幼儿园大班玩轮胎教案反思 .docx

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1、幼儿园大班玩轮胎教案反思 （大班玩轮胎教案反思）这是优秀的大班体育教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班玩轮胎教案反思！ 1大班健康公开课教案（玩轮胎）含反思 活动目的： 1、激发幼儿玩轮胎的兴趣，体验合作游戏的快乐。 2、培养幼儿英勇、团结合作的精神。 3、引导幼儿创造性的玩轮胎，发展跑、跳、平衡、钻爬等基本动作。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 活动准备： 1轮胎(每人一只轮胎) 2录音机、磁带、小锣一面、鼓锤两根 活动经过： 一、游戏前的热身活动 1、听音乐做出准备动作 擦汽车 2、幼儿排成二路纵队听音乐模拟开汽车沿

2、场四周慢跑汽车听信号 开车 、 停车 。 二、到了景区玩轮胎 1谈话：我们坐的是什么？轮胎是用什么做的？轮胎有什么用处？轮胎能够如何玩？ 2自由探索 幼儿分散玩轮胎，单独玩鼓励幼儿玩出多种花样，玩之前提醒幼儿要注意安全，本人不要碰了、压了本人，也不要撞上别人。 3幼儿集中沟通玩法，并将玩法统计。将新颖。有趣的玩法推广：(滚、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里走、鸟巢、划船等) 4幼儿再次玩轮胎。(引导幼儿合作玩轮胎)。老师： 轮胎能够一个人玩，可以以很多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。 5合作探索 幼儿再次玩轮胎引导幼儿合作玩轮胎老师 轮胎能够一个人玩，可以以很多人

3、玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友玩的花样多，合作的好。 6集中小结统计合作游戏的玩法，请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。 7学习新玩法：跳轮胎。 老师示范动作，并讲解动作要领。老师： 今天我们学习一种新玩法-跳轮胎。将两只轮胎平放在一起，然后双脚并拢，用力跳进轮胎中心，前脚掌轻轻着地，用同样的方法再跳到另一只轮胎中。 a幼儿逐个练习，老师在一旁辅导。 8竞赛游戏： 敲响胜利的锣声 。师生共同布置场地。 将幼儿分成两组介绍玩法：钻轮胎走轮胎爬轮胎跳轮胎，然后敲响锣声跑回，把小锤交给下一个小朋友，游戏继续，哪一队最先结束哪一队胜利。 老师提醒幼儿遵守游戏规则可根据时间把握游戏的次数 游戏结束小

4、结幼儿活动情况，对胜利的幼儿给予表扬，对失败的幼儿给予鼓励。听音乐做放松动作。 延伸活动：课下让幼儿把轮胎在平地、斜坡、沙地、塑胶地等不同的地面上滚动，感受轮胎滚动速度的不同并探索找出原因。 反思：在实际工作中，我们不可能天天为孩子们准备新的活动材料。当孩子们对已与材料缺乏兴趣时，怎样使这些旧有的材料继续发挥作用呢？首先观察幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又碰到了困难时，教师适时地给予详细帮助。并捉住机会投放了一些相关材料，并通过征询幼儿意见，制作了新的活动材料，使孩子们创造出更多的新玩法。可见，老师对幼儿心理需求的了解和知足是相当重要的。 反思：在实际工作中，我们不可能天天为孩子们准备新

5、的活动材料。当孩子们对已与材料缺乏兴趣时，怎样使这些旧有的材料继续发挥作用呢？首先观察幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又碰到了困难时，教师适时地给予详细帮助。并捉住机会投放了一些相关材料，并通过征询幼儿意见，制作了新的活动材料，使孩子们创造出更多的新玩法。可见，老师对幼儿心理需求的了解和知足是相当重要的。2大班体育教案（花样玩轮胎）含反思 活动目的： 1.大胆地探索轮胎的多种玩法，发展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。 2.培养幼儿积极与同伴合作游戏的意识及英勇、自信的心理品质。 3.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。 4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 活动准备： 轮胎和

6、幼儿人数相等、小梯子2个、绳子、纸棒、小皮球障碍物若干。 活动经过： 一、准备活动韵律操(自编动作)：头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃 二、自由玩轮胎 1、幼儿自由组合，在操场四周自由玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。 2、老师观察：谁玩轮胎的方法最多，谁最会玩，谁能和别人玩得不一样。 指导重点： 1引导幼儿互相学习，及时纠正动作。 2指导幼儿滚、走、跳轮胎时，要注意自己保护，出汗过多时注意休息，并用干毛巾擦汗等。 (过渡环节教师摆放器材，生活教师组织幼儿休息、脱衣、擦汗等) 三、集体练习 1、老师引导幼儿讲讲轮胎有几种玩法，怎么玩。 2、集体跨轮胎。轮胎单放或重叠在地上，单脚

7、从轮胎一端跨入另一端。 指导重点： 1、对能力较弱练习难度较大幼儿，老师可用 你需要教师的帮助吗 等语言进行提示和帮助。 2.让幼儿可根据本人的能力选择练习的难度。 四、竞赛游戏：极限挑战 1、将幼儿分成4组进行迎面接力，每组准备轮胎1个，小梯子1个。 2、老师示范：第一、二组幼儿抬着有轮胎的梯子，到达终点交给对面小朋友;第三、四组幼儿接过梯子，到达终点时交到对面小朋友手中，依次类推。 五、结束部分 1.带领幼儿做腰、腿等部位的放松运动。 2.组织幼儿整理运动器械。 活动反思： 从这一实录中，能够看出老师的活动 预设 与孩子在活动中自发 生成 的关系，它们是连续经过中相辅相成的两个方面。老师要

8、恰当处理 预设 与 生成 的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、沟通、共同建构的经过。因而，老师在创设了运动环境后， 观察 孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所发觉。最后才会对本人的发觉做出正确的判定和策略。 3大班幼儿体育教案（玩轮胎）含反思 【活动目的】 1、练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和气力。 2、享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵敏性。 3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与别人协作，提高团结协作能力。 4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 【活动准备】 轮胎若干，音乐。 【活动经过】 1、导入 师：小朋友，看教师今天给你们带来了什么好玩的?

9、(轮胎)，你们以前玩过轮胎吗?(玩过)下面请小朋友自由玩轮胎，能够拿起来玩，一定要注意安全。 2、准备活动 师：如今请小朋友们一人站在一个轮胎里，眼睛看着教师，站好，手掐腰，跟着教师一起做。 在音乐节拍下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。 3、平衡练习 (1)用轮胎摆桥 师：小朋友，教师用轮胎给你们摆了一座小桥，如今我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。 (2)把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。幼儿过小桥时，教师在旁边辅助。 4、滚动练习 师：过完了小桥，教师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运动教师身边来。 师

10、：刚刚小朋友是如何拿轮胎的呢?(拖，滚，抱着，抬着)那什么方法是最省力的呢?(滚轮胎)对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。 5、翻滚练习 老师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。 6、搬运练习及翻越练习 师：刚刚轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和教师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。 师：接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到教师身边。 【活动反思】 在活动中，能与同伴商量合作玩，并体验到一起玩的快乐，对

11、中班幼儿来讲是一件不容易的事。通过这个活动，幼儿在自由探索的时间和空间中，在自由合作游戏中，发现和创造出了新的玩法。 在挑战活动这一环节中，孩子们本人看图叠轮胎，不仅抽象思维能力得到了挑战，而且动手能力也得到了挑战。在自由选择及学习活动环节中，孩子们得到是一种对体能的挑战，更是一种对心理素质的挑战。 在体育活动中，或多或少地存在一定的隐性危险，孩子们从高处往下跳存在着一定的危险，因而，活动中有了相对的安全保护措施，孩子们在教师正确的引导下，建立了自己保护意识，学会了自己保护的小常识。 4大班教案（玩轮胎）含反思 活动目的： 1、通过有趣的轮胎游戏练习跳、钻爬、滚动、搬运等动作，发展身体协调性和

12、灵敏性。 2、体会轮胎花样游戏的快乐。 3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿主动探索、发现和创造的能力。 4、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。 5、培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。 活动准备：人手一个轮胎 活动经过： 一、准备活动 自编韵律操 幼儿站到轮胎里面，跟教师一起做 (深呼吸-拉弓-点头-抬头-耸肩-站到轮胎上再跳到里面3次-站轮胎后面交替脚跳 可摆手 -趴轮胎上做游泳姿势) 二、分散练习玩轮胎 1、请幼儿分散玩轮胎，比一比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。玩的时候注意安全，不要撞到别人。 老师观察幼儿有哪些玩法。 2、集中，请几位幼儿介绍本人的玩法。 三、集体

13、练习玩轮胎 1、滚轮胎 1)请小朋友找一个最简单最省力的办法把轮胎送到教师这边。 师：谁告诉我什么办法是最简单最快的啊? 2)比一比谁的轮胎跑得最快?分两组进行比赛。 2、轮胎翻更斗 1)老师示范如何让轮胎翻跟斗。 2)幼儿分两组进行比赛。(提醒：加油!快!加快速度!翻跟头!已经翻好的帮一下后面的小朋友。) 3、走轮胎 1)将幼儿分成两组，合作用轮胎铺一座小桥，看看哪组铺的快。 2)请小朋友从桥的这一端走到桥的那一段，本人注意安全渐渐的走，完成以后回到队伍后面。(提醒：不推不挤，尽量不要摔倒，摔倒了本人起来继续加油!) 4、爬、钻轮胎 1)老师拿一个轮胎放在中间做山洞。 2)请小朋友爬过轮胎再

14、钻过这个山洞，完成后回到队伍后面。(提醒：注意安全，加油!) 5、攀爬轮胎 1)请两队幼儿合作把轮胎堆成小山。 2)幼儿练习爬小山。 四、结束活动 幼儿坐回轮胎中，和老师一起做深呼吸，甩下胳膊，坐在轮胎中蹬腿等放松运动。 教学反思： 从这一实录中，能够看出老师的活动 预设 与孩子在活动中自发 生成 的关系，它们是连续经过中相辅相成的两个方面。老师要恰当处理 预设 与 生成 的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、沟通、共同建构的经过。因而，老师在创设了运动环境后， 观察 孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所发觉。最后才会对本人的发觉做出正确的判定和策略。 大班玩轮胎教案反思这篇文章共12817字。 （大班教案（玩溜溜布）含反思）：大班教案（玩溜溜布）含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿培养英勇顽强品质、集体观念和团队协，发展上肢气力和身体协调性，发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性，快来看看幼儿园大班（玩溜溜布）含反思教案吧。 （大班教案（壁虎捉害虫）含反思）：大班教案（壁虎捉害虫）含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿体验参加体育活动的兴趣，训练敏捷的攀爬取物能力，幼儿能自主结队进行游戏，学会与别人协作，提高团结协作能力，快来看看幼儿园大班（壁虎捉害虫）含反思教案吧。