目测力、判定力。活动准备：1.汤姆猫和杰瑞鼠的指偶各1个。2.桌面教具：数学台阶、公寓楼。3.事先在教室地面上画好房子，根据室内面积和幼儿人数适当多画几个。活动经过：1.老师操作指偶导入，边讲边操作：(1)小老鼠杰瑞拿了大猫汤姆的一块火腿，被汤姆发现并追赶。杰瑞跑到台阶上，请幼儿顺数1-10。汤姆马上追上来，请幼儿再数数。(2)杰瑞跑下台阶，请幼儿倒数10-1，汤姆追下台队，幼儿再次倒数10-1。(3)杰瑞跑进一栋大楼，乘坐电梯，请小朋友数一数它坐到几楼(顺数1-10)。汤姆追进楼内乘做电梯，请小朋友数它做到不分开

23、。(4)杰瑞从10楼跑到5楼，请小朋友倒数0-5，汤姆从10追到6楼，请小朋友倒数10-6。(5)杰瑞又从5楼跑到几楼，请幼儿出主意，教师演示，师生共同编排情节，增加几次顺连数、倒接数。2.游戏：跳房子请两名幼儿一组，分别扮演汤姆和杰瑞，进行追赶游戏表演。玩法：教师分别对两名幼儿悄悄讲教，幼儿一格一格地跳，团体幼儿边看边数。老师注意两角色跳的位置要错开，可以请个别幼儿数。游戏时角色屡次轮流。区域活动：做高楼活动经历：能根据幼儿用书上的步骤图制作高楼，正确使用剪刀。活动材料：牙膏盒，剪刀，彩笔，幼儿用书第1册。区域规模：设3个区，每个区5-6名幼儿。活动指导：1.引导幼儿根据书上的步骤图进行制作

24、。2.指导幼儿有间隔地向内折，构成楼层。3.利用：楼层玩数数游戏。6大班科学活动教案（认识小麦）含反思【活动目的】1.了解小麦的特征及用处。2.知道农民伯伯劳动的艰苦，了解粮食的来之不易。3.幼儿通过观察、想象、动口、动手及语言表达，进一步加强对小麦的认识，教育幼儿爱惜每粒粮食。4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。5.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。【活动准备】小麦生长期图片，实物麦子一小捆、麦粒一盘、面粉一小袋。【活动经过】1、出示小麦生长期图片，让幼儿了解小麦的生长经过。2、出示实物麦子，让幼儿观察小麦的外形特征，知道小麦生长在土地里。小麦的茎俗称麦秸、空心、有节、光滑

25、，麦叶狭长。茎的顶端长麦穗，麦穗有象针一样的麦芒，麦穗上的麦粒整洁地排列着，小麦未成熟时呈绿色，初夏成熟时是金黄色的。3、发给每个幼儿一个麦穗，让幼儿看、摸，了解麦粒是椭圆形的，知道麦粒磨成面粉能够做馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、油条、面包等等。4、让幼儿知道麦秸可用来煮饭、烧水，可以用来盖房子、造纸，还可编各种用品，如：草帽、扇子、凉席子、草包等等。5、老师引导幼儿了解农民伯伯收割麦子的情景。老师讲解炎热的夏天，农民伯伯收割麦子、捆麦子、搬麦子时汗水直淌，满脸是红的、衣服是湿湿的，腰酸悲哀，让幼儿从中感受收割麦子是辛苦的，应当尊重农民伯伯的，爱惜粮食。结束部分：智力游戏（看谁讲得快）老师提问

26、：1.小麦的茎叫什么？麦秸麦叶是什么形状的？狭长茎的顶端长什么？麦穗小麦未成熟是什么颜色？绿色初夏成熟时是什么颜色？金黄色的面粉能够做什么？馒头、油条、饼干等等麦秸能够做什么？草帽、扇子、凉席子等等。2.以回答速度快，正确的小朋友为胜。【活动延伸】1、启发幼儿到有面粉厂的地方看麦粒怎样磨成面粉的2、引导幼儿回家观察妈妈加工馒头的经过。活动反思在活动经过中，老师始终创造各种时机，引导幼儿积极主动地去发现、去考虑、去学习、去实践，进而体现了（纲要）中所规定的发挥老师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想。例如，认识小麦时，先让幼儿主动去观察；用肢体语言表现小麦的生长经过时也充分尊重幼儿个体独特的表现

27、力。新（纲要）明确指出：教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排，因时，因内容灵敏的运用。在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，使他们能在各项活动中获得知足和享遭到乐趣，进而使这种知足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以，我们老师也无须十分钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。本次活动中，老师采用了亲身体验、游戏、课件等教学形式组织活动，使幼儿在看看、听听、玩玩、讲讲、演演中愉快地了解到麦子

28、的生长经过，懂得了珍惜粮食。课堂气氛活跃，教学效果非常好。7大班优质科学教案（翱翔太空寻星座）【活动目的】1、知道天蝎座、狮子座、仙女座、双鱼座等星座的名称和形状。2、把握认识事物的一种方法命名法。3、能客观地表达本人的探究经过和结果。4、对星座有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。【活动准备】1、关于太阳系和星空的flash课件。2、操作材料：星座卡一套；星星图一份；各种星座图形。3、水彩笔、画纸。【活动经过】一、科学家老师驾驶航天飞机老师双手平举模拟航天飞机翱翔状到班上接幼儿，一起去拜访太阳系的一家。师：科学家的航天飞机来接小小科学家喽！口中发出飞机马达的声音，把幼儿带入情境。师：穿越大气层，如

29、今回过头来看看地球一边把幼儿引到电视前，观看课件。二、引导幼儿认识新的星座。1、观看太阳系的一家，引出今天的任务与五个星座建立外交关系。2、认识五个星座。1请幼儿坐到座位上，老师出示一张布满星星的图片，并问幼儿：这些星星这么乱，我们如何与它们建立关系，并记住这些星星啊？2引导幼儿回忆教师记小朋友的方法记名字认识新事物的方法根据特征命名。3播放课件星星的图形，并提问图形像什么，然后介绍星座的名称。必须告诉幼儿，这些星座的名字是以前的科学家已命名好的。3、给星座找座位比赛。1五名幼儿一组，帮星星找到座位。组内幼儿要相互帮助，在限定时间内评选计分。2评选完毕，请幼儿到前面拼给其别人看，问幼儿：为什么

30、这样拼？4、谁的眼睛转得快比赛。老师出示卡片上星座的名称。先单张，后同时出示两张；先定位，后一边出示，一边移动，直到移到身后。难度逐步加大。*正确一次记一份，两次累计得分最高组，坐飞船的最前座。三、翱翔太空，寻找星座。师：如今我们驾驶航天飞机去翱翔太空。绕教室飞一周，坐地上，问：我们的航天飞机还能飞吗？为什么只能飞这么远呢？假如我们去探访那些星座，怎么办呀？启发幼儿大胆想象如今我们发射一架遥控飞机去探索太空，你们都做驾驶员。8大班科学优秀教案（快乐的沉与浮）含反思活动目的1、让幼儿感悟物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标来表示物体的沉浮。2、探索调节物体沉浮的方法。3、培养幼儿的创造性思维，

31、发展幼儿探索求知的精神。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、能用较清楚的语言讲述本人的观察和发现。活动准备1、每组一个盘子，内有木块、玻璃球、石子、泡沫板、钥匙、枣子、葡萄、硬币、树叶等物体。2、每组一只盛满水的大盆子。3、每组一张记录表、一支记录笔。4、大记录表一张，大玻璃缸一只。活动经过一、开场部分出示材料(树叶和钥匙)，激发幼儿操作的欲望。二、基本部分(一)初步感悟，认识沉与浮1、师做示范，介绍沉浮2、小结：树叶浮在了水面上，我们把这样的现象叫逐一浮，钥匙沉到了水底，我们把这样的现象叫逐一沉。(二)幼儿探究、感悟物体在水中的沉浮现象。1、认识实验的各种物品。2、老师和幼儿合作，示范做

32、玻璃球沉浮的实验，并示范做记录。3、提出实验要求：幼儿四人友好协商，一人猜想，一人尝试，一人记录，一人观察。将沉与浮的物体进行分类，动手时要挽衣袖，以免打湿衣袖，有水洒出来了，要用小毛巾擦干净。4、幼儿分组操作。师巡视指导幼儿的实验。5、沟通实验结果，得出结论。6、小结。师：在操作中，我们发现玻璃球、石子、钥匙、沉到了水底，这样的现象叫沉，木块、泡沫板、空饮料瓶、饮料盖、树叶、浮在了水面上，我们把这样的现象叫浮。(三)幼儿尝试改变物体在水中的沉浮状态。1、如何使浮起来的东西沉下去a、师：小朋友们，如今我们的瓶子宝宝浮在水面上，(可是它想到水底去看一看，让我们来帮帮瓶子宝宝，想办法让它沉下去，好

33、不好。b、幼儿尝试。(假如幼儿一下子想不到办法，能够给幼儿1-2分钟的时间去尝试、讨论，假如还是没有小朋友想出办法再加以引导。)c、师：小朋友们，同一个瓶子宝宝，不装水时浮在水面上，装满水后，就沉到水里了。为什么呢d、老师总结：不装水时，瓶子宝宝很轻，所以浮在上面;装满水后，瓶子宝宝变重了，所以就沉下去了。2、怎么样使沉下去的东西浮起来a、师：小朋友们，我们刚刚让瓶子到水底去旅游了一趟，它玩得好开心啊。可是，还有一个物品宝宝也需要你们的帮助，看，橡皮泥宝宝它好想浮在水面上来玩一玩，让我们来帮帮他们!b、幼儿尝试。(假如幼儿一下子想不到办法，能够给幼儿1-2分钟的时间去尝试、讨论，假如还是没有小

34、朋友想出办法再加以引导。)c、师：如今橡皮泥宝宝能和树叶宝宝一起玩了，他好开心。可他有一个问题想问小朋友们我的体重没变，当我团成球状时，我沉在底下;当把我做成船的形状时，我就会浮上来，为什么 (三)结束部分1、老师提出尝试题：沉与浮在我们的生产、生活有哪些应用幼儿尝试回答：救生圈的应用、淘米做饭时的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。2、老师总结(演示课件)：沉浮现象与人们的生产、生活密不可分，它广泛应用于工业、农业、国防等领域，能为人类做很多事情。活动延伸：在日常生活中观察，还有哪些物体是利用沉浮的原理制成的。教学反思1.通过幼儿亲手操作，大胆尝试，观察物体的沉浮现象。2.在活动中提供了适宜的

35、材料让幼儿人人动手，知足了中班孩子的好奇心和探究欲望。3.动手操作前利用猜一猜激发孩子的求知欲，进而加强了活动的目的性。4.实验结果评价中我给幼儿了充分的肯定。5.本节课的缺乏在于拓展延伸时由于准备缺乏，孩子没能答出人们利用水的神奇气力都做了哪些事情。6.以后还要多探究，并及时引导孩子为以后教学工作打下基础。9大班科学活动教案（树叶分类）含反思活动目的：1.能用恰当的语言表达分类的方法和结果。2.学习按一定特征给物体屡次分类并统计、记录。3.培养幼儿手眼协调的能力。4.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：1.两种不同大小、颜色、形状的树叶模切卡片每人一套。2.分类记录表、彩

36、笔每人一套，老师记录表范例一张。3.音乐（彩虹秋天）（找朋友）活动经过：1.导入教：孩子们今天教师不仅请来了好多听课的教师，看还带来了什么幼：树叶.。教：是啊，秋天了，树叶宝宝都离开了本人的树妈妈，这不教师把它们带到咱班里来了，我们一起来认识一下它们吧。2.引导幼儿观察树叶，并发现它们的不同。教：孩子们看这些树叶宝宝是一样的吗(幼：不一样)。教：哪些地方不一样(幼：形状、颜色、大小不一样)。(老师小结：对这些树叶宝宝的大小不一样，有的大有的小，颜色不一样，有黄的有绿的，形状不一样，有单叶的有多叶的)。3.出示树叶宝宝，引导幼儿讨论并确定分类标准。1)引导幼儿探索分类.(强调把话讲完好)教：如今

37、树叶宝宝想请小朋友帮个忙，就是根据树叶宝宝的这些特点，把它们进行一下分类，待会把你们的分类结果告诉教师。2)老师巡回，并为幼儿进行照相，通过电视展现给其他孩子。4.幼儿操作树叶卡片进行分类记录。1)分卡片老师讲解记录表的使用方法(播放背景音乐，提醒幼儿音乐结束，记录完成)。2)幼儿操作，老师巡回指导。3)老师讲评记录情况5.玩游戏我的朋友在哪里1)老师介绍游戏玩法和规则。2)幼儿游戏，老师指导。6.找班内有一样特征的物品，结束活动。活动反思：这次的优质课评选，我选择了一节，以前从没挑战过的科学活动树叶分类，这节活动主要是让孩子用恰当的语言表达分类的方法和结果，并学习按一定的特征给物体分类并统计

38、记录，从环节设计和材料准备我都紧扣目的，努力到达最好的教学效果。在领导和教师们的建议当中，我了解到了本次活动还有很多缺乏，下面我对本次活动进行了反思和总结。在开场环节，我以秋天为导入语进而引出树叶，这一环节比拟流畅，由于是大班的孩子了，再加上孩子对这种科学活动很感兴趣，所以当我引导孩子观察树叶的时候，孩子能够明确地讲出树叶颜色、大小、形状的不同，这样很容易的就进入了下一环节，第三环节是让孩子探索分类，这也是本节活动一个重点和难点，在让孩子观察完树叶以后，我就让孩子根据树叶的特点进行分类，由于我对教材的挖掘程度不够，以致于孩子分的种类比拟多，有按颜色、形状、大小的，还有按规律排序的，比方：大小小

39、，黄绿绿多叶多叶单叶的等等。总之是我指令不够清楚，假如我在让孩子探索之前讲清楚是按某种分类方法，各分为两组，孩子就不会出现这么多状况了。分类以后是记录环节，我以为大部分孩子会书写数字，这里我考虑得不够周全，对于那些不会书写数字的孩子，我假如让孩子用本人明白的比方：画圆点、画符号等方法记录，就不会导致孩子有记录不出来的现象了。游戏环节可爱的孩子们让我感到欣慰，孩子们太聪明了，在讲出和好朋友有一样特征的时候，孩子们能讲出：我们都是男孩我们的袖子颜色一样我们都是平头，这样的语言，孩子们的想象力分反响能力太强了。总结了这么多最想讲的就是，本人还需要多多学习，领导、教师们的建议我会及时改正，在以后上课我

40、会从环节设计、语言组织、材料准备上考虑周全，让本人有更高的提升。10大班教案（会唱歌的纸）活动目的：1、通过操作实践，使各种纸发出声音的方法，知道不同的纸会发出不同的声音，不同的方法也能使纸发出不同的声音。2、学惯用当乐器给乐曲伴奏。3、激发探索兴趣，享受用纸演奏带来的乐趣。4、让幼儿学会初步的记录方法。5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。活动准备：1、白板纸、牛皮纸、皱纹纸、瓦楞纸、报纸、餐巾纸、硬板纸、宣纸等。2、瑶族舞曲图谱、磁带、录音机。活动经过：1、老师：看教师给大家带来了什么？先看看你认识哪些纸？再摸一摸、捏一捏，这些纸分别是如何的？老师小结：这些纸有的

41、光滑、有的粗糙，厚薄软硬都不一样。2、老师：告诉大家一个机密，这些纸还会发出美妙的声音呢，请你去试试，用什么方法能够让这些纸唱歌呢？幼儿操作结束后，把本人操作的纸带回座位。幼儿沟通：你刚刚用什么方法让纸唱歌的？老师小结：我们能够用手拍、用手指弹敲、用嘴吹等等方法都能使纸唱歌。3、老师：那假如只用同同一种方法让这些纸发出声音来，这声音会一样吗？试试有什么不一样？4、用同一种方法就能使这些纸发出不同的声音，这些纸真象我们的小乐器了，我们就用这些纸当乐器，为曲子伴奏。5、听音乐：这是什么曲子？它有几段？每段分别是如何的？出示图谱你想分别用什么纸来伴奏？为什么？幼儿看图谱为（瑶族舞曲）伴奏一遍。6、老

42、师：假如是同一张纸，你如何让它发出不一样声音呢？给每个幼儿发一张白板纸7、用同一种纸采用不同的方法为曲子伴奏一遍。8、老师小结：一样的方法不同的纸能发出不同的声音，而同一种的纸不同的方法发出的声音也不一样。9、老师：用这些纸演奏真有趣，教师还在教室里准备了纸杯、牛皮筋、毛线等材料，我们还能够制作更精巧的纸乐器，来为曲子伴奏。回教室大班区角活动教案10篇科学区这篇文章共40646字。（幼儿园教案格式范文）：这是幼儿园教案格式范文，幼儿园教案是幼师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况编写，一般包含教案名称、活动目的、活动准备、活动经过等。（小班科学教案（青菜奶奶过生日）3篇含反思）：小班科学教案（青菜奶奶过生日）3篇含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学会关爱别人，愿意和别人共享快乐，认识各种蔬菜，感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征，并在此基础上进行排序，发展合作探究与用符号记录实验结果的能力，快来看看幼儿园小班科学（青菜奶奶过生日）3篇含反思教案吧。