国培培训班班主任工作总结4篇-班主任培训.docx

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1、国培培训班班主任工作总结4篇-班主任培训班主任培训国培培训班班主任工作总结4篇 国培培训班班主任工作总结4篇班主任 | 分类:班主任培训 国培培训班班主任工作总结第1篇 通过这次 国培计划 远程项目的培训，使我学习到了很多知识。而且在国培计划中有幸倾听了诸多专家和学者的精彩讲解，是我对班主任的教学有了更多新的认识。 经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受： 本次培训给我很多考虑，深入的体会到本人有很多东西要去学习。如何成为一个受欢迎的班主任呢?如何才能在教学经过中给学生营造一个良好的气氛，建立平等、民-主、信任的新型师生关系?如何才能 ?我以为要解决的问题还很多，还需要本人不断的积

2、累，不断的去学习。 一、教育学生，从爱出发 平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是教师爱的真理。不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表如今教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比拟差的学生，我们教师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。 二、班主任要以身作则，为人师表 老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。 学高为师，身正乃范 。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到

3、，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。新时期的班主任应对教育对象施行影响的同时，不断地完善本人。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经历，提高本身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。学生是具有模拟力的一个群体，他们时时刻刻观察着教师的一举一动，并在某些方面进行模拟，所以教师在学生面前必须有模范的作用。 三、信任学生，尊重学生 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来讲，信任更是推动其上进的气力。比方我对学习上有困难的学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关心，经常同他们交谈，了解思想状况，捉住机会，尽量做到多表扬，

4、多鼓励，多给他们改错的时机，树立自自信心，使他们感遭到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生 打成一片 。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。 通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经历，更让我的思想得到了升华，使我对班主任的教学有了更新的认识，愈加热衷于教育事业。今后，我会愈加努力学习，为农村的教育事业奉献本人的一份

5、气力。 国培培训班班主任工作总结第2篇 感谢历下进修学校创办了这个培训班，也感谢学校给了我这次学习的时机，参加了历下进修学校举行的 骨干班主任培训 这个活动，在这几天的培训活动中，我们在班主任王新玲教师的带领下，有幸聆听了多位教育专家和教育同行的精*报告。 这次的培训内容真的特别丰富。区教育局普教科科长郭历山教师给们介绍了他的工作经历 如何做好班主任工作 ，区教育局副局长邵局长给我们解析了 透过美国教育看*教育 ，区进修学校教务处副主任徐*教师给我们讲解了 在新课程理念下怎样做好班主任工作 ，区进修学校的王践宏教师让我们学习到了 信息技术在班主任工作中的运用 ，济南市经五路小学校长陈莉让我们领

6、会到了一个班主任应如何 幸福快乐的工作 ，省教育学院苗*芙教授给我们做了 做学生心理健康的促进者 的指导，省特级老师甸柳一中的郭莉萍教师给我们介绍她的教学经历 怎样做好班主任工作 ，省特殊教育专家杨逢熔教师还给我们透视了 特殊教育理论 。在丰富多*的活动中本人真的遭到了很大的启发。 首先思想上得到了启迪。固然培训时间短暂，但思想上的收获却是不小的。如听了经五路校长 幸福快乐的工作 报告，本人就有很的感触，有一句话让我记忆犹新：一个人的态度决定成就一切。本人工作十一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢骚，在与家长的沟通中也出现这样过那样的问题，有时由于班级中出现了一些不好的问题而心情不好，导致

7、一整天都无法全身心投入到工作中去，尽管工作也尽心尽力了，但有时工作效果却一般。听了陈校长的讲座后，我对本人的做法有了全新的认识，既然做了老师这一行，就应该积极快乐地去工作，只要本人全身心地投入到工作中去，从工作中体验到快乐，我们的工作才不会感到那么乏味。所以讲积极的心态对于我来讲是特别必要的，今后我要学会自己调节，多给孩子一些笑脸，积极地面对将来的每一次挑战。 其次，学到了不少管理班级、教育学生的详细方法，例如徐*主任给我们介绍的一种管理学生方法： 自己教育法 ，使我认识到了自己教育法的重要作用，我们一贯的教育方式就是老师约束学生，强迫性完成老师的一些任务，而自己教育却不同，他能让学生进行自己

8、管理，提高学习效率。 再如甸柳一中的特级老师郭莉萍给我们教授了一些班主任管理工作的详细做法、管理学生的新理念，班主任的工作准则等等，使我收益非浅，我也应该学习她那种 软而不是硬、简而不是繁、柔而不是刚、导而不是堵、慈而不是严 的学生管理理念，与学生增进沟通，尊重学生，宽容学生，擅长运用表扬与鼓励的方法促进学生的发展。她的一段话我也很受教育： 不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望；不是所有的*苦都能带来收获，但假如不付出*苦，就永远得不到硕果。 我想这段话将鼓励着我认真地对待我的工作。 再者，对于特殊教育我有了更进一步的

9、了解与认识。过去对随班就读的特殊学生我没太关注，智力落儿童的教育也应该是不容忽视的，应该让他们在学校得到全面的发展，也许对他的将来有一定的帮助。我班就有一名随班就读学生，无论他的基础有多差，我将尽我最大努力使他在各方面都有所发展。 综观这次培训，本人真的遭到了很大的触动，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用本人的光和热去照亮和暖和每一个学生的心灵，我想在今后的班主任工作中我一定会不断的反思总结，不断地提升本人的能力，做一名让学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任。 国培培训班班主任工作总结第3篇 参加班主任国培活动，听着教授们精彩的讲座，身处班主任管理一线的我很是冲动。讲实在的，现阶段

10、的学生真不是那么好带的：他们的见识广博，反响灵敏，但是也有眼高手低，会讲不会做的的特点。 作为班主任教师，我经常听家长的抱怨： 教师啊，我怎么这么倒霉?一个孩子都教育不好 ，那种捶胸顿足痛苦万分的样子，经常令我心里很不是滋味。一般情况下，我都会赶紧劝慰家长，不断地告诉他们，孩子的成绩差不是孩子的过错，更不是家长的错误，孩子有一个成长发展的经过;我们不能以成绩好坏来断定一个孩子品德修养、个体素质等的好坏。每次看着家长信服的点头，我都很是欣慰。但是，谈话结束的时候，家长往往很不甘心的又讲 他硬是比某同学差很多嘛! ，一句话，就把我们的沟通打回原地，我是真的很无语! 听了教授们的讲座，我头脑中关于教

11、育主题的考虑愈加明晰起来。我们的教育，真的应该围绕着 生活能力的培养 和 人生的引领 这两个方面来进行。所谓 生活能力 是指做事谋生的能力：在学校会学习，在社会能立足，从做事求职到一生生存无忧。所谓 人生的引领 则是指精神生活的丰富，以德育养成善良高尚的操行，以智育培养自由独立的头脑，以美育陶冶美丽丰富的情感。看到这里，您可能已经明白，我为什么会劝慰我的那些痛苦的家长们，不要只盯着孩子的成绩了。 是的，作为老师，我当然知道一个孩子 会学习、能考试 很重要。一个个中小城市或者乡村的孩子，想要走出狭小的天地，到更广阔的天地翱翔，必须走学习进修提高的道路。但是，家长朋友们，同行们，我们必须也同时能够

12、看到，那些有一技之长的孩子的优势!他们凭着本人的一技之长，同样能够在社会上立足。他们踏踏实实的努力着，靠着本人勤劳的双手，一样的在为社会造福啊!假如一味的指责孩子的成绩差，一无是处，把他们的自信心全部打击殆尽，他们能有学习技术特长的自信心吗?他们还敢于展示本人的一技之长吗? 我们的社会在向前发展，我们当家长的、当教师的人对好孩子的标准也应该有全新的改变，应该多元化起来。面对天真无邪的可塑性极强的孩子们，能读书的，我们鼓励他好好读书，襟怀报国大志;能做事的，我们鼓励他踏踏实实的做事，把会做的事情做到极致;能动手的，我们理解并包涵他把手艺学得精益求精 这样一来，我们的每一个孩子是不是更快乐一些呢?

13、我们念叨着千百年来那句教育孩子的真经 我真是恨铁不成钢啊 时，我们应该清楚的知道：铁就是铁，它永远成不了刚!不过，我们能够通过本人观念的转变，让每一块铁都是最快乐的铁，最健康的铁啊! 果真做到这一点，我们关于教育主题的考虑，才会有意义! 国培培训班班主任工作总结第4篇 当我站在南师大随园校区门外，我先拍下了校门口的 南京师范大学 几个苍劲有力的大字，第一次迈进了南师大的校门。初秋的太阳显然少了盛夏的威力，将暖暖的阳光洒满了整个校园，我信步走在书香浓郁、古木参天、落叶飘飞的校园里。弥漫着青春气息的大学生们走过我身边，我停下脚步站定，看着这些年轻学子，突然感到有些恍惚，仿fo 看到了十多年前的本人

14、，似曾相识的感觉油然而生。 这次南京师范大学给来自全国各地的100名骨干班主任准备了一份 饕餮大餐 ，极为丰富。毫无疑问，专家讲座的最大价值就是给我们这些来自一线的班主任们传递了先进的教育理念，这些理念令教师们耳目一新，起到了引领的作用，为长期在封闭的校园里工作的班主任们更新了观念，也为班主任们不断产生新的教育智慧奠定理论基础，用先进的教育理念引导班主任工作走向高端。我相信先进的教育理念才能产生科学的教育方法，理念比详细的做法更重要。 相聚金陵城，问道南师大。来自江苏第二师范学院的研究员黄正平给学员们作了题为 立德树人背景下的班主任基本功提升 的讲座。黄教师从班主任基本功的内涵入手，介绍了浙江

15、、江苏、上海，安徽四省市联合举行的班主任基功大赛的情况。他以为此项赛事有助于改善班主任工作的生态环境,有助于提高班级管理水平，有助于促进班主任专业发展。 黄教师以为，班级管理可分多个层次，从制度到民主，从民主到文化。他倡导用思想管理班级，用文化提升档次，让班级建设从有秩序到有活动，再到有意义。黄教师还介绍了主题班会方案的设计，班会方案分为活动题目、教育背景、教育目的、活动准备、施行经过、课后反思六大板块。整个讲座内容丰富，实用性强，让学员们收获颇丰。 参差多态才是世界的真相，班主任培训也是如此，既要有高屋建瓴的理论引导，又要有直面现实的批判式考虑。来自南师大的殷飞教师的讲座 中学家庭教育的主要

16、问题 令学员们耳目一新。殷教师结合本身成长的经历和很多鲜活的案例，用极富感染力的语言，告诉学员们一个最质朴也最有力的教育理念：教育者一定要 眼中有人 ，心中有情怀，遵循学生成长规律，把握学生的个体特征，因材施教、持之以恒，真正实现促进人的全面发展这一终极教育目的。 国培活动还安排了 高中班集体建设专题 教育沙龙。教育沙龙由胡昌琴和翁美虹两位教师主持。沙龙第一板块是模拟情境，学员们登台演示情境，然后畅所欲言，对网络背景下的师生冲突做了深层考虑。第二板块是用思维导图展示班集体建设的详细内容，六个小组轮流发言，观点各异，精彩纷呈，学员们经历了一次 头脑风暴 ，在思想的沟通和碰撞中受益匪浅。 情怀或许

17、是一个比拟虚化的概念，但事实是，决定教育的质量的，首先就是教育情怀。唯有热爱，方可全心投入并努力提升。拥有殷飞教师讲的 渡人 情怀，我们才能真正的把学生看成是和我们平等的 人 ，才能真正用关爱、陪伴和引领，和学生一起走向人生的更高处。而在飞速发展，瞬息万变的今天，教育面临问题也是空前的多元，学生的特性也是空前的丰富，教育者假如没有过硬的专业知识、能力、素养，是很难胜任如今的育人工作的。这需要我们不断学习、不断考虑、不断探索，不断提升完善本人。 俗话讲： 低头拉车，抬头看路。 所言不虚。教育也是如此。我们既要有活在当下、立足于当下的踏实、务实，细心观察、留心考虑教育中现存的缺乏，致力于帮助解决学

18、生成长经过中出现的眼前的问题，和学生共同成长，更要做到眼中能有 诗和远方 ，在解决问题、引导学生时能有发展的目光，能够放眼将来，从长远去考量。唯有这样，我们的教育行为方可不断接近真正为学生的终生负责的境地。 没有理念的引领，教育实践就没有明确的方向;没有实践的支持，理念就没有与时俱进地不断更新的途径。理论和实践两相结合，我们的教育方可不断前行、不断突破。殷飞教师的教育历程就是这一方面的典型代表。殷教师坚持写教育笔记，积累了异常丰富的教育案例，也铺就了本人的成功之路。这让我深深体会到他对 教育反思 这一理论的坚持;而他对传统理论的大胆突破，更是让我钦佩他在实践中的创新精神。学习、思考、实践、再学习.这本身就是一个完好的上升规律。 banzhuren peixun/270872. 本文标题：国培培训班班主任工作总结4篇较旧一篇：班主任基本素质培训4篇较新一篇：