幼儿园躲猫猫教案反思 .docx

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1、幼儿园躲猫猫教案反思（幼儿园躲猫猫教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园躲猫猫教案反思！1小班健康领域教案（细菌躲猫猫）含反思活动目的：1、认识细菌的危害2、能讲出细菌躲藏的地方，能讲出去除细菌的方法。3、培养他们对故事的兴趣4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步养成良好的卫生习惯。活动准备：自制细菌道具一个，已有经历（洗手歌）活动经过：1、游戏（小手拍拍）导入小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小珍藏起来。2、讲故事（细

2、菌躲猫猫）师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？拿出自制教具细菌你们猜猜它是谁？师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它藏到哪里去了？师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把他赶出去？讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的？师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三3、主题升华师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里？师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们

3、怎末才能赶出去呢？小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。4、在游戏中结束活动教师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做带菌者其别人散立场中。教师发布命令后带菌者能够随意追逐其别人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成带菌者，能够去拍其他小朋友。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。2小班科学游戏教案（颜色躲猫猫）含反思活动目的：1、能正确识别红、黄、绿三种基本颜色2、能为颜色宝宝找到一样的颜色朋友3、在手指游

4、戏中体验寻找颜色的乐趣4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：1、教具：黑板一块;红色、黄色、绿色的颜色宝宝各一个2、学具：三种颜色的水果蔬菜人手一份(包括教师)3、经历准备：预先学习过手指游戏（小手拍拍）：(小手小手拍拍，我把手指伸出来，手指指哪里?手指指XX!)4、环境准备：预先将学具放置于幼儿凳子底下;教室里布置一些三种颜色的物品活动经过：(一)、颜色来做客师：我们一起来和颜色宝宝打个招呼吧!(提醒幼儿打招呼)你们真有礼貌!师：绿色的宝宝要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?(引导幼儿讲绿色的宝宝，你好)(出示

5、黄色)黄色的小宝宝要和你打招呼啦!XXX，你好!(出示红色的精灵)红色的宝宝和谁打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX，你好! (二)、颜色找朋友1、认一认各种颜色的水果蔬菜师：(把颜色宝宝贴到展板上)颜色宝宝们要找好朋友玩，他们的好朋友都藏在我们的小凳子下面，赶紧把它拿出来吧!师：你找到的是什么?它是什么颜色的?(鼓励幼儿自由讨论，尝试和旁边的小朋友沟通)师：谁来告诉教师你拿到的是什么?它是什么颜色的?(引导幼儿举手回答问题，多问几个幼儿)2、颜色宝宝找朋友师：教师也找到了一个好朋友，这是什么呀?它是什么颜色的?(总结红色的苹果)这三个颜色宝宝要和他们一样颜色的好朋友呢!苹果宝宝会和哪个颜

6、色宝宝做好朋友呢?(请幼儿讲一讲，总结红色的苹果想和红色的宝宝做朋友呢)你们的蔬菜或者水果宝宝想和谁做朋友呢?请你来贴一贴吧!(幼儿自由给手里的蔬菜水果找朋友)3、总结语师：颜色宝宝找到了这么多好朋友，真开心呀! (三)、颜色躲猫猫1、请几个幼儿尝试找一找，讲一讲师：他们想和你们玩一个躲猫猫的游戏，他们要躲到我们的教室里，让我们把他们找出来!师：红色的颜色宝宝会躲在哪里呢?谁找到了!红色的宝宝躲到了哪里?(引导幼儿讲出红色的XX上)红色的颜色宝宝还躲到了哪里?绿色的宝宝会躲到哪里呢?还有黄色的宝宝会躲在哪里?(引导幼儿发现教室里各种颜色的物品)2、手指游戏，一起找颜色师：我们一起来唱拍拍小手的

7、儿歌，找一找老师里的颜色宝宝好吗?师：小手小手拍拍，我把手指伸出来，红色在哪里?用手指出来!(来老师示范指红色的物品)这是什么呀?红色的宝宝是不是躲在红苹果里呀?找到的小朋友真棒!(和幼儿重复玩几遍手指游戏) (四)、延伸活动鼓励幼儿去户外寻找更多的颜色师：颜色宝宝讲他们还躲在其他地方呢，和教师一起去外面找一找吧活动反思小班幼儿认知能力逐步开场发展，色彩缤纷的环境对他们也有着无穷的吸引力，但是由于认知能力的有限，他们知道红色、绿色、黄色灯多种色彩，但是对于色彩的辨别能力还有一定的缺乏，生活中，孩子们往往会指着红色的花讲绿色，指着绿色的东西讲是草色，或者小草的颜色。本次活动运用各种颜色的蔬菜水果

8、，通过有趣的形象，帮助幼儿正确识别红、黄、绿三种基本颜色。小班幼儿对详细的形象还是非常感兴趣的，活动的开场通过颜色精灵来引入很容易就引起了幼儿的兴趣，但是在活动之后的找颜色似乎并不是很能引起他们的兴趣，要注意在教室里布置尽可能多的色彩缤纷的物品菜能引起幼儿的足够注意力。3小班教案（细菌躲猫猫）活动目的：1、认识细菌的危害。2、能讲出细菌躲藏的地方，能讲出去除细菌的方法。3、培养他们对故事的兴趣。4、能分析故事情节，培养想象力。5、通过阅读，理解故事情节。活动准备：自制细菌道具一个，已有经历（洗手歌）活动经过：1、游戏（小手拍拍）导入小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小

9、手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小手藏起来。2、讲故事（细菌躲猫猫）师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？拿出自制教具细菌你们猜猜它是谁？师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了你知道它们是什么吗？其实它们都是细菌，细菌很小很小，用眼睛看不到，只要脏的地方就有细菌，他还会四处飞，四处藏，那它藏在哪里呢？小耳朵听好了！讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它已经藏起来了，那你知道它藏到哪里去了吗？师：细菌藏在了小朋友的手上、指甲缝里，假如我们用有细菌的手去拿好吃的，就会把细菌吃

10、到肚子里，那肚子就会疼，会生病的，我们要不要把细菌赶出去？老师给孩子们分发湿巾，让孩子们把湿巾平铺在桌子上，把手放在湿巾上按一按，让孩子讲讲会发现什么？引导讲出手脏了，有细菌。师：那怎么才能把细菌赶出去呢？引导孩子讲出：剪指甲、洗手。讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎么把它赶出去的？师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗。搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三。3、主题升华师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里？师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能把细菌赶走呢？小结：细菌会藏在身上

11、，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。4、结束活动师：把小手伸出来，为了不弄湿衣服，洗手之前要先把袖子卷起来，洗手时还不能玩水、玩香皂泡哦！下面，就请大家和教师一起，把小手洗干净吧！故事：细菌躲猫猫有一天，一群肮脏的细菌宝宝快乐地走出细菌城堡，出来探险，细菌大队长兴致勃勃地讲：走吧，让我们细菌宝宝到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩。细菌宝宝找到了肮脏的指甲，快乐地跳上去，躲在指甲缝里舒适地打滚，吃着肮脏的东西。哈哈哈！越脏的环境我们越喜欢！指甲的主人这个时候恰好去洗手，细菌大队长大叫一声：糟糕！快逃呀！但是来不及了，细菌全部被水和肥皂泡冲走了。

12、其他的细菌宝宝看到肥皂泡和水，连忙讲：好可怕的武器呀，我们下次不敢来了！4小班教案（躲猫猫）活动目的：1、喜欢玩躲猫猫的游戏，并能讲出本人躲藏的位置。2、知道躲猫猫是不藏在门后或橱柜内，能到安全的位置躲藏。3、学习游戏的玩法及规则。4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。活动准备：1、幼儿用书第2729页；多媒体教学资源（躲猫猫）、（我会躲猫猫）。2、活动前将毛绒动物玩具藏在活动室的不同位置。活动经过：1、以和毛绒动物玩具玩躲猫猫的游戏导入，感受游戏的乐趣。因担忧而寻找躲藏起来的毛绒动物玩具，并能讲出本人躲藏的位置。2、玩游戏（躲猫猫），引导幼儿讲出本人躲藏的位置。1老师蒙上眼睛数10下，让幼儿

13、在规定的时间内躲藏起来，老师去寻找。2游戏后，让幼儿分别讲一讲刚刚藏在什么位置，初步学惯用方位名词来表达。3、阅读幼儿用书第27页，或播放多媒体教学资源（躲猫猫），使幼儿了解藏在橱柜内的危险。提问：佳佳躲在哪里了？他为什么出不来了？假如被锁在橱子里会怎么样？那佳佳应该怎么办？4、阅读幼儿用书第29页，判定对错，并学讲儿歌（躲猫猫）。以游戏情境引入，让幼儿辨别图片上的位置能否适于躲猫猫：有几位小朋友要玩躲猫猫，如今要请大家帮帮助，看哪些地方能够藏，哪些地方不能够藏。幼儿园躲猫猫教案反思这篇文章共11754字。（幼儿园平衡木教案反思）：1小班体育活动教案（走平衡木）含反思游戏目的：1、培养幼儿的平衡能力；2、培养幼儿敢于一个人走平衡木的胆量。3、能根据指令做相应的动作。4、愿意介入体育游戏，体验在（幼儿园爱护眼睛教案反思）：1大班健康优秀教案（爱护眼睛）含反思设计意图：爱护眼睛每个小朋友都知道，但真正能做到保护本人眼睛的却很少。在日常生活中、各项活动中我经常发现有些小朋友用眼不