九年级班主任工作总结第二学期4篇-班主任工作总结.docx

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1、九年级班主任工作总结第二学期4篇-班主任工作总结九年级班主任工作总结第二学期4篇九年级班主任工作总结第二学期4篇班主任|分类:班主任工作总结九年级班主任工作总结第二学期第1篇随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回顾半年中，繁忙而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。由于面临着毕业，面临着中考，学生和老师所承当的压力都非常大，看着本人的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。在这一学期中，我根据学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。一、抓好学生的思想-

2、工作，力求学习的目的明确本学期时间短，任务重。因而在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白本人的奋斗目的，在心中有了一个大概的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有自信心，学习有干劲。二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃初三年级是初中的最后一年，对于每一个学生来讲，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，

3、他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因而最重要的是要点燃他们心中的希望，相信本人，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现本人的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因而在学期初一定要制定本人的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时鼓励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。三、指导学习，采用全场盯防战略毋庸回避，如今学生的自己管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠本人的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首

4、先，制定具体的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后，全程监控，不给学生放纵本人的时机。也许，这样做不利于学生的自己管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。四、温馨教室的创立一个班级的文化环境对学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到了举足轻重的作用。近朱者赤，近墨者黑这句话告诉我们文化气氛对一个人的影响总是无形的，但又无时无刻不影响着每个人的思想和行为。因而，营造一个温馨、和谐的文化气氛对一个班级来讲是特别重要的。因而在接手这个班级之后，我做的第一件事就是开诚布公地告诉学生我对他们的要求，让他们明白什么该做，什么不能够，错了要接受惩罚。对教室的改造，首先进行的是净化教

5、室，要请教室内的门窗橱无积灰、地面无垃圾、课桌摆整洁、物品放规范。为此我安排了值日表，分工到人，同时在平常的教学中，在课前课后，看到问题，先本人动手清扫，再提示学生注意，言传身教，以身作则。然后教育化教室，利用教室中原有的版面，结合学生的实际，门口的一块为常规栏，内张贴了学生的一日常规、作息时间、各人岗位安排等。重点改建后面的成长园地，张贴学生的学期目的、有关的名言警句、对学生的批评与表扬，以及我从报刊上摘录的初三学生的心理疏导的文章。本学期的温馨教室的创立，我则发动每个学生动手动脑，提供意见。这样的布置促进了班级文化建设和班集体建设，为学生的学习生活营造舒适、温馨的环境。在这样温馨、和谐的环

6、境中学习，我相信每一位同学都会感到开心而又愉快。九年级班主任工作总结第二学期第2篇20xx年中考工作已经结束，我校中考和往年相比仍然获得了比拟好的成绩。这与学校领导的重视和正确的管理，老师高度的责任感和敬业精神，以及擅长调动学生学习的积极性等都是分不开的。与全县其他学校相比，我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们只要扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现目的。九年级是初中三年的关键时刻,初三毕业班工作非比寻常，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求升学率

7、是我们一贯的目的，对学生来讲,获得好成绩就是最重要的事情。现将本学期班主任工作总结如下：一、德育工作本学期时间短，任务中，活动多。因而在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白本人的奋斗目的，在心中有了一个大概的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有自信心，学习有干劲。一树立班级奋斗目的。人活着是要有点精神的！没有目的，没有追求，哪来动力？为鼓励学生发

8、奋向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目的。自开学第一天起，我就给学生讲了三句话：一是让别人因我的存在而感到幸福；二是做最好的本人；三是步步高。每周班会做小结的时候，我都要经常提起这三句话。比方讲：本周教室的卫生比以前更好了，做到了步步高；又如某同学近期上课积极发言了，某科测试成绩提高了，也是步步高。再如，我的讲台上的灰尘不知被哪位学生擦干净了，我在上课之前讲：这位不知名的同学让我们每一个教师都因你的存在而感到幸福。经常这样讲，反复地讲，三句话应该讲是深化人心学生们体会到了这句话的涵意。期中素质评价时很多学生也谈到了这几句话。同时，学生们把步步高作为班级精神的核心。所以，

9、我每周都要给学生提醒，下周要重点在哪方面做得比以前更好。二抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。每到初三，很多学生开场在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入青春反叛期，他们经常自以为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因此在思想上有很多的麻木松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深入的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞教师等行为。让学生换位考虑，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养本人良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主

10、任要及时发现存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时班主任应多观察,多调查,捉住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。三改变形象，让教育形式贴近学生。原先总以为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。如今看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生打成一片。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更愿意接受班主任好心的批评教诲，进而减免口服心不服的现象。原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已讲尽，本人劳力费心，苦口婆心，而学生却

11、无动于衷，腻烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以别人事例和本身体验为参照，现身讲法。动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。却恰恰起到事半功倍的效果。四培养良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一是健全、完善评估机制，施行科学管理，促进良好的班风。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到教师和同学们的认可。因此我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评选中锻炼本人的意志，并做到扬长避短。用量化的形式进行管理，使好的学生和

12、后进生得到被认同的时机，大大激发了学生的学习热情，加强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风构成。二是创设良好的学习环境。要创设一个合适读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出本人的努力。其次，我还注意培养学生的良好学习气氛的构成，我要求早读课时所有同学都将注意力集中在书本上，会使教室构成浓郁的学习的气氛，后来的同学会遭到前面同学的影响，这就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛；最后，给学生树立学习典范，乌申斯基讲过：老师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。班主任的本身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模

13、。因而，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和鼓励学生良好习惯的养成。二、班级常规工作九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来讲，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因而最重要的是要点燃他们心中的希望，相信本人，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现本人的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因而在学期初一定要制定本人的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈

14、怠，及时鼓励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。一抓端正态度，促良好习惯养成。态度决定一切。要端正态度就要提高学习的自觉性，要让学生出自兴趣需要积极主动去学，让他们加强自己管理、提高自己约束能力，要学会排除外界干扰，抵制各种诱惑，要防止惰性侵扰，提高学习内驱。二抓提高效率，促学习成绩进步。学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生。对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。方法有：不妨给本人定一些时间限制。不要在学习的同时干其他事或想其他事。不要整个晚上都温习同一门功课。要注意劳逸结合，注意选好题，千万不能见题就做，往往会事倍功半。要调整好情绪，树立自自信心

15、，既学习了，就要全神贯注，还需主动，更须注意整理，在快乐中学习，在学习中收获，在收获中成长，在竞争中进步！三深化了解学生，搞活课堂教学。在近达三年的接触中，我了解到：我们班的学生比拟有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学经过中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些具有现实情境的话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。四学习优秀班主任工作经历，抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，由于班主任工作冗杂、琐碎的事较多，假如把握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生教师曾讲过，

16、一件事有一百种做法。因而，我在工作之余，认真钻研魏书生教师的班级管理经历，积极进行实践，同时虚心请教同组的教师，力求把每件事处理好。鉴于九年级的学生处于青春期阶段，叛逆较强，开场有本人的主见，正在构成本人的人生观与价值观，所以在本学期我设计了一系列主题班会，如：怎样与家长沟通？中学生应不应该追求美？应该追求如何的美？什么是青春期，青春期有如何的特征？本人怎样更好地度过青春期？等等，通过一系列的班会讨论，力求使学生对身边的事有正确的认识，遇事要理智一些。五扎扎实实开展班级各项工作，认真完成学校交给的各项任务。板报做到一月一期，内容新颖，版面整洁，从资料的搜集到抄写，美化基本上都由学生来完成。抓好

17、三操及卫生工作、每周及时进行班务工作总结沟通，针对学校开展的丰富多彩的活动，认真组织学生积极参加。六加强后进生的思想转化工作。一些班主任在学生发生问题后，急于解决，经常找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法。我以为在学生发生问题后，大多数学生的心理睬很敏感。假如再找家长和学校去刺激他们，很容易产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生后，假如本人能解决，就不要找学校、家长。对于淘气捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。七指导学习，采用全场盯防战略。毋庸回避，如今学生的自己管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠本人的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学

18、习时间和学习质量。首先，制定具体的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵本人的时机。也许，这样做不利于学生的自己管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。八赏罚有度，既不骄纵也不苛刻。我以为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。由于学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把本人当作一个成年人来看待，这样容易激起学

19、生的逆反情绪，进而在工作中造成被动。我的原则是：进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为本人的行为负责；就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开场，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。三、其他工作一抓好了学生安全教育工作。一学期来，我始终把安全工作放在首位位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到天天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题

20、班会。教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在老师的带领下进行，不得随意离开集体本人活动或不听指挥，碰到别人生病、遇险等，要及时报告教师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。经常利用班会、队活动、活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比拟系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防备能力和自己保护能力。天天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的教师。天天放

21、学的路队，也让路队长认真盘点人数，并及时填写路队名单，进行评价。送路队时教育学生要好好走路，不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家。课间，派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作。二培养学生积极健康的心理。九年级，很多学生开场在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入青春反叛期，他们经常自以为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因此在思想上有很多的麻木松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深入的认识。我们对班级的每一个同学都以（中学生行为规范）严格要求，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自己教

22、育做起，从对本人负责做起，养成爱别人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。在平常的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态愈加积极，愈加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在教师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。假如在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。教师对学生的鼓励以及对学生通过努力后获得成绩的肯定，能够不断筑高学生的起点，而学生也有了本人前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目的，有了目的学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目

23、的，更要让学生本人学会制定目的。让学生学会鼓励本人，随时调整本人。三尊重理解，让每一个学生介入班级管理。九年级学生的自己意识已经很强，对事情有本人的判定和理解，有强烈的表达本人观点的欲望，所以在班级管理中，必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，得到了全班同学的一致认同。四抓好学生家访工作，并于第十三周召开了学生家长会，加强了家校联络，利用亲子乐平台及时与家长沟通，有效促进学生健康成长及家校联络共同提高学生成绩。学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而

24、教师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因而，有必要密切联络学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现。同时，学生家长的联络电话表格，我始终时刻携带着，随时能够与学生家长获得联络。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识，认识到安全第一，让学生意识到安全第一，健康第一。四、存在的问题一是学习方面。如今，学生已是九年级毕业生了，但看到学生紧张的学习状态不是很浓，学生的学习习惯仍然很差，学习态度还是不够积极，如部分学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，满瓶不动半瓶摇，自己感觉良好等，这些现象主要集中表如今平常学习成绩看似还不错，但一到

25、考试就现原形的同学身上，另有各别男生却在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的兴趣和激情。二是本学期在期中考试中通过分析发现学优生这一块仍存在一些问题，十分是这次期中考试，前100名、前50名人数与上学期期末考试相比均有了不同程度的退步。班级的总均分是一个班级的生命线，而学优生则是生力军。在接下来的时间里，我要会同各科任教师在继续保证全班整体进步的前提下，加大培优力度，确保重点。三在今后的工作中，还要加强工作方法研究，尤其是在如何建设班级学风问题上多多探索，多多努力，并有效转化问题学生，做一个合格的班主任。这是出成绩见效果的一学期，也是师生拼搏的苦战的一学期。在上好新课的基础上，稳定和鼓励学生，根据

26、计划有目的的进行了艰辛的强化训练，分别进行了一次摸底考和五次模拟考，温习和稳固了所学知识。在中考中，从所获得的成绩中能够看出扎实基本功，有目的的进行艰辛的强化训练是获得成功的基础。当然，从成绩中也看出，在普九背景下的教学总存在这样或那样的问题，成绩总是不那么令人满意。总之，中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只要不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体智慧+个人努力=一定能成功。一学期以来的工作，平凡而又平淡，自以为我的付出是真诚的，是负责的。九年级班主任工作总结第二学期第3篇我在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践

27、中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生；教育他们热爱劳动，我天天早上和下午放学后和学生一块清扫教室卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任教师，年级同志搞好团结，和学生交知心朋友。第一，热爱学生，尊重学生，相信学生。我相信学生在我的主导作用下能管好本人，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上讲，创立和谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行放权:通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉介入班级管理，有利于同学们的学习和各种喜好的发展，什么想法和活动都能够讨论。这样一来发

28、挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们本人策划，组织，总结，收到较好的效果。第二，开展丰富多彩的活动。通过丰富多彩的活动引发动机，激发兴趣，发展个性，强化学生的表现欲，求知欲，调动学生的积极性，主动性，创造性，使学生的主体作用得到充分的发挥。每学期学校都要组织一些活动，放手让同学们去做，在详细策划，组织经过中我只起指导作用，活动结束后及时进行表扬或鼓励，使学生的主体精神在表现后得到弘扬。班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的加强。第三，发展学生个性，促进学生的全面的和谐的发展

29、素质教育倡导以提高民族素质为宗旨，强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展。因而，我在班级管理中以学生个性的弘扬，学生综合能力的提高为目的。通过一系列活动调动学生的积极性，发展学生个性，通过活动提高学生思想-素质和能力素质。对于每一次活动，我都进行发动和总结，甚至组织同学写心得体会，要让学生通过每次活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。九年级班主任工作总结第二学期第4篇中考的结束，意味着又一届学生的毕业，也意味着我本学期的班主任工作到达尾声。回顾看本学期本人的工作曾经是那样的繁忙中隐藏充实，疲惫中蕴含乐趣。这一学期师生几乎都是在为中考的温习紧张着。也在这一学期中，我根据学校工作计划和安排，

30、坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。一、做好思想发动明确学习目的本学期是初三第二学期，具有的特点就是：任务紧，时间紧。在开学之初，我和学生一起计算时间，规划任务，使每个同学都明确本人的奋斗目的，在心中有了一个大概的计划。即让每一个人都知道本学期该做什么，什么时候做什么等。在整个学期里，我都随时注意学生的思想动向，和他们一起学习，一起活动，把握和了解他们的想法，随时调节他们的心理，坚持一个原则：把练考当做中考，把中考当做练考，平常要紧张，关键时刻要放松，要乐观自信，健康向上。二、强化集体意识

31、力求共同进步本学期是最后一年，对于每一个学生来讲，是他们初中生活的最后阶段。每一个学生都对本人的集体和同学包括教师和学校都存在留恋的心理，而这种心理在我的鼓励下成为我们班级的进步的气力，具有集体意识的学生，才能遵守校纪，爱护班级声誉，关心本人的同学，尊重本人的教师，端正本人的学习态度，也能积极帮助其他同学的学习、劳动和其他方面。因而上我在班会上不遗余力的创造时机，鼓起他们热爱积极集体的热忱，也捉住各种机会，表扬那样在各种细节中表现出来的对于班级的热爱的同学，所以九年级二班的每一个人都非常注重班级的声誉，愿意为班级奉献本人的气力和尽到本人的义务。进步是一个班级追求的，也是每一个学生进步的合力，对

32、待不同的学生来讲，有不同的意识和学习基础和层次，为了集体的荣誉，他们首先是要做好本人，在这种意识下，我们班的学生都能你追我赶的学习，成绩也在逐步的提高。三、教学生做好人成为班级的精神核心班主任是学生在校期间的德育监管和指导者，我们一方面是老师一方面是父母，教学生做好人是第一位的，做一个追求真善美的，有社会责任心，有素质的社会成员，是每一个班主任所倡导的的，在平常的班级工作中，我能身体力行，用本人的一举一动，一言一行，感化他们，教诲他们，要宽容，要健康阳光，要尊重别人，讲话做事要经过考虑，不和社会上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜本人的光阴，努力向上。每一个集体只要一个班主任，班主任当仁不让

33、的成为班级的精神核心，班主任是每一个班级的总领，因而上班主任的人生观、价值观都在不知不觉中浸透于班级的文化之中，也不知不觉的感染和影响每一个学生的人生观和价值观的构成和变化，因而从这个意义上讲，作为班主任，我努力在集体中倡导先进积极的思想，以正面的教育为主要内容，提倡他们发挥正能量。弘扬本身的正气，成为班集体的精神核心和领袖。四、强化班级纪律做到有赏有罚九年级第二学期是一个特殊的学期，学生和老师都存在一个心理，以为学期一结束什么都结束了，有的学生会滋生放纵的心理，开场不把纪律当回事，开场放松对于本人的要求，各种错误会有所抬头，。还有些学生会由于中考要到达一个较高的水平对本人要求增加，因而上只顾

34、学习，不顾其他，学习好的一般属于第二种情况还有一部分学习中等的，而学习差的或者其他中等学生会出现第一种情况，在这种情况下，假如不加以引导，往往会导致一片散沙，所以班级纪律要保持并强化，原则上进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为本人的行为负责；就事论事，事后清零。每一个表扬和批评的背后都要让学生体会班主任的疼爱、关心和希望。所以在班级管理中，运用集体荣誉和集体纪律条款的约束下，班主任和班集体中每一个同学都是是监督者，都是管理者，每一个学生都有介入管理和监督的权利，班主任要尊重理解每一个学生意见，听取他们任何人的建议，实行班级管理透明化、民主化。五、强化安全

35、意识关注每一个细节作为班主任，要把学生的安全放在第一位，关注学生的安全，加强他们的安全意识，为学生学习创设宽松的环境，每一次班会，每一次突发的安全事故，都是教育他们加强对于本人安全的意识，并且和家长保持严密的联络，共同做好安全事故的预防。对于已经进入青春反叛期每一个学生，往往会做出各种意想不到的事情，讲出各种意想不到的言论，他们对于太多的拘谨不太感冒，对于太多的限制很是抵触，也会对家长和教师的婆婆妈妈不以为然，他们相信本人的朋友，结交不好的朋友时候，变化的速度就非常快。对于班上的不良风气要严肃对待，不可忽视里面掩藏的不安全因素。让学生换位考虑，并积极教育引导。及时发现存在的问题，同学生沟通谈心

36、，排解问题。同时多观察，多调查，捉住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。六、灌注一颗爱心关爱每一个孩子班主任不是道德卫道士，应该是与时俱进的先进文化和思想的力行者，在班级管理中，班主任没有爱心的管理肯定是不成功的管理，是注定会让学生越走越远的管理，在班级管理中，我始终本人的一颗坦诚的真诚的爱心管理他们，他们的喜和乐就是我的喜和乐，他们的进步就是我的喜悦，他们的困难就是我的困难，在感情沟通中不掺假，在行为做事上展现一颗爱心，使得我们的班处处存在师生的和谐。把一个爱心给任何学生，不管他是什么样的人，不把学习好与坏作为评判学生的标准。看到每一个人身上的发光点，尤其是那些比拟自卑或者有些自弃的后进生。教

37、育离不开家长的配合，采用各种形式，争取家长配合，发挥家庭教育作用，是家长成为本人管理的强有力的支持者。七、做学习的倡导者教学生学好习学生在学习经过上碰到的问题，不管哪一科，我能帮助解决的帮助，不能本人解决的联络科任老师解决，做好学生和科任老师的联络和沟通，用本人的经历交给他们学习的方法和策略，叫他们懂得学习的重要性，知道怎样有效的学习，在学习中领会乐趣，在学习中得到充实的人生和精神享受。到达会学习，爱学习，并且为上高一级学校养成良好的学习心理和习惯。1、提倡化被动学习为自主学习。开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目的，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会

38、自己监控，自己指导，自己强化，自觉主动的钻研知识。只要化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升本人，获得长足的进步。2、倡导鼓励的正面的学习竞赛。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生宏大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，加强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，进而改掉学生拖拉懒散的作风。3、交给学生会学。学会自学，用身边同学的成功经历启发学生，用本人亲身体会告知学生，利用班会和恰当机会，经常浸透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法沟通，让成功学生谈经历体会

39、，让学生在沟通中吸收借鉴别人经历，改良完善本人的学习方法。4、预防偏科现象。时刻关注学生各学科的平衡发展，保持与各学科教师密切联络，随时把握偏科学生学习情况，和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目的，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。以上是我在本学期班主任工作中的几点体会，班主任工作很辛苦也很荣耀，意义也很重大，班主任是联络各科老师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学校教育中得以落实的详细的施行者，在这个意义上，本人还有多加学习，与时俱进。273531.九年级班主任工作总结第二学期4篇班会班主任总结发言4篇：