幼儿园熊猫百货商店教案反思 .docx

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1、幼儿园熊猫百货商店教案反思（幼儿园熊猫百货商店教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园熊猫百货商店教案反思！1中班主题教案反思（熊猫百货商店）活动意图：这是一个孩子们喜欢的一则童话故事，情节重复又有变化，符合儿童的欣赏特点，它巧妙地把动物的不同特征蕴含其中，于是利用这个耳熟能详的故事开展了此次活动（熊猫百货商店），让幼儿在理解故事基础上，进一步区别动物的不同特征，体验帮助小动物买到合适商品的快乐。活动目的：1、在看看、听听、讲讲的经过中，理解故事内容，了解动物的典型特征。2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美妙情感。3、体验帮助小动物买到适宜商品的快

2、乐。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动重点难点：活动重点：能根据动物的外形特点，为其出谋划策。活动难点：感受熊猫伯伯乐于助人的情感。活动准备：（熊猫的百货商店）课件。活动经过：一、情境导入1、树林里开了一家百货商店，看看是谁开的呀?(熊猫)2、什么是百货商店呢?老师小结：百货商店就是能买到各种各样商品的店。二、理解故事熊猫的百货商店生意可好了，吸引了很多小动物来买东西。1、长颈鹿脖子(局部出现)为什么熊猫店里的围巾一条也不合适长颈鹿。老师小结：由于长颈鹿的脖子太长了，要戴很长很长的围巾，熊猫店里的围巾太短了，所以不合适长颈鹿。商店里没有合适长颈鹿的围巾

3、怎么办?老师小结：小朋友们想的办法可真多呀，熊猫伯伯也想了一个办法，我们一起来看看。2、河马谜语(像马不是马，嘴巴宽又大，天天下河塘，从不捉鱼虾)如何的口罩才合适河马呢?老师小结：很大很大的口罩才合适河马。假如你是熊猫伯伯你会怎么做?老师小结：我们看看熊猫伯伯想了什么办法，是不是和小朋友想的一样。3、大象大肚子(局部出现)大象为什么没有买到适宜的皮带，大象需要如何的皮带?老师小结：大象的腰很粗很粗，需要很长的皮带。大象买不到皮带可悲伤了，这可怎么办呢?老师小结：熊猫伯伯量了大象的腰围，请工厂为大象做一条很长很长的皮带。总结：在熊伯伯的帮助下，长颈鹿、河马、大象都买到了合适本人的东西，它们高兴地

4、讲：熊猫百货商店真好。三、完好欣赏，理解故事听了故事后，你们喜欢熊猫伯伯吗，为什么?老师小结：熊猫伯伯乐于助人，我们都喜欢它，帮助别人是一件很开心的事。四、大家都来开商店(价值取向：根据动物的不同特征，想象他们需要的特殊商品。)想象动物们还会需要哪些十分的商品(出示动物图片，幼儿想象并尝试绘画或者制作。)(.;*教师教案网)如马需要铁鞋、猫需要鱼竿、鹦鹉需要录音机等。活动延伸：熊猫伯伯的店里呀还有很多很多的东西，你们猜猜还会有谁来买呢?请你们继续把（熊猫百货商店）这个故事编下去。活动反思：（熊猫百货商店）固然是一则老教材，但儿童在听故事的经过中能够从中学到一些颇有特色的词：如很长很长、很大很大

5、、很粗很粗。让幼儿感悟百货商店里的物品为什么不合适这些动物，引起幼儿对动物特征与之相匹配的物品的考虑，通过操作活动发展幼儿的逻辑思维能力。通过这则故事有助于培养儿童助人为乐，学习交往、合作、共享等社会技能，促进儿童社会性发展。2中班语言讲课稿熊猫百货商店含反思一、讲教材（熊猫百货商店）这一则故事，情节重复又有变化，符合幼儿的欣赏特点，幼儿在听故事的经过中能够从中学到一些颇有特色的词：如很长很长、很大很大、很粗很粗。（熊猫百货商店）固然是一则老教材，但根据（纲要）精神，通过这则故事有助于培养幼儿助人为乐，学习交往、合作、共享等社会技能，促进幼儿社会性发展，所以我以为这是一则很好的社会性教材。我在

6、学习新纲要后，注重培养幼儿探索学习、创造学习，以幼儿为主体，老师为支持者、合作者、引导者，以（纲要）为指导精神，激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经历，使幼儿体验自由表达和创造的快乐！二、讲目的我把教学目的定为，目的一是情感目的：理解故事内容，从中感受熊猫伯伯助人为乐的美妙情感。目的二是能力目的：通过师生共同的考虑和语言描绘，进一步把握长颈鹿、河马、大象的主要特征。目的三是认知目的：学习量词，只、顶、双、条、件，学惯用常用语进行交往。教学重点是理解故事内容，体验熊猫伯伯助人为乐的情感。由于，如今的幼儿多是独生子女，普遍娇生惯养，是家里的小太阳，父母包办一切，社会交往能力较差，通过这则

7、故事对幼儿进行情感教育。教学难点是正确使用量词：顶、双、条、件、只等。由于根据班级实际，我班的幼儿年龄偏小，家长又忙于工作，家庭教育跟不上，幼儿在正确使用词汇上误区很大，所以教幼儿正确使用量词，作为本节课的难点。三、讲教学方法根据利用废旧材料自制教学具这一理念，所以我用废旧的挂历纸、皱纸等材料，布置了一个小型的百货商店，为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境。采用提问法、游戏法、图片教学法，支持、鼓励、吸引幼儿于老师、同伴交谈，体验语言沟通的乐趣，学习使用适当的礼貌语言进行交往。四、讲活动流程本次活动分为五个环节：第一环节，老师设置悬念；第二环节，幼儿讨论悬念；第三环节，故事的理解；第四环节，

8、完好听故事，加深理解；第五环节，延伸活动(情景表演)。第一环节，老师设置悬念，通过提问三只小动物为什么不高兴了呢？，引起幼儿积极思维，使幼儿在求知欲的驱使下，积极地投入到下一环节的活动中。第二环节，幼儿围绕这一悬念展开讨论，引导幼儿积极考虑，气氛活跃，老师对幼儿的讨论结果不予评价，以此引出下一环节。第三环节，对故事的理解，这是本次活动的重点、难点之所在。分三个步骤：1、讲述故事前半段，揭开悬念。并通过动作模拟来学习词很长很长、很大很大、很粗很粗。2、讲述故事后半段，体验熊猫伯伯帮助小动物解决困难的美妙情感。3、老师小结，体验熊猫伯伯助人为乐的美妙情感。此环节我在分步施行中把握重点，克制难点。第

9、四环节，完好听故事录音一遍，加深对故事的理解。第五环节，延伸活动(情景表演)1、老师扮演熊猫伯伯，幼儿当顾客来买东西，买到满意如意的商品，一起跳只舞，使幼儿在游戏中发展想象力、创造力、表演力，学习环境轻松、愉快。2、邀请本人的伙伴一起购物，从中培养幼儿的合作精神，以及共享快乐的情感。教学反思：（熊猫百货商店）固然是一则老教材，但儿童在听故事的经过中能够从中学到一些颇有特色的词:如很长很长、很大很大、很粗很粗。让幼儿感悟百货商店里的物品为什么不合适这些动物，引起幼儿对动物特征与之相匹配的物品的考虑，通过操作活动发展幼儿的逻辑思维能力。通过这则故事有助于培养儿童助人为乐，学习交往、合作、共享等社会

10、技能，促进儿童社会性发展。3中班教案（熊猫百货商店）含反思活动目的：1、在看看、听听、讲讲的经过中，理解故事内容，了解动物的典型特征。2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美妙情感。3、体验帮助小动物买到适宜商品的快乐。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动重难点：能根据动物的外形特点，为其出谋划策。感受熊猫伯伯乐于助人的情感。活动准备：（熊猫的百货商店）课件。活动经过：一、情境导入1、树林里开了一家百货商店，看看是谁开的呀？熊猫2、什么是百货商店呢？老师小结：百货商店就是能买到各种各样商品的店。二、理解故事熊猫的百货商店生意可好了，吸引了很多小动物来买

11、东西。1、长颈鹿脖子局部出现为什么熊猫店里的围巾一条也不合适长颈鹿。老师小结：由于长颈鹿的脖子太长了，要戴很长很长的围巾，熊猫店里的围巾太短了，所以不合适长颈鹿。商店里没有合适长颈鹿的围巾怎么办？老师小结：小朋友们想的办法可真多呀，熊猫伯伯也想了一个办法，我们一起来看看。2、河马谜语像马不是马，嘴巴宽又大，天天下河塘，从不捉鱼虾如何的口罩才合适河马呢？老师小结：很大很大的口罩才合适河马。假如你是熊猫伯伯你会怎么做？老师小结：我们看看熊猫伯伯想了什么办法，是不是和小朋友想的一样。3、大象大肚子局部出现大象为什么没有买到适宜的皮带，大象需要如何的皮带？老师小结：大象的腰很粗很粗，需要很长的皮带。大

12、象买不到皮带可悲伤了，这可怎么办呢？老师小结：熊猫伯伯量了大象的腰围，请工厂为大象做一条很长很长的皮带。总结：在熊伯伯的帮助下，长颈鹿、河马、大象都买到了合适本人的东西，它们高兴地讲：熊猫百货商店真好。三、完好欣赏，理解故事听了故事后，你们喜欢熊猫伯伯吗，为什么？老师小结：熊猫伯伯乐于助人，我们都喜欢它，帮助别人是一件很开心的事。四、大家都来开商店价值取向：根据动物的不同特征，想象他们需要的特殊商品。想象动物们还会需要哪些十分的商品出示动物图片，幼儿想象并尝试绘画或者制作。如马需要铁鞋、猫需要鱼竿、鹦鹉需要录音机等。活动延伸：熊猫伯伯的店里呀还有很多很多的东西，你们猜猜还会有谁来买呢？请你们继

13、续把（熊猫百货商店）这个故事编下去。活动反思：（熊猫百货商店）固然是一则老教材，但儿童在听故事的经过中能够从中学到一些颇有特色的词：如很长很长、很大很大、很粗很粗。让幼儿感悟百货商店里的物品为什么不合适这些动物，引起幼儿对动物特征与之相匹配的物品的考虑，通过操作活动发展幼儿的逻辑思维能力。通过这则故事有助于培养儿童助人为乐，学习交往、合作、共享等社会技能，促进儿童社会性发展。幼儿园熊猫百货商店教案反思这篇文章共11879字。（幼儿园优秀教案怎么写？）：幼儿园优秀教案怎么写？在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好，目的明确、条理明晰、层次分明，那么在教案的施行经过即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能到达好的教学效果。可见，写好活动设计是上好课的重要前提，那么，怎么样才能准备好一个好的教案呢，我觉得应该从下面几个方面去考虑。（幼儿园文具安全教案反思）：1大班安全教案（文具安全）含反思活动目的1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。3、通过讨论，初步