小班科学公开课教案 （逐一对应） .docx

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1、小班科学公开课教案 （逐一对应） （小班科学公开课教案 （逐一对应）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 一、设计意图： 逐一对应是比拟物体的集合能否相等的最简便、最直接的方式，更重要的是幼儿能够从中发现相等关系，这是幼儿 数 这个概念产生的一个关键性步骤。小班幼儿正处于认知数学的初期阶段，对数的对应主要以直观的方式来进行感悟。所以本次活动我结合本班幼儿的年龄特征和实际发展水平，以幼儿感兴趣的故事贯穿整个活动经过，一是以小动物盖房子，引出课题。引导幼儿学习逐一对应，对于幼儿而言，通过比照的方法更容易发现两个物品之间的对应关系，所以在活动中让幼儿做对应的操作。二是感悟

2、逐一对应的关系，老师提供应幼儿诱发对应性的材料，如猫和鱼(即两种材料之间有内在联络)。容易使幼儿进行逐一对应操作活动，使幼儿初步构成了逐一对应的意识。为幼儿提供观察、探索、动手操作的时机，让幼儿把对小动物的兴趣转移到活动中出现的逐一对应的事物上，进而引发幼儿进一步探索的愿望。 设计思路： (一)故事导入，引出主题 (二)师幼互动，引导幼儿了解逐一对应的关系 (三)幼儿动手操作，再次感受逐一对应的原则 (四)运用学具，加深幼儿对逐一对应关系的理解 二、活动目的： 1、初步了解物体之间逐一对应的关系。 2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。 3、乐于介入集体游戏活动。 4、培养幼儿对事物的好奇心

3、，乐于大胆探究和实验。 5、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。 推荐课件：小班科学公开课（逐一对应）PPT课件 banzhuren ppt/1424. 三、活动准备： PPT课件、大象卡片若干、香蕉卡片若干、胶棒、小贴画。 四、活动经过： (一)故事导入，引出主题 师：好啦!小宝贝们，看看我这。你们看到谁了呀?(播放小狗、木头任意排列的PPT)。 师：是一根木头还是很多木头呀?我们来听一听小狗要做一件什么事情呢。(播放小狗语音) 1.提问: (1)小狗要干嘛呀? (2)小狗要请谁来帮助? (3)一个小动物能够搬多少呀? 2.小结： 小狗需要盖新房子，它需要很多的木头，小狗请了好多小动物

4、来帮助，一个 小动物帮他搬一根木头，大家一起帮助盖房子。 (二)师幼互动，引导幼儿了解逐一对应的关系 师：我们来看一看，小狗都请谁来帮助来了。(播放一只小刺猬、一根木头PPT)。 1.提问：谁来了?喔!原来是请来了一只小刺猬，可是小刺猬的力气太小了，教师要来帮一帮它，一只小刺猬要搬一根木头(老师示范、演示，引导幼儿了解逐一对应的关系，)，小刺猬搬了几根木头呀? 师：再看看还有谁来了。(播放两只小猫、两根木头PPT)， 2.提问：谁来了?小狗请来了几只小猫?有几根木头呀?(强调一个小动物搬一根木头)那谁来帮小猫搬木头?(请幼儿操作，引导幼儿感受逐一对应的关系)。 师：宝贝们，我们再来啊!再看看还

5、有谁来帮助了。(播放三只小白兔、三根木头PPT)。 3.提问：谁来了?有几只小白兔?几根木头?每只小白兔搬几根?谁来帮帮它?(请幼儿操作)。 师：我们再看看还有谁来帮助(播放四头小牛、四根木头PPT)。 4.提问：谁来了?来了几只小牛?有几根木头?(引导幼儿数数)谁来帮助?(请幼儿操作)。 师：小狗的木头还没有搬够，我们看看小狗还请谁来帮助啦?(播放五只大象、五根木头PPT)。 5.提问：谁来帮助了?来了几只大象?几根木头?(引导幼儿数数)谁来帮助大象?(请幼儿操作)。 (三)幼儿动手操作，再次感受逐一对应的原则 师：好啦!那么多的小动物都来帮助小狗了，我们来看看小狗的新房子盖好了没有。(播放

6、小狗、盖好的房子PPT)。 1.提问：那小狗要怎么感谢小动物呢?我们来听一听小狗是怎么讲的。(播放小狗语音)喔!小狗讲什么呀? 师：我们一起来看看，小狗都邀请谁来他家做客(播放一只小刺猬、一个苹果;两只小猫、两条小鱼PPT) 2.提问：谁来到小狗家了?小狗要请他们吃东西(老师示范、演示，一只小刺猬吃一个大苹果)那小猫吃什么呢?谁来帮助分给他们?(请幼儿操作，感受逐一对应的原则)。 师：看看还有哪些小动物来了(播放三只小兔子、三个胡萝卜;四头小牛、四把青草PPT) 3.提问：谁来了?小兔爱吃什么?那谁来分给小兔子胡萝卜(请幼儿操作)小牛爱吃什么呀?(请幼儿操作)。 (四)运用学具，加深幼儿对逐一

7、对应关系的理解 1.引出操作 师：小狗请来了小刺猬、小猫、小白兔和小牛到家里做客，那还有谁还没来呢?(播放五只大象、五根香蕉PPT)谁来了?我们来听一听大象伯伯讲什么了。(播放大象语音) 2.幼儿自主操作，帮大象分香蕉。 师：大象讲了什么?谁想来帮助呀?咦!大家都想来呀，好吧!那看教师这，我给小朋友们每人都准备了一份材料。(幼儿人手一份学具：五只大象、五根香蕉卡片)我们所有小朋友都来帮大象分香蕉好不好?(老师讲明操作要求，幼儿自主操作，老师巡回指导，帮助有需要帮助的幼儿) 五、活动延伸，懂得共享 师：你的大象吃饱了没有?好，如今来看看教师的大象(老师操作：分香蕉给大象PPT)，我们的大象都吃饱

8、了，我们来听一听大象伯伯有什么要对我们讲的。(播放大象语音)大象伯伯刚刚讲了什么呀?(引导幼儿讲：谢谢、不用谢，懂得共享) 师：大象伯伯非常感谢小朋友共享给他好吃的香蕉，如今大象为了感谢小朋友们，它把好吃的东西放到了教师这里，待会我们洗洗手再来共享好吃的东西好不好?好了，宝贝们，我们先去洗手吧! 推荐课件：小班科学公开课（逐一对应）PPT课件 banzhuren ppt/1424. 小班科学公开课教案 （逐一对应）这篇文章共6442字。 （中班教案（扭秧歌）三篇含反思）：中班教案（扭秧歌）三篇含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受和表现舞蹈欢乐的情绪，幼儿学会扭秧歌舞蹈，动作较协调，有节拍熟悉歌曲旋律，学唱新歌，快来看看幼儿园中班（扭秧歌）三篇含反思教案吧。 （小班安全教案（不跟陌生人走）20篇汇总）：1小班安全教案反思（不跟陌生人走） 活动目的： 1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2、了解和把握一些和陌生人相处的方法。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人