幼儿园大班下学期美术教案（美丽的向日葵）含反思 .docx

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1、幼儿园大班下学期美术教案（美丽的向日葵）含反思 （大班下学期美术教案（美丽的向日葵）含反思）这是优秀的大班美术教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动背景： 本班幼儿在本学期初期，接触到线描装饰画。（纲要）中指出大班幼儿在艺术表现上面能用多种工具、材料或不同的表现手法表达本人的感受和想象。所以屡次让幼儿欣赏运用不同绘画手法的作品，进而提升幼儿审美能力。幼儿在画面的布局，线条图形的绘画能力上有一定的基础。但在绘画中幼儿对多种图形的运用技能较为欠缺。特此设定了这一节（向日葵）的活动。我改变了以往活动中直接定义的给予，而是在活动中进行色彩画与线描装饰画的比照欣赏，让幼儿直观的认识线描装饰画

2、。再认真分析线描装饰画，了解作品中的线条与图形，让幼儿创新尝试用本人心中的线条图形进行装饰，体会不同线条和图形带来的不同视觉感受。最后欣赏同伴间的作品，共同分析再来定义线描装饰画。活动目的：1、鼓励幼儿运用多种图形和线条装饰向日葵，体会不同线条带来的不同视觉感。2、通过对线条装饰画观察、体验、感受，进而进一步认识线描装饰画。3、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。活动准备：油画向日葵、向日葵盆栽、线描装饰画、白纸、黑色笔若干活动经过：一、导入1、认识向日葵，了解向日葵的组成部分师：瞧今天每一小组的桌上都放了一盆什么植物呢?幼：向日葵师：仔细

3、的看看，谁来讲讲向日葵都有哪几部分组成?幼：茎、叶子、花萼、花瓣、花盘师：小朋友真能干，能讲出向日葵所有的组成部分。再看看不同角度看过去向日葵的形状一样吗?哪里不一样?幼：不一样，有的是圆形的，有的是椭圆形的。(让幼儿直观的观赏向日葵的植物，从不同角度观察，真实的去发现向日葵的组成部分。引起幼儿对向日葵的兴趣。)2、出示油画（向日葵）师：有位美术大师画了这幅（向日葵），谁知道他用了哪种绘画手法?幼：这是油画。(观赏油画，是让幼儿的意识从真实的实物转换为抽象的画面。选择幼儿所知的油画绘画手法的向日葵作品为后面的线描装饰画的向日葵做铺垫。)二、欣赏线描装饰画1、老师出示线描装饰画师：今天教师带来另

4、外一种画，线描装饰画，我们来看看。(提出线描装饰画，幼儿很好奇什么是线描装饰画，在这种好奇心之下，促使幼儿认真的去欣赏老师带来的线描装饰画。)2、比照油画与线描装饰画，感悟线描装饰画师：这两张画之间有什么不一样的地方?幼： 它们的图形不一样。 它们的颜色不一样，油画有颜色，线描装饰画只要黑色和白色。 (同时出示油画与线描装饰画，让幼儿的视觉直接感遭到两种不同绘画手法下，画给我们视觉带来的不同的视觉震撼。首先从色彩上去感悟线描装饰画。孩子们在两幅图的比照下，发现线描装饰画只要黑白两种色彩，而油画则是色彩丰富。)3、赏析线描装饰画师：看看这张线描装饰画，你能找到哪些线条和图形?幼：有直线、波浪线、

5、锯齿线、花、圆形师：小朋友，观察很仔细，找出了这么多的线条和图形!谁再仔细点，看看线条和图形有什么变化?幼：有的线条越来越细;有的花涂成了黑色，有的没有涂成黑色;师：这些变化给你什么样的感觉呢?幼：一边感觉颜色深点，一边浅一些。(在感悟线描装饰画的色彩之后，详细到画的细节上去分析线描装饰画。让幼儿本人去发现线描装饰画中丰富的线条和图形，感悟为什么有的地方给人的感觉颜色较深，有的地方颜色较浅。幼儿单独面对线描装饰画的时候你一句我一句，各持己见。脑海中加深对线描装饰画的感悟和认识。)4、幼儿尝试变换线条和图形感悟颜色深浅在线描装饰画中的变现方式。师：小朋友本人试一试，看看线条和图形用不同的组合方式

6、在一起有什么新的效果?幼：这是我画的小格子;我画了我喜欢的爱心幼儿我还涂了颜色师：大家用不同的组合方式，来表现了深色区和淡色区。那我们把这些方法运用到我们的向日葵中去。(孩子们在分析完线描装饰画后，都跃跃欲试有想去创作的激情，让孩子们尝试用本人的线条和图形组合，从实际的操作上去感悟线条图形组合下产生的巧妙变化。再一次的激发幼儿的创作激情，捉住这个契机鼓励幼儿发挥想想，用本人的画笔去感受深浅变化。)三、提出作画要求。1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。(老师示范，引导幼儿画出不同的花瓣)2、进行装饰时注意运用多种图形和线条进行装饰，注意观察装饰后画面的变化。3、绘画时注意画面的布局和

7、整洁。(提出作画的要求，帮助幼儿养成良好的作画习惯，指出绘画的要点。)四、幼儿作画老师巡视幼儿作画，个别指导鼓励有创意的幼儿。(若有画面线条单一，线条图形组合经历较少的幼儿给予一定引导。师：试一试不同方向和不同粗细的线条装饰出来的效果。)五、作品展示，总结，评价。1、作品展示，相互评价作品。师：我们选出了几幅画的较好的作品，谁来讲讲看你觉得它好在哪里?幼：我觉得这幅画画的好!它用了很多图形来装饰;(教案出自：*.教案网)它的花有大有小;它的线条渐渐变细。总结：是的，这些画里有横着的，有竖着的线条，同样是线条但不同的方向给人带来的感觉是不一样的。这些画不仅运用了我们经常看见的圆形、正方形、三角形

8、，还运用了花的形状，糖果的形状等等。有的地方线条很密，让我们感觉这块的颜色比拟深;有的地方线条稀疏，给人颜色较浅的感觉。在线描装饰画中我们经常疏密来表现颜色的深浅。(通过作品的欣赏，幼儿有了本人成熟的欣赏能力，他们能比照作品，并讲出他们喜欢的理由，我们根据孩子所讲的对知识点进行提炼，孩子们此时的感受更深。)2、再次认识线描装饰画。师：小朋友在刚刚的绘画经过中觉得和大家以往画的色彩画有什么区别?幼：这次没使用油画棒。只用了黑笔;我们是用线条和图形装饰的。总结：小朋友发现了很多线描装饰画的特点，其实线描装饰画是以单线条来装饰所描写的物体。(幼儿通过本人的亲身创作，直接的感遭到了线描装饰画带来的视觉

9、震撼。通过尝试后，再详细线描装饰画的含义。幼儿本人在无意中找出的定义，老师简单的一总结，比直接给出的定义，孩子们这样更能让真正的认识什么是线描装饰画。)六、活动结束教学反思：本次活动老师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品（向日葵）让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据教师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，老师也引导幼儿根据本人观察到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜

10、色也不同。缺乏之处：前面讲得有点久，到后来小朋友画的时间有些来不及。另外有的幼儿绘画的向日葵花盘较小，涂颜色的时候不清楚。老师在引导的经过中应该让幼儿观察向日葵真正的样子容貌，让幼儿了解向日葵的大小，颜色，以及各部位的细节之处，这样幼儿绘画就会更形象。通过这节课使我了解到了孩子间相互的模拟能力、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，时常让他们观察大自然，提高他们的日常生活经历，会对他们的各个方面都有帮助。 大班下学期美术教案（美丽的向日葵）含反思这篇文章共8533字。 （大班教案（邮票）：大班教案（邮票）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在与同伴合作设计的经过中，体会共同努力获得成功的快乐，仔细观察邮票的特点，尝试设计邮票，在合作创作的经过中感受邮票的美，快来看看幼儿园大班（邮票）教案吧。 （大班教案（吸管小人）含反思）：大班教案（吸管小人）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过观察和尝试，探索不同的剪开方法与纸片后产生的不同造型，运用各色吸管进行拼插及造型粘贴，制作立体小人并用彩笔装饰，能大胆，富有创意的立体小人，快来看看幼儿园大班（吸管小人）含反思教案吧。