幼儿园大班我去过的地方教案反思 .docx

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1、幼儿园大班我去过的地方教案反思 （大班我去过的地方教案反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班我去过的地方教案反思！ 1大班优秀社会教案（我去过的地方）含反思 活动目的： 1.认识中国地图，知道北京是中国的首都。 2.认识祖国的名胜古迹，萌发热爱祖国的情感。 3.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 中国地图 采集有关名胜古迹的图片 活动经过： 一. 认识中国版图和首都北京。 1、 出示中国地图，让幼儿讲讲它的名称、形状，找出首都北京在中国的地图。 2、 老师介绍中国地图 这是中国地图，是按我们国家的国

2、土形状缩小很多倍绘制的。我们中国所有的地方都在地图中。它的形状像一只公鸡。北京是中国的首都，是全国人民喜欢的地方。 3、 北京有哪些名胜古迹和著名建筑? 二、讲讲本人喜欢的地方 1、老师出示图片介绍 2、幼儿用本人采集的照片介绍 3、幼儿每介绍一个地方，老师就在地图的相应位置做上标记，并介绍其所在省份的名称。 三、玩 开火车 游戏 指导幼儿运用已知的省市、名胜的古迹进行游戏。 活动反思： 为了使课的内容愈加丰富生动，我课前让小朋友们带来了本人旅行时的照片，去旅游过的小小调查表。我是由谈话导入，严密联络幼儿的生活实际，充分调动了幼儿已有经历和头脑中储存的相关信息，并适时进行提问，帮助幼儿丰富其语

3、言和培养思维表达能力。很多小朋友都能拿着本人照片介绍本人去过的地方是哪里，和谁一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但还是有些小朋友存在着一些问题，当我问道：你知道照片上的你和爸爸妈妈是在什么地方吗?他们却支支吾吾回答不了。这马上让我有所考虑，我想到事先的准备工作能否做的还不够充分，事先的通知讲明不够清楚。有些小朋友跟着爸爸妈妈去旅行时，爸爸妈妈没有告诉他这是什么城市，只是讲去了哪个游乐园或动物园 或者是某某旅游胜地等，所以小朋友们只记得本人去过某某游乐园，或某某动物园，或去爬山了等等，却不知道详细是在什么城市，什么地方旅游，这让我觉得应该在事前通知小朋友闷拿着照片询问爸爸妈妈照片上的城市，这

4、样就能解决课堂上的这些问题了。 2大班社会教案（我去过的地方）含反思 活动目的： 1、能在地图上找出本人寓居的地方和熟悉的地方。 2、萌发爱祖国的情感。 3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重点难点： 1、重点：介绍我国首都北京。 2、难点：找找本人寓居在哪里，并做上记号。 活动准备： 幼儿用书（中国地图）、地球仪一个。 活动经过： 1、中国在地球上的位置： 出示地球仪，找找中国在哪里： 中国在地球的什么位置？ 中国地图看上去像什么？ 2、我寓居和去过的地方： 1、老师介绍我国主要省、市、自治区的地理位置，重点介绍我国首都北京。 幼

5、儿在本人的地图上给北京画上红五星。 2、找找本人寓居在哪里，并做上记号： 我们离北京有多远呢？ 3、幼儿用红笔将家乡和北京连线。 3、感受祖国国土的轮廓： 1、幼儿圈出本人去过的地方： 你去过中国的哪些地方？请你在幼儿用书上找到它们。 2、统计数字：本人一共去过几个地方。 3、测量距离：将本人的寓居地和曾经去过的地方用红笔连线。用目测的方法找出本人去过的最远和近期的地方。 活动反思： 本节课因考虑到中班幼儿的年龄特点，所以我将 尝试在地图上指认 这个目的去掉了。正好刚刚国庆节放假回来，家长带小朋友出去玩，拍了很多照片，有很多话题可聊，所以我最终将目的定为成：1、愿意在同伴面前大胆地介绍本人去过

6、的地方。2、愿意倾听同伴的介绍，并能讲出本人最想去的地方。 在活动开场，请小朋友互相之间讲一讲国庆放假去哪里玩了？怎么去的？和谁去的？玩什么了？带着问题去沟通，让他们逐步养成目的性考虑的习惯。但是再导入活动的时候过于单调了，缺乏一定的趣味性。在以后类似的活动中能够先以游戏为开端，引起幼儿的兴趣，积累前期经历。比方：在活动导入时可将 邮递员 的游戏插进去，为幼儿积累城市地名的经历准备，同时也调动了幼儿的兴趣。 在第二个环节老师讲述去过的城市时，出示的照片标志性不够明显，且在介绍风俗的时候过于局限了，还可从 特产 这个吃的方面引入，或许幼儿对吃的会更感兴趣，更积极。 第三个环节幼儿讲述本人去过的地

7、方，经历准备不够，固然课前请家长将幼儿出去玩的照片发过来了，但未能让家长跟幼儿一起回忆回忆，所以课上幼儿介绍的时候就出现了记不住地名的情况。个别幼儿讲述时，其他幼儿情绪较为高涨，部分幼儿聆听习惯还需加强培养，因而在以后的教学活动中，幼儿经历准备和课堂掌控这两个方面还需引起重视和加强。 最后一个环节，看（幼儿画册），通过幼儿本人看看和同伴讲讲，沟通后告诉教师最想去的地方。这个环节耗时有点长了，并且效果也不是很好，能够放到课后延伸。最后能够在加一个幼儿互动的环节。 你最想带你的好朋友去哪里？ 两人一组手牵手，唱到：走走走走走，我们小手拉小手；走走走走走，我们去*。重点引导幼儿讲出地名。游戏结束后，

8、让幼儿拉着小火车和教师出去走一走。 本节课的目的基本到达，但是很多小细节还未注意到，还与很多需要去学习经历的地方。以后还需多向有经历的教师学习学习，多考虑考虑，研读教案。多多积累经历，勤于反思。 3大班教案（我去过的地方）含反思 活动目的： 1、用较连贯、明晰的语言介绍本人去过的地方，讲述旅游见闻。 2、了解中国的一些着名旅游胜地，感受祖国山河的壮丽。 3、鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1、木偶孙悟空一个。 2、每位幼儿介入采集有关旅游的资料如本人或家人旅游照片、明信片等；每位幼儿在家长或老师的帮助下记录一处本人最喜欢的旅游胜地，并且

9、设计 我去过的地方 的统计表。 活动经过： 1、回忆旅游经历。 老师边操作孙悟空木偶，边以孙悟空的口气讲话：我是孙悟空，我会腾云驾雾，翻一个筋头就是十万八千里。出示有代表性的风景画或明信片我去过中国的很多地方。小朋友，你的爸爸妈妈带你到哪些地方去玩过？你觉得哪个地方最好玩？请你讲一讲。 暑假期间，很多家长会带孩子外出旅游，饱览祖国的大好河山。开学后，老师要捉住机会，从幼儿的生活经历入手，由点及面扩大对祖国着名旅游景点的认识 2、幼儿根据填写好的表进行小组沟通。 讲述线索：你是和谁一起到什么地方去旅游的？在旅游中看到了什么，听到了什么，做了些什么？这次旅游的感觉怎么样？ 没有去过外地旅游的幼儿可

10、以以讲述家乡的好去处，或者共享同伴的经历，在倾听中学习 3、每组推荐1 2名代表在集体中沟通，去过这些地方的幼儿可以以补充讲述。 4、游戏 我的飞机开场飞 。 游戏玩法：开场前每人讲出一个本人去过或想去的城市或旅游点的名称，不要重复。开场时，全体幼儿整洁地拍手打节拍，一名幼儿先讲 我的飞机开场飞。 其别人齐问 飞到哪里去？ 这名幼儿回答 飞到北京去。 然后，回答的幼儿接着讲 我的飞机开场飞。 其别人齐问 飞到哪里去？ 如此反复进行。游戏中提醒幼儿记住同伴所讲的地点，不要重复，还要紧跟节拍。 教学反思： 为了使课的内容愈加丰富生动，我课前让小朋友们带来了本人旅行时的照片，去旅游过的小小调查表。我

11、是由谈话导入，严密联络幼儿的生活实际，充分调动了幼儿已有经历和头脑中储存的相关信息，并适时进行提问，帮助幼儿丰富其语言和培养思维表达能力。很多小朋友都能拿着本人照片介绍本人去过的地方是哪里，和谁一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但还是有些小朋友存在着一些问题，当我问道：你知道照片上的你和爸爸妈妈是在什么地方吗?他们却支支吾吾回答不了。这马上让我有所考虑，我想到事先的准备工作能否做的还不够充分，事先的通知讲明不够清楚。有些小朋友跟着爸爸妈妈去旅行时，爸爸妈妈没有告诉他这是什么城市，只是讲去了哪个游乐园或动物园 或者是某某旅游胜地等，所以小朋友们只记得本人去过某某游乐园，或某某动物园，或去爬山

12、了等等，却不知道详细是在什么城市，什么地方旅游，这让我觉得应该在事前通知小朋友闷拿着照片询问爸爸妈妈照片上的城市，这样就能解决课堂上的这些问题了。 大班我去过的地方教案反思这篇文章共10582字。 （大班语言教案（龟兔赛跑）：大班语言教案（龟兔赛跑）适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节拍律动，欣赏并理解故事，能在集体前复述故事，快来看看幼儿园大班语言（龟兔赛跑）教案吧。 （大班教案（我长大了）：大班教案（我长大了）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿有初步的自自信心，能够浓度大胆发言，通过活动，知道本人长大了的意义，快来看看幼儿园大班（我长大了）教案吧。